ECOLE : DATE de naissance. DATE de passation

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "ECOLE : DATE de naissance. DATE de passation"

Transcription

1 ECOLE : NOM PRENOM DATE de naissance. RASED de Coutras d après les évaluations départementales IA de Dordogne et Conseillers pédagogiques du Cher Septembre 2008 DATE de passation.

2

3 CM : Compétence maîtrisée CàR : Compétence à renforcer DI : Difficultés importantes

4 Ex 1 Compréhension : comprendre un message oral exécuter une consigne orale Bernard Friot Histoires minute Je rêve? Milan poche Ex 2 Compréhension : comprendre un message oral saisir l essentiel d un texte entendu 1

5 Ex 2 suite Compréhension : comprendre un message oral saisir l essentiel d un texte entendu Ex 3 Lecture : lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre repérer des informations explicites et en inférer de nouvelles 2

6 Ex 3 suite Lecture : lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre repérer des informations explicites et en inférer de nouvelles 3

7 Ex 4 Lecture : comprendre un texte en identifiant les référents des substituts nominaux Ex 5 Ecriture : copier un texte court (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant l orthographe, la ponctuation, les majuscules. Copie les 2 phrases en écriture cursive (écriture attachée). La fée Loupiote est toute petite mais c est une grande magicienne. Elle peut rendre un méchant loup doux comme un agneau. 4

8 Ex 6 Rédaction : rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle et à sa précision 5

9 Ex 7 Ecriture : copier sans erreur un texte en respectant la mise en page Recopie le poème. 6

10 Ex 8 Grammaire : la phrase transformer des phrases interrogatives construire correctement des phrases négatives Ex 9 Grammaire : les fonctions des mots - dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet 7

11 Ex 10 Grammaire : conjugaison conjuguer aux temps étudiés les verbes du 1 groupe Ex 11 Grammaire : les fonctions des mots - reconnaître différents types de compléments 8

12 Ex 12 Grammaire : les classes de mots distinguer les mots selon leur nature dans la phrase 9

13 Ex 13 Grammaire : les accords connaître les principales règles d accords Ex 14 Grammaire : les classes de mots savoir employer les déterminants 10

14 Ex 15 Grammaire : les verbes conjuguer les verbes aux temps étudiés 11

15 Ex 16 Vocabulaire : comprendre une définition de dictionnaire Voici la définition du dictionnaire du mot : verre On lit : verre n. m. Que veut dire «n. m.»? Combien y a-t-il de sens pour le mot «verre»?... Associe par son numéro, chaque définition à une phrase. 12

16

17 Ex 19 Vocabulaire : connaître et utiliser des synonymes, des mots de sens contraires 14

18 Ex 20 Orthographe : écrire sans erreur des homophones grammaticaux 15

19 Ex 21 Orthographe : écrire sous la dictée un texte d une 10 de lignes en mobilisant les connaissances acquises 4 mots invariables : score /4 4 graphies diff. du [ s ] : score /4 4 emplois du «g» : score /4 différencier «é» et «è» : score /4 16

20

21 CM : Compétence maîtrisée CàR : Compétence à renforcer DI : Difficultés importantes 17

22 Ex 1 Les nombres : connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard A B C 18

23 Ex 1 suite Les nombres : connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard D Ex 2 Les nombres : savoir décomposer et recomposer les grands nombres A B 19

24 Ex 3 Les nombres : connaître les multiples des nombres d usage courant Ex 4 Calcul mental : multiplier, diviser mentalement un nombre entier par 10, 100 ou

25 Ex 5 Calcul : effectuer des calculs posés dans les 4 opérations A B 21

26 Ex 5 suite Calcul : effectuer des calculs posés dans les 4 opérations A B 22

27 Ex 6 Problèmes : Résoudre des problèmes comprendre un énoncé être curieux A B C 23

28 Ex 7 Problèmes : Résoudre des problèmes choisir la bonne opération 24

29 Ex 8 Problèmes : Résoudre des problèmes engager une démarche à 1 ou plusieurs étapes Ex 9 Organisation et gestion de données : interpréter un tableau 25

30 Ex 10 Géométrie : dans le plan, utiliser en situation, le vocabulaire géométrique 26

31 Ex 11 Géométrie : reconnaître que des droites sont parallèles, perpendiculaires les tracer 27

32 Ex 12 Géométrie : reproduire une figure compléter une figure par symétrie axiale 28

33 Ex 13 Géométrie : décrire des figures en vue de les identifier 29

34 Ex 14 Géométrie : tracer une figure simple à partir d un programme de construction 30

35 Ex 15 Grandeurs et mesures : connaître et utiliser les unités usuelles de mesures cm cm cm cm mm mm mm mm Complète les phrases en utilisant l unité convenable. La distance de Libourne à Bordeaux est de 30 La longueur d un manuel scolaire est de 30 La contenance d une bouteille d huile est de 1 Le poids moyen d un enfant de 10 ans est de 35 Une baguette de pain pèse 200 Entoure la mesure exprimée avec l unité qui convient le mieux. La distance de Bordeaux à Angoulême est de : 60 km 6000 dam m Le poids d un comprimé de médicament est de : 5 g 500 dg 5000 mg L altitude du Mont Blanc est de : 4,807 km 48,07 hm 4807 m Le chargement d un camion est de : kg 120 q 12 t La longueur de la cour de récréation est de : 0,03 km 3 dam 30 m 31

