Exercice : Les différents types de plan

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1 NOM :... Prénom :... Français printemps 2014 Mathieu Roduit Exercice : Les différents types de plan Le plan progressif Le plan progressif répond à la problématique par étapes successives, par un approfondissement progressif. L avantage de ce plan est de clarifier progressivement le sujet en développant ses différents aspects, ce qui lui confère par ailleurs un certain dynamisme. On peut imaginer différents types de progression : du plus simple au plus subtil ; du plus évident au plus complexe ; du moins pertinent au plus pertinent ; du point de vue le plus étroit au point de vue le plus large ; de l immédiat à l universel ; du concret à l abstrait ; du point de vue pragmatique au point de vue éthique ou métaphysique. Le plan analytique Le plan analytique répond à la problématique en trois temps, qui diffèrent selon qu on s intéresse à approfondir plus particulièrement les causes ou les conséquences de notre problème. Ce plan correspond bien aux questions d actualités. Si on s intéresse à développer les causes, il s agira : de présenter le problème, c est-à-dire d énoncer les faits, de montrer «comment» le problème a surgi ; c est le moment de présenter les enjeux du problème, mais aussi toutes ses manifestations ; d expliquer le problème, c est-à-dire de retracer ses origines, «pourquoi» le problème a surgi ; c est le moment de présenter les causes du problème ; d analyser les conséquences et solutions, qui peuvent être pratiques ou théoriques ; politiques, sociales, humaines, scientifiques, etc. ; directes ou indirectes ; positives ou négatives ; à court ou à long terme ; etc. Si on s intéresse à développer les conséquences, il s agira : de présenter et d expliquer le problème ; d analyser les conséquences ; de proposer des solutions.

2 Le plan dialectique Le plan dialectique répond à la problématique en trois temps : la thèse, développée sur un paragraphe ou deux, défend le point de vue de la δόξα, c est-àdire de l «opinion» commune, souvent sous-entendue par la thèse proposée par le sujet ; l antithèse, développée sur un paragraphe ou deux, met en évidence les limites des arguments présentés dans la thèse et met à l épreuve les fondements du sens commun : il s agit en somme d une critique catégorique, nuancée ou même mitigée de la thèse, d un approfondissant de la δόξα ; la synthèse surgit de la confrontation entre la δόξα et ses limites ; l objectif est de proposer un dépassement de la contradiction, capable de clore le débat : la synthèse peut consister en l établissement d une vérité moyenne plus nuancée, ou mieux, en un dépassement de la contradiction. Il est toutefois nécessaire de faire attention à ne pas juxtaposer simplement deux thèses opposées. Il n est en effet pas question de défendre une thèse puis, sans transition, de soutenir une position diamétralement opposée. L antithèse ne doit pas prendre le contrepied radical de la thèse, mais doit apporter un certain nombre de restrictions et de nuances qui témoignent d un approfondissement dans la réflexion. Le second écueil consiste en la rédaction d une synthèse inconsistante. La synthèse est la difficulté principale du plan dialectique : si vraiment vous ne trouvez pas de quoi constituer une troisième partie, rédigez une argumentation en deux temps, avec une conclusion assez étoffée. Cela vaudra toujours mieux qu une réflexion comprenant une troisième partie artificiellement plaquée, oiseux délayage de la conclusion. La synthèse peut également se limiter à l établissement d une vérité moyenne (après avoir examiné les positions extrêmes, on en vient à un point de vue plus nuancé), mais elle termine ainsi l argumentation d une manière assez plate ; Il est souvent plus intéressant de procéder à un dépassement de la contradiction, en donnant une explication de cette contradiction, ce qui est souvent en même temps une amorce de solution. 1. Proposez un plan progressif pour chacun des sujets suivants : Que représentent pour vous les héros? 2

3 La présence d autrui nous évite-t-elle la solitude? 2. Proposez un plan analytique pour chacun des sujets suivants : En quoi peut-on dire que les médias valorisent le sentiment, l émotion, au détriment de la réflexion et de la réalité? 3

4 Que pensez-vous du devoir de mémoire? 3. Proposez un plan dialectique pour chacun des sujets suivants : La technique nous rend-elle plus libres? 4

5 «Nous n avons pas besoin de connaitre l auteur pour comprendre et aimer son œuvre. On peut légitimement se passer de tout recours à ce que l on sait de l auteur en dehors de son œuvre pour examiner celle-ci.» (Françoise VAN ROSSUM-GUYON, Critique du roman, 1970). 4. Proposez, pour le sujet suivant, un exemple de plan pour chacun des types présentés cidessus La pollution est-elle une fatalité du monde moderne? Plan progressif Plan analytique Plan dialectique 5

6 Vous vous demanderez ce que signifie ce besoin d admirer des êtres réels ou de fiction, de les aimer ou de les imiter, et vous appuierez votre réflexion sur des exemples pris dans vos lectures et dans votre expérience personnelle. 6

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