Répertoire de questions destinées aux apprenants avant la formation

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1 1 (Version ) Répertoire de questions destinées aux apprenants avant la formation Informations destinées aux auteurs, tuteurs, décideurs, chercheurs ou toute autre personne souhaitant élaborer des questionnaires pour l'évaluation de leurs propres formations ou formations mixtes. Présentation Un réseau de partenaires travaillant en collaboration dans le cadre du projet el3 financé par l'ue, a développé une série de répertoires de questions. Au cours du projet el3, les partenaires ont regroupé leurs connaissances et leur expérience afin de concevoir des questionnaires et des listes de contrôle pour l'évaluation des approches d'apprentissage et d'apprentissage mixte. Des questionnaires destinés aux décideurs, aux auteurs et aux apprenants ont été élaborés. Ces instruments ont été créés comme outils d aide pour vos offres et programmes de formation et seront ultérieurement complétés par l'équipe d'évaluation du réseau Blinc. Vous trouverez dans les pages suivantes le répertoire destiné aux apprenants. Vous pouvez l'utiliser au début d'un cours ou d'un programme afin de parfaire votre connaissance des participants (qui ils sont, quels sont leurs acquis et leurs attentes). Nous avons élaboré ce questionnaire car nous ressentions le besoin de disposer d une banque de questions pouvant être combinées pour répondre aux besoins de divers instituts et établissements d'enseignement et de formation, de groupes cibles et d'approches didactiques et méthodologiques. L'utilisation de tout ou partie du contenu de ce questionnaire vous permettra de concevoir un questionnaire personnalisé parfaitement adapté à vos besoins ou centres d'intérêts spécifiques. Nous avons essayé de formuler des questions "générales" permettant d interroger les apprenants, tout en étant spécifiques" à des approches particulières. Nous avons identifié certaines questions centrales qui sont à notre avis importantes pour permettre la collecte d'informations sensibles et pertinentes sur le profil des apprenants qui participent à un cours ou à un programme. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 1

2 2 Présentation générale des sections 1. Contexte du cours Cette section permet de recueillir des informations-clés sur le cours, les dates de déroulement et l'intitulé du cours ou de l'unité d'apprentissage. Si, par exemple, vous disposez de différents cours, il sera alors plus facile par la suite d'affecter tel questionnaire à tel cours. Vous pouvez également compléter cette partie vous-même avant de distribuer le questionnaire aux participants. Ces informations peuvent également figurer au haut de la première page. 2. Renseignements personnels sur les apprenants Cette section vous aidera à découvrir "qui" participe à votre cours (groupe d'âge, sexe, formation et lieu de travail). Vous pouvez demander aux personnes d'inscrire leur nom ou un pseudonyme si vous souhaitez les interroger à nouveau pendant et/ou après le cours. Cela facilitera la recherche d'informations sur leurs processus individuels d'apprentissage. Vous pouvez également décider que le questionnaire reste anonyme (cette décision doit être mûrement réfléchie). Il existe également une seconde section qui devrait vous permettre de mieux connaître les conditions individuelles d'apprentissage de chaque participant. Ces questions portent sur des informations d'ordre "privé" ou "personnel" et vous devez laisser au participant le choix de répondre ou non à ces questions. Les réponses pourraient vous permettre de personnaliser votre cours. Si, par exemple, votre cours est suivi exclusivement par de jeunes mères de famille, il est nécessaire de tenir compte de leur situation particulière (par exemple, peu de temps libre à la maison pendant la journée pour apprendre). 3. Acquis en termes d'apprentissage et de connaissances Cette section vous permettra d'identifier les acquis de vos participants en termes d'apprentissage et de connaissances. Vous découvrirez leur degré de familiarité et de satisfaction vis-à-vis d'un éventail de méthodes d'apprentissage, ce qui vous permettra de proposer des outils d apprentissage appropriés. 4. Ressources sur les compétences et la connaissance informatique pour l'apprentissage Cette section doit vous permettre d'évaluer les connaissances et compétences des participants en termes d'utilisation de l outil informatique, des ressources disponibles pour l'apprentissage et d'aptitudes personnelles à utiliser des logiciels tels que MS Office ; Open Office ; Excel ; Access ou tout autre logiciel nécessaire. Pensez à tout ce qu'ils devront connaître pour suivre votre cours, apprendre avec facilité et adaptez les questions en conséquence. Veillez à ne poser que les questions pertinentes dans le cadre de votre cours. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 2

