UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Charte de l évaluation des formations
|
|
- Corentin Charpentier
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Charte de l évaluation des formations 1
2 Charte de l évaluation des formations L évaluation des formations inscrit l Université Blaise Pascal dans une démarche d amélioration continue de la formation dans le respect de la loi ESR (Enseignement Supérieur et Recherche) du 22 juillet 2013, du cadre national des formations et des arrêtés Licence et Master. Elle répond par ailleurs aux engagements pris dans le cadre du contrat d établissement Dans la loi ESR, l évaluation fait partie des missions de «la commission formation qui adopte les règles d évaluation des enseignements» L arrêté du 22/01/14 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de Licence, Licence Professionnelle et Master précise : Article 5 «Dans le cadre de la politique de l établissement, des dispositifs d évaluation sont mis en place pour chaque formation ou pour un groupe de formations, notamment à travers la constitution de conseils de perfectionnement réunissant des représentants des enseignants-chercheurs, des enseignants, des personnels bibliothécaires, ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers, de service et de santé, des étudiants et du monde socioprofessionnel. Une évaluation des formations et des enseignements est également organisée au moyen d enquêtes régulières auprès des étudiants. Cette évaluation est organisée dans le respect des dispositions des statuts des personnels concernés. Ces dispositifs favorisent le dialogue entre les équipes pédagogiques, les étudiants et les représentants du monde socioprofessionnel. Ils éclairent les objectifs de chaque formation, contribuent à en faire évoluer les contenus ainsi que les méthodes d enseignement afin de faciliter l appropriation des savoirs, des connaissances et des compétences et permettre d en améliorer la qualité. Ces dispositifs peuvent également servir de base à l évolution de la carte de formation de l établissement en cohérence avec la politique de site. Les résultats des évaluations font l objet de présentations et de débats au sein des équipes pédagogiques, du conseil de perfectionnement, du conseil de la composante concernée et de la commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil de l établissement qui a compétence en matière de formation.» Les choix stratégiques et les grandes orientations de cette politique d établissement de l évaluation des formations ont été préparés par les travaux de la commission évaluation, en concertation avec la commission permanente du CEVU et les directeurs de composante. Ils ont été votés par le CEVU le 25 novembre
3 UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Les objectifs Amélioration continue de la qualité des formations (favoriser un meilleur apprentissage des étudiants, accompagner l évolution de la formation, son adaptation pour qu elle corresponde mieux aux objectifs fixés) / Développement d une culture de l évaluation / Préparation de la procédure d accréditation L objectif est de conduire à des améliorations continues de la formation par une évaluation collective fondée sur des critères et des indicateurs de qualité validés et reconnus par les acteurs concernés (étudiants, enseignants, administratifs) et relatifs aux objectifs des formations. Il s agit d une démarche à visée formative distincte d une démarche de contrôle. Le dispositif mis en œuvre doit être éthique, participatif, favoriser la réflexivité individuelle et collective et accompagné de relais formatifs et techniques. La mise en place du processus d évaluation des formations peut être appréhendée selon des approches complémentaires qui permettent de varier les points de vue : Évaluation des années de formation Chaque année de formation doit avoir été évaluée au moins une fois dans le contrat. L année ou les années concernées sont déterminées en commission évaluation et présentées au vote du CEVU, chaque année universitaire. Un questionnaire unique est mis en ligne. Évaluation de la formation pilotée par le responsable de formation et impliquant l ensemble de l équipe pédagogique Une auto-évaluation légère à mi-parcours (2014) est prévue. Un questionnaire unique sera mis en ligne et adressé à chaque responsable de formation qui impliquera l équipe pédagogique (EC, enseignants, intervenants extérieurs) dans la rédaction de la réponse au questionnaire. Cette évaluation s appuiera sur la mise en place d une charte qualité des formations (dans le respect du cadre national des formations et des arrêtés Licence et Master) Évaluation des enseignements Une évaluation des enseignements systématique par un questionnaire en ligne unique (évaluation systématique organisée par l Observatoire). Chaque enseignement sera évalué au moins une fois dans le contrat. Une évaluation approfondie optionnelle à l initiative de l enseignant ou de l équipe pédagogique - Questionnaire personnalisé de l enseignant ou de l équipe pédagogique. - Questionnaire avec boitiers de vote électronique et débat - Entretiens collectifs Évaluation du stage Évaluation chaque année de tous les stages prévus dans le cursus sur un questionnaire unique commun. Conseil de perfectionnement Il est obligatoire pour les Licences professionnelles et les masters à partir de la rentrée Pour les licences générales, la composante peut choisir comme structure de coordination soit un conseil de perfectionnement soit une commission pédagogique. Chaque année, la composante présente au CEVU la synthèse de ces conseils de perfectionnement. Les Principes Le processus d évaluation des formations est mis en œuvre sous la responsabilité de l Université et de chaque composante de l Université. - Il respecte le cadre règlementaire. - Il garantit l anonymat pour les étudiants et la confidentialité des résultats (le circuit de traitement et de diffusion des résultats est maitrisé et clairement défini). - Il s appuie sur la transparence et la lisibilité de toutes les procédures. Les différents acteurs, étudiants, enseignants, BIATSS, entreprises et organismes partenaires, sont régulièrement informés de toutes les démarches mises en œuvre. - Il implique tous les acteurs pour obtenir des taux de réponse significatifs. - Il est régulièrement présenté et débattu en CEVU afin d améliorer les procédures d évaluation et de les adapter aux besoins et aux contraintes. - Il se décline dans un plan d action annuel, construit en commission évaluation et voté en CEVU. - Il s appuie sur le développement du dispositif technique adéquat. 3
