Haute école Galilée Institut des hautes études des communications sociales Catégorie sociale de type long

Transcription

1 Haute école Galilée Istitut des hautes études des commuicatios sociales Catégorie sociale de type log Master e presse et iformatio spécialisées Profil d eseigemet et programme détaillé Documet approuvé lors du Coseil de catégorie du 19 mai 2016 (IHECS), le Coseil pédagogique du 23 mai 2016, les Coseil d admiistratio et Assemblée géérale du 07 spetembre 2016 (HEG)

2 5 Sommaire Profil d eseigemet du master e presse et iformatio spécialisées 3 Le Master e Commuicatio appliquée spécialisée Presse et iformatio spécialisées 5 Descriptif des uités d eseigemets du MA 1 19 Descriptif des uités d eseigemets du MA 2 21 Optio de spécialisatio Jouralisme local et régioal 28 Optio de spécialisatio Jouralisme europée et iteratioal 32 Optio de spécialisatio Photojouralisme et presse magazie 35 Référetiel de compéteces 41 Page 2 de 49 pages

3 Profil d eseigemet Master e Commuicatio appliquée spécialisée Presse et Iformatio [Master 120 crédits] Le Master e Presse et Iformatio spécialisée est délivré cojoitemet par la Haute école Galilée (Istitut des hautes des commuicatios sociales) et par l Uiversité catholique de Louvai (École de jouralisme de Louvai) ; il fait l objet d ue covetio etre les deux istitutios. Quatre uités d eseigemet couvrat u total de 20 crédits sot emprutées au programme du master e commuicatio de l UCL. Durat sa formatio e jouralisme au sei de la sectio Presse et Iformatio de l IHECS et de l EJL (UCL-COMU), l étudiat se prépare à exercer so activité professioelle de jouraliste sur tous les supports (radiophoique, audiovisuel, photographique, presse écrite et web). Il acquiert u savoir idispesable à l exercice du métier de jouraliste qu il s agisse à la fois d ue culture écoomique, politique et sociale de so eviroemet mais aussi d ue coaissace du foctioemet médiatique et du marché professioel das lequel il souhaite s isérer. Il acquiert égalemet u savoir-faire jouralistique sur tous les supports médiatiques grâce aux ateliers de pratique jouralistique, mais égalemet das le cadre des cours d écriture jouralistique durat la première aée. L étudiat est doc placé e permaece das u dispositif pédagogique visat à améliorer so expressio jouralistique et à explorer les différets modes d expressio à sa dispositio. Das le cadre de la secode aée de Master, la réalisatio de so TFE médiatique, les cours pratiques de spécialisatio et le stage pratique d ue durée de trois mois sot autat de dispositifs pédagogiques qui permettet à l étudiat de s exercer à la pratique de so futur métier. L étudiat participe par ailleurs à la rédactio d u site d iformatio étudiat dot il est u membre actif durat ses deux aées de Master e Presse et Iformatio. Efi, l étudiat acquiert u savoir-être ihéret à la pratique jouralistique. Ce savoir-être porte sur le respect des règles déotologiques et de l éthique jouralistique abordés das le cadre des cours gééraux et mises e pratique das le cadre des ateliers et activités professioelles. Ce savoir-être correspod égalemet à l adoptio de règles de «comportemet professioel» (vérificatio des sources, questioemet d ue source, mesure de la pertiece de l iformatio, distace critique ), autat d élémets trasmis par les eseigats et l esemble des professioels qui ecadret les travaux pratiques des étudiats. Le jouralisme état u métier de trasmissio qui s acquiert égalemet par mimétisme, l implicatio des professioels au sei de la formatio cotribue à la trasmissio de ce «savoir-être». Page 3 de 49 pages

