Programme français ENTRÉE EN Seconde (10th grade) DEVOIRS DE VACANCES

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1 Programme français ENTRÉE EN Seconde (10th grade) DEVOIRS DE VACANCES Tous les devoirs sont à rendre avant la fin de la première semaine de classe. Ø FRANÇAIS (édition Bibliolycée si possible) 1) Thérèse Raquin (E. Zola) -Vous ferez le portrait des personnages ainsi que le schéma narratif de l œuvre. -Vous donnerez votre avis sur le roman (10 lignes argumentées). 2) L Ecole des Femmes (Molière)

2 Ø ANGLAIS Grade 10 Summer Reading Assignment Read: Ender s Game by Orson Scott Card Complete an original one page reaction to the novel (at least 300 words in length). For your reaction paper, please choose one of the following topics: React to a character or characters: How do you feel about Ender, Valentine, the people in control of Ender, or Peter? How has the author crafted events to make you feel the way you do? React to situation(s) in the novel. For example, you could write about the training of Ender, or the adult s use of him to end the war. React to setting: How does the author use the freedom of future/space to create an entirely new setting? How well were you able to picture and interact with this foreign setting? Did you find it to be realistic? React to theme: What big ideas and messages did you find in the novel? Did you agree with the idea as presented by the author? React to the title: Did you think the title was appropriate for the book? How does it function both literally and thematically? Would there be a more appropriate title? React to the author himself: Orson Scott Card has stated that, Children are a perpetual, self- renewing underclass, helpless to escape from the decisions of adults until they become adults themselves. Does Ender s Game prove or disprove this opinion? Format Directions If typed: Paper should be typed, double-spaced in 12 point Times New Roman or Calibri font, with 1 margins. All writing is expected to be proof read, and relatively free of spelling and grammar errors. Please edit your work. Your response should be about one page (at least 300 words) in length. If handwritten: Paper should be neatly written on clean, college ruled paper, front side of each page only. Your response should be at least 300 words (Which may come out to more than one handwritten page, depending on your handwriting size). All writing is expected to be proof read, and relatively free of spelling and grammar errors. Please edit your work, and turn in a final copy in blue or black ink. 10 th grade ESOL (anglais renforcé) Read: Of Mice and Men by John Steinbeck Imagine an alternate ending to the book. Create a comic strip of at least six panels that tells the story of your new ending. Be creative, but be sure that your alternative ending maintains the characterizations and motives present in the novel. Each comic strip panel should contain a caption with a description telling what is being shown in each scene. This description should include images, dialogue, and setting that explains why your ending makes sense and might be a better resolution to the novel. Art-based projects are will be graded on artistic quality and creativity (comic strips portraying stick figures will not be accepted).

3 Ø MATHÉMATIQUES Voir page suivante

4 Nom : Prénom : Rentrée en Seconde Devoirs de vacances A rendre à la rentrée 2017 Note : Observations : Ce devoir est à rendre le jour de la rentrée des classes Il est impératif d écrire au stylo noir ou bleu. Toutes les étapes de calculs doivent être visibles. Seules les figures géométriques doivent être faites au crayon avec les traits de construction apparents. Les réponses et justifications doivent être directement rédigées sur les 9 pages du sujet (qui doit être préalablement imprimé au format letter). Aucune feuille additionnelle ne sera considérée. Exercice 1 : Effectuer les calculs suivants en donnant le résultat sous forme d une fraction irréductible : a) ( ) 4 b) : c) ( 3) 2 ( 2) 1 4 Exercice 2 : Rendre irréductible la fraction Exercice 3 : Calculer les expressions suivantes pour x = 3 et y = 5 : a) 6 + x 2 + y 2 b) 1 + x 3 + y 3 c) (x + y) 4 d) (x y) 3