36 Ex 16 Grandeurs et mesures : connaître les formules de périmètres (carrés rectangles) Ex 17 Grandeurs et mesures : connaître et utiliser les mesures d unités de durées A B C Complète les cadrans vides 12 h 20 6 h h h 07 32

37

38 NIVEAU : CM2 COMPREHENSION ORALE Comprendre un message oral exécuter une consigne Ex : 1 Comprendre un message oral saisir l essentiel d un texte entendu Ex : 2 LECTURE Lire et comprendre un texte littéraire repérer des inf. explicites en inférer de nouvelles Ex : 3 Comprendre un texte en identifiant les référents des substituts des noms Ex : 4 ECRITURE Copier un texte court d un modèle différé (le tableau) en respectant : orth. / ponctuat. / maj. Ex : 5 Copier sans erreur un texte en respectant la mise en page Ex : 7 REDACTION Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle et à sa précision Ex : 6 Transférer dans ce texte les compétences grammaticales, orthographiques acquises Ex : 6 GRAMMAIRE - VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE Grammaire - La phrase maîtriser les phrases interrogatives et négatives Ex : 8 Grammaire - Les fonctions des mots dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet Ex : 9 Grammaire - Les fonctions des mots reconnaître différents types de compléments Ex : 11 Grammaire - Les classes de mots distinguer les mots selon leur nature dans la phrase Ex : 12 Grammaire - Les accords connaître les principales règles d accords Ex : 13 Grammaire - Les accords savoir employer les déterminants Ex : 14 Grammaire - Conjugaison conjuguer aux temps étudiés, les verbes du 1 groupe Ex : 10 Grammaire - Conjugaison conjuguer les verbes aux temps étudiés Ex : 15 Vocabulaire comprendre une définition du dictionnaire Ex : 16 Vocabulaire trouver des mots génériques (mots-étiquettes) Ex : 17 Vocabulaire connaître et utiliser le vocabulaire concernant la construction des mots Ex : 18 Vocabulaire connaître et utiliser des synonymes, des mots de sens contraire Ex : 19 Orthographe écrire sans erreur des homophones grammaticaux Ex : 20 Orthographe écrire sous la dictée un texte en mobilisant les connaissances acquises Ex : 21 Remarques : Nécessité de mise en place d une aide : oui non Recommandation du Conseil de Cycle : 1. 2 H/semaine 2. PPRE 3. ASDP / RASED

39 NIVEAU : CM2 LES NOMBRES Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard Ex : 1 Savoir décomposer et recomposer les grands nombres Ex : 2 Connaître les multiples des nombres d usage courant Ex : 3 CALCUL Calcul mental multiplier, diviser mentalement un nombre entier par 10, 100 ou 1000 Ex : 4 Opérations effectuer des calculs posés dans les 4 opérations Ex : 5 PROBLEMES Résoudre des problèmes comprendre un énoncé Ex : 6 Résoudre des problèmes choisir la bonne opération Ex : 7 Résoudre des problèmes engager une démarche à 1 ou plusieurs étapes Ex : 8 Organisation et gestion de données interpréter un tableau Ex : 9 GEOMETRIE Dans le plan, utiliser en situation le vocabulaire géométrique Ex : 10 Reconnaître que des droites sont parallèles / perpendiculaires les tracer Ex : 11 Reproduire une figure compléter une figure par symétrie axiale Ex : 12 Décrire des figures en vue de les identifier Ex : 13 Tracer une figure simple à partir d un programme de construction Ex : 14 GRANDEURS ET MESURES Connaître et utiliser les unités usuelles de mesures Ex : 15 Connaître et utiliser les unités de durées Ex : 17 Connaître les formules de périmètres (carrés rectangles) Ex : 16 Remarques : Nécessité de mise en place d une aide : oui non Recommandation du Conseil de Cycle : 1. 2 H/semaine 2. PPRE 3. ASDP / RASED

40 Remarques : Recommandation du Conseil de Cycle pour une aide : 1. 2 H/semaine 2. PPRE 3. ASDP / RASED Remarques : Recommandation du Conseil de Cycle pour une aide : 1. 2 H/semaine 2. PPRE 3. ASDP / RASED Présenté aux parents le Remarques des parents : Signature des parents :

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures FRANÇAIS Langage oral Demander des explications. Écouter et comprendre les textes lus par l enseignant. Restituer les principales idées d un texte lu par l enseignant. Dire un texte court appris par cœur,

Plus en détail

LIVRET D EVALUATION CYCLE 3

LIVRET D EVALUATION CYCLE 3 LIVRET D EVALUATION CYCLE 3 NOM : PRENOM : DATE DE NAISSANCE : INFORMATIONS OBJECTIFS GENERAUX DU CYCLE 3 L e cycle 3 est le cycles des approfondissements. Ce cycle présente une spécificité affirmée. Il

Plus en détail

DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE

DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE Académie de Reims DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE "Enfants Issus de Familles Itinérantes ou de Voyageurs" Nom: Prénom: Date de naissance: enseignants relais médiateurs scolaires Reims POURQUOI ET COMMENT?