3 3 5. Motivation personnelle pour assister à ce cours, attentes et objectifs Cette section vous permettra de mieux connaître les raisons personnelles qui motivent les participants à suivre votre cours. Ils peuvent indiquer ici leurs propres objectifs, attentes et espoirs, mais également leurs inquiétudes, leurs doutes ou leurs craintes. Cette partie du questionnaire vous permettra de prendre à nouveau connaissance de leurs objectifs pendant ou à la fin du cours et d'intégrer des éléments de soutien permettant aux participants de gérer leurs inquiétudes. 6. Section libre destinées aux suggestions, commentaires et questions Les participants disposent dans cette section d'un "espace libre" où ils peuvent formuler des suggestions concernant les futurs cours (ceci peut vous aider à organiser les nouveaux cours), apporter des commentaires sur des questions particulières non traitées ailleurs dans le questionnaire ou vous poser des questions. Ce questionnaire doit être distribué aux participants avant le début du cours (lors de la première rencontre, par exemple). Nous considérons qu'il est très important d'accorder suffisamment de temps pour remplir le questionnaire et de faire comprendre aux participants tout l'intérêt que représente un tel exercice pour eux, pour l'équipe pédagogique et pour les futurs apprenants. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 3

4 4 Informations destinées aux apprenants Cher apprenant, Bienvenue dans ce cours Nous ferons tout notre possible pour que notre travail avec vous soit un succès. Ce questionnaire a été conçu pour nous fournir des renseignements sur les personnes participant à ce cours, leur expérience préalable de l'apprentissage et leurs éventuels besoins en supports d'apprentissage. Vos réponses nous permettront d élaborer nos futurs cours et de vous apporter tout le soutien nécessaire dans votre apprentissage actuel. Prenez tout le temps nécessaire pour compléter les six sections de ce questionnaire. Lorsque vous aurez terminé, nous vous prions de remettre le questionnaire complété à votre tuteur et vous conseillons d en conserver une copie. Vos attentes, vos objectifs et vos inquiétudes nous intéressent, c'est pourquoi nous vous demandons la franchise la plus totale. Nous envisageons également d'utiliser les renseignements concernant votre groupe à des fins d'évaluation. Aucune personne ne sera identifiée individuellement. Merci beaucoup 1. Contexte du cours Veuillez inscrire vos réponses dans les cases de droite. Questions a) Quel est l'intitulé de votre cours? Réponses b) Où le cours a-t-il lieu? c) Quelle est la date d'aujourd'hui? Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 4

5 5 Questions 2. Renseignements personnels sur les apprenants Réponses a) Quel est votre nom ou votre pseudonyme? b) Quel âge avez-vous?... Ans c) Quel est votre sexe? Masculin Féminin d) Avez-vous des enfants? Oui Non e) Quelle est votre nationalité? f) Quel est votre niveau d'étude? g) Quel est l'intitulé de votre emploi actuel? h) Dans quel établissement travaillezvous? Merci de bien vouloir répondre aux questions suivantes. Nous posons ces questions car nous souhaiterions connaître les problèmes susceptibles d'affecter votre apprentissage à votre domicile ou sur votre lieu de travail. Ces informations nous aideront à adapter le cours aux cas personnels des apprenants. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 5