4 Charte de l évaluation des formations Principes (suite) Le résultat des évaluations ainsi que les décisions ou actions consécutives à ces évaluations font l objet d une présentation annuelle en CEVU. Évaluation de la formation Cette évaluation est menée par l Observatoire en collaboration avec les composantes qui désignent les responsables de formation concernés. Communication des résultats : Le responsable de formation, la commission paritaire et le conseil de perfectionnement (ou la commission pédagogique) ont accès à l ensemble des réponses ; ils les analysent et fournissent un compte rendu. Le directeur de composante et la commission des études de la composante (ou le conseil de composante) a accès aux résultats des questions fermées et au compte rendu produit. La commission évaluation et le CEVU ont accès au document agrégé par composante et au compte rendu de synthèse fourni par la composante. Évaluation des enseignements L évaluation des enseignements basée sur la mesure de la perception des étudiants de la qualité de l enseignement est un des outils servant le développement de la qualité des enseignements dispensés à l Université. L évaluation des enseignements s inscrit en complémentarité du processus d évaluation des formations et poursuit le même objectif d amélioration continue de la qualité des formations. Elle comporte deux axes complémentaires : 1/ une évaluation menée par l institution : une évaluation systématique et obligatoire : Il s agit d une évaluation en ligne conduite par l Observatoire avec questionnaire unique court comportant 5 à 7 questions fermées et 1 ou 2 questions ouvertes. Chaque année un vote du CEVU détermine la liste des formations dont les enseignements seront évalués et le questionnaire proposé. Le calendrier peut être différent selon les composantes et proposé par le conseil de la composante dans le cadre des propositions de l Observatoire. Objectif : Tous les enseignements dispensés à l UBP sont évalués périodiquement (au minimum tous les 2 ans.) Cible : tous les enseignements de toutes les formations seront évalués d ici la fin du contrat en cours. Les résultats agrégés par composante et par formation font partie de la base de données institutionnelle. Ils peuvent être intégrés dans les rapports d auto-évaluation dans le cadre de l évaluation institutionnelle. Résultats agrégés : effectifs, taux de réponse, moyenne des réponses pour chaque item. L accès aux résultats est clairement défini et le traitement maîtrisé Enseignant concerné (enseignant assurant l enseignement ou enseignant responsable de l enseignement si plusieurs intervenants) Responsable de formation Étudiants Conseil de perfectionnement ou commission pédagogique Conseil de composante ou commission des études de la composante Directeur de composante Commission formation, CEVU Commission Evaluation Accès aux résultats Tout, questions fermées et ouvertes Questions fermées Résultats agrégés sur l année de formation ; Envoi par mail à tous les étudiants Résultats agrégés sur l année de formation Résultats agrégés sur l année de formation Et document de synthèse du conseil de perfectionnement ou de la commission pédagogique (analyse, actions mises en place) Document de synthèse du conseil de composante Document de synthèse des différents conseils de perfectionnement (ou commission pédagogique) 4
5 UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL 2/ une évaluation approfondie optionnelle : Il s agit de l évaluation individualisée d une formation conduite par le responsable de formation en concertation avec l équipe pédagogique ou de l évaluation personnalisée d un cours menée à l initiative de l enseignant lui-même. Cette évaluation peut présenter différentes modalités : questionnaire en ligne, entretiens, évaluation en présence (boitiers de votes) suivie d un débat. Les objectifs de l université sont : - de soutenir et accompagner la démarche en proposant une méthodologie et des outils (banque de questions, questionnaires, formations par le pôle TICE, organisation de séminaires, de séances de travail.) - d accompagner la lecture et l interprétation des résultats ; d accompagner si possible les enseignants qui le souhaitent sur le plan pédagogique. Pour l instant, des actions (journées de la pédagogie universitaire, cycle de conférences, ateliers) seront organisées en collaboration avec l ESPE, qui a pour mission la formation des enseignants du supérieur, le pôle TICE et la chargée de mission réussite en licence, l université s engageant à réfléchir à la mise en place progressive d un pôle de pédagogie universitaire. Une aide et un suivi particulier pourront être apportés aux équipes et aux enseignants souhaitant expérimenter des dispositifs innovants, en particulier mais pas seulement, des dispositifs de pédagogie numérique. Il sera intéressant de pouvoir recenser toutes les actions qui sont menées dans le cadre de l évaluation approfondie optionnelle pour lui donner une certaine