Plus en détail

Ecole la Clairière de Baudrigue, place de l école, 11 290 Roullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr. Livret des progrès et

Ecole la Clairière de Baudrigue, place de l école, 11 290 Roullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr. Livret des progrès et Ecole la Clairière de audrigue, place de l école, 11 290 oullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr Prénom et nom :... Livret des progrès et des réussites cycle 2 Années scolaires,

Plus en détail

Programme Personnalisé de Réussite Educative CE2

Programme Personnalisé de Réussite Educative CE2 Programme Personnalisé de Réussite Educative CE2 Nom de l élève : Date de naissance : Classe : Nom de l enseignant : Nom de l école : Adresse : N de téléphone : La loi d orientation et de programme pour

Plus en détail

Document d aide au suivi scolaire

Document d aide au suivi scolaire Document d aide au suivi scolaire Ecoles Famille Le lien Enfant D une école à l autre «Enfants du voyage et de familles non sédentaires» Nom :... Prénom(s) :... Date de naissance :... Ce document garde

Plus en détail

Livret de formation. appartenant à : Livret de formation - Ecole Ouverte Ange Guépin 4 Chemin du Relais 44000 NANTES

Livret de formation. appartenant à : Livret de formation - Ecole Ouverte Ange Guépin 4 Chemin du Relais 44000 NANTES Livret de formation appartenant à : Pour parler 1.1 JE SUIS CAPABLE DE : 1.1.1 parler efficacement devant la classe. 1.1.2 parler efficacement devant l'école. 1.2.1 écouter. 1.2.2 poser des questions.

Plus en détail

MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007)

MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007) MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007) Ces tableaux reprennent les compétences des programmes 2007. Ils servent de référentiel commun à tous les enseignants du cycle

Plus en détail

Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française

Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française Présentation des programmes 2007: nouveautés par rapport à 2002 Objectif prioritaire: savoir lire, écrire et s exprimer oralement dans toutes

Plus en détail

Ressources pour l école élémentaire

Ressources pour l école élémentaire Ressources pour l école élémentaire Français éduscol Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre

Plus en détail

Livret scolaire. Cours moyen 2

Livret scolaire. Cours moyen 2 Inspection de l Éducation nationale 21 ème circonscription 24 avenue Jeanne d'arc 92160 Antony Livret scolaire Cours moyen 2 Prénom : Nom : Date de naissance : Année scolaire Classe Enseignant(s) Ce livret

Plus en détail

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /

Plus en détail

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié

Plus en détail

Livret d évaluation des compétences

Livret d évaluation des compétences 111 Boulevard François 1 er 76600 Le Havre Tél : 02-35-41-33-66 courriel : ele.herriot@wanadoo.fr Livret d évaluation des compétences CYCLE II et CYCLE III NOM :... Prénom :... Né (e) le :... Livret d'évaluation

Plus en détail

Sites web éducatifs et ressources en français

Sites web éducatifs et ressources en français Sites web éducatifs et ressources en français Exercices en ligne pour le primaire Écriture Exercices sur les majuscules : http://grammaire.reverso.net/test.asp?q=test_majuscules Exercice de vocabulaire

Plus en détail

Livret scolaire. Cours préparatoire

Livret scolaire. Cours préparatoire Inspection de l Éducation nationale 21 ème circonscription 24 avenue Jeanne d'arc 92160 Antony Livret scolaire Cours préparatoire Prénom : Nom : Date de naissance : Année scolaire Classe Ce livret scolaire

Plus en détail

Bilan de compétences Cm1

Bilan de compétences Cm1 Bilan de compétences Cm1 Période 5 Français 1. Observe cette image puis passe l entretien. 2. Prépare la lecture du texte suivant. Attendons la suite Bernard Friot Histoires Pressées J ai pris un livre

Plus en détail

Livret de connaissances et de compétences CP - CE1

Livret de connaissances et de compétences CP - CE1 Proposition de livret de compétences - Nom Prénom Date de naissance Ecole Livret de connaissances et de compétences - FRANCAIS Langage oral Prononcer les sons et les mots avec exactitude Respecter l'organisation

Plus en détail

Comment utiliser au mieux le fichier 3 en 1 «Élèves en difficulté»?

Comment utiliser au mieux le fichier 3 en 1 «Élèves en difficulté»? Guide 3 en 1 en difficulté Cycle 2 Cycle 3 Mode d emploi Comment utiliser au mieux le fichier 3 en 1 «en difficulté»? L ouvrage Votre ouvrage est découpé en 6 parties séparées par un intercalaire. 1 partie

Plus en détail

ÉVALUATIONS HARMONISÉES

ÉVALUATIONS HARMONISÉES ÉVALUATIONS HARMONISÉES DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2 Français Mathématiques Livret du maître Juin 2014 Séquence 1 / Jour 1 Exercice 1 4 Lecture Séquence 2 / Jour 2 Exercice 2 1 Copie Tableau de passation

Plus en détail

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Objectif 1 Construire et utiliser de nouveaux nombres, plus précis que les entiers naturels pour mesurer les grandeurs continues. Introduction : Découvrir

