Réponses des COSP et des documentalistes (35 retours) Est : 2 Lausanne : 12 Ouest : 6 Nord : 2 Venoge : 10 Non identifiés : 3

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1 Office cantonal d'orientation scolaire et professionnelle Rue de la Borde 3d 1014 Lausanne Questionnaire relatif à l utilisation de la version imprimée de Des Métiers-Des Ecoles, diffusé à la rentrée scolaire et dépouillé en décembre Réponses des COSP et des documentalistes.. p. 1 Réponses des enseignants... p. 4 Synthèse et commentaire.. p. 6 Réponses des COSP et des documentalistes (35 retours) Est : 2 Lausanne : 12 Ouest : 6 Nord : 2 Venoge : 10 Non identifiés : 3 1) Utilisez-vous la brochure DMDE avec vos élèves/consultant-e-s? oui 30 non 5 En entretien individuel? 24 en classe? 10 2) La remettez-vous à des adultes en consultation ou en permanence? (Rarement 1) jamais 17 parfois 16 régulièrement 2 2a) Les raisons du «jamais» : Pas d adultes / Pas de permanence / Privilégie les fiches InfOP 3a) Quelle partie appréciez-vous le plus? Pourquoi? Hit parade : Métiers par domaines / Index alphabétique / Questionnaire Ces trois parties constituent une sorte de «couteau suisse», selon un conseiller. 3b) Quelle partie appréciez-vous le moins? Pourquoi? Peu voire pas utilisé (entre parenthèses, les raisons évoquées): ABC des formations (Disponible sur Internet et sous forme de tiré à part / Utile pour les élèves, mais peu pour les professionnels) Adresses des écoles (Peu pratiques d utilisation ainsi regroupées la mention serait préférable sous le métier cité / Adresses pas actualisées / Ecol Info préférées) Pour en savoir plus (Indigeste! Utile uniquement pour les consultants)

2 Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Page 2 sur 6 Schéma des formations (Trop schématique! Utile pour les élèves, pour les migrants, pas pour les professionnels) Questionnaire (La doc se mêle toujours plus de faire du conseil) 4) Estimez-vous cette brochure indispensable 10 utile 23 inutile 1 Les + Les - Information synthétique et rapide Vue d ensemble et comparaison rapide Simple à emporter avec soi Utile pour vérifier rapidement une information Consultation plus aisée que le site pour certains élèves Utile en classe, les enseignants n ayant pas accès en classe à la version web Information accessible dans un lieu non équipé d ordinateur Les élèves aiment bien avoir quelque chose entre les mains Utilisation, à domicile, par des parents Facilite le travail en classe et permet aux parents d avoir un document de référence pour le canton de Vaud Information spécifique au canton de Vaud «Bible des professions» très complète Très appréciée par les élèves et les enseignants pour l exploration Très appréciée des parents et des élèves de 8 e qui peuvent ainsi amorcer une réflexion Utile pour une première information, en 8 e Utile pour les adultes peu à l aise avec l outil informatique Première étape avant de passer aux InfOP Utile pour un premier repérage, avant de passer aux InfOP et aux Ecol Info, plus détaillées Utile ponctuellement pour répondre à une demande précise Information plus rapidement accessible sur Internet Brochure remplacée par la version Web dans presque toutes les situations Document trop complexe pour les VSO et DES Utile seulement pour les VSB ; les autres élèves n en profitent pas assez 5) Estimez-vous qu il y a trop de détails? Oui 6 non 25 Conditions d admission pour les CFC Formation : la durée suffirait Les métiers après une formation supérieure Formations AFP. La liste des titres à la fin suffirait