visibilité au niveau de l établissement. Évaluation de la formation par le responsable de formation Un questionnaire unique mis en ligne et géré par l Observatoire est envoyé à chaque responsable de formation. L évaluation se fait en licence au niveau de la mention (sauf dérogation sur demande de la composante si nécessaire) ; et au niveau du parcours en master. Communication des résultats : Le conseil de perfectionnement (ou la commission pédagogique), le conseil de composante concerné et le directeur de composante, la Vice présidente Formations et Vie universitaire ont accès aux résultats de toutes les questions, fermées et ouvertes. Des résultats agrégés et les comptes rendus des conseils de perfectionnement, du conseil de composante peuvent être présentés au CEVU. Les résultats de cette autoévaluation font partie de la base de données institutionnelle. Ils peuvent être intégrés dans les rapports d auto-évaluation dans le cadre de l évaluation institutionnelle. Évaluation du stage La loi ESR rend obligatoire l évaluation par l étudiant de l accueil reçu dans l organisme d accueil. «Tout élève et étudiant ayant achevé son stage transmet aux services de son établissement d enseignement chargés de l accompagner dans son projet d études et d insertion professionnelle un document dans lequel il évalue la qualité de l accueil dont il a bénéficié au sein de l organisme. Ce document n est pas pris en compte.» (art. L code de l éducation) Cet élément est complété par le cadre national des formations (annexe) : «Enfin, tout stage doit donner lieu à un retour d expérience de la part du stagiaire sur le déroulement de son stage (accueil, suivi, intérêt...). Cette appréciation de la qualité du stage n est pas incluse dans l évaluation, mais doit alimenter le processus de sélection des stages par l équipe pédagogique. Un bilan est présenté annuellement au conseil de perfectionnement». Le CEVU propose un questionnaire type. L enquête est menée par les responsables de formation. Les entreprises et organismes d accueil seront informés de la procédure (la mention de cette évaluation est inscrite dans la convention de stage). Ce questionnaire est géré par les responsables de formations qui peuvent le faire remplir sous format papier, numérique ou en ligne. Le responsable de formation doit être en mesure de faire remonter des résultats agrégés au niveau de la formation (questions fermées nombre d étudiants ayant répondu au questionnaire) Anonymat des étudiants : Ce questionnaire devant permettre d identifier le lieu de stage ne peut pas être entièrement anonyme puisque l étudiant est souvent seul dans une entreprise ou un organisme d accueil. Communication des résultats : Le responsable de formation a accès à l ensemble des résultats. Le conseil de perfectionnement et les étudiants ont accès aux réponses agrégées. Les entreprises et organismes d accueil ont également accès aux résultats agrégés : ils sont disponibles sur demande. Le conseil de composante concerné, la commission évaluation, le CEVU et le BAIP ont accès aux résultats agrégés et au compte rendu synthétique du conseil de composante (commission des études). 5
6 Charte de l évaluation des formations Le rôle des différents acteurs est précisément défini Rôle du CEVU En amont de l évaluation Il définit la politique d évaluation des formations de l Université BP Il valide la procédure annuelle (formations, enseignements évalués) Il valide les questionnaires systématiques. Il vote la charte qualité de la formation En aval de l évaluation Il assure le suivi de la politique d évaluation : Présentation devant le CEVU du compte rendu des différentes procédures d évaluation des formations sous forme synthétique Et du compte rendu des évolutions des formations induites par ces évaluations. Il veille à l articulation de l évaluation et de ses résultats avec la politique de formation de l établissement et ses éventuelles adaptations ou réorientations. Rôle de la commission évaluation Rôle des directeurs de composante Rôle des conseils de composantes Ou De la commission des études de la composante Rôle des conseils de perfectionnement ou de la commission pédagogique de Licence générale Rôle des commissions paritaires de formation Elle anime en amont du CEVU la réflexion sur la politique d évaluation des formations. Elle propose les questionnaires et travaille les différents documents nécessaires à la procédure d évaluation. La commission travaille tout particulièrement sur l évaluation des formations et des enseignements Le directeur de la composante est associé à l élaboration des documents stratégiques et opérationnels relatifs à l évaluation. Il détermine les moyens permettant d assurer la mobilisation des étudiants et un taux de réponse aux enquêtes significatif. Il assure la promotion de la démarche d évaluation auprès des responsables de formation et des enseignants. Il vote les calendriers annuels d évaluation des stages et des enseignements de la composante (en concertation avec l Observatoire) Sa mission essentielle est l évaluation de la formation (dont l évaluation de la formation par les professionnels : le conseil de perfectionnement en définit les modalités) Elle assure le suivi de la mise en œuvre de la politique d évaluation et propose éventuellement des adaptations. Il assure le suivi des évaluations et veille à leur prise en compte par les équipes pédagogiques de sa composante. Il analyse et étudie les rapports d évaluation (forme agrégée par formation) et présente une analyse synthétique de ces résultats et des actions mises en place suite à ces résultats. Il analyse l ensemble des rapports d évaluation et élabore des propositions pour l évolution et l amélioration de la formation. La commission paritaire de la formation discute et analyse les résultats de l évaluation de la formation par les étudiants. Elle discute et analyse les résultats agrégés de l évaluation des enseignements 6