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE Cycle 2

LIVRET SCOLAIRE Cycle 2 Zone Europe Ibérique Inspection de l Éducation Nationale Établissement LIVRET SCOLAIRE Cycle 2 Classe de CP Classe de CE1 Année scolaire... Année scolaire... Nom :.. Prénom :. Date de naissance : Langue(s)

Plus en détail

Stage New Delhi octobre 2012

Stage New Delhi octobre 2012 Stage New Delhi octobre 2012 «L école du socle : donner du sens et des contenus à la continuité pédagogique» Enseignement de la langue française École : BO n 3-19 juin 2008 / BO n 1 du 5 janvier 2012 programmes

Plus en détail

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Cycle III. Nom : Prénom : Date de naissance :

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Cycle III. Nom : Prénom : Date de naissance : Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS Cycle III Nom : Prénom : Date de naissance : Sommaire Note explicative 5 CYCLE III PAGES Littérature 7 Observation réfléchie de la langue

Plus en détail

Année de CM2 2010-2011 Livret scolaire de ARNAUD Jean-Baptiste

Année de CM2 2010-2011 Livret scolaire de ARNAUD Jean-Baptiste École Primaire Fictive RyXéo 21, avenue Eugène et Marc Dulout 33600 Pessac Année de CM2 2010-2011 Livret scolaire de ARNAUD Jean-Baptiste Français Écriture Copier sans erreur un tete d'au moins quinze

Plus en détail

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil

Plus en détail

LIVRET DE COMPÉTENCES A L ÉCOLE MATERNELLE

LIVRET DE COMPÉTENCES A L ÉCOLE MATERNELLE NOM : Prénom Date de naissance : LIVRET DE COMPÉTENCES A L ÉCOLE MATERNELLE Classe de toute petite section Année scolaire Nom et adresse de l école Nom des enseignants Classe de petite section Classe de

Plus en détail

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 NOMBRES ET CALCUL Exercices FRACTIONS Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : 3 R1 demi, tiers, quart, dixième, centième. Utiliser

Plus en détail

Livret de compétences et socle commun

Livret de compétences et socle commun Livret de compétences et socle commun Aide à la mise en place des validations de fin d année 23/02/2009 Circonscription d Ajaccio 1 CPC EPS AJA 1 Programmes 2008 - Socle commun - Aide à la mise en place

Plus en détail

www.plen.fr/webash/ Patrick Lenglet, directeur de SEGPA

www.plen.fr/webash/ Patrick Lenglet, directeur de SEGPA WebASH www.plen.fr/webash/ Espace Numérique de Travail dédié aux enseignants et aux élèves de SEGPA, EREA, ULIS, IME, ITEP... Colloque 2014 du CERFOP (difficulté scolaire) Patrick Lenglet, directeur de

Plus en détail

Classe PS-MS-GS-CP Mme B. OSTROWIECKI Basque : Mme M. Ticoipé. Grande Section : 1 ère cycle 2. Année Scolaire 2006-2007

Classe PS-MS-GS-CP Mme B. OSTROWIECKI Basque : Mme M. Ticoipé. Grande Section : 1 ère cycle 2. Année Scolaire 2006-2007 ELEVE : Classe PS-MS-GS-CP Mme B. OSTROWIECKI Basque : Mme M. Ticoipé Grande Section : 1 ère cycle 2 ère année du Année Scolaire 2006-2007 ère période 1 ère COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES 1 2 3 OBSERVATIONS

Plus en détail

Tableaux des progressions pour l apprentissage du français et des mathématiques au cours de l école élémentaire

Tableaux des progressions pour l apprentissage du français et des mathématiques au cours de l école élémentaire Tableaux des progressions pour l apprentissage du français et des mathématiques au cours de l école élémentaire - 1 - Tableaux des progressions CP - CE1 2 2 Tableaux des progressions CP-CE1 - Français

Plus en détail

Table des matières. Présentation... 3. Français :... 4. Mathématiques :... 6. Education physique et sportive :... 7. Langue vivante :...

Table des matières. Présentation... 3. Français :... 4. Mathématiques :... 6. Education physique et sportive :... 7. Langue vivante :... La classe de CE1 Table des matières Présentation... 3 Français :... 4 Mathématiques :... 6 Education physique et sportive :... 7 Langue vivante :... 8 Découverte du monde :... 9 Instruction civique et

Plus en détail

COMPETENCES FIN ECOLE MATERNELLE ET OUTILS D EVALUATIONS Le langage au cœur des apprentissages

COMPETENCES FIN ECOLE MATERNELLE ET OUTILS D EVALUATIONS Le langage au cœur des apprentissages COMPETENCES FIN ECOLE MATERNELLE ET OUTILS D EVALUATIONS Le langage au cœur des apprentissages Le langage au cœur des apprentissages ( voir IO 2002) 1. Compétences de communication - répondre aux sollicitations

Plus en détail

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice

Plus en détail

DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET. GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire

DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET. GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire I. Eléments de diagnostic en lien avec le contexte de l école Voici quelques chiffres

