ECOLES 54 PROJET D'ECOLE Avenant année scolaire Profil de l école

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1 INSPECTION ACADEMIQUE DE MEURTHE-ET-MOSELLE N immatriculation de l école : J ECOLES 54 PROJET D'ECOLE Avenant année scolaire Intitulé du projet d'école : FAIRE REUSSIR CHAQUE ELEVE Profil de l école Circonscription : J R.R.S : NON Ecole : ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE Adresse : RUE ARISTIDE BRIAND - EINVILLE Adresse électronique : ce j@ac-nancy-metz.fr N de téléphone : Données rentrée 2011 École Maternelle Élémentaire TOTAL Nombre de classes Nombre d'élèves Nombre de postes spécifiques CLIN : Adaptation : CLIS : Données chiffrées Ecart /départ. 2008/ / /2011 Ecart Ecart Ecart Ecart /départ. /départ. /départ. /départ. Ecart /départ. Évaluation CE1 Français Maths Français Maths Français Maths Ecart % de réussite (% école % dépt) (1) - 0,7 + 10,6 + 0,1 + 0,4 Évaluation CM2 Français Maths Français Maths Français Maths Ecart % de réussite (% école % dépt) (2) + 0,5-5,9 + 6,8 + 8 Évaluation GS (cf. document d aide) % des élèves ayant réussi Domaine de la langue Domaine du nombre Domaine de la langue Domaine du nombre Domaine de la langue B2i (3) Juin 2009 Juin 2010 Juin 2011 % d élèves ayant validé le B2i en fin de CM2 72, Langues vivantes 2008/ / /2011 % d élèves de CM2 ayant atteint le niveau A1 54,54 60,71 60,87 Retard scolaire 2008/ / /2011 en fin de C2 (nb élèves) en fin de C3 (nb élèves) Domaine du nombre Éléments de pilotage Préciser au maximum 3 indicateurs à prendre en compte pour le pilotage de l école : Diminuer le nombre de retards en fin de cycle 3 Axes du projet (au regard de l analyse des indicateurs ci-contre) Maîtrise de la langue Développer une culture scientifique, technologique et mathématiques Maîtriser les techniques usuelles de l information et de la communication Développer les compétences sociales et civiques : Vivre en société et se préparer à sa vie de citoyen (1) Ces données se trouvent dans l application Ecart_Eval_CE1 téléchargeable fin juin 2011 sur le site IA54 (interface directeur) (2) Ces données se trouvent dans l application Ecart_Eval_CM2 téléchargeable sur le site IA54 (interface directeur) (3) Mise à jour possible de l enquête B2i / TICE 2011 : [ Avenant projet d école (sept. 2011) page 1/7

2 PROJET D ECOLE : Présentation de l ensemble du projet Intitulés des axes Objectifs généraux Actions prioritaires proposées n de l action Axe 1 : Maîtrise de la langue Année Année Développer le plaisir de lire et d écrire Développer des compétences lexicales Développer l écoute, les échanges, la communication Lecture de tous types de documents (lettre, affiches, cartes BD) avec petites productions écrites que l on peut exploiter par différents supports Mise en place d ateliers de lecture : - à la médiathèque d Einville - par les adultes - par les enfants à d autres élèves 1,2 Année Mise en place d un imagier Lecture d albums sur le thème de l hygiène Axe 2 : Développer une culture scientifique, technologique et mathématiques Maîtriser les techniques usuelles de l information et de la communication Année Année Développer la réflexion logico-math Activités mathématiques à l école Apprendre à penser et mettre en correspondance des représentations mentales à partir de situations perceptives actives Développer des compétences lexicales Développer l écoute, les échanges, la communication Année manipulation et situation de recherche avec nouvelle méthode Acti-math -mise en place de la méthode Acti-math de la maternelle et CM2 - Construire progressivement un système de règles, de lois, réutilisables dans d autres situations-problème. Mise en place de règles d hygiène : lavage des mains Exercices d évacuation et de secours à la personne Séquence sur les différents types d énergies et Education au Développement Durable Mise en place de la démarche d investigation en sciences 1,3,4 Axe 3 : Développer les compétences sociales et civiques : Vivre en société et se préparer à sa vie de citoyen Année Année Sensibiliser les élèves aux enjeux de la mobilité durable Apprendre à travailler ensemble pour monter un projet Année Apprendre à porter secours -> exercices d évacuation et de secours à la personne Mise en place d un pédibus et d une piste cyclable dans le cadre d un projet commun sur l écomobilité rencontres et échanges avec les différents acteurs. 4 Avenant projet d école (sept. 2011) page 2 / 7

