THEME 1 : Des cartes pour comprendre le Monde

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1 THEME 1 : Des cartes pour comprendre le Monde Introduction «Comprendre le Monde» : - Le Monde aujourd hui est complexe Sur le plan politique : Fragmentation politique (mult. des Etats) Mult. des conflits régionaux (guerre civile ou asymétrique) Ce Monde complexe ne peut pas être lu par une seule carte - On utilise des cartes - Def Carte : représentation graphique en réduction de la surface de la Terre ou d une partie de cette surface. C est l outil principal du géographe. Pour lire le Monde avec des cartes, il faut croiser les types de cartes! Géopolitique Géo-économique Géo-culturel Géo-environnementale Problématique : Pourquoi est-il nécéssaire de croiser les grilles de lecture de ces cartes pour comprendre la complexité du Monde actuel? Plan : BAC - 1 mineure est possible (analyse de document) - Pas compos - Pas croquis I/ Un outil pour lire la complexité du Monde mais un outil à critiquer 1 sur 2

2 II/ Un mode de plus en plus complexe qui se comprend en croisants les cartes I/ Un outil pour lire la complexité du Monde mais un outil à critiquer Azimuter = positionner le Nord sur une carte A/ Qu est ce qu est un carte? Une carte est une représentation subjective du Monde. Elle porte en elle les représentations de celui qui la conçoit et la réalise. Elles ne sont donc jamais neutres, même les plus simple. Exemple historique : - Cartes en «T dans l O» de l époque médiévale. Carte du MA qui était une représentation mentale du Monde construite à partir des connaissances de l époque et des dogmes religieux. L Asie, en haut de la carte, était le lieu de l Eden, comme dans la Bible. - Cartes Européanocentrées du XIXème siècle avec le méridien de Greenwich (tracé en 1884 par les Anglais qui voulaient représenter l empire Britannique à partir de Londres). Les Européens, comme toutes les sociétés humaines ont une tendance à l Ethnocentrisme, la carte et son centrage est le reflet de la vision de son auteur par rapport à son pt de vue d analyse du Monde. B/ Méthode pour analyser de façon critique les cartes le jour de la mineure 1. Le géographe à choisi une échelle : - Une échelle doit être commentée - Grande échelle (ex : 1 cm = 1 cm) Petite échelle (ex : 1 cm = cm) 2 sur 3

3 - Echelle graphique Echelle numérique L intérêt permet de révéler, à l échelle nationale ou locale des phénomènes invisibles à l échelle Mondiale. Ex : Espérance de vie en Chine, A l échelle Mondiale : Bonne, pays émergent - A l échelle Nationale : Chine Est apparait comme plus développée tandis que la Chine de l intérieur à une espérance de vie inférieure de 10 ans I/ SIGNALER L ÉCHELLE UTILISÉE ET CE QU ELLE RÉVÈLE II/ LIMITES : LE CHOIX DE L ÉCHELLE EST TOUJOURS BONNE À COMPLÉTER PAR UNE AUTRE ÉCHELLE == ANALYSE MULTISCALAIRE 2. Le géographe choisi une projection - La projection est un procédé imagine pour représenter à plat une sphère. Elle porte toujours le nom de son créateur. Aucune n est vraiment juste (impossible de vraiment représenter à plat une sphère). Il y a 200 projections. Exemples : - Mercator : Européanocentrée, Afrique = Groenland - Peters : fait apparaitre de façon plus juste le Sud - Winkel-Tripel : compromis entre Peters et Mercator Utilisée au BAC - Bertin, 1953 : Centrée sur hémisphère Nord Montre aspect circulaire globe 3. Le géographe choisi un centrage 3 sur 4

4 - C est le choix du géographe quant-au centre de sa carte (l espace placé au centre) - Il y en a une infinité. 4 au BAC : - Planisphère européo-centré - Planisphère Américano-centré (Carte du pentagone pdt la GF 47-91) - Planisphère sino-centré/pacifico-centré (utilisée depuis 1882 et ouverture de la Chine sur le Monde) - Planisphère centré sur le pôle Nord (carte de la Mondialisation et des flux dans le Monde) - Tout planisphère à donc un centre qui induit la représentation mentale de son auteur. Implicitement, elle évoque une centralité et une marginalité (espaces insignifiants). - Le choix du centrage est soit politique (ex : carte Upside Down, Mac Arthur) qui voulait montrer le rôle de sa patrie dans le Monde, soit scientifique (ex : projection polaire montre mieux les flux de la mondialisation qu un autre centrage). 4. Le géographe choisi une métrique - Métrique = mode de mesure et de traitement de la distance. Il y en a 2 : - métrique euclidienne/conventionnelle (1 cm représente un nombre égal dans la réalité ex : 1 cm pr 1000 km sur toute la carte). - métrique non conventionnelles : - anamorphose classique : les territoires ont des contours très déformés. 4 sur 5