Plus en détail

Évaluation des élèves du CP à la 3 e

Évaluation des élèves du CP à la 3 e Évaluation des élèves du CP à la 3 e Un livret scolaire plus simple, un brevet plus complet Dossier de presse Mercredi 30 septembre 2015 1 Table des matières Le nouveau livret scolaire 4 Aujourd hui,

Plus en détail

Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III

Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III Champs Compétences / Composantes Typologie des erreurs possibles Suggestions de remédiation Connaissance des nombres entiers

Plus en détail

des progressions des apprentissages à l école maternelle

des progressions des apprentissages à l école maternelle Tableaux des progressions des apprentissages à l école maternelle À l école maternelle, les écarts d âges entre les enfants, donc de développement et de maturité, ont une importance très forte ; le fait

Plus en détail

Evaluation en Mathématiques au CP Période : Mi-CP

Evaluation en Mathématiques au CP Période : Mi-CP Evaluation en Mathématiques au CP Période : Mi-CP Présentation Composition du dossier Evaluation Mathématiques mi-cp Un livret complet pour l enseignant. Un livret pour l élève contenant les items. Un

Plus en détail

Prénom :. Livret de CE2. Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015. Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1

Prénom :. Livret de CE2. Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015. Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1 Nom : Prénom :. Livret de le math ons de matiques CE2 Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015 Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1 SOMMAIRE 1. Les nombres : N1 : l écriture des nombres

Plus en détail

Pistes pédagogiques pour aider un enfant dyslexique

Pistes pédagogiques pour aider un enfant dyslexique Pistes pédagogiques pour aider un enfant dyslexique Le dyslexique est un élève qui va devoir, sans arrêt, compenser, parfois à son insu, parfois en recherchant activement des moyens, afin d avoir le même

Plus en détail

FRANCAIS et MATHEMATIQUES

FRANCAIS et MATHEMATIQUES Évaluation à l'entrée au CM2 FRANCAIS et MATHEMATIQUES compétences cibles Livret de l élève Nom : Prénom : circonscription de Pontivy JLG version 1 FRANCAIS : Compétences cibles évaluées Orthographe Ecrire

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences Livret personnel de compétences Grilles de références pour l évaluation et la validation des compétences du socle commun au palier 1 Janvier 2011 MENJVA/DGESCO eduscol.education.fr/soclecommun LES GRILLES

Plus en détail

* Maîtriser les correspondances graphèmes phonèmes * Déchiffrer la plupart des mots inconnus.

* Maîtriser les correspondances graphèmes phonèmes * Déchiffrer la plupart des mots inconnus. CM2 Langage oral Compétences à valider Palier 2 fin du CM2 Prendre la parole en public en s'adaptant à la situation de communication : - S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié

Plus en détail

T R A V A I L E T E V A L U A T I O N P A R C O M P E T E N C E S A U C Y C L E 3

T R A V A I L E T E V A L U A T I O N P A R C O M P E T E N C E S A U C Y C L E 3 T R A V A I L E T E V A L U A T I O N P A R C O M P E T E N C E S A U C Y C L E 3 C O M P E T E N C E 7 : L A U T O N O M I E, L I N I T I A T I V E. D après Ph Meirieu. Année scolaire 2011/2012 http://www.meirieu.com/index.html

Plus en détail

Aide à l analyse des évaluations CM2. Mission Évaluation du Bas-Rhin

Aide à l analyse des évaluations CM2. Mission Évaluation du Bas-Rhin Aide à l analyse des évaluations CM2 Mission Évaluation du Bas-Rhin Année scolaire 2009-2010 Sommaire Si vous utilisez un ordinateur pour lire ce fichier, cliquez sur les numéros de page ou sur les index

Plus en détail

OUTIL POUR L APPLICATION DU LIVRET PERSONNEL DE L ÉLÈVE TABLEAU DES COMPÉTENCES À VALIDER (fin de CE1 et fin de CM2)

OUTIL POUR L APPLICATION DU LIVRET PERSONNEL DE L ÉLÈVE TABLEAU DES COMPÉTENCES À VALIDER (fin de CE1 et fin de CM2) OUTIL POUR L APPLICATION DU LIVRET PERSONNEL DE L ÉLÈVE TABLEAU DES COMPÉTENCES À VALIDER (fin de CE1 et fin de CM2) 1. Bulletin officiel n 27 du 8 juillet 2010 Extrait de la note aux parents du livret

Plus en détail

Formation Pédagogique 3h

Formation Pédagogique 3h Formation Pédagogique 3h Carole MOULIN Conseillère Pédagogique généraliste Bourgoin 2 20 mars 2013 Ecrire c est: Copier Ecrire sans erreurs sous la dictée Concevoir et écrire une phrase, des phrases, un

Plus en détail

Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES

Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES NOMB 09 [NC12] Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,

Plus en détail

Sommaire. - Programmes 2008 et document d accompagnement. - Dessin, graphisme écriture et développement de l enfant

Sommaire. - Programmes 2008 et document d accompagnement. - Dessin, graphisme écriture et développement de l enfant Graphisme Ecriture - Bibliographie et sources Sommaire - Programmes 2008 et document d accompagnement - Dessin, graphisme écriture et développement de l enfant - Le graphisme : stades chez le jeune enfant,

Plus en détail

Document d accompagnement du Livret Scolaire, Cycle 1, CRDP du Centre, Académie d Orléans-Tours

