Evaluation du «savoir-nager» vers l attestation scolaire du savoir nager

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1 Evaluation du «savoir-nager» vers l attestation scolaire du savoir nager Repères de progression des apprentissages sur les fondamentaux de la natation : L équipe EPS de la Mayenne vous propose le tableau ci-dessous comme document de liaison entre les classes voire entre les écoles. Les enseignants pourront s en servir en début de cycle natation pour organiser les groupes. Dès le premier cycle d enseignement et tout au long de la scolarité, des items pourront être validés. Lorsque tous les items clés (en gras) sont validés, les élèves peuvent s entraîner sur le parcours de l attestation scolaire du «savoir-nager» décrit plus loin. Lorsque les élèves sont prêts, ils réalisent le parcours sous le regard du maître-nageur et de l enseignant qui valident conjointement l attestation du savoir-nager scolaire. Un outil d observation «bord de bassin» est également mis à votre disposition. Il permet d observer des groupes jusqu à élèves. Vous pourrez ensuite reporter les réussites observées sur le document de liaison lors du retour en classe. Cette version est transmise au collègue ou à l école qui prend en charge l élève l année suivante et suit l élève tout au long de sa scolarité. En cas de non validation de l ASSN, ce document est transmis au collège dans le dossier scolaire afin de donner des indications au professeur d EPS qui accueille l élève en sixième.

2 Document de liaison vers l attestation scolaire «savoir-nager» Document à transmettre au collègue de l année suivante ou à la nouvelle école d accueil. Document à transmettre au collège si l attestation n est pas validée. Réussites observées : mettre un «/» dans la case correspondant à l item travaillé et un «X» quand l item est réussi Nom de l élève : Prénom : Progression de 5 à ans de la GS à la 6 ème selon les bassins. Entrer dans l eau - L élève sait ou est capable de : Année : Entrer assis sur le bord, en glissant, en se laissant tomber, en sautant. Entrer à plat ventre (faire le crocodile) par les marches et toucher le fond avec différentes parties du corps de plus en plus loin. Entrer en orientant son corps différemment (en avant, en arrière, latéralement), pour sauter, rouler, basculer Glisser en conservant le contact du dos avec l objet sur lequel on glisse (corps tendu : alignement tête tronc bassin pieds : tapis, bigliss). 5 Sauter corps tendu (saut bouteille). 6 Sauter dans l eau, pour aller chercher un objet flottant. 7 Sauter du plot corps tendu en allant de plus en plus en profondeur. 8 A partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière. 9 Plonger du bord, départ à genoux ou debout. 0 Plonger du plot en allant de plus en plus loin Se déplacer dans l eau - L élève sait ou est capable de : En équilibrant la frite sous les aisselles, avancer à plat ventre, en utilisant les bras et les jambes. Les mouvements de bras seront d abord alternés puis simultanés. Avancer à plat ventre en regardant vers le fond (voies respiratoires immergées). Se déplacer en lâchant de temps en temps un rail ou une ligne d eau équipée. Faire une glissée ou une coulée : trouver des équilibres, aller vers l alignement tête-tronc. A partir du bord, utiliser une ou plusieurs formes de propulsion (battre les pieds, tirer l eau 5 avec les bras). 6 Nager en maintenant son corps aligné dans l axe du déplacement tout en soufflant dans l eau. 7 Se déplacer sur le ventre sans aide à la flottaison sur une distance de 0 m. 8 Se déplacer sur le dos sans aide à la flottaison sur une distance de 5 m. 9 0 Nager sur le ventre et sur le dos en utilisant ses bras et ses jambes de façon alternée et simultanée (jusqu à 0 m). Passer d un équilibre ventral à un équilibre dorsal sans reprise d appuis pour faire demi-tour. Varier son allure y compris en réalisant des surplaces de 5 secondes dans diverses situations (jeux, relais, sauvetage, natation synchronisée).

3 Nom de l élève : Prénom : Progression de 5 à ans de la GS à la 6 ème selon les bassins. S immerger - L élève sait ou est capable de : Année : Descendre au fond de l eau à l aide d un objet (cage, perche, corde rigide). S immerger pour ramasser plusieurs objets lestés, selon une couleur donnée (prendre une information visuelle). Souffler dans l eau en passant sous un obstacle flottant ; prolonger quelques instants son immersion pour communiquer par le geste avec un camarade. Utiliser une «respiration aquatique» avec immersion des voies respiratoires, par exemple réaliser une étoile ventrale. 5 Franchir en immersion complète un obstacle (tapis) sur une distance de,5 m. 6 Enchaîner une remontée passive et un surplace en utilisant différentes positions de flottaison : ventrale, dorsale, verticale. 7 Nager sur le dos, se retourner pour franchir un obstacle (,5 m) en immersion complète. Connaissances et attitudes - L élève sait ou est capable de : Désigner le maître-nageur en surveillance lors d une séance. Savoir identifier la personne responsable de la surveillance à alerter en cas de problème. Connaître et appliquer les règles de sécurité de la piscine que l on fréquente. Connaître et appliquer les règles d hygiène de la piscine que l on fréquente. 5 6 Connaître les règles de base liées à l hygiène et la sécurité dans un établissement de bain ou un espace surveillé. Savoir identifier les événements ou les circonstances pour lesquels la maîtrise du savoir-nager est adaptée. Lorsque tous les items clés (en gras) sont réussis, le parcours de validation de l attestation du savoir-nager scolaire peut être découvert (entraînement à organiser) et réalisé devant un maître-nageur et l enseignant qui sont co-responsables de sa validation : validation de l ASSN par la double signature sur l annexe : modèle d attestation scolaire savoir-nager. Description du parcours dans l annexe : le savoir-nager.