7 UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Rôle des responsables de formation Rôle des enseignants Le responsable de formation participe à l organisation des différentes formes d évaluation des formations (appui technique, promotion de la démarche auprès des étudiants, des enseignants) L enseignant participe au dispositif d évaluation et assure sa promotion auprès de ses étudiants. Il organise la réflexion sur les résultats des évaluations dans les commissions paritaires, les conseils de perfectionnements. Il est à l écoute des enseignants de la formation et peut se faire le relais de leurs demandes. Il prend connaissance des résultats des différentes évaluations de la formation dans laquelle il intervient. Il prend appui sur les diverses évaluations pour améliorer de façon continue son enseignement en lien avec les autres enseignements de la formation. Il participe à la réflexion générale sur l amélioration continue de la formation. Rôle des étudiants Des représentants étudiants participent au CEVU, à la commission évaluation, aux conseils de composante et aux commissions paritaires. Les étudiants participent au développement de la qualité des formations en fournissant leur appréciation des enseignements, des formations et des stages dans le respect de leur anonymat. Il est essentiel d organiser un moment de restitution et de discussion dans les commissions paritaires. Il est fortement recommandé aux enseignants de communiquer les résultats de l évaluation aux étudiants sous la forme qu ils souhaitent. Rôle de l Observatoire Il prépare l évaluation des formations Il prépare l évaluation des enseignements (évaluation systématique) Il prépare l évaluation des formations par les responsables de formation. Il apporte son expertise pour la rédaction des questionnaires Il fournit les données chiffrées sur les évaluations systématiques centralisées de la formation et des enseignements Rôle de la DSI Régulation du dispositif technique d appui La commission évaluation est composée : Composition de la commission évaluation - D élus du CEVU (Conseil des Études et de la Vie Universitaire) - De représentants des composantes, du SCLV (Service Commun des Langues Vivantes) et du centre FLEURA (Français Langue Étrangère et Universitaire en Région Auvergne) - De représentants de services impliqués (Observatoire, Service de l étudiant, pôle TICE (Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement) et Centre d enseignement à distance, Direction des enseignements) - De représentants de l équipe présidentielle : vice-présidente Formations et vie universitaire, vice-président étudiant, chargée de mission «réussir en licence», chargé de mission «insertion professionnelle», chargée de mission TICE. 7
8 OEVP (Observatoire des Études et de la Vie Professionnelle) Maison de la Vie Étudiante 24, av. des Landais BP Aubière Direction des Enseignements 34 avenue Carnot CLERMONT FERRAND cedex Tél
Charte de l Evaluation des Formations par les étudiants
Charte de l Evaluation des Formations par les étudiants 1 Charte de l Evaluation des Formations par les étudiants I. Le contexte institutionnel La démarche de l UdS en matière de qualité des formations
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Marketing et vente de l Université Paris-Est Créteil Val de Marne - UPEC Vague E 2015-2019 Campagne d évaluation 2013-2014 Section
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion du temps de travail et des rémunérations de l Université Montpellier 2 Sciences et techniques UM2 Vague
Plus en détailPRÉSENTATION GÉNÉRALE
PRÉSENTATION GÉNÉRALE Cadrage institutionnel : Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters «métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation»
Plus en détailLicence professionnelle Lean manufacturing
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Lean manufacturing Université Claude Bernard Lyon 1 - UCBL Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES,
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie
www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie Une formation approfondie à la réflexion éthique appliquée aux secteurs du soin et de la santé En formation continue,
Plus en détailGuide d'auto-évaluation des établissements d'enseignement supérieur
Guide d'auto-évaluation des établissements d'enseignement supérieur avril 2008 Les références européennes pour l auto-évaluation 1 Le processus de Bologne qui vise à créer un espace européen d enseignement
Plus en détailLicence Chimie et procédés
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence Chimie et procédés Université Joseph Fourier Grenoble - UJF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier
Plus en détailAPPEL A PROJETS SERVICE REGIONALE DE L APPRENTISSAGE
APPEL A PROJETS SERVICE REGIONALE DE L APPRENTISSAGE L apprentissage dans l enseignement supérieur a pour mission de faciliter l accès à des formations de haut niveau et de permettre à des étudiants de
Plus en détailFORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014
FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014 1 SOMMAIRE 1) Textes de référence 2) Cadrage départemental 3) Charte du tuteur : rôle et missions 4) Les outils des professeurs des écoles
Plus en détailSection des Formations et des diplômes
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Référenceur et rédacteur web de l Université de Haute-Alsace Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master professionnel Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO)
www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO) Former des urbanistes Le master Urbanisme : stratégie, projets, maîtrise d ouvrage (USPMO) s appuie sur