5 - anamorphose de type cartogramme carroyé : territoires sont représentés par des formes carrés. - anamorphose de type cartogramme de Dorling : territoires représentés par des cercles intérêt de la carte en anamorphose : elle permet de mieux visualiser l importance d un phénomène dans un espace : multiplication de ces cartes grâce aux logiciels. 5. Le géographe choisi des données - La nature des données doit être décrite et doit être critiquée. - Critiques à faire : - La source de la carte (quand «UN» = ONU et sérieux et neutre). - Date des sources : en géo, phénomènes évoluent vite (+3 ans = chiffres à vérifier). - Une seule donnée, ne convient pas pour analyser le développement (il faut 1 PIB au moins IDH). 6. La nature des cartes (intro) - Descriptive : Elle donne une seule information sur un espace. - Analytique : Elle représente de phénomènes abstrait. Figuration d un indicateur synthétique fait par des statisticiens (exs : PIB par hab, IDH, etc ) - Carte de Synthèse : Complexe avec une légende et plusieurs donnés combinées. 5 sur 6

6 Conclusion : - Carte : - représentation subjective et incomplète - choix qui sont faits - il faut toujours critiquer dans la mineure de géo, lorsqu il y a un doc les cartes I/ Apport de la carte II/ Les limites de la/les carte(s) BAC Plan de mineur géo II/ Un Monde de plus en plus complexe qui se comprend en croisant les cartes 4 grilles de lecture du Monde sont possibles A/ Une lecture géo-économique du Monde 1. Le Monde géo-économique est complexe pour plusieurs raisons - Le Monde éco est totalement ouvert dans un Monde connecté par des flux de toutes sortes (marchandises, financier, hommes, infos ). Ce Monde ouvert est multipolaire : Triade BRICS Ces pole sont en compétition Les cartes montrent qu il y a encore différents niveaux de richesse économique des territoires. PIB, PIB par hab ou PNB sont les indicateurs qui montrent le développement économique. 6 sur 7

7 - Les pays producteurs de richesses sont l Amérique du Nord, l Europe de l Ouest et Japon les BRICS. - Les pays les moins actifs éco sont l Europe de l Est, le MO et l Afrique et l Amérique Centrale. 2. Le Monde économique actuel à toujours de fortes inégalités mais elles ont tendance à se réduire. 3. Les cartes montrent enfin les différences de développement social : - L IDH : crée par ONU en Les inégalités de développement persistent sur la planète : - Le fossé «Nord»/«Sud» selon la limite conventionnelle - Elle se brouille par endroits. Ils y a maintenant des «Nords» (ex : Eu Ouest ; Eu Est) et des «Suds» (ex : Chili IDH fort ; Jamaïque IDH faible) Donc les inégalités sociales dans le Monde perdurent et sont plus difficiles à faire disparaitre que les inégalités économiques. B/ La lecture géopolitique du Monde - Le Monde est devenu complexe : - Les puissances établies (USA, UE, Japon) - Les nouvelles puissances : Russie OCS Puissance Nucléaire - BIS (Brasil, Indie, South Africa) : Un seul à la puissance nucléaire, l Inde. C est donc le plus crédible. 7 sur 8

8 Tous ces états sont présents dans le G20. La gouvernance mondiale qui cherche à résoudre les problèmes géopolitiques et géo-économiques de la planète. - L Afrique est sous représentée. - De nouvelles zones de conflits qu on appelle «L arc de crise» qui tend de la corne de l Afrique ( somalie) jusqu au MO. Cet arc concentre la majorité des conflits ouverts dans le Monde. - Des nouvelles menaces géopolitiques sont apparues à l échelle planétaire : Le terrorisme islamiste qui prend sa source dans les problèmes et les divisions du MO. Multiplication de la piraterie dans les eau traversées par les flux de la mondialisation (océan indien atlantique). Les réseaux mafieux s étendent multiplient leurs interventions hors des cartes officielles et déstabilisent le Monde. La lecture géopolitique du Monde est plus complexe car on a un Monde qui se refragmente après la pause de C/ La lecture géoculturelle culturel du Monde - Grandes difficultés à cartographier les données culturelle du Monde car c est une marqueterie (puzzle) qui est sans cesse transformée par la mondialisation, c'est-à-dire les flux d hommes. - Tentative de cartographie : - S. HUNTINGTON : universitaire Américain qui à écrit le Le Choc des Civilisation. Il définit 9 aires de civilisations sur les différents continents. Il est l inspirateur de la vision du Monde selon Bush Junior. Il prévoit un choc des civilisations c'est-à-dire des guerres entre les 8 sur 9

9 grandes zones de civilisation au XVIème siècle. - Critiques de cette vision : - Ex : Yves Lacoste démolit la vision d HUNTINGTON et construit une carte avec 5 aires de civilisations simplistes qui démontre qu on ne peut pas traiter l ensemble de Monde puisqu il y a des espaces non traités par les données. La lecture géoculturelle du Monde est très complexe et abouti à une NON-CARTE si on tente de la représenter. Conclusion du Thème : Le Monde est donc complexe sur toute les grilles de lecture étudiées. La cause de la complexité et du renforcement de la complexité du Monde est la Mondialisation. 9 sur 9