Document d accompagnement du Livret Scolaire, Cycle 1, CRDP du Centre, Académie d Orléans-Tours S approprier le langage - Cycle 1 Document d accompagnement du Livret Scolaire, Cycle 1, CRDP du Centre, Académie d Orléans-Tours Compétence attendue à l issue de l école Programme 2008 Livret scolaire

Plus en détail

Ressources pour l école élémentaire

Ressources pour l école élémentaire Ressources pour l école élémentaire Français éduscol Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des

Plus en détail

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CP, CE1 Compétences attendues à la fin du CE1

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CP, CE1 Compétences attendues à la fin du CE1 CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX : CP, CE1 Compétences attendues à la fin du CE1 FRANÇAIS 1- Langage oral 2- Lecture, écriture 3- Vocabulaire 4- Grammaire 5- Orthographe Compétence 1 : La maîtrise

Plus en détail

PLAN DE TRAVAIL N 1- CM2 - du au Septembre FRANÇAIS

PLAN DE TRAVAIL N 1- CM2 - du au Septembre FRANÇAIS PLN DE TRVIL N 1- CM2 - du au Septembre Colorier les cases : VERT = fiche comprise / JUNE= fiche faite avec difficulté / ROUGE = fiche contenant beaucoup d'erreurs MTIÈRES COMPÉTENCES Leçon Exercices GRMMIRE

Plus en détail

Livret d évaluation Cycle III

Livret d évaluation Cycle III Ecole Primaire Publique de Boz Attention, la page de garde de ce livret utilise la police Lucida Handwriting! Livret d évaluation Cycle III Elève Nom, Prénom : Date de naissance : / / Classe Année scolaire

Plus en détail

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2 MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2 FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Janvier 2009 Livret de l enseignant Le texte figurant

Plus en détail

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître

Plus en détail

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les

Plus en détail

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue

Plus en détail

Prénom :.. Nom :... Langage oral. Lecture

Prénom :.. Nom :... Langage oral. Lecture CP EVALUATION FRANCAIS Fin du 3ème trimestre Prénom :.. Nom :... Langage oral LO04 - Raconter une histoire déjà entendue en s appuyant sur des illustrations. =Raconte l'histoire de Blanche Neige en t'aidant,

Plus en détail

Une année. de Dictée$ CE2. Sélection par Albert Brugnon. Préparations de dictées par Béatrice Audo. Illustrations de David Vogel

Une année. de Dictée$ CE2. Sélection par Albert Brugnon. Préparations de dictées par Béatrice Audo. Illustrations de David Vogel Une année de Dictée$ CE Sélection par Albert Brugnon Préparations de dictées par Béatrice Audo Illustrations de David Vogel Une progression de dictées et leurs préparations qui couvrent l'ensemble d'une

Plus en détail

Produire des écrits à l école maternelle

Produire des écrits à l école maternelle Produire des écrits à l école maternelle 1 Compétences attendues en fin d école maternelle (pour activer le lien, appuyer sur la touche Ctrl en même temps q un clic gauche avec la souris) 2 Programmations

Plus en détail

Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance.

Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. DANS CE CADRE Académie : Session : Examen : Série : Spécialité/option : Repère de l épreuve : Epreuve/sous épreuve : NOM : (en majuscule, suivi s il y a lieu, du nom d épouse) Prénoms : Né(e) le : N du

Plus en détail

1) pour différencier (voire individualiser) 2) pour remédier et mettre en œuvre les PPRE

1) pour différencier (voire individualiser) 2) pour remédier et mettre en œuvre les PPRE Animation pédagogique : Le plan de travail individualisé au cycle 3 Résumé des principaux points développés Un contexte professionnel à prendre en compte: Un constat commun (Institution et enseignants)

Plus en détail

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : École : Maternelle Livret de suivi de l élève Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : Livret de suivi de l élève à l école maternelle Chaque compétence est évaluée selon

Plus en détail

Français: langue d enseignement Compétences: Écrire des textes variés

Français: langue d enseignement Compétences: Écrire des textes variés L élève le fait lui-même à la fin de la deuxième année. En orthographe: Connaitre l orthographe d environ 500 mots Identifier les différents signes: accents: aigu, grave, circonflexe, tréma, cédille, trait

Plus en détail

Ma visite au Parc Animalier

Ma visite au Parc Animalier Ma visite au Parc Animalier Bienvenue au Parc Animalier Saint Martin à Montaigu-La-Brisette! Vous trouverez à travers ce dossier une proposition d'activité à effectuer lors de la visite du parc ainsi qu'un

Plus en détail

Lycée français de Bilbao. Christine VALETTE et Sandrine GRASLAND

Lycée français de Bilbao. Christine VALETTE et Sandrine GRASLAND Lycée français de Bilbao Christine VALETTE et Sandrine GRASLAND Le dispositif mis en place Le bilan Dispositif 9h30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi GP CE1 - Lecture GP PS - Vocabulaire GP MS - Vocabulaire

Plus en détail

Cahier de l élève. Maîtrise de la langue française Nombres et calcul. NOM : Prénom de l élève : Classe : Evaluation fin CP 2011-2012 page 1