Plus en détailSCIENCES DE L ÉDUCATION
UniDistance 1 Centre d Etudes Suisse Romande Formation universitaire SCIENCES DE L ÉDUCATION En collaboration avec L Université de Bourgogne à Dijon Centre de Formation Ouverte et A Distance CFOAD UniDistance
Plus en détailLicence professionnelle Radioprotection, démantèlement et déchets nucléaires : chargé de projets
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Radioprotection, démantèlement et déchets nucléaires : chargé de projets Université Claude Bernard Lyon 1 - UCBL Campagne d évaluation
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Stratégies et produits de communication
www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Stratégies et produits de communication Un peu d histoire Depuis 1988 à l université Bordeaux 3, la spécialité Communication des
Plus en détailQuelques mots sur la méthodologie utilisée pour le suivi des diplômés de Master
Bilan de la campagne de suivi menée en 27-28 auprès des diplômés de Master 24-25 Méthodologie Présentation des résultats Définition des indicateurs Quelques mots sur la méthodologie utilisée pour le suivi
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE ASSURANCE BANQUE - FINANCE
LICENCE PROFESSIONNELLE ASSURANCE BANQUE - FINANCE Spécialité: Gestion Clientèle Particuliers Arrêté d habilitation : 20090979 REGLEMENT DU CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 2013-2015 VU la loi 84-52 du 26 janvier
Plus en détail«Donnons envie aux entreprises de faire de la Formation continue à l Université!» (Stand D07) La formation continue à l Université Fiche expérience
«Donnons envie aux entreprises de faire de la Formation continue à l Université!» (Stand D07) La formation continue à l Université Fiche expérience UNIVERSITE PARIS 8 ENTREPRISE FNAIM Monter les salariés
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Communication publique et politique
www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Communication publique et politique Un peu d histoire Cette formation qui existe depuis une quinzaine d années est devenue un master
Plus en détailLicence professionnelle Gestion et commercialisation des produits de la filière forestière
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion et commercialisation des produits de la filière forestière Université Pierre Mendes France - Grenoble - UPMF Campagne d évaluation
Plus en détailFORMATION CONTINUE. La Grande Ecole des Télécommunications. et des Technologies de l Information
FORMATION CONTINUE La Grande Ecole des Télécommunications et des Technologies de l Information Contact : M. HILALI Abdelaziz Centre de Formation Continue de l INPT Avenue Allal Al Fassi, Madinat Al Irfane,
Plus en détailLicence professionnelle Systèmes d information, méthodes et outils
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Systèmes d information, méthodes et outils Université Pierre Mendes France - Grenoble - UPMF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)
Plus en détailSite(s) (lieux où la formation est dispensée, y compris pour les diplômes délocalisés) :
Evaluation des diplômes Masters Vague D Académie : Paris Etablissement déposant : Académie(s) : / Etablissement(s) co-habilité(s) : / Mention : Economie managériale et industrielle Domaine : Economie,
Plus en détailLicence professionnelle Administration et gestion des entreprises culturelles de la musique et du spectacle vivant
Formations et diplômes Rapport d évaluation Licence professionnelle Administration et gestion des entreprises culturelles de la musique et du spectacle vivant Université Savoie Mont Blanc - USMB Campagne
Plus en détailMASTER DROIT, ECONOMIE, GESTION Mention DROIT PUBLIC
Adopté par le conseil d UFR le 10 juillet 2013 Voté au CA du 1 er octobre 2013 Adopté par la CFVU du 09 septembre 2013 MASTER DROIT, ECONOMIE, GESTION Mention DROIT PUBLIC Master année 1 Arrêté d habilitation
Plus en détailLicence professionnelle Commerce en banque-assurance
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Commerce en banque-assurance Université Jean Moulin Lyon 3 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES,
Plus en détailFormations et diplômes. Rapport d'évaluation. Master Finance. Université Jean Monnet Saint-Etienne - UJM. Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Finance Université Jean Monnet Saint-Etienne - UJM Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier Houssin,
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Chargé d affaires en ingénierie électrique et électronique de l Université Montpellier 2 Sciences et techniques
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Philosophie, psychanalyse de l Université Paul-Valéry Montpellier 3 Vague E 2015-2019 Campagne d évaluation 2013-2014 Section des Formations
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE
LICENCE PROFESSIONNELLE Composante : IUT d EVRY Département Génie Thermique et Energie Domaine : DEG / STS Mention : Métiers de l'immobilier : gestion et développement de patrimoine immobilier Parcours
Plus en détailMaster Comptabilité-contrôle
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Comptabilité-contrôle Université Toulouse 1 Capitole UT1 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier Houssin,
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion des flux internationaux des PME/PMI - Achats, vente, négociation internationale de l Université du Littoral
Plus en détailLes dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France
Les dossiers de l enseignement scolaire 2010 l Éducation nationale et la formation professionnelle en France ministère éducation nationale L Éducation nationale et la formation professionnelle en France
Plus en détailLicence Professionnelle Management de la petite ou moyenne entreprise-petite ou moyenne industrie (PME-PMI)
