R Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education Educational Research Network for West and Central Africa

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1 R Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education Educational Research Network for West and Central Africa COLLOQUE NATIONAL LES AVANCEES EN INTEGRATION DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION APPLIQUEES A L EDUCATION AU CAMEROUN 2-3 Juin 2008, Ecole Normale Supérieure de Yaoundé ORGANISATEUR Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education Antenne Nationale du Cameroun PARTENAIRES SOUHAITES Université de Yaoundé I, Ecole Normale Supérieure, Organisation locale Ministère des Enseignants Secondaires (MINESEC) Ministère de l Education de Base (MINEDUB) Ministère de l Enseignement Supérieur (MINESUP) UNESCO UNICEF IAI Cameroun PLAN International Chaire UNESCO pour les Sciences de l Education en Afrique Centrale (CUSEAC) OBJECTIFS Partant des résultats du projet ROCARE TIC II réalisé au Cameroun, ce colloque qui est appuyé par le ROCARE Régional vise à : 1 Faire le point sur les avancées en matière d intégration des TIC dans le système éducatif camerounais, 2 - Diffuser les résultats nationaux du ROCARE-Cameroun sur l'intégration pédagogique des TIC dans les quatre Ministères en charge de l éducation et de la formation, 3. Favoriser l'échange entre chercheurs du ROCARE-Cameroun, praticiens et décideurs, 4. Faire une évaluation du niveau d appropriation des TIC dans le système éducative Camerounais. De façon spécifique, il s agira : - d appréhender l impact de l intégration des TIC dans le processus enseignement recherche et apprentissage ;

2 - de faire une analyse critique des perceptions et représentation sociales des différents acteurs sur l intégration des TIC dans le système éducatif Camerounais ; - d identifiez les zones d incertitude en vue d envisager des pistes de recherche future ; - d envisager un espace d échanges entre les partenaires au développement et les gouvernant pour la conception et la mise en œuvre des programmes de formation ; ainsi que le montage des outils didactiques, d évaluation et de la supervision ; - de susciter l intérêt de la communauté nationale voire internationale sur les enjeux et les défis de la société moderne hier, aujourd hui et demain sur la maîtrise des technologies nouvelles notamment dans le domaine de l éducation à la citoyenneté et au développement. JUSTIFICATION L organisation de ce colloque s appuie sur trois prémisses fondamentales. La première reconnaît l importance pour l éducation de développer l autonomie de l apprenant face à son apprentissage mais aussi des cadres de l administration, de la supervision et de enseignement face au management des activités. Prendre conscience de ces différentes dimensions de l intégration des TIC est une voie susceptible de favoriser l amélioration de la qualité de l éducation. Dans cette visée, les TIC semblent offrir de nombreux avantages qu il convient d exploiter. La seconde prémisse reconnaît l importance des représentations sociales dans la dynamique de transformation des comportements. D après Jodelet (1991, 1997), la représentation sociale est une forme de connaissance sociale permettant aux personnes et aux groupes de maîtriser l environnement et d agir sur celui-ci. En effet, les TICS sont de plus en plus présentes dans les sociétés africaines et à un degré bien visible dans les niveaux d éducation, du prescolaire à l université, dans les secteurs formels et non formels. Elles sont également utilisées pour offrir la formation à distance aux enseignants, aux jeunes et à d autres adultes. Ainsi les récentes recherches de ROCARE (TIC I, 2004 ; TIC II, 2006 ; Small Grants 2007 ; etc.), de Res@tice.org et de CEMAFORAD.org désignent les TIC comme étant un facteur significatif contribuant à élever les critères de réussite. La troisième prémisse est que les TIC ne peuvent pas constituer une panacée mais qu une meilleure perception de leur utilisation dans le champs de l éducation peut faire d elles un moyen de renforcement des capacités d apprentissage et managériales. Et pour le faire, il faut mutualiser les efforts de tous pour créer les conditions d accès dans la culture du virtuel.

3 SUIVI DU COLLOQUE Publication des communications sur le site WEB du ROCARE et dans la collection ROCARE de Terroirs Cameroun, approfondissement de la recherche sur l intégration des TIC dans l éducation en Afrique, contribution à la rédaction du guide des TIC renforcement du partenariat entre les réseaux de recherche et les ONG qui interviennent directement sur le terrain pour développer les stratégies de plaidoyer au niveau des ministères de l éducation, pour l intégration des TIC dans tous les milieux scolaires. COMITE SCIENTIFIQUE Pr. Thérèse TCHOMBE, Université de Buea Pr. Pierre FONKOUA, Université de Yaoundé I Pr. André MVESSO, Université de Yaoundé I Pr. Emmanuel MATATEYOU, Université de Yaoundé I Pr. Gianna PALLANTE, Université Catholique pour l Afrique Centrale Pr. ONGUENE ESSONO, Université de Yaoundé I COMITE D ORGANISATION Bureau de la coordination nationale sous la direction du Pr. Pierre FONKOUA : 1. Dr. Brigitte MATCHINDA 2. DZOUNESSE TAYIM Bruno.3. NKEHSERA Claire 4. MGBWA Vandelin Contacts : 1. pfonkoua2001@yahoo.fr, Tél. (237) brigittematchinda@yahoo.fr, Tél. (237) dzounessetayim@yahoo.fr, Tél. : (237)

4 8h 8h45 PROGRAMME Journée du 2 Juin Mot de bienvenue de Madame le Recteur de l Université de Yaoundé I 2. Propos Introductifs du Professeur Pierre FONKOUA, Coordonnateur National, ROCARE Cameroun 3. Cocktail d ouverture 9h15 9h45 10h15 10h45 11h45 13h 14h 14h30 15h30 4. Restitution du projet TIC II/ Dr. Brigitte MATCHINDA 5. Approche comparée de l intégration des TIC dans le processus enseignement apprentissage (approche pays)/ Mamadou Lamine DIARRA 6. Restitution du projet PANAF/ Pr. ONGUENE ESSONO/ EKOKA 7. DISCUSSION 8. Présentation des rapports Ecoles TIC II - Lycée JOSS de Douala - Les Oiselets de Bafoussam - Longla College of Mankon - Lycée Technique de Bafoussam Déjeuner/Lunch 9. Présentation du projet UNESCO/MINEDUB/BID- Mr. MENDY Albert 10.. Présentation de la politique TIC dans l enseignement supérieur/ Directeur du développement de l enseignement supérieur. Présentation de la politique TIC dans l enseignement dans le Secondaire/IGP Info Présentation de la politique TIC dans l enseignement de base/ IGP Info 11 Discussion 16h30-17h00 12 Café - Rocare Restitution des Small Grants 2006/ BOMDA Joseph et EBOT Dédicace des ouvrages de ROCARE

5 Journée du 3 Juin h 10 h 11 H 11h30 TIC et Enseignement formel - Intégration des TIC dans le Supérieur/ Pr. TONYE - Intégration des TIC dans le Secondaire /Dr. FOUDA - Intégration des TIC dans l Education de base Supérieur/ Mr. ELLA ONDOUA.- Exposé de l Ecole Nationale Supérieure Polytechnique TIC et Formation a Distance. Exemple de BUEA Prof. Tchombe - Exemple de l Université Internationale de Bertoua. Exposé IAI Cameroun. Exposé MICROLOG - l AUF Bureau Afrique Centrale DISCUSSION Travail en petits groupes sur les recommandations Présentation des recommandations 12H30 Repas et Discours de clôture 14h FIN DU COLLOQUE