5 Exercice 4 : Développer et réduire : a) 2 x(9x + 3 ) b) 3 t(5 + 2 t) c) 5y( 6 2 y) d) ( v + 2 )(v + 3 ) e) ( x 1 )(9x + 1 ) f) ( 4a + 5)(3 4 a) Exercice 5 : Factoriser : a) 2 x + 7 x b) 6x 14x c) x d) x 2 2 x e) x + x 2 + x 3 f) x + x 2 + 5x 3 Exercice 6 : Développer et réduire : a) b) (x 5) 2 (5x + 1) 2 c) ( x 4 )(x + 4 ) d) e) (4x + 5) 2 (8x 7) 2 f) x(3x 4 )(3x + 4 )

6 Exercice 7 : Factoriser : a) 36x 2 49 b) 12x x + 3 c) 16x 2 56x + 49 d) 25x 3 64x Exercice 8 : Résoudre les équations suivantes : a) x 2 = 1 b) 5 x = 15 c) 5x 4 = 2 x + 10 d) 4(x 3 ) + 2 = 5(x 3 ) + 2 x Exercice 9 : Résoudre les équations suivantes : a) ( x 3)( 2x 10) = 0 b) x(2x 3 ) = 0 c) ( 4 5x)( 1 2 x) = 0 d) 1 x 2 = 0

7 Exercice 10 : Résoudre les inéquations suivantes et représenter leurs solutions sur une droite : a) 3 x > 2x 3 b) 2 x x Exercice 11 : Soit f, la fonction définie par f (x) = x 2 + 2x 5 Calculer f(-1), f(2), f(5) et f(11) Exercice 12 : a) b) c) d) e)

8 Exercice 13 : Soit la représentation graphique de la fonction f. a) Quelle est l image de 1 b) Donner tous les antécédents de 2 c) Compléter a. f(-2) = b. f :... 4 c. f : 0 Exercice 14 : Soient f (x) = 3 x, g (x) = 2 x + 7 et h (x) = 3 2 a) Représenter les fonctions affines f, g et h dans le repère ci-contre. b) Pour chacune d elles, préciser le coefficient directeur, l ordonnée à l origine et les coordonnées de deux points de la droite. c) Vérifier algébriquement que les trois droites sont concourantes.

9 Exercice 15 : Donner les expressions des fonctions affines représentées par les droites (d 1 ), (d 2 ), (d 3 ) et (d 4 ) Exercice 16 : Lors des soldes, un magasin accorde une remise de 15% sur tous les articles. Calculer les nouveaux prix des articles ci-contre :

10 Exercice 17 : On considère la figure ci-contre : a) démontrer que les droites (AB) et (EF) sont parallèles b) calculer AB Exercice 18 :

11 Exercice 19 : Exercice 20 : Construire M 1, M 2, M 3, M 4 et M 5, les images de M par les transformations suivantes : a) M 1 est l image de M par la symétrie d axe (AB) b) M 2 est l image de M par la symétrie de centre O c) M 3 est l image de M par la translation qui envoie A sur B d) M 4 est l image de M par la rotation de centre O et d angle 110 dans le sens des aiguilles d une montre e) M 5 est l image de M par l'homothétie de centre O et de rapport -2

12 Exercice 21 : Bob joue avec trois dés équilibrés à 6 faces numérotées de 1 à 6. L un est bleu, un autre est blanc et le dernier est rouge. Il lance les trois dés et note le nombre à trois chiffres obtenu avec le chiffre du dé bleu en centaine, le chiffre du dé blanc en dizaine et le chiffre du dé rouge en unité. a) Combien y a-t-il d issues possibles pour cette expérience? b) Quelle est la probabilité d obtenir un nombre se terminant par 2? c) Quelle est la probabilité d obtenir un nombre commençant par 2? d) Quelle est la probabilité d obtenir un nombre contenant au moins une fois le chiffre 2? Exercice 22 : a) Calculer l étendue de la série ci-contre. b) Calculer le nombre moyen de buts marqués par match. c) Calculer le nombre de buts médians de la série.