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence Professionnelle Management de la petite ou moyenne entreprise-petite ou moyenne industrie (PME-PMI) Université Pierre Mendes France- Grenoble- UPMF Campagne
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master professionnel Conception de projets multimédia et de dispositifs numériques Médiation, médiatisation des savoirs
www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Conception de projets multimédia et de dispositifs numériques Médiation, médiatisation des savoirs Dix années d expérience en formation de chef de projet multimédia
Plus en détailLicence professionnelle Bibliothécaire
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Bibliothécaire Université Bordeaux Montaigne Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Management des organisations de l économie sociale et solidaire de l Université de la Réunion Vague E 2015-2019
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Droit international général de l Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013 Section des
Plus en détailRapport d évaluation de la licence
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Management des organisations de l Université Paris Dauphine Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013 Section des Formations
Plus en détailLicence professionnelle METINET : Concepteur et Gestionnaire de Sites Internet
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle METINET : Concepteur et Gestionnaire de Sites Internet Université Claude Bernard Lyon 1 - UCBL Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague
Plus en détailSpécialité Gestion de l'information et de la Documentation*
Master 1 Sciences de l'information et de la Communication Spécialité Gestion de l'information et de la Documentation* Accessible en formation initiale ou formation continue en présentiel ou à distance
Plus en détailMaster Management, innovation, technologie
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Management, innovation, technologie Université Pierre Mendes France- Grenoble- UPMF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour
Plus en détailGuide pour la rédaction du rapport d auto-évaluation
L évaluation d unités académiques à l Université de Genève Guide pour la rédaction du rapport d auto-évaluation Programmes de formation de base, approfondie et continue Bureau qualité Guide pour la rédaction
Plus en détailFormation de chargés de missions d'évaluation, intervenants dans les organisations (Fonction publique, entreprises, Santé)
MASTER PROFESSIONNEL Sciences de l éducation master (bac+5). (ex DESS) Consultant chargé de missions d évaluation Pour devenir intervenant chargé de missions d évaluation : Expert, consultant ou coach
Plus en détailCERTIFICATION DE SERVICES FORMATION RECHERCHE. www.qualicert.fr. 12, rue de Kergoat
Poursuites d études La sortie de cette formation est l insertion professionnelle même si une poursuite d études en M2 recherche en Sciences de Gestion et/ou en thèse peut être envisagée. insertion professionnelle
Plus en détailMaster Audiovisuel, communication et arts du spectacle
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Audiovisuel, communication et arts du spectacle Université Toulouse II - Jean Jaurès - UT2J Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes
Plus en détailFICHE TECHNIQUE : METTRE EN PLACE UNE GPEC
METTRE EN PLACE UNE GPEC Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences Cette fiche technique aborde la mise en place d une démarche GPEC sous l angle de la description d un processus. Elle présente
Plus en détailLicence Langues étrangères appliquées, spécialités anglais-espagnol
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence Langues étrangères appliquées, spécialités anglais-espagnol Université Centre Universitaire Jean-François Champollion CUFR, Université Toulouse II -
Plus en détailwww.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Expertise, audit et conseil
www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Communication des organisations Expertise, audit et conseil Un peu d histoire Depuis 1988 à l université Bordeaux 3, la spécialité Communication des organisations
Plus en détailSTATUTS DU DÉPARTEMENT DE FORMATION du Master Sciences, Technologies, Santé mention Informatique
STATUTS DU DÉPARTEMENT DE FORMATION du Master Sciences, Technologies, Santé mention Informatique Approuvés par le Conseil du Département de Master Informatique le 17 juin 2014 Approuvés par le Conseil
Plus en détailPLM PRODUCT LIFECYCLE MANAGEMENT MASTÈRE SPÉCIALISÉ
INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUÉES DE LYON PLM MASTÈRE SPÉCIALISÉ FORMATION PRODUCT LIFECYCLE MANAGEMENT SYSTEMES D INFORMATION ET STRATEGIES POUR MAÎTRISER LE CYCLE DE VIE DES PRODUITS INDUSTRIELS
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE
LICENCE PROFESSIONNELLE Composante : IUT Domaine : Droit, économie, gestion Mention : E-Commerce et Marketing numérique Parcours : Marketing et commerce sur internet Numéro d accréditation : 20150290 Régime
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE
LICENCE PROFESSIONNELLE Composante : UFR SHS Domaine : Droit Economie Gestion Mention : Organisation et gestion des établissements hôteliers et de restauration Parcours : Management des entreprises de
Plus en détailDossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e
Extrait du Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e déposé auprès de la Mission Numérique pour l'enseignement Supérieur par l Institut Catholique de Paris (ICP) - Mars 2011 Au cours du semestre,
Plus en détailCentre Régional Africain d Administration du Travail (CRADAT) BP 1055 Yaoundé Tél. 22.23.32.04 Fax. 22.22.21.80 E-mail. : cradat@ilo.
