Préparation de la rentrée 2012

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1 Préparation de la Sommaire Le premier degré p 3 Les prévisions d'effectifs Les emplois Le second degré p 4 Les prévisions d'effectifs Les emplois La mise en réseau des établissements p 7 La carte des formations p 8 Evolutions liées à la réforme du lycée La voie technologique La voie professionnelle

2 Contribuer à la maîtrise des dépenses publiques de l'état L'Éducation nationale participe, dans un contexte budgétaire contraint, à l'effort de la maîtrise des dépenses de la nation. L'éducation est une priorité nationale qui représente le premier budget de l'état. C'est aussi le premier employeur de France, avec près d'un million de fonctionnaires. Le ministère chargé de l'éducation nationale prend part à l'effort collectif de maîtrise de la dépense publique en 2012 par le non-remplacement de emplois dans l'éducation nationale. Ce budget poursuit la revalorisation des personnels de l Éducation nationale La mise en application de ce dispositif En 2012, la poursuite de la politique nationale de maîtrise du budget de l État par le non-remplacement d un fonctionnaire sur deux partant à la retraite, se traduit, au ministère chargé de l éducation nationale, par le non-remplacement de emplois, répartis de la façon suivante : emplois dans le 1 er degré dont emplois d enseignant, emplois dans le 2d degré dont emplois d enseignant, 400 emplois administratifs au niveau national emplois dans l'enseignement privé. La contribution de l'académie de Poitiers Les moyens alloués pour la par le ministère aux académies tiennent compte de plusieurs facteurs : les évolutions démographiques ; les critères sociaux, territoriaux et les contraintes structurelles. La contribution de l'académie de Poitiers a été fixée de la manière suivante : emplois dans le 1er degré dont 85 emplois d enseignants et 44 emplois d intervenants extérieurs - 58 emplois d'enseignants dans le 2d degré, - 16 emplois administratifs (sujet non traité lors du CTA du 17 janvier), de l'ordre de - 28 emplois dans l'enseignement privé. Rectorat de Poitiers 2 Dossier de presse - Préparation de la

3 Premier degré Les variations d'effectifs Des effectifs globalement en baisse avec des différences selon les départements élèves sont prévus à la dans le premier degré soit une baisse démographique de 750 élèves Départements effectifs prévus Écart constat 2011/prévisions 2012 Charente Charente- Maritime Deux-Sèvres Vienne Total Les variations d'emplois La répartition des moyens d enseignement du 1 er degré s est articulée autour de 3 objectifs principaux : préserver les moyens mis dans les classes (P/E identique à celui prévu à la rentrée 2011 et pas de fermeture de classes à données démographiques identiques) tout en tenant compte des diminutions d effectifs et des écarts de prévisions constatés à la rentrée (L écart entre les effectifs prévus et ceux effectivement constatés est de élèves. Cette différence est plus significative dans la Vienne (-440) et la Charente- Maritime (- 361)) optimiser les moyens consacrés au remplacement en simplifiant et rationnalisant les différents dispositifs de remplacement ; rationaliser les moyens mis hors la présence des élèves (animateurs, conseillers pédagogiques ). Pour les moyens du premier degré, la répartition proposée tient compte de l'évolution différenciée des effectifs et du poids des structures des écoles et des caractéristiques sociales et rurales. La répartition des emplois prévus à la Départements Retraits Répartition prévisionnelle des emplois Nombre de classes prévues à la Charente Charente- Maritime Deux-Sèvres Vienne Total Rectorat de Poitiers 3 Dossier de presse - Préparation de la

4 Second degré Les variations d'effectifs Dans les collèges (y compris Segpa) une augmentation de 750 élèves soit un total de élèves attendus à la Départements Effectifs prévus rentrée 2012 Différentiel constat 2011/prévisions 2012 Charente Charente- Maritime Deux-Sèvres Vienne Total En lycées général et technologique (y compris post bac) une augmentation de 570 élèves soit un total de élèves attendus à la Départements Effectifs prévus Différentiel constat 2010/rentrée 2011 Charente Charente- Maritime Deux-Sèvres Vienne Total En lycées professionnels une diminution de 520 élèves soit un total de élèves attendus à la Départements Effectifs prévus Différentiel constat 2011/ Charente Charente- Maritime Deux-Sèvres Vienne Total Rectorat de Poitiers 4 Dossier de presse - Préparation de la