3 Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Page 3 sur 6 Fourre-tout! Trop d informations en-dehors des professions par domaines Annexes pas utiles pour le COSP, mais pour les élèves, oui 6) Estimez-vous qu il manque des informations? Oui 4 non 27 Examens d admission Des définitions plus développées Nombre de CFC délivrés en Suisse romande Les débouchés réels pour des formations «à la mode» où les places de formation sont rares 7) Sachant que Des Métiers - Des Ecoles est disponible sur Internet, pourriez-vous vous passer de la brochure? Oui 15 / non 16 Oui et non : 4 (le COSP peut s en passer, mais pas le prof. en classe, l élève et certains profils d adulte) 8) L édition papier pourrait-elle se limiter à la description du métier et à la mention du titre obtenu? (Sans détailler les conditions d admission ni les lieux de formation) Oui 6 (Infos plus détaillées dans les InfOP) Non 15 (Perte des informations annexes autres que ABC / Conditions d admission indispensables / Leux de formation indispensables) 9) Les descriptions détaillées des métiers AFP se trouvant sur Internet, un index des professions AFP en deux ans avec renvoi sur le CFC correspondant vous suffirait-elle dans l édition papier? Oui 26 / non 5 10) Si vous pouviez apporter une modification à cette brochure, ce serait : Adresse Internet de l école sous le nom de l école, avec la notice Organisation de l index par domaines Liste des AFP à la fin de la brochure (sans description) Version simplifiée pour les DES et les VSO (version actuelle trop complexe pour ce public). Placer l index à un endroit plus rapidement accessible Panel plus réduit mais plus détaillé pour les VSO (résumé parfois trop succinct) Ne garder que les Métiers par domaines Quelques photos pour la rendre moins aride Déplacer le schéma des formations au début de la brochure, après l ABC On pourrait s en passer, au profit des Ecol Infos et des InfOP Distribution : 1 ou 2 exemplaires dans les classes de VSO et VSG 1 exemplaire par élève de VSB qui en ferait un meilleur usage. Pas de distribution systématique (par mesure d économie aussi)

4 Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Page 4 sur 6 Réponses des enseignants (13 retours) 1) Utilisez-vous la brochure DMDE avec vos élèves? Oui 12 non 1 2) Estimez-vous pertinent que cette brochure soit distribuée systématiquement à tous les élèves? Oui 5 : Bonne base de discussion, d information, utilisable à domicile par les élèves et leurs parents / Facilité d accès des informations / Régulièrement utilisée par les élèves pour écrire leurs lettres de motivation / Eventail des formations disponibles / Guide pour obtenir rapidement des informations / Possibilité, pour les élèves et pour les parents, de trouver eux-mêmes la réponse à leurs questions précises Non 7 : Gaspillage de papier / Une collection de classe renouvelée tous les 5 ans éviterait des frais ; les élèves n ont pas besoin d avoir cette brochure à la maison / Quelques exemplaires en classe suffisent / 3-4 exemplaires par classe suffisent / 1 ou 2 exemplaires seraient suffisants / Prêt à la maison et consultation en classe suffisants / Les élèves ne la consultent que rarement et pas tous 3) Quelle partie utilisez-vous le plus? Les métiers par domaines : cité 7 X Index alphabétique : cité 2 X ABC des formations : cité 2 X (Bon résumé précis et clair / On ne connaît pas tout) Questionnaire pour découvrir les professions : cité 1 X Schéma des formations : cité 1 X Adresses des écoles : cité 1 X (Utile pour les parents) 3b) Quelle partie appréciez-vous le moins? Pourquoi? Pour en savoir plus : cité 4 X Schéma des formations : cité 3 X (Peu utile / D autres plus complets) Index alphabétique : cité 2 X Questionnaire pour découvrir les professions : cité 1 X (Pas pertinent ni utile / Pas connu) Adresses des écoles : cité 1 X 4) Estimez-vous cette brochure indispensable 2 Aide l élève dans la rédaction de lettres Lui permet une recherche autonome utile 11 Mes élèves et leurs parents la feuillettent volontiers Offre des renseignements intéressants aux élèves Permet de se faire une idée générale d un métier Premier pas avant des recherches plus poussées (InfOP par ex.) Surtout pour la description des métiers

