I DISCRIMINATION AUDITIVE

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Émile Beaupré
il y a 6 ans
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1 I DISCRIMINATION AUDITIVE Cette épreuve comporte trois exercices. Ils vont vous aider à vérifier si l enfant sait : - discriminer des phonèmes voisins, - repérer la syllabe accentuée dans un mot, - reconnaître le schéma intonatif Exercice 1 : Tu vas entendre une série de trois mots. Mets une croix dans la case de l intrus. Chaque série est répétée 2 fois. Exemple : gay gape guy? L intrus est le n 3. 1)??? 2)??? 3)??? 4)??? 5)??? 6)??? Exercice 2: Tu vas entendre des mots de deux ou trois syllabes. Colorie la case correspondant à la syllabe accentuée.

2 Exercice 3 : Tu vas entendre 8 phrases. Ecoute bien la fin de chaque phrase. Entoure la flèche qui monte si tu entends la voix monter à la fin de la phrase. Entoure la flèche qui descend si tu entends la voix descendre à la fin de la phrase. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

3 II COMPREHENSION ORALE Exercice 1 : Regarde les dessins et coche l image correspondant à la phrase que tu entends.

5 II - COMPREHENSION ORALE EXERCICE 2: Pour chaque phrase en français tu vas entendre trois phrases en anglais. Entoure le numéro de la phrase qui correspond à la situation exprimée en Français. Série 1 : Série 2 : Série 3 : Série 4 : Série 5 : Série 6 : Série 7 :

6 EXERCICE 3: Lis les trois phrases suivantes. Ecoute le message en Anglais et coche la phrase qui correspond au message. Série 1 :? a Combien as-tu de frères?? b Est-ce que tu as des frères?? c Quel est le nom de ton frère? Série 2 :? a Est-ce que la fenêtre est ouverte?? b Ferme la fenêtre.? c Puis-je ouvrir la fenêtre? Série 3 :? a Comment vas-tu?? b Quel âge as-tu?? c Quel est ton nom? Série 4 :? a J aime les carottes? b Je déteste les carottes? c Je mange des carottes

7 Exercice 4 : Tu vas entendre un chiffre et une couleur. Associe une couleur à chacun des chiffres II COMPREHENSION ECRITE EXERCICE 1: Remets dans l ordre les jours de la semaine en commençant par : «Sunday» a) Saturday b)wednesday c)friday d)tuesday e)monday f)sunday g)thursday

8 Le bon ordre est : Sunday././././././. EXERCICE 2: Retrouve les mois qui manquent : January March June August September December FICHE DE CORRECTION. Discrimation auditive : Exercice 1 : savoir reconnaître des phonèmes voisins / 6 Exercice 2 : savoir repérer l accent tonique dans les mots / 6 Exercice 3 : savoir retrouver le schéma intonatif des phrases / 6 Compréhension orale : Savoir reconnaître oralement des structures ou du lexique travaillés dans l année : Exercice 1 : / 5 Exercice 2 : / 7

9 Exercice 3 : / 4 Exercice 4 : / 7 Compréhension écrite : Savoir lire et écrire le lexique et les structures reconnus à l écrit : Exercice 1 : / 3 Exercice 2 : / 3 50 / Pourcentage de réussite / FONCTIONS ABORDEES (en relation avec le référentiel des fonctions langagières du B.O. N 40 du 11/11/99) FONCTIONS LANGAGIERES Utiliser quelques formules de communication pour : - saluer - prendre congé - remercier - s excuser - répondre positivement, négativement - formuler des souhaits - complimenter, regretter Eléments langagiers Parler de soi : - Donner son nom - Donner son numéro de téléphone - Donner son âge - Dire ce que l on ressent (faim, soif, fatigue, joie, peur) - Parler de son état général - Parler de ses goûts - Dire ce que l on possède et ce que l on ne possède pas - Dire où l on habite - Dire ce que l on fait quotidiennement

10 - Dire que l on ne sait pas - Dire que l on sait faire ou ne sait pas faire Parler aux autres - Interroger quelqu un sur son nom Son âge Ses goûts Ce qu il possède Ses relations familiales Son état physique Le lieu où il habite - comprendre et donner un ordre ou une interdiction - Solliciter une aide, une répétition Parler des autres : - Présenter quelqu un - Parler d une personne - Parler d un animal ou d une chose - Qualifier une personne, un objet, un animal - Dire ce que possède une personne - Demander et dire à qui appartient quelque chose - Parler de plusieurs éléments : les compter, les nommer, les coordonner L espace, le temps : - Localiser une personne ou un objet avec quelques repères spatiaux - Poser la question pour localiser une personne ou un objet - Quelques repères temporels (heure, jour, mois, moment de la journée, date) N.B. : les éléments langagiers comportant (*) ont été reconnus à l écrit.

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