5 Second degré Les variations d'emplois La répartition de ce budget global a été effectuée autour de 4 objectifs principaux : lutter contre l isolement pédagogique en développant la mise en œuvre de réseaux d établissement ; pour les collèges, améliorer le taux d encadrement afin de soutenir notamment les établissements repérés en difficulté pédagogique et prendre en compte la hausse démographique ; poursuivre le renforcement du dispositif académique de remplacement qui augmente de 27 ETP ; redessiner la carte des formations post-bac, notamment pour les filières de CPGE souffrant d un manque d attractivité. Ainsi pour la, un retrait de 58 emplois est prévu dans le second degré, ce qui représente une diminution de -0.6% du total des emplois de l'académie par rapport au budget Variation d'emplois 2011/20121 Collèges Lycées général et technologique -25 Lycées professionnels -20 ( ) Remplacement + 27 Postes en dehors des classes - 30 Total -58 En collège La priorité a été donnée à l amélioration du H/E : au niveau académique, le budget des collèges enregistre donc une augmentation des heures devant élèves (+ 920 heures) pour 750 élèves supplémentaires attendus. Il a été tenu compte du transfert des classes de 3 e DP6 des collèges vers les LP, ce qui a conduit à un transfert de 10 emplois des collèges vers les lycées professionnels. La dotation de chaque département s est effectuée au regard des effectifs attendus et des structures. Afin de garantir l équité de traitement sur l ensemble de l académie, les horaires et les seuils des divisions en collèges ont été uniformisés au niveau académique et ont servi de base au calcul des budgets départementaux. 1 La transformation des 3 ème découverte professionnelle 6 heures (DP 6) en 3 ème préparatoire aux formations professionnelles ou 3 ème «prepa-pro» implique le transfert des divisions existantes en collèges vers les lycée professionnels et donc également des emplois d enseignant dédiés. 2 H/E: rapport théorique entre le nombre d heures hebdomadaires apporté à l établissement pour chaque élève et l effectif total d élèves prévu pour chaque niveau Rectorat de Poitiers 5 Dossier de presse - Préparation de la

6 Second degré -- En lycées général et technologique Le nombre d élèves prévus à la est de élèves, soit 570 élèves supplémentaires. Le budget des lycées a été construit autour des objectifs généraux définis pour le budget académique et dans le respect de la poursuite de la réforme du lycée qui sera opérationnelle sur la totalité du cycle à la. Ce budget diminue de - 25 emplois, principalement pour prendre en compte les évolutions des formations post-baccalauréat, et notamment la fermeture envisagée de classes préparatoires. En lycées professionnels La répartition des moyens dans les lycées professionnels tient compte de la poursuite de la rénovation de la voie professionnelle et de l'évolution démographique, élèves sont prévus à la contre prévus à la rentrée 2011, soit une baisse d effectifs de -520 élèves. Les moyens d enseignement diminuent de 20 emplois (-1.66% de l ensemble des moyens d enseignement). La dotation des établissements d'enseignements adaptés (EREA), des instituts médico-éducatifs et des unités pénitentiaires reste inchangée soit 32,5 ETP. Rectorat de Poitiers 6 Dossier de presse - Préparation de la

7 La mise en réseau des établissements Favoriser la fluidité des élèves entre établissements d une même ville Les établissements d une même ville doivent travailler en complémentarité. En outre, la réforme des lycées qui se met en œuvre depuis 2 ans, modifie sensiblement les habitudes d orientation. De ce fait, il convient de favoriser la fluidité des parcours et la possibilité pour un élève de changer d établissement au cours de son cursus en lycée. Favoriser les échanges pédagogiques entre deux établissements proches Les objectifs ainsi poursuivis L objectif est de favoriser les échanges pédagogiques entre des établissements proches par la mise en commun de structures tels que les conseils pédagogiques, les comités d éducation à la santé et à citoyenneté, les conseils de la vie lycéenne Les établissements concernés lycées Maurice Genevoix et Vinci à Bressuire ; lycées Le Verger et Branly à Châtellerault ; collèges de La Mothe St Héray et Pamproux ; collèges de Moncoutant et de l Absie Constituer des réseaux «ressources humaines» dans les secteurs ruraux afin de favoriser les échanges pédagogiques Les objectifs poursuivis favoriser le travail en commun des établissements constituant les réseaux afin d encourager les échanges pédagogiques, notamment entre les collèges et les lycées d un même secteur, dans l optique de mieux préparer les élèves aux poursuites d études en lycée et de permettre une meilleure fluidité des parcours scolaires ; encourager la constitution d équipes enseignantes qui exercent leurs activités en collège et en lycée et créer ainsi des synergies pédagogiques entre ces établissements ; développer des pratiques transversales de travail entre tous les établissements d un même secteur pour estomper les difficultés liées à la ruralité ; pérenniser les enseignants sur des postes stabilisés par complément de service en particulier en zone rurale ; constituer un projet pédagogique de réseau commun à l ensemble des établissements d un réseau, sur lequel le projet spécifique à chaque lycée et collège pourra s adosser. Les secteurs concernés Melle (Deux-Sèvres) Loudun (Vienne) Civray (Vienne) Confolens (Charente) Jonzac(Charente- Maritime) Rectorat de Poitiers 7 Dossier de presse - Préparation de la

