3ème 20 / 20. Ce classeur appartient à : EPI 5ème EPI 4ème EPI 3ème. Collège François Truffaut. Thème Année Classe Professeur

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1 Ce classeur appartient à : NOM : Thème Année Classe Professeur Prénom : 5ème 20 / 20 4ème 20 / 20 3ème 20 / 20 EPI 5ème EPI 4ème EPI 3ème M M M DESIGN INNOVATION CREATIVITE OBJETS TECHNIQUES ET CHANGEMENTS DANS LA SOCIETE MODELISATION ET SIMULATION Collège François Truffaut Saint-Martin-de-Seignanx INFORMATIQUE ET PROGRAMMATION Page 1

2 Règlement et règles de vie pour la salle de technologie En plus du respect du règlement intérieur du collège, l entrée en salle de technologie implique certaines règles de bon fonctionnement et le respect des règles de vie de classe permet d éviter les conflits. Règle 1) Se ranger dans le couloir (ou le rang) et attendre le professeur en silence. Règle 2) Entrer dans la salle en silence et rejoindre sa place (attendre l'autorisation du professeur pour s'asseoir). Règle 3) Oter sa veste, jeter son chewing-gum dans la poubelle et sortir ses affaires strictement nécessaires pour l activité (classeur + trousse complète + ordinateur + ) et ranger son sac (accroché ou par terre) [Aucun sac sur les tables!]. Règle 4) Rester assis à sa place, ne pas se lever et demander l autorisation au professeur pour les déplacements exceptionnels. Règle 5) Lever la main pour demander la parole. Règle 6) Adopter une attitude de sérieux et de travail en participant activement au travail de groupe et en tenant compte des remarques de mes camarades dans le groupe. Règle 7) Etre à l'écoute du professeur (écouter les consignes qu'il donne, chercher les réponses, lui demander de répéter si nécessaire, le respecter) et de ses camarades (expliquer agréablement son désaccord, ne pas couper la parole, les respecter). Règle 8) Si le professeur est occupé avec un autre groupe, attendre en silence qu il ait terminé pour poser sa question. Règle 9) Ranger ses documents distribués par le professeur dans son classeur dans la bonne partie. Règle 10) Tenir le cahier soigneusement avec les feuilles rangées au bon emplacement. En cas d'absence, le classeur doit être à jour (demander au professeur ou à un camarade). Le classeur peut être vérifié à tout moment et sera évalué une fois dans l année. Règle 11) Au cours suivant, être à jour et avoir relu les leçons vues précédemment. Règle 12) En fin de séance, attendre l autorisation du professeur pour sortir de la salle. Le poste de travail doit être nettoyé et le matériel, les documents et la salle (chaise) devront être rangés pour pouvoir quitter la salle dans le calme. TECHNOLOGIE COLLEGE SANCTIONS X pour prise de parole intempestive, bavardage, amusement, oubli du classeur, oubli de travail,... Dans le cas de fautes plus graves comme le manque de respect au professeur ou le non respect des règles de sécurité lors des manipulations, le cours sera suspendu et l élève sera exclu de cours avec un rapport disciplinaire. Signature de l élève Signature des parents Page 2