3 Année : ACTION n 1 Nouvelle action HYGIENE ET SECURITE EN MATERNELLE Développer des compétences lexicales Développer l écoute, les échanges, la communication [Ouverture culturelle et/ou scientifique, co-éducation (relation école/famille), cohérence des dispositifs d aide, éducation citoyenne, TUIC ] Améliorer le lien école/famille Connaitre et respecter son corps et celui des autres Connaitre quelques règles de sécurité [Du point de vue des apprentissages des élèves, des pratiques enseignantes, des parents, des partenaires éventuels ] Acquisition d un vocabulaire spécifique Application des règles d hygiène Application des quelques règles de sécurité Mise en place d un imagier Mise en place de règles d hygiène : lavage des mains Lecture d albums sur le thème de l hygiène Exercices d évacuation et de secours à la personne Remise en ordre chronologique d actions concernant l hygiène corporelle Visite chez le dentiste (janvier 2012) Matinée jeux de société avec les parents (novembre 2011) Spectacle «la fée équilibre et le Matou filou» (mars 2012) Une fois par trimestre lecture d un album par les parents [Démarches et indicateurs retenus ] Augmentation du vocabulaire Simulation d accident : vérification des réactions Lavage systématique des mains après passage aux toilettes [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] Classe PS, 26 élèves, enseignante Mme Thomas Classe MS, 28 élèves, enseignante Mme Tournier Familles rurales Parents d élèves Dentiste d Einville Médiathèque Avenant projet d école (sept. 2011) page 3 / 7

4 Année : ACTION n 2 Nouvelle action ATELIERS DE LECTURE Développer le plaisir de lire et d écrire [Ouverture culturelle et/ou scientifique, co-éducation (relation école/famille), cohérence des dispositifs d aide, éducation citoyenne, TUIC ] Ouverture culturelle et sociale avec l intervention d acteurs locaux. Plus grande implication dans le travail [Du point de vue des apprentissages des élèves, des pratiques enseignantes, des parents, des partenaires éventuels ] Donner l envie de lire aux enfants et donc de faciliter l apprentissage de la lecture. Favoriser l acquisition de vocabulaire. Lecture de tous types de documents (lettre, affiches, cartes BD) avec petites productions écrites que l on peut exploiter par différents supports : vidéo, photo, fiches, affiche, documentaire et ordinateur Un type d écrit par période [Démarches et indicateurs retenus ] Oser, prendre la parole en public Savoir lire à haute voix et se faire comprendre [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] GS CP (20 élèves) CE1 (29 élèves) Personnel de la médiathèque d Einville pour lire et présenter des albums aux enfants et à celle de Lunéville. Avenant projet d école (sept. 2011) page 4 / 7

5 Année : ACTION n 3 Nouvelle action ACTIVITES MATHEMATIQUES A L ECOLE Apprendre à penser et mettre en correspondance des représentations mentales à partir de situations perceptives actives [Ouverture culturelle et/ou scientifique, co-éducation (relation école/famille), cohérence des dispositifs d aide, éducation citoyenne, TUIC ] Manipuler, Jouer, Transformer dans une situation d apprentissage Se créer des représentations [Du point de vue des apprentissages des élèves, des pratiques enseignantes, des parents, des partenaires éventuels ] Résoudre des problèmes, conduire et analyser une stratégie opératoire. Entrer dans des activités de manipulations Observer les conséquences des activités Se donner des représentations à engranger qui provoquent un traitement mental Construire progressivement un système de règles, de lois, réutilisables dans d autres situations-problème. Démarche mise en place tout au long de l année scolaire. [Démarches et indicateurs retenus ] Utilisation des évaluations nationales et individuelles en classe. [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] Petite Section à CM2 Avenant projet d école (sept. 2011) page 5 / 7

6 Année : ACTION n 4 SENSIBILISATION à l ECOMOBILITE : Réflexion autour de la mise en place d un pédibus et d une piste cyclable Sensibiliser différents publics aux enjeux d une mobilité durable Accompagner l émergence de nouveaux services alternatifs à l utilisation de la voiture (covoiturage pédibus piste cyclable ) Prendre conscience des enjeux climatiques et énergétiques liés à la mobilité (énergies renouvelables effet de serre ) Apprendre à respecter les règles de sécurité routière Rencontrer des acteurs locaux jouant un rôle important dans le cadre de la mobilité Se soumettre à des règles et agir en commun autour d un projet Échanger avec différents partenaires (parents collectivités pays Lunévillois) dans l objectif de monter un projet cohérent. Enquête auprès des familles sur les moyens de déplacement utilisés pour aller à l école Réflexion commune sur les types de transport utilisés et leur impact sur l environnement Séquence sur les énergies, travail sur l empreinte écologique, construction de véhicules fonctionnant aux énergies renouvelables Rencontres et échanges avec les partenaires locaux (collectivités Communauté de communes du Sânon Pays du Lunévillois et parents) Mise en place d un pédibus et d une piste cyclable Démarche mise en place tout au long de l année scolaire. Acquisition des compétences en sciences sur la démarche d investigation Toutes les classes : maternelles et élémentaires Parents d élèves Collectivités des différents villages du RPI Communauté de Communes du Sânon Associations locales Pays du Lunévillois - Association : Lorraine Energies Renouvelables Avenant projet d école (sept. 2011) page 6 / 7

7 CONSEIL D'ECOLE Date de présentation du projet au Conseil d'école : jeudi 10 novembre 2011 Avis du Conseil d'école : favorable (à l unanimité) Le Directeur : Bernard PECQUEUX PROJET D'ECOLE Avis motivé de l'inspecteur de l'éducation Nationale Circonscription de : Date Signature Avenant projet d école (sept. 2011) page 7 / 7