8 La carte des formations Un nombre de places supérieur au nombre d'élèves attendus dans certaines filières. Pour l'ensemble des formations suivantes : BEP - CAP - Bac pro 3 ans - Mention complémentaire, 3 Eme DP6, BTS et DCG, le nombre de places envisagées à la rentrée 2012 est supérieur au nombre d'élèves attendus : places offertes pour élèves attendus dans ces sections. Les évolutions intervenant à la dans la carte des formations s inscrivent principalement dans la poursuite de la rénovation du lycée, que ce soit dans la voie générale pour la terminale et dans les voies technologiques et professionnelles pour la filière tertiaire. Les modifications proposées visent à concilier offre de proximité, adéquation avec le marché de l emploi et logique de réseau afin d assurer une complémentarité de l offre au niveau des établissements Les évolutions liées à la réforme du lycée En seconde, depuis la réforme commencée en 2010, le lycée propose, toutes séries confondues un parcours plus progressif et individualisé : enseignements communs (23h30), accompagnement personnalisé (2h), enseignements d exploration (2x1h30) et enseignement facultatif de 3h (latin ou grec ou LV3 ou arts ou EPS) La nouvelle première, mise en place à la rentrée 2011, devient une étape clé pour amorcer un choix d orientation. Elle propose des enseignements communs (15 h), des enseignements spécifiques (9 h 30), un accompagnement personnalisé (2 h), des travaux personnels encadrés (1 h) pour un horaire hebdomadaire total de 26 h 30 à 28 h 00 pour les séries ES, S et L et de 32 h 00 pour les séries STI2D, STL et STD2A La nouvelle terminale, mise en œuvre à la, constitue pour les élèves le temps de la spécialisation. La part des enseignements spécifiques de chaque série est plus importante qu en classe de première (3/4 de l horaire total). Ils sont pour partie : communs à l ensemble des élèves d une même série, au choix, pour donner un profil d études particulier (enseignement de spécialité) dans la perspective de la poursuite d études supérieures. Au sein des enseignements technologiques, les enseignements au choix prennent plus d importance : ils représenteront 9 ou 10 h hebdomadaires par élève (contre 5 à 6 h en première) soit presque le tiers de l horaire Rectorat de Poitiers 8 Dossier de presse - Préparation de la

9 La carte des formations Pour la terminale des séries S, ES, L des enseignements communs aux 3 séries (6 h 30) sur un horaire hebdomadaire total de 27 à 28h selon les séries) : langues vivantes 1 et 2, éducation physiques et sportive, éducation civique, juridique et social des enseignements spécifiques à chaque série (près de 60% du total horaire) : - soit communs à tous les élèves d une même série, - soit optionnels : ce sont les enseignements de spécialités. Ils permettent d acquérir des profils d études diversifiés dans la perspective de choix d une filière d enseignement supérieur. Leur palette a été enrichie avec de nouveaux enseignements : Droit et grands enjeux du monde contemporain en série L, Informatique et sciences du numériques en série S, Sciences sociales et politiques en série ES des enseignements facultatifs : deux au maximum parmi langues et cultures de l Antiquité (latin, grec), langue vivante 3, arts, éducation physique et sportive Pour la terminale de la voie technologique (ST2D, STL) A coté des enseignements transversaux, dont le poids est réduit par rapport à la première, un enseignement spécifique (60 % du volume horaire) permet à chacune des séries, un approfondissement dans un domaine de son choix. Les enseignements spécifiques proposés dans ces séries sont les suivantes : Sciences et technologies de l industrie et du développement durable (STI2D) - Innovation technologique et éco-conception - Systèmes d information et numérique - Energies et environnement - Architecture et construction Sciences et technologies de laboratoire (STL) - Biotechnologies - Sciences physiques et chimiques en laboratoires Les autres séries de baccalauréat technologique non rénovées en 2011 ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social) : pas de rénovation en 2012 STG (Sciences technologie de la gestion) : rénovation des premières en STMG à la et des terminales en 2013 TMD (Techniques de la musique et de la danse): pas de rénovation à la Hôtellerie : pas de rénovation à la (la série est préparée à partir d une seconde spécifique) Ces quatre séries ont fait l objet d aménagements horaires pour prendre en compte les dispositifs créés par la réforme du lycée : accompagnement personnalisé, généralisation de la LV2, stages, tutorat Rectorat de Poitiers 9 Dossier de presse - Préparation de la