Cahier de l élève. Maîtrise de la langue française Nombres et calcul. NOM : Prénom de l élève : Classe : Evaluation fin CP 2011-2012 page 1 Evaluation de fin de CP Cahier de l élève Maîtrise de la langue française Nombres et calcul NOM : Prénom de l élève : Classe : CP 2011-2012 Evaluation fin CP 2011-2012 page 1 Evaluation fin CP 2011-2012

Plus en détail

Lecture et écriture au cycle 2 (2002) Techniques d apprentissages en vigueur au Lycée Saint Louis de Stockholm

Lecture et écriture au cycle 2 (2002) Techniques d apprentissages en vigueur au Lycée Saint Louis de Stockholm Lecture et écriture au cycle 2 (2002) Techniques d apprentissages en vigueur au Lycée Saint Louis de Stockholm Les apprentissages sont centrés sur la maîtrise de la langue (oral + écrit). - Ils impliquent

Plus en détail

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier, gomme,

Plus en détail

Cycle des apprentissages fondamentaux - Programmes du CP et du CE1

Cycle des apprentissages fondamentaux - Programmes du CP et du CE1 Articulation des programmes d enseignement de l école primaire (BO hors série n 3 du 19 juin 2008) avec le Socle commun de connaissances et de compétences (décret n 2006-830 du 11 juillet 2006) Cycle des

Plus en détail

Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom : Prénom : Date de naissance : Livret délivré le

Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom : Prénom : Date de naissance : Livret délivré le Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom :... Prénom : Date de naissance : Livret délivré le par le Directeur d école ou le Chef d établissement par le médecin scolaire Objectifs Ce livret est délivré

Plus en détail

Compétences devant être acquises en fin de cycle 2

Compétences devant être acquises en fin de cycle 2 Compétences devant être acquises en fin de cycle 2 Programme français 1 - EXPLOITATION DE DONNÉES NUMÉRIQUES 1.1 Problèmes résolus en utilisant une procédure experte - utiliser le dénombrement pour comparer

Plus en détail

LA RÉSOLUTION DE PROBLÈME

LA RÉSOLUTION DE PROBLÈME 1 LA RÉSOLUTION DE PROBLÈME CYCLES 2 ET 3 Circonscription de Grenoble 4 Evelyne TOUCHARD conseillère pédagogique Mots clé Démarche d enseignement - catégories de problèmes (typologie)- problème du jour-

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

Traitement et gestion des données à l école élémentaire. Cycle 2

Traitement et gestion des données à l école élémentaire. Cycle 2 Traitement et gestion des données à l école élémentaire Cycle 2 Références exploitées pour cette présentation Cap math CE1 Guide de l enseignant - Hatier Evaluations nationales Problèmes additifs webetab.ac-bordeaux.fr/

Plus en détail

Évaluation de fin de 2 ème trimestre 2012/2013 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES

Évaluation de fin de 2 ème trimestre 2012/2013 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES Évaluation de fin de 2 ème trimestre 2012/2013 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES NOMB 09 [NC12] Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres

Plus en détail

L évaluation des compétences. D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse

L évaluation des compétences. D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse L évaluation des compétences D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse Françoise Reale-Bruyat mars 2012 Définir la compétence Une mobilisation et un choix des ressources

Plus en détail

Évaluation diagnostique Début CE2. Livret 1. Français Mathématiques. Présentation générale Fiches enseignant Fiches élèves Grilles de relevés

Évaluation diagnostique Début CE2. Livret 1. Français Mathématiques. Présentation générale Fiches enseignant Fiches élèves Grilles de relevés éduscol Évaluation diagnostique Début CE2 Livret 1 Français Mathématiques Présentation générale Fiches enseignant Fiches élèves Grilles de relevés Septembre 2015 Document à l attention de l enseignant

Plus en détail

Analyse manuel CM2 COMPOSITION DE L ENSEMBLE PEDAGOGIQUE. ORGANISATION DU MANUEL Nombre de domaines : 4. Lecture. Grammaire. Conjugaison...

Analyse manuel CM2 COMPOSITION DE L ENSEMBLE PEDAGOGIQUE. ORGANISATION DU MANUEL Nombre de domaines : 4. Lecture. Grammaire. Conjugaison... Analyse manuel CM2 Titre : Outils pour le français Auteurs : professeurs des écoles une agrégée d université Editeur : Magnard Année : Avril 2008 Descriptif du manuel COMPOSITION DE L ENSEMBLE PEDAGOGIQUE

Plus en détail

GUIDE de MISE en ŒUVRE du PPRE PROGRAMME PERSONNALISE

GUIDE de MISE en ŒUVRE du PPRE PROGRAMME PERSONNALISE INSPECTION DE L'EDUCATION NATIONALE Circonscription CLUSES GUIDE de MISE en ŒUVRE du PPRE PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE CP ANNEE 2005/2006 PRESENTATION ***** Ce programme personnalisé s

Plus en détail

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l

Plus en détail

Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en place de l'aide personnalisée

Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en place de l'aide personnalisée Circonscription de Cluses Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en place de l'aide personnalisée Livret de l'élève Année 2008-2009 Français Domaine : Lecture Compréhension Compétences

