N 34 Du 21 janv au 25 janv

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Jean-Bernard Boisvert
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N 34 Du 21 janv au 25 janv LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE L article choisi de la semaine : 22 janvier 2013 par Bertrand

FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE Voici les mots de la semaine : RAVISSEUR PERCEPTION

.. ACTIVITE 2 : JE LIS ET JE COMPRENDS ASSOCIE par une flèche chaque définition au mot correspondant.

1 N 34 Du 21 janv au 25 janv LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE L article choisi de la semaine : 22 janvier 2013 par Bertrand Courrège La couleur de ton bol pourrait changer ton goût! FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE Voici les mots de la semaine : RAVISSEUR PERCEPTION NOCTURNE Toutes les syllabes sont mélangées : RECONSTITUE chaque mot. TIONPERCEP.. TURNOCNE :... VISSEURRA :... ACTIVITE 2 : JE LIS ET JE COMPRENDS ASSOCIE par une flèche chaque définition au mot correspondant. C est un mot qui signifie : «qui se produit ou qui vit la nuit». C est ce qui permet de connaître le monde extérieur par les sens. C est une personne qui a enlevé par la force une autre personne. PERCEPTION RAVISSEUR NOCTURNE PAGE 1

2 JE JOUE AVEC LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 3 : JE CONNAIS L ORIGINE DES MOTS ASSOCIEZ les mots suivants à leur origine : ÉCRIVEZ-les sur la ligne. nocturne perception ravisseur Vient du latin «perceptio», qui signifie «connaissance». Vient du latin «nocturnus», qui signifie «qui agit pendant la nuit». Vient du latin «rapere», qui signifie «enlever de force»... ACTIVITE 4 : JE COMPRENDS LES MOTS 1 - LIS les phrases : Tu as mangé des huîtres dans une assiette orange! Tu as bouffé des huîtres dans une assiette orange! Tu as dégusté des huîtres dans une assiette orange! 2 - Tu connais les trois niveaux de langue : FAMILIER COURANT SOUTENU ÉCRIS les verbes : manger bouffer déguster au bon endroit. FAMILIER.. COURANT. SOUTENU 3 - INVENTE une phrase avec chaque verbe. (manger) (bouffer) (déguster) CLASSE les verbes suivants dans le tableau. absorber avaler bâfrer becqueter boulotter casser la croûte _ casser la graine consommer croquer dévorer grignoter ingérer ingurgiter savourer se nourrir se repaître se restaurer FAMILIER COURANT SOUTENU bouffer manger déguster PAGE 2

3 L ARTICLE DE LA SEMAINE ACTIVITE 5 : J OBSERVE L IMAGE 1 - OBSERVE l image : COCHE les bonnes cases. C est une cuisine. C est une chambre. La fille veut repeindre sa chambre. Elle a mis la peinture au frais. Elle adore manger de la peinture. C est un dessin humoristique. Ce dessin fait rire. Ce dessin fait pleurer. Ce dessin est fait par un ordinateur. Ce dessin est fait par un dessinateur. Ce dessinateur s appelle Azaïs. Ce dessinateur s appelle Azam. Il faut interpréter ce dessin. Il veut nous dire quelque chose. Il faut être malin pour le comprendre. J aime les dessins humoristiques. Je n aime pas les dessins humoristiques. Attention rendez-vous à l activité 9 pour voir si tu as compris! ACTIVITE 6 : JE LIS LE TEXTE PAGE 3 1- LISEZ le texte : Selon une étude menée par des chercheurs anglais et espagnols, le goût de ton chocolat chaud changerait selon la couleur de ta tasse.

4 L expérience a été menée sur 57 volontaires. Ils ont goûté leur chocolat chaud dans des tasses de quatre couleurs différentes : rouge, blanche, orange et crème. Résultat : le chocolat avait meilleur goût dans les tasses orange et crème. La couleur de la tasse va influencer ton goût! Que se passe-t-il? La raison est à chercher dans notre cerveau. C est la vue qui renseigne en premier sur la nourriture, donc sur la couleur du récipient dans lequel elle est consommée. En mars 2012, une autre étude avait montré que la simple vision d un plat alléchant activait des zones cérébrales nous préparant à apprécier sa dégustation. En clair : nous mangeons aussi avec les yeux. C est donc une question de perception. Et toi, qu en penses-tu? As-tu déjà remarqué si tu appréciais davantage un plat ou une boisson dans une assiette ou dans un verre en particulier? ACTIVITE 7 : JE COMPRENDS LES MOTS DIFFICILES DU TEXTE «renseigner» veut dire : donner des indications écrire «consommer» veut dire : manger dépenser «alléchant» veut dire : qui est carnivore qui donne envie d être mangé Les «zones cérébrales» sont : les zones interdites les zones du cerveau La «dégustation», c est : la gourmandise le fait de manger avec plaisir ACTIVITE 8 : JE COMPRENDS LE TEXTE RÉPONDEZ aux questions, attention! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses. 1 - Cette recherche a été conduite par des chercheurs : français allemands espagnols portugais 2 - Qu ont démontré ces chercheurs? Que le goût du chocolat changeait selon la couleur de la tasse. Que le goût du chocolat changeait selon la météo. 3 - Sur quoi la couleur de la tasse a-t-elle une influence? la température le goût de celui qui boit le chocolat 4 - Quel est le sens qui renseigne en premier le cerveau sur ce que nous mangeons? l ouïe le toucher la vue le goût PAGE 4

5 5 - Que provoque la vue d un plat alléchant? L activation de certaines zones du cerveau. L envie de manger. 6 - ÉCRIVEZ la phrase qui montre que la vue joue un grand rôle dans le choix d un aliment de nourriture :. ACTIVITE 9 : J EXPLIQUE CE QUE J AI COMPRIS ATTENTION Nous expliquons ce que nous dit le dessin de Jacques AZAM!.... Voici des arguments pour vous aider, mais attention : choisissez ceux qui défendent vos idées! Il faut lire l article sinon on ne comprend rien. Il dit que c est un peu comme si l on mangeait des couleurs. Il dit que chaque étagère correspond aux légumes, aux fruits, aux laitages. Il dit que les peintures se conservent mieux au frais. Il dit que la fille aime manger la peinture. Il dit que la fille va bien se régaler. Il dit que le cerveau, l appétit et la vision, ça marche ensemble. Il dit que c est la vision qui commande l appétit. PAGE 5

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