10 La carte des formations La voie technologique (STI2D, STL, STD2A, ST2S) Outre les aménagements liés à la réforme du lycée (accompagnement personnalisé, généralisation de la langue vivante 2, stages, tutorat ), la se traduira pour les classes de première par : L ouverture d une nouvelle spécialité de STI2D «Architecture et construction» au lycée Charles A. Coulomb à Angoulême La nouvelle série STI2D (Sciences et technologie de l industrie et du développement durable) s organisera donc autour de 4 spécialités réparties dans 9 établissements en lien avec les baccalauréats existants : - innovation technologique et éco-conception (ITEC) : 9 spécialités ouvertes en système d information et numérique (SIN) : 7 spécialités ouverte en énergies et environnement (EE) : 7 spécialités ouvertes en architecture et construction (AC) : 3 spécialités ouvertes en 2011 L ouverture d une nouvelle première STL (Sciences et technologies de laboratoire) au lycée Aliénor d Aquitaine en partenariat avec le lycée Kyoto de Poitiers (partie laboratoire) dans la spécialité Biotechnologies La série STL comporte 2 spécialités : - Biotechnologies : identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l environnement, etc. - Sciences physiques et chimiques en laboratoire(spcl) organisées autour de 3 modules : «Images», «Chimie et développement durable» et «Ouverture vers le monde de la recherche ou de l industrie» L ouverture d une première ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social ) au lycée Maurice Genevoix de Bressuire Le regroupement des premières STG «Communication» et «Gestion» en première STMG (Sciences et technologies du management et de la gestion ) de manière à préparer les élèves vers les spécialités de terminale suivantes en 2013 : - gestion et finance - mercatique (marketing) - ressources humaines et communication - système d information et gestion Rectorat de Poitiers 10 Dossier de presse - Préparation de la

11 La carte des formations La voie professionnelle La se traduira en particulier par : La transformation des baccalauréats professionnels secrétariat/ comptabilité 3 ans en baccalauréat professionnel Gestion-administration afin de faciliter l insertion professionnelle des jeunes diplômés En effet, le tissu économique local est composé de très petites entreprises (TPE) qui recherchent des profils de plus en plus polyvalents. 15 établissements publics et 5 établissements privés sous contrat sont concernés dont une fermeture de section envisagée dans le public au lycée Louis Audouin Dubreuil de Saint Jean d Angely (Charente Maritime) et dans le privé sous contrat au lycée Saint Gabriel Notre Dame à Châtellerault (Vienne) La transformation des 3 ème DP6 en 3 ème préparatoire aux formations professionnelles ou 3 ème «prepa-pro» Les divisions existantes en collège (six dans le public et trois dans le privé sous contrat) seront, sauf exception, transférées en lycée professionnel afin d offrir les ressources techniques et les partenariats permettant aux élèves de finaliser le choix de leur parcours de formation. Néanmoins deux fermetures sont envisagées : l une au lycée professionnel du bâtiment à Sillac (Charente) pour le public et l autre au collège Notre Dame de la Chaume à Vouillé (Vienne) pour le privé sous contrat afin d adapter les structures à l évolution des effectifs (858 élèves en contre 811 élèves en ) L ouverture d un CAP maroquinerie et d un baccalauréat professionnel métiers du cuir option maroquinerie en complément de la Formation professionnelle d initiative locale (FPIL) Maroquinerie (CAP en 1 an pour public mixte) Le lycée professionnel Jean Rostand d Angoulême ouvrira ces deux sections afin d accompagner le développement de la société Hermès en Charente Rectorat de Poitiers 11 Dossier de presse - Préparation de la