Commission Départementale d Orientation vers les Enseignements adaptés du Second Degré de la Marne Orientation d un élève du premier degré

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1 Commission Départementale d Orientation vers les Enseignements adaptés du Second Degré de la Marne Orientation d un élève du premier degré Document 3 d Evaluations CDOEASD Consignes de passation Ce document vient en appui des feuilles de renseignements scolaires que l école ou le collège doit transmettre à la commission (doc. 3c fiche scolaire) Il permettra aux membres de la sous-commission ou de la commission vers les enseignements adaptés du second degré d analyser des productions de l élève pour lequel est demandée une orientation à l issue de la scolarité primaire ou de la classe de 6 ème. Ces exercices sont à réaliser en plusieurs séances. Les exercices sont effectués au stylo à bille, directement sur la feuille, avec un temps suffisant pour auto-correction. Toute aide qui serait apportée par l enseignant (lecture d un énoncé, reformulation d une consigne ) doit être notée dans la partie «observations» (page 10). Lors de la passation, s il est constaté que l élève marque le pas quant aux réponses à donner, il convient de ne pas insister. De même, si certains exercices ne semblant manifestement pas de sa compétence, ne pas exiger de réponse. Par contre, il est important de donner l information, soit à l endroit de l exercice, soit dans les observations en page 10 (conditions de passation, temps, ). Ces travaux seront corrigés en utilisant le code suivant : - Surligneur vert pour les réponses correctes - Surligneur rose (ou orange) pour les réponses erronées - Consignes pour certaines épreuves 5 L écriture à utiliser est la cursive. 8 Dictée «Quatre chatons noirs jouent près de leur mère. Le plus petit est caché sous des feuilles dorées. Un autre court pour trouver une balle perdue. Les deux derniers vont déchirer des journaux et des chiffons.» Les consignes pour l exploitation de certaines réponses sont à consulter en fin de document (pages 9 et 10). 1

2 NOM : 1 REPERAGE Prénom :. Voici le tableau des présents au restaurant scolaire. La indique la présence des élèves. lundi mardi jeudi vendredi Aurélie Kévin Yasmina Jordan Pédro a) L élève qui a pris le plus de repas est :.. b) L élève qui a pris le moins de repas est : c) Le jour où il y a eu le plus d élèves à la cantine est :.. 2 OPERATIONS = = = = = 87 3 = = 4185 : 5 = 2

3 3 - RESOLUTIONS DE PROBLEMES Utilise cette partie en brouillon pour tes recherches 1) Romain achète un livre à 12 et une lampe de poche à 39. Combien dépense-t-il? Ecris ta réponse en dessous : 2) 24 voitures sont déjà garées dans un parking qui contient 30 places de stationnement. Combien de voitures peuvent encore se garer? Ecris ta réponse en dessous : 3) Un jardinier a planté 4 rangées de 12 salades. Combien a-t-il planté de salades? Ecris ta réponse en dessous : 4) Marie veut un collier. Elle a 5 dans son porte-monnaie. Elle ne peut pas acheter son collier parce qu il lui manque 2. Combien coûte ce collier? Ecris ta réponse en dessous :

4 5) Un établissement scolaire comprend : 1 classe de 27 élèves 3 classes de 26 élèves chacune, 2 classes de 25 élèves chacune. 6 professeurs organisent un voyage mais 11 élèves ne peuvent pas y participer. Combien de personnes participent au voyage? Ecris ta réponse en dessous : LECTURE Temps réalisé : entourer l indication qui convient : < 5 mn < 10 mn 10 à 20 mn > 20mn Lis ce texte et réponds aux questions. Le naufrage du Titanic En 1997, le cinéaste James Cameron sort un film intitulé «Titanic». Il désire rappeler l histoire dramatique des passagers de ce paquebot réputé insubmersible. Au printemps 1912, le plus grand paquebot de tous les temps fait route vers New-York. C est une véritable ville flottante avec à bord un théâtre, une chapelle et une piscine. Le 13 avril 1912, un peu avant minuit, le paquebot Le Titanic n arrive pas à éviter un iceberg. L eau se répand rapidement à l intérieur du navire. On commence à évacuer les passagers, mais il n y a pas assez de canots de sauvetage. Mille cinq cents personnes doivent rester à bord. Le Titanic lance un S.O.S. Il est entendu par un bateau trop éloigné pour lui porter secours. Vers deux heures du matin, le bateau coule. a/ Quel est le nom du cinéaste qui a sorti un film «Titanic»? b/ En quelle année Le Titanic a-t-il coulé? c/ Vers quelle ville Le Titanic faisait-il route lorsque le naufrage a eu lieu? 4

5 5 ECRITURE Copie ce texte en respectant exactement sa présentation grammes de farine - 3 œufs - 1 demi-litre de lait - 1 cuillère à soupe de sucre - 1 cuillère à soupe d huile Pour faire des crêpes, il faut : 6 LECTURE Sébastien mit la main dans sa poche et s aperçut que la pièce de 2 avait disparu «Excusez-moi, Madame! J ai perdu mon argent. Je reviendrai chercher le pain plus tard» A qui parle Sébastien? 5

6 7 NUMERATION Range les nombres dans l ordre croissant (du plus petit au plus grand) ,3 8 7,03 7,8 7 Complète le tableau des nombres en chiffres ou en lettres : 76 Quatre-vingt-douze 248 Quatre cent neuf Mille trois cent quatre-vingts 8 DICTEE 6

7 9 MESURES a. La mesure de ce segment [AB] est :. : b. Trace un segment [CD] de 8,6 cm c. En t aidant des points, trace : un triangle et un rectangle 7

8 10 PRODUCTION D ECRITS Voici le début d une histoire que je vais te lire. Quelle aventure extraordinaire pour cet enfant et son chien! Dimanche dernier, en fin d après-midi, après une longue promenade en forêt, Bob et sa famille retournaient à la voiture. Bob suivait ses parents lorsqu il vit son chien s engager brusquement sur un petit sentier Raconte la suite. 8

9 EXPLOITATION des Réponses 2. Opérations Addition sans retenue Addition avec retenues Soustraction sans retenue Soustractions avec retenues Multiplication sans retenue (1 chiffre) Multiplications avec retenues (2chiffres) Division Pose de l opération résultat correcte incorrecte exact faux 3 Résolutions de problèmes Problème 1 Problème 2 Problème 3 Problème 4 Problème 5 Démarche Résultat correcte incorrecte exact faux 5 Ecriture Respect Respect partiel Non-respect Lisibilité Propreté Orthographe Disposition d origine 7 Dictée Les correspondances graphèmes-phonèmes sont justes. L élève respecte les accords verbe-sujet. Les élèves respecte les accords en genre. L élève respecte les accords en nombre. L élève maîtrise les mots-outils (près, sous,.). L unité des mots est respectée (coupure entre les mots). Oui Non Partiellement 9

10 9 Productions d écrits Oui Non L élève a produit un écrit. Le texte est lisible phonétiquement. Le texte est structuré. L écrit est ponctué. L élève prend en compte le début du récit. L élève fait preuve d imagination pour poursuivre l histoire. Le récit est cohérent. L élève donne une fin à son histoire. OBSERVATIONS de l enseignant 10