Centre Régional Africain d Administration du Travail (CRADAT) BP 1055 Yaoundé Tél. 22.23.32.04 Fax. 22.22.21.80 E-mail. : cradat@ilo.org I- PRESENTATION DU CRADAT A- Création - Siège Le Centre Régional
Plus en détailArrêté du fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat NOR:
Arrêté du fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat NOR: La ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et
Plus en détailsommaire L organisation et la gestion des archives d entreprise...7
sommaire La formation continue à l EBAD... 3 Niveau i... 4 La chaine de traitement archivistique... 4 Initiation aux techniques documentaires... 5 Organisation et gestion des bibliothèques... 6 Niveau
Plus en détailMASTER Mention MEEF. «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE
MASTER Mention MEEF «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE Nouveau master mis en place à compter de septembre 2013 pour les M1. Pour le
Plus en détailLicence Economie-gestion
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence Economie-gestion Université Pierre Mendes France - Grenoble - UPMF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1
Plus en détailLa Commission des Titres d ingénieur a adopté le présent avis
Avis n 2010/05-10 relatif à l habilitation de l École polytechnique fédérale de Lausanne (Suisse) à délivrer des titres d ingénieur diplômé admis par l état Objet : G : accréditation et admission par l'état
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE. Systèmes informatiques et logiciels
LICENCE PROFESSIONNELLE Systèmes informatiques et logiciels Spécialité : Gestion des systèmes d information analyse de production exploitation systèmes réseaux et applications Arrêté d habilitation : 2001299
Plus en détailMASTER MEEF ECONOMIE GESTION. Présentation
MASTER MEEF ECONOMIE GESTION Présentation Le Master MEEF économie gestion (métier de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) prépare les étudiants aux différents métiers de l enseignement dans
Plus en détailTermes de référence pour le recrutement d un consultant en communication
Termes de référence pour le recrutement d un consultant en communication A. Contexte La Conférence des Ministres de l Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) est une organisation
Plus en détailPrésentation du cursus Animateur de Cluster et de réseaux territoriaux Etat du 14 avril 2013
MASTER ANIMATEUR DE CLUSTER ET DE RESEAUX TERRITORIAUX PRESENTATION DU DIPLOME FRANCO-ALLEMAND 1. OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPETENCES A ACQUERIR: Former des animateurs de cluster et de réseaux territoriaux
Plus en détailLivret du Stagiaire en Informatique
Université François-Rabelais de Tours Campus de Blois UFR Sciences et Techniques Département Informatique Livret du Stagiaire en Informatique Licence 3ème année Master 2ème année Année 2006-2007 Responsable
Plus en détailMaster Management international
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Master Management international Université Jean Moulin Lyon 3 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES, 1 Didier Houssin,
Plus en détailLicence professionnelle Gestion du patrimoine immobilier
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion du patrimoine immobilier Université de Bordeaux Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le HCERES,
Plus en détailMaster Gestion des Ressources Humaines
Master Gestion des Ressources Humaines BAC+5 Domaine : Droit, Economie, Gestion Mention : Management Organisation : Ecole Universitaire de Management Lieu de formation : ClermontFerrand Niveau d'entrée
Plus en détailLE PROJET D ÉTABLISSEMENT DE L ENIL DE MAMIROLLE. Réunion du 28 mars 2014
LE PROJET D ÉTABLISSEMENT DE L ENIL DE MAMIROLLE Réunion du 28 mars 2014 SOMMAIRE PARTIE 1 : Le Cadre de travail Pourquoi réaliser un Projet d Etablissement? Qu est-ce qu un Projet d Etablissement? Un
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion technique du patrimoine immobilier de l Université de Cergy- Pontoise - UCP Vague E 2015-2019 Campagne
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Maîtrise de l'énergie et environnement de l Université Paris Ouest Nanterre La Défense Vague D 2014-2018 Campagne
Plus en détailMaster Ressources Humaines
1 - Objectifs de formation du Master Le Master comprend deux années : Première année : Seconde année : La première année est dédiée à l acquisition des connaissances fondamentales en gestion des ressources
Plus en détailLa Validation des Acquis de l Expérience. avec l IFPASS. www.ifpass.fr
La Validation des Acquis de l Expérience avec l IFPASS www.ifpass.fr Le Pôle Orientation et VAE de l IFPASS Le Pôle Orientation et VAE de l IFPASS est au service des professionnels de l assurance, qu ils
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Management public de l Université de Lorraine Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012 Section des Formations et des diplômes
Plus en détailrepères pour agir et mettre en place un projet de consolidation des compétences de Base des Apprentis
repères pour agir et mettre en place un projet de consolidation des compétences de Base des Apprentis Version 2 : 20 juillet 2012 L expérimentation conduite par l Agence nationale de lutte contre l illettrisme
Plus en détailLicence professionnelle Intégration des systèmes voix / données
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Intégration des systèmes voix / données Université de Pau et des Pays de l Adour - UPPA Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Droits de l'homme de l Université de Strasbourg Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012 Section des Formations et des diplômes
Plus en détailSection des Formations et des diplômes. Evaluation des masters de l Université Paul Cézanne Aix-Marseille 3
Section des Formations et des diplômes Evaluation des masters de l Université Paul Cézanne Aix-Marseille 3 2011 Section des Formations et des diplômes Evaluation des masters de l'université Paul Cézanne