Plus en détail

Compétences visées à partir des besoins prioritaires des élèves : Élèves, cours, cycle(s) concernés : Durée prévue : Démarche pédagogique retenue :

Compétences visées à partir des besoins prioritaires des élèves : Élèves, cours, cycle(s) concernés : Durée prévue : Démarche pédagogique retenue : COMPETENCE 1 : LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE Maternelle : S approprier le CP/CE1 : Français Cycle 3 : Français CP/CE1 : Comprendre et utiliser des énoncés simples de la vie quotidienne COMPETENCE

Plus en détail

PALIER CM2 La maîtrise de la langue française

PALIER CM2 La maîtrise de la langue française La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté Répondre à une question par

Plus en détail

N1 : LES CHIFFRES Comme pour écrire des mots, il y a besoin des lettres, pour écrire des nombres il y a besoin des chiffres : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

N1 : LES CHIFFRES Comme pour écrire des mots, il y a besoin des lettres, pour écrire des nombres il y a besoin des chiffres : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 N1 : LES CHIFFRES Comme pour écrire des mots, il y a besoin des lettres, pour écrire des nombres il y a besoin des chiffres : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 N2 : LES NOMBRES Avec ces chiffres, on peut écrire des

Plus en détail

mémoire usage accent voyelles de quinze erreurs était de 26 % en 1987, il est aujourd hui de 46 %. Ce sont préfixe

mémoire usage accent voyelles de quinze erreurs était de 26 % en 1987, il est aujourd hui de 46 %. Ce sont préfixe moyenne en 1987 à onze en 2007. majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point

Plus en détail

Enseigner la compréhension au cycle 3

Enseigner la compréhension au cycle 3 Enseigner la compréhension au cycle 3 Les compétences visées chez les élèves : Programmes 2008 : La lecture et l écriture sont systématiquement liées : elles font l objet d exercices quotidiens, non seulement

Plus en détail

Quelques précisions. La phonologie c est l étude de l association d une phonie àune ou plusieurs graphies, de son chant àson écriture.

Quelques précisions. La phonologie c est l étude de l association d une phonie àune ou plusieurs graphies, de son chant àson écriture. Lecture au CP/CE1 Atelier des suppléants Privas le 19/01/11 DDEC 07 et 26 Quelques précisions Lire c est accéder àla compréhension de ce qui a étélu en utilisant des techniques de reconnaissance globale

Plus en détail

Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)

Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad) Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad) Résumé L'idée de départ pour ce projet est de permettre à des élèves de CP/CE1 et de CM2 de prendre conscience

Plus en détail

Intervention de Marie-Aude LAURENT

Intervention de Marie-Aude LAURENT La prise en compte des Besoins Educatifs Particuliers au service du Projet Individualiséde Formation: une clépour la réussite scolaire des élèves en difficulté. Intervention de Marie-Aude LAURENT COLLOQUE

Plus en détail

LIRE POUR EXPRIMER. PAGE 1... Toboggan n 402

LIRE POUR EXPRIMER. PAGE 1... Toboggan n 402 RUBRIQUE TobDOC : Bienvenue à Versailles! (P. 8 à 13) DOMAINES D ACTIVITÉ Lecture Découverte du monde : structuration du temps Langue orale Compréhension Vocabulaire Pratiques artistiques et histoire des

Plus en détail

Evaluations Grande Section Juin 2009

Evaluations Grande Section Juin 2009 Ecole : Nom : Prénom : Date de naissance : Evaluations Grande Section Juin 2009 Dates de passation des épreuves : du 25 mai au 5 juin 2009 Circonscription Valenciennes Denain S approprier le langage Comprendre

Plus en détail

Présentation du partenariat du maître E avec des enseignants autour d un projet réalisé en RRS.

Présentation du partenariat du maître E avec des enseignants autour d un projet réalisé en RRS. Présentation du partenariat du maître E avec des enseignants autour d un projet réalisé en RRS. En préambule Des projets ont déjà été mis en place avec les enseignants et le maître E en graphophonologie,

Plus en détail

Evaluation C.P. Livret de l élève

Evaluation C.P. Livret de l élève Circonscription de Valenciennes-Condé Evaluation C.P. Livret de l élève Date de passation Nom et prénom de l élève : Langage oral Compétence : savoir identifier les personnages principaux d un récit Exercice

Plus en détail

Suivi des compétences

Suivi des compétences Ecole maternelle et école élémentaire Cycle 2 Suivi des compétences Nom et prénom de l'élève Date de naissance Année scolaires Classes suivis et nom des eneignants 1 / 7 s engager dans une procédure personnelle

Plus en détail

MS 1/9. Bilan périodique T1 T2 T3. S approprier le langage. Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente.

MS 1/9. Bilan périodique T1 T2 T3. S approprier le langage. Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. MS 1/9 Bilan périodique S approprier le langage Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. Savoir participer à une conversation. Savoir répondre à des questions. Utiliser des mots courants.

Plus en détail

Evaluation formative Mi-CP. Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe de :...

Evaluation formative Mi-CP. Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe de :... Nom :...... Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE Classe de :... Ecole... Langage oral Lecture Ecriture Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015 Evaluation formative Mi-CP 1 Evaluation

Plus en détail