4 L étudiat e Presse et Iformatio est costammet ameé à travailler e groupe, que ce soit das le cadre des travaux pratiques ou celui de so TFE. Ce faisat, il appred à faire face à la diversité des poits de vue, à adopter u esprit d équipe, à coordoer et plaifier ses activités. Aisi, à travers ces différetes collaboratios, l étudiat expérimete le foctioemet d ue rédactio telle qu il pourra la vivre das sa future vie professioelle. Coformémet à ses objectifs de formatio, le Master e Presse et Iformatio s articulet autour de quatre grads groupes d uités d eseigemet idispesables à l exercice du métier de jouraliste : 1. Les cours gééraux Cet esemble d eseigemet correspod aux «savoirs» dot doit disposer le futur jouraliste. Il porte tout à la fois sur des savoirs théoriques liés à l exercice de la pratique jouralistique (déotologie jouralistique, arratologie, approche juridique du jouralisme etrepreeurial), sur ue compréhesio de l eviroemet médiatique (socio-écoomie des médias, eviroemet umérique du jouralisme, commuicatio politique, acteurs et ejeux de l iformatio iteratioale) que sur des coteus spécifiques de l iformatio (iformatio politique, écoomique et sociale,, coaissace de l actualité, data-jouralisme, iformatio régioale, politique européee et iteratioale). 2. Les élémets propres à la pratique jouralistique : médias et traiig Cet esemble regroupe l esemble des activités pédagogiques permettat à l étudiat de s approprier le foctioemet de tous les outils jouralistiques et de s exercer à la pratique jouralistique. Les ateliers de pratiques jouralistiques (articulés autour du site d iformatio aimé par les étudiats de Master 1 et 2, le Bruxelles Body Blog) qui s étedet sur la première aée de master, la réalisatio du projet jouralistique de l étudiat aisi que les cours pratiques de chaque spécialisatio de la secode aée de Master costituet le corps de cet esemble. 3. Les différetes spécialisatios Cet esemble propose des parcours de spécialisatio disticts (Jouralisme iteratioal et europée, Jouralisme régioal et local, Jouralisme de presse magazie et photojouralisme) iscrits au premier semestre de la secode aée de master. Das le cadre de ces UE, l étudiat acquiert des savoirs spécifiques à sa spécialisatio et peut se perfectioer das le cadre de modules pratiques à l exercice de so futur métier. 4. Les activités d itégratio professioelle Cet esemble regroupe à la fois les différets travaux de «maillage» que sot la rédactio de l État de la questio, du Cahier des charges médiatiques et de l Article. Ces activités permettet à l étudiat d orgaiser et de structurer sa réflexio à l écrit comme à l oral, de questioer la pertiece de so sujet, de préparer et de coordoer ses projets jouralistiques. Autat de compéteces qui serot réivesties das le cadre de so stage pratique de jouralisme qu il exercera au sei d ue rédactio jouralistique professioelle trois mois durat ; le rapport de stage rédigé par l étudiat au terme de cette expériece doe lieu à ue défese orale, ultime momet pédagogique à ce propos. Page 4 de 49 pages

5 Master e Presse et iformatio spécialisée MA bloc 1 MA bloc 2 Socio-écoomie des médias [LCOMU], 5 crédits Déotologie des médias [LCOMU], 5 crédits Approches juridiques du jouralisme etrepreeurial [LCOMU], 5 crédits Narratologie* [LCOMU], 5 crédits Compréhesio du modèle social, écoomique et politique belge [MODE2112], 5 crédits Écriture jouralistique et compréhesio de l actualité [ACTU2113], 5 crédits Eviroemet umérique du jouralisme [ENVI2124], 5 crédits Cours gééraux Politique européee et iteratioale # [POLI2213], 5 crédits Cours à choix, 5 crédits [Datajouralisme (DATA2214) Jouralisme iteratioal (INTL2214) Commuicatio politique (CPOL2214) Jouralisme d ivestigatio (INVS2214) Vested Iterest ad Curret Affairs (VEST2214)*] * uité dispesée e aglais uité compreat des activités dispesées e éerladais ou e allemad # uité dispesée pour partie e aglais et pour partie e éerladais ou allemad Optio de spécialisatio (au choix), 15 crédits Jouralisme local et régioal, 15 crédits [Les resposabilités juridiques et fiacières des pouvoirs locaux et régioaux (JUFI2215) Couvrir l iformatio e régio pour la presse écrite et web (REGI2216) Réalisatios radiophoiques (RERA2217)] Jouralisme europée et iteratioal, 15 crédits [Processus décisioels europées (DECI2215) Questios d actualité et sources d iformatio européee : de la théorie à la pratique (QACT2216) Réalisatios jouralistiques (REJO2217)] Photo jouralisme et presse magazie, 15 crédits [Le paysage de la presse magazie : acteurs et foctioemet (PAYS2215) Photojouralisme et mise e page (FOTO2216) Equêtes et reportages logs e presse écrite (LONG2217)] Activités d itégratio professioelle Préparatio aux TFE I [TFPI2101], 5 crédits Préparatio aux TFE II [PFPI2202], 5 crédits Stage [STPI2221], 10 crédits Mémoire médiatique [MMPI2211], 10 crédits Mémoire théorique [MTPI2222], 10 crédits Ateliers de pratique jouralistique [ATPI2102], 20 crédits Médias et traiig Page 5 de 49 pages

6 Approches juridiques du jouralisme etrepreeurial LCOMU 5 crédits MA1 Q1 Cette uité d eseigemet aborde les questios liées aux ouveaux modèles das le secteur du jouralisme, aux ouvelles méthodes de fiacemet aisi que les outils écessaires aux techiques comptables de base et aux aspects juridiques. Eseigats N Uité d eseigemet dispesée à Louvai-la-Neuve École de jouralisme de Louvai, COMU, UCL Uité d eseigemet dispesée à l UCL Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 6 de 49 pages

7 Narratologie LCOMU 5 crédits MA1 Q2 L uité d eseigemet se structure autour des pricipales théories et méthodes propres à la productio et à l aalyse du récit. Les rapports etre «récit de fictio» et «réalité», comme les statuts et rôles sociaux du discours jouralistique, le lie etre arratio et argumetatio, la place de la réceptio formet autat de thèmes cetraux de cette UE. Eseigats N Uité d eseigemet dispesée à Louvai-la-Neuve École de jouralisme de Louvai, COMU, UCL L UE est dispesée e