5 Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Page 5 sur 6 Répertoire utile pour les cours d AMP Montre la quantité non négligeable des métiers à disposition C est une version papier sous la main Recueil non virtuel, pratique, riche en infos, utilisable pour des entretiens avec des parents en classe 5) Estimez-vous qu il y a trop de détails? Non 12 / oui / oui et non : 1 6) Estimez-vous qu il manque des informations? Non 11 / Oui 2 : Salaire des apprentis Informations trop succinctes sur les métiers 7) Sachant que Des Métiers - Des Ecoles est disponible sur Internet, pourriez-vous vous passer de la brochure? Oui 5 / non 7 / oui et non 1 Moi oui, pas les élèves 8) L édition papier pourrait-elle se limiter à la description du métier et à la mention du titre obtenu? (Sans détailler les conditions d admission ni les lieux de formation) Non 7 C est justement ce qui intéresse mes élèves! (8 e VSO) Oui 1 9) Les descriptions détaillées des métiers AFP se trouvant sur Internet, un index des professions AFP en deux ans avec renvoi sur le CFC correspondant vous suffirait-elle dans l édition papier de DMDE? Oui 8 / non 4 10) Si vous pouviez apporter une modification à cette brochure, ce serait : Faire un guide plus simple, un mini-guide de référence ou l étoffer. La brochure est un peu «lourde» pour les élèves de VSO Ajouter un découpage, un repérage des domaines (genre Pages jaunes) Améliorer le questionnaire sur le modèle d un schéma de type diagramme Se concentrer sur les formations CFC et AFP L imprimer sur du papier recyclé Cette brochure est dense, mais il manque paradoxalement beaucoup d informations sur les métiers pour qu elle soit vraiment utile

6 Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Page 6 sur 6 Commentaire et synthèse Si la quasi-totalité des personnes ayant répondu utilisent la brochure, les avis divergent quant à son utilité. Certains soulignent que la version Internet remplace sans perte la version papier, alors d autres font la distinction entre leurs propres besoins et ceux des usagers «non professionnels» (enseignants et élèves). Ces derniers ne disposant pas de relation Internet en classe, la brochure leur est utile, voire indispensable. Un seul conseiller estime pour sa part que la brochure pourrait être abandonnée au profit des Ecol Info et des InfOP. Certains voudraient des images et une présentation moins austère, quand d autres (surtout les enseignants) préconisent le recours à du papier recyclé pour l impression et une distribution moins systématique pour éviter le gaspillage. Les annexes Une documentaliste relève que les annexes à la partie principale (Description des métiers) ne sont disponibles que dans la brochure, mis à part l ABC des formations et regretterait leur disparition avec elle. Si ces annexes sont généralement considérées comme peu utiles pour les utilisateurs professionnels, ceux-ci en reconnaissent l intérêt pour les élèves. En détail Les rubriques les plus appréciées sont les métiers par domaines et l index. Un conseiller assimile cette brochure à un couteau suisse. L ABC se trouve aussi sur Internet. Jugé utile par les enseignants («On ne connaît pas tout») et pour les élèves qui peuvent y puiser des informations nécessaires, par exemple à la rédaction de lettres et de dossiers de postulation. Le questionnaire, qui remplace la table des matières dans la dernière édition, est diversement apprécié par les personnes qui ont pris la peine de le consulter. Pour les uns, c est une bonne idée, pour d autres, c est un empiètement sur le travail des conseillers, pour d autres encore, cela n amène rien de nouveau. Un enseignant le voudrait plus détaillé, de façon à aiguiller les élèves de plus en plus finement vers les métiers qui leur correspondent. Le schéma est jugé trop schématique. Les enseignants et les conseillers font usage d autres documents, plus détaillés, notamment les tableaux des formations ou le schéma disponibles dans la brochure La formation postobligatoire. L index est jugé très utile, notamment pour s y retrouver dans la jungle des métiers. Il pourrait être organisé par domaines, comme c est le cas de la page Internet sur les métiers CFC. Il pourrait également être placé à un endroit plus immédiatement accessible. Pour en savoir plus. Utile pour les élèves, mais indigeste. Intégration des AFP Une liste des AFP avec renvoi sur les CFC correspondant suffirait dans la brochure, pour autant que les descriptions soient disponibles sur Internet. Informations lacunaires ou en trop? Paradoxalement, si on considère que les élèves utilisent la brochure comme un objet en soi sans référence à d autres sources d informations plus détaillées, les descriptions devraient être plus fouillées et, idéalement, se concentrer sur les CFC. Relevons à ce sujet la diversité des points de vue : alors qu une conseillère considère cette brochure comme un fourre-tout, un de ses collègues estime qu elle a l utilité d un «couteau suisse». Public-cible Des enseignants notent que la brochure est trop complexe pour les VSO/DES à qui elle est distribuée très largement, et estiment qu elle serait mieux utilisée, sous sa forme actuelle, par les VSB qui, de leur côté, ne la reçoivent pas ou peu. Corinne Giroud, 23 décembre 2010