3 Programme Cycle 4 Technologie INTRODUCTION La technologie La technologie au cycle 4 vise l appropriation par tous les élèves d une culture faisant d eux des acteurs éclairés et responsables de l usage des technologies et des enjeux associés. La technologie permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins. L enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l environnement technique contemporain et des compétences pour agir. La technologie se nourrit des relations complexes entre les résultats scientifiques, les contraintes environnementales, sociales, économiques et l organisation des techniques. Par ses analyses distanciées et critiques, visant à saisir l alliance entre technologie, science et société, elle participe à la formation du citoyen. Les trois dimensions de la technologie Au cycle 4, l enseignement de technologie privilégie l étude des objets techniques ancrés dans leur réalité sociale et se développe selon trois dimensions : une dimension d ingénierie - design pour comprendre, imaginer et réaliser de façon collaborative des objets. La démarche de projet permet la création d objets à partir d enjeux, de besoins et problèmes identifiés, de cahiers des charges exprimés, de conditions et de contraintes connues. une dimension socio-culturelle qui permet de discuter les besoins, les conditions et les implications de la transformation du milieu par les objets et systèmes techniques. Les activités sont centrées sur l étude de l évolution des objets et systèmes et de leurs conditions d existence dans des contextes divers (culturels, juridiques, sociétaux notamment). une dimension scientifique, qui fait appel aux lois de la physique-chimie et aux outils mathématiques pour résoudre des problèmes techniques, analyser et investiguer des solutions techniques, modéliser et simuler le fonctionnement et le comportement des objets et systèmes techniques. Objets et services étudiés Les objets et services étudiés sont issus de domaines variés, tels que «moyens de transport», «habitat et ouvrages», «confort et domotique», «sports et loisirs», etc. Les thématiques Trois grandes thématiques doivent être abordées chaque année du cycle 4 car elles sont indissociables : le design, l innovation, la créativité; les objets techniques et les changements induits dans la société ; la modélisation et la simulation des objets techniques. En outre, un enseignement d informatique est dispensé à la fois dans le cadre des mathématiques et de la technologie. Page 3

4 L'enseignement d'informatique Celui-ci n a pas pour objectif de former des élèves experts, mais de leur apporter des clés de décryptage d un monde numérique en évolution constante. Il permet d acquérir des méthodes qui construisent la pensée algorithmique et développe des compétences dans la représentation de l information et de son traitement, la résolution de problèmes, le contrôle des résultats. Pour donner du sens aux apprentissages et valoriser le travail des élèves, cet enseignement doit se traduire par la réalisation de productions collectives (programme, application, animation, sites, etc.) dans le cadre d'activités de création numérique, au cours desquelles les élèves développent leur autonomie, mais aussi le sens du travail collaboratif. Source «technologie_cycle4_bo_spe_11_ _504353» Informatique et Programmation Source LES DOCUMENTS EN TECHNOLOGIE Tous les documents qui vous seront distribués au cours de l année seront présentés de la même façon : Ils seront numérotés pour faciliter leur rangement dans le classeur. De plus, en haut de chaque document vous trouverez le numéro de la séquence (S1, S2 ) précédé par le niveau d enseignement (5 pour 5 ème 4 pour 4 ème 3 pour 3 ème ). Page 4

5 PREMIERE ACTIVITE Classe de 3 ème Retrouve et surligne les mots cachés dans cette grille de mots mêlés J E C S N O I T U L O S V U P L E J I J X T N E M E N N O R I V N E H T L V N O I T A S I L A E R A Z I C T R O Z Q H Z B F D B L Ç H N N R R M E I G O L O N H C E T O S O P T E U I M P I I S D U G Z M D I I V S H Z N D I R C G E J C O A T R T Z U C D V A F N L I Y D L B P P M A S D E D E C O P F T E O O E K Ç J S P N R E S M N U S O G L C H O T U I R I H G T U C W Z A R N Ç Y T Y K L O E U A I P T Q T N O M F I U E W I D E J L G H I I C C C L A M X S M T U D Y C A I O R P R O T O T Y P E U C I A Y T N N X K O F I F H I E D U T E O C I E S A N A L Y S E N Q S I I W M E O E U Q I N H C E T A K U E O C B R N Z T F A I S A B I L I T E N S D K Liste des mots cachés : (?)ANALYSE (?)CONCEPTION (?)ENVIRONNEMENT (?)ETUDE (?)FAISABILITE (?)FONCTIONS (?)HOMOLOGATION (?)IDEE (?)INDUSTRIEL (?)INFORMATIQUE (?)INVESTIGATION (?)LOGICIEL (?)METHODES (?)PRODUCTION (?)PROTOTYPE (?)REALISATION (?)RECHERCHE (?)RECYCLAGE (?)SOLUTIONS (?)TECHNIQUE (?)UTILISATION Un dernier mot est caché dans cette grille, retrouve-le et écris-le : Page 5

6 Informations importantes Date A noter! Page 6