2 e année du primaire

Transcription

1 Bonjour chers parents, Afin de vous permettre de mieu suivre le cheminement scolaire de votre enfant, nous vous remettons cet outil de référence. À lire et à conserver! Document sur les moments et la nature des principales évaluations au cours de l année scolaire de votre enfant e année du primaire

2 Calendrier des étapes 8 août au 7 novembre 0 novembre au 7 février 0 mars au juin Remise des communications Date re communication 5 octobre 04 Commentaires Commentaires sur les apprentissages et le comportement de votre enfant. Bulletin de la re étape 5 novembre 04 re rencontre de parents pour tous. Bulletin de la e étape 4 mars 05 Bulletin de la e étape Au plus tard le 0 juillet 05 e rencontre de parents (sur invitation ou sur demande) Comprend le résultat final de chaque compétence ainsi que la décision de passage.

3 e année Français cours d étape ou en fin d étape : observations, entrevues, réalisations diverses (communications écrites ou orales, situations de lecture), dictées, tests de connaissances Lire Écrire (0%) Communiquer À chacune des étapes, plusieurs genres de tetes seront lus et analysés et permettront d évaluer l ensemble des critères d évaluation prescrits. La mise en place du programme «Les 5 au quotidien» favorisera le développement de l autonomie des élèves en littératie. Les élèves rédigeront des tetes variés et réaliseront des activités visant à évaluer leur maîtrise des connaissances en orthographe d usage et en orthographe grammaticale. La production et l écoute de discours orau dans différents contetes permettront d évaluer l ensemble des critères d évaluation prescrits.

4 Mathématique Éthique et culture religieuse cours d étape ou en fin d étape : situations-problèmes, situations d application, tests de connaissances, cours d étape ou en fin d étape : réalisations diverses (questionnement éthique, situation d analyse d un phénomène religieu), test de connaissances Résoudre une situationproblème Utiliser un raisonnement mathématique (80%) Réfléchir sur des questions d éthiques et pratiquer le dialogue Manifester une compréhension du phénomène religieu et pratiquer le dialogue Différentes situationsproblèmes seront présentées en cours d année selon différentes thématiques. Les situations d évaluation seront structurées de sorte qu elles contiendront une partie qui vérifie l acquisition, la compréhension, et l application des connaissances et une autre partie pour évaluer l utilisation des connaissances. Les élèves seront évalués sur les compétences en lien avec des questions sur l éthique, la culture religieuse et la pratique du dialogue. 4

5 Arts plastiques par différents moyens en cours d étape ou en fin d étape: observations, réalisations diverses(œuvres personnelles, œuvres médiatiques, analyse d une œuvre d un artiste, etc.) Réaliser (70 %) Apprécier (0%) La création d images personnelles ou médiatiques sera au étapes et alors que l apprécier des images d arts sera à l étape. L appréciation d images est prise en compte pour 0% alors que la création d images personnelles ou médiatiques est prise en compte pour 70 % du résultat disciplinaire final. À la e étape, la compétence suivante fera aussi l objet de commentaires inscrits au bulletin : organiser son travail. 5