Plus en détailREGLEMENT DU DIPLOME DE MASTER DROIT ECONOMIE GESTION MENTION "ECONOMIE APPLIQUEE"
REGLEMENT DU DIPLOME DE MASTER DROIT ECONOMIE GESTION MENTION "ECONOMIE APPLIQUEE" SPECIALITE FINANCE DE MARCHE, EPARGNE INSTITUTIONNELLE ET GESTION DE PATRIMOINE (Dispositions générales Contrôle des connaissances
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Chargé d'affaires en contrôle des bâtiments de l Université Paris-Est Créteil Val de Marne - UPEC Vague E 2015-2019
Plus en détailPRESENTATION GENERALE DU MASTER MAITRISE D OUVRAGE PUBLIQUE ET PRIVEE
PRESENTATION GENERALE DU MASTER MAITRISE D OUVRAGE PUBLIQUE ET PRIVEE 1. Règlement des études Habilité par arrêté du Ministère français de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, le Master «Maîtrise
Plus en détailDevenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation
Institut Universitaire de Formation des Maîtres Université de Provence - Aix-Marseille Université 20 ans d expérience dans la formation des professionnels dans les métiers de l enseignement, de l éducation
Plus en détailLicence professionnelle Commerce, spécialité E-commerce/e-marketing : gestionnaire de projet
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Commerce, spécialité E-commerce/e-marketing : gestionnaire de projet Université de Bordeaux Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)
Plus en détailGuide d auto-évaluation
REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple Un But Une Foi MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE ----------- Autorité nationale d Assurance Qualité de l Enseignement supérieur ANAQ-Sup Guide d auto-évaluation
Plus en détailLa Préparation Opérationnelle à l Emploi Collective
Un appui au recrutement de vos futurs salariés intérimaires La Préparation L essentiel de la POEC A la différence de la POE Individuelle, la POE n est pas conditionnée au dépôt préalable d une offre d
Plus en détailL IDEX DE TOULOUSE EN BREF
L IDEX DE TOULOUSE EN BREF Pourquoi des Initiatives D EXcellence (IDEX)? Depuis 18 mois, les universités, les grandes écoles et les organismes de recherche ont travaillé ensemble pour répondre à l appel
Plus en détailF I C H E D E P O S T E
DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES 34, Avenue Carnot - B.P. 185-63006 CLERMONT-FERRAND CEDEX 1 F I C H E D E P O S T E I D E N T I F I C A T I O N D U P O S T E N d e l e m p l o i : I n t i t u l é d u
Plus en détailLicence professionnelle Maîtrise des énergies renouvelables et électriques
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Maîtrise des énergies renouvelables et électriques Université Savoie Mont Blanc - USMB Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations
Plus en détailAppel à propositions
Appel à propositions Dispositif de professionnalisation des acteurs de l accueil, l information, l orientation, l emploi, la formation professionnelle initiale (par la voie de l apprentissage) et la formation
Plus en détailGUIDE DE CONSTITUTION DE DOSSIER EN VUE DE LA RECONNAISSANCE ET/OU DE L EQUIVALENCE DES DIPLOMES, TITRES ET GRADES DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (C. A. M. E. S.) 01 B.P. 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO) Tél. : (226) 50.36.81.46 - Fax : (226) 50.36.85.73 Email : cames@bf.refer.org GUIDE
Plus en détailPRESENTATION GENERALE DU MASTER MAITRISE D OUVRAGE PUBLIQUE ET PRIVEE 1. Règlement des études
PRESENTATION GENERALE DU MASTER MAITRISE D OUVRAGE PUBLIQUE ET PRIVEE 1. Règlement des études Habilité par arrêté du Ministère français de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, le Master «Maîtrise
Plus en détailJOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N 05
8 Article 1er. Le présent décret a pour objet de modifier le décret exécutif n 11-19 du 20 Safar 1432 correspondant au 25 janvier 2011, susvisé. Art. 2. La dénomination de la «direction de wilaya de l'industrie,
Plus en détailLicence professionnelle Prospection et protection des ressources souterraines
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Prospection et protection des ressources souterraines Université Joseph Fourier Grenoble - UJF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague
Plus en détailLICENCE PROFESSIONNELLE. BAC + 1 2 3 4 5 Domaine :
LICENCE PROFESSIONNELLE 2011-2012 Management des Organisations Spécialité Management de l Aide à la Personne 1. Editorial du responsable Les services à la personne sont, selon la définition officielle
Plus en détailSection des Formations et des diplômes
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Arts du spectacle - Cinéma de l Université Paris 8 - Vincennes Saint-Denis Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013 Section
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Techniques nucléaires et radioprotection de l Université de Strasbourg Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation
Plus en détailUniversité de Haute Alsace. Domaine. Sciences Humaines et Sociales. MASTER Mention Éducation, Formation, Communication UHA, ULP, Nancy 2
Centre Universitaire de Formation des Enseignants & des Formateurs Laboratoire Interuniversitaire de Sciences de l Education et de la Communication Université de Haute Alsace Domaine Sciences Humaines
Plus en détailEVALUATION DES SERVICES GUIDE A L INTENTION DE LA CHEFFE OU DU CHEF DE SERVICE ET DE SES COLLABORATRICES ET COLLABORATEURS
EVALUATION DES SERVICES GUIDE A L INTENTION DE LA CHEFFE OU DU CHEF DE SERVICE ET DE SES COLLABORATRICES ET COLLABORATEURS Ce document présente la procédure d évaluation des services centraux de l UNIL
Plus en détail«ELITE» «UNIVERSITE D AIX MARSEILLE»
Date de remise du rapport : mm / aaaa «ELITE» «UNIVERSITE D AIX MARSEILLE» NOTE DE RESTITUTION FINALE DU PORTEUR DE PROJET Ministère des Sports, de la Jeunesse, de l Education Populaire et de la Vie Associative
Plus en détail