4 Attestation scolaire «savoir-nager» NOR : MENE55A arrêté du J.O. du MENESR - DGESCO A- Vu code de l'éducation, notamment article D. 7 ; code du sport ; arrêté du ; arrêté du ; avis du CSE du Article - Le savoir-nager, dont la maîtrise permet la délivrance de l'attestation scolaire «savoir-nager» prévue par l'article D. -7- du code de l'éducation, est défini par l'annexe du présent arrêté. Article - L'attestation scolaire «savoir-nager», délivrée par le directeur de l'école ou par le principal du collège, est incluse dans le livret scolaire de l'élève ; un exemplaire, imprimé selon le modèle fixé par l'annexe du présent arrêté, lui est remis. La maîtrise du savoir-nager est attestée par les personnels qui ont encadré la formation et la passation des tests correspondants : à l'école primaire, un professeur des écoles en collaboration avec un professionnel qualifié et agréé par le directeur académique des services de l'éducation nationale ; au collège, un professeur d'éducation physique et sportive. Article - Pour l'année scolaire 05-06, les dispositions relatives au savoir-nager qui figurent à l'annexe de l'arrêté du 9 juillet 008 susvisé sont remplacées par les dispositions de l'annexe du présent arrêté. Article - Le présent arrêté entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 05. Article 5 - Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 9 juillet 05 Pour la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et par délégation, La directrice générale de l'enseignement scolaire, Florence Robine

5 Annexe : Le savoir-nager Le savoir-nager correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce). Il ne doit pas être confondu avec les activités de la natation fixées par les programmes d'enseignement. Son acquisition est un objectif des classes de CM, CM et sixième (qui constitueront le cycle de consolidation à compter de la rentrée 06). Le cas échéant, l'attestation scolaire «savoir-nager» pourra être délivrée ultérieurement. Sa maîtrise permet d'accéder à toute activité aquatique ou nautique susceptible d'être programmée dans le cadre des enseignements obligatoires ou d'activités optionnelles en EPS, ou à l'extérieur de l'école, notamment pour la pratique des activités sportives mentionnées aux articles A. - et A. -6 du code du sport. Parcours à réaliser en continuité, sans reprise d'appuis au bord du bassin et sans lunettes : - A partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière ; - Se déplacer sur une distance de,5 mètres en direction d'un obstacle ; - Franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de,5 mètre ; - Se déplacer sur le ventre sur une distance de 5 mètres ; - Au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 5 secondes puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 5 mètres ; - Faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale ; - Se déplacer sur le dos sur une distance de 5 mètres ; - Au cours de ce déplacement, au signal sonore réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 5 secondes, puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 5 mètres ; - Se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète ; - Se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ. Connaissances et attitudes : - Savoir identifier la personne responsable de la surveillance à alerter en cas de problème ; - connaître les règles de base liées à l'hygiène et la sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé ; - savoir identifier les environnements et les circonstances pour lesquels la maîtrise du savoir-nager est adaptée.

6 Document ci-dessous à transmettre quand l élève a validé le parcours, les connaissances et attitudes de l attestation scolaire du «savoir-nager» : un exemplaire à la famille, un exemplaire au collège dans le livret scolaire de l élève. Annexe : Modèle d attestation scolaire «savoir-nager» Cachet de l établissement et signature du directeur de l école ou du chef d établissement Attestation scolaire du savoir-nager PHOTO NOM : Prénom : Date de naissance : / / École / collège : Attestation scolaire du savoir-nager Le professeur des écoles et le, ou le professeur d éducation physique et sportive (), certifient que l élève maîtrise le savoir-nager défini par l arrêté du 8 juillet 05 (parcours de capacités, connaissances et attitudes). le / / Noms et signatures du Professionnel agréé (et titre) Professeur () compléter ou rayer la mention inutile

7 Outil d observation «bord de bassin» Reporter au maximum items repères issus du document de liaison. Ces items correspondent à ce que vous avez choisi de travailler durant votre cycle natation, en fonction du niveau des élèves. Groupe de élèves environ Inscrire les prénoms dans les colonnes ci-contre : Lorsqu un item est réussi, mettre une croix dans la case correspondante. Entrer dans l eau - L élève sait ou est capable de : Se déplacer dans l eau - L élève sait ou est capable de : S immerger - L élève sait ou est capable de : Connaissance et attitude - L élève sait ou est capable de : Les élèves ayant réussi les 0 items en gras dans le document de liaison sont prêts à réaliser le parcours de l A.S.S.N.