6 6 i) Où souhaitez-vous suivre votre apprentissage? À mon domicile Sur mon lieu de travail Ailleurs (précisez) : j) Comment voyez-vous votre situation personnelle à votre domicile en ce qui concerne le temps dont vous disposez pour l'apprentissage? (Veuillez cocher la réponse correspondante) de beaucoup de temps à mon domicile pour mon apprentissage d'un certain temps à mon domicile pour mon apprentissage de peu de temps à mon domicile pour mon apprentissage Je ne dispose pas de temps à mon domicile pour mon apprentissage k) De combien d'heures hebdomadaires disposez-vous pour votre apprentissage? Je dispose de... heures hebdomadaires à mon domicile pour mon apprentissage. l) Existe-t-il des contraintes à votre domicile concernant l'utilisation d'un ordinateur? (par exemple pas d'ordinateur ; d'autres membres de la famille sont prioritaires) Non Oui (précisez) : m) Quelle est votre situation personnelle à votre domicile concernant le temps dont vous disposez pour participer à ce cours? (Veuillez cocher la réponse correspondante) de beaucoup de temps à mon domicile pour participer à ce cours d'un certain temps à mon domicile pour participer à ce cours de peu de temps à mon domicile pour participer à ce cours Je ne dispose pas de temps à mon domicile pour participer à ce cours n) De combien d'heures hebdomadaires disposez-vous à votre domicile pour participer à ce cours? Je dispose de... heures hebdomadaires à mon domicile pour participer à ce cours. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 6

7 7 o) Quelle est votre situation personnelle sur votre lieu de travail concernant le temps dont vous disposez pour l'apprentissage? (Veuillez cocher la réponse correspondante) de beaucoup de temps sur mon lieu de travail pour mon apprentissage d'un certain temps sur mon lieu de travail pour mon apprentissage de peu de temps sur mon lieu de travail pour mon apprentissage Je ne dispose pas de temps sur mon lieu de travail pour mon apprentissage p) De combien d'heures hebdomadaires disposez-vous pour votre apprentissage sur votre lieu de travail? Je dispose de... heures hebdomadaires sur mon lieu de travail pour l'apprentissage. q) Existe-t-il des contraintes sur votre lieu de travail concernant l'utilisation d'un ordinateur? Non Oui (précisez) : r) Quelle est votre situation personnelle sur votre lieu de travail concernant le temps dont vous disposez pour participer à ce cours? (Veuillez cocher la réponse correspondante) de beaucoup de temps sur mon lieu de travail pour participer à ce cours d'un certain temps sur mon lieu de travail pour participer à ce cours de peu de temps sur mon lieu de travail pour participer à ce cours Je ne dispose pas de temps sur mon lieu de travail pour participer à ce cours s) De combien d'heures hebdomadaires disposez-vous pour participer à ce cours sur votre lieu de travail? Je dispose de... heures hebdomadaires sur mon lieu de travail pour participer à ce cours. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 7

8 8 t) Existe-t-il des contraintes sur votre lieu de travail concernant l'utilisation d'un ordinateur? (par exemple, Ne peut utiliser l'ordinateur que pour le travail ; pas d'ordinateurs sur le lieu de travail) Non Oui (précisez) : Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 8

9 9 3. Acquis en termes d'apprentissage et de connaissances Plusieurs méthodes d'apprentissage vous sont présentées ci-dessous. Veuillez indiquer combien de fois vous avez utilisé chaque méthode dans le passé (cochez la case correspondante), et veuillez donner des exemples ou des commentaires dans les cases prévues à cet effet. Indiquez à droite votre satisfaction vis-à-vis de la méthode d'apprentissage. Fréquence d'apprentissage Jamais Au moins une fois Souvent Satisfaction vis-à-vis de la méthode J'ai Sans avis Je n'ai pas beaucoup aimé apprécié a) Enseignement en présentiel (Vous vous rendez dans une salle pour y suivre un cours) Commentaires : b)apprentissage ouvert/à distance (Par exemple, on vous remet des documents papier pour travailler chez vous) Commentaires : c) Apprentissage (Par exemple, lorsque les supports et activités d'apprentissage sont disponibles par informatique) Commentaires : d) Apprentissage par projet (Par exemple, lorsque vous devez élaborer votre propre projet qui servira de base au cours) Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 9

10 10 Commentaires : e) Apprentissage mixte (Par exemple, lorsque le cours est élaboré à partir des différentes méthodes présentées ci-dessus) Commentaires : f) Avez-vous déjà essayé d'apprendre par vos propres moyens? (Par exemple avec un CD-ROM ou un livre auto-didactique) Oui Non Ne sait pas g) Si oui, quel type de support avez-vous utilisé? Veuillez cocher la réponse correspondante CD-ROM Livres Autres (Précisez) h) Comment qualifieriez-vous votre expérience avec ce type d'apprentissage? Réussite Frustration Autres (précisez) i) Veuillez décrire ou expliquer brièvement vos expériences en matière d'apprentissage autodirigé : Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 10

11 11 j) Comment évalueriezvous vos acquis en matière de connaissances concernant le contenu de ce cours? Très bon Bon Moyen Faible Autres (Précisez) Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 11

12 12 4. Ressources en termes de compétences et connaissances informatiques pour l'apprentissage Les questions suivantes nous permettront de mieux connaître vos acquis en termes de connaissances et de compétences en informatique. a) Possédez-vous l expérience de l'utilisation d'un ordinateur? Oui, une grande expérience Oui, une petite expérience Non b) À quelles fins utilisez-vous un ordinateur? c) Quelle est votre expérience en matière d'utilisation des logiciels suivants? J'ai beaucoup d'expérience J'ai une certaine expérience J'ai peu d'expérience Je n'ai aucune expérience Traitement de texte (par exemple, Word) Logiciel de calcul (Par exemple, Excel) Bases de données (Access, dbase) Logiciel de présentation (Par exemple, Power Point) Navigateur Internet Courrier électronique Conception de pages Web Publication de pages Web Commentaires : Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 12

13 13 d) Disposez-vous à votre domicile d'un ordinateur avec une connexion Internet? Oui Non Ne sait pas e) Disposez-vous sur votre lieu de travail d'un ordinateur avec une connexion Internet? Oui Non Ne sait pas f) Utilisez-vous un ordinateur avec une connexion Internet ailleurs qu'à votre domicile ou sur votre lieu de travail? Oui Précisez : Non g) Quel type de connexion Internet utiliserez-vous? Haut débit Bas débit Ne sait pas h) À quel moment de la journée envisagezvous d'utiliser le plus souvent votre méthode d'apprentissage? Journée Soir Nuit Veuillez indiquer les raisons motivant votre réponse. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 13

14 14 i) Combien de temps par semaine utilisez-vous votre programme d'apprentissage Plus de 10 heures par semaine Entre 5 et 10 heures par semaine Moins de 5 heures par semaine Je déciderai chaque semaine Je n'en ai aucune idée Commentaires : i) Combien de temps par semaine utilisez-vous votre programme d'apprentissage? Plus de 10 heures par semaine Entre 5 et 10 heures par semaine Moins de 5 heures par semaine Je déciderai chaque semaine Je n'en ai aucune idée Commentaires : j) Une personne peut-elle vous apporter un soutien à domicile pendant votre apprentissage? Oui Non Ne suis pas sûr(e) k) Si "Oui", qui peut vous aider (Veuillez cocher toutes les réponses correspondantes) Amis Partenaire Collègues Responsables Autres : (Précisez) Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 14

15 15 5. Motivations personnelles pour suivre ce cours, attentes objectifs a) Pourquoi participez-vous à ce cours? : b) Quels sont vos principaux objectifs d'apprentissage? c) Qu'attendez-vous de ce cours? d) Quelles inquiétudes/craintes éprouvez-vous vis-à-vis de ce cours? Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 15

16 16 6. Espace libre pour vos suggestions, commentaires et questions a) Quels autres cours souhaiteriez-vous voir proposer à l'avenir? b) Indiquez ici tout commentaire ou question que vous souhaiteriez faire partager concernant le cours à venir. Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 16

17 17 7. Commentaires concernant ce questionnaire a) Quelles autres questions souhaiteriez-vous voir apparaître dans ce questionnaire? b) Indiquez ici tout autre commentaire ou question concernant ce questionnaire. Merci beaucoup pour avoir pris le temps de répondre à ce questionnaire N'oubliez pas d'en conserver un exemplaire et de remettre l'autre à votre tuteur Inventory Learners 1 (Before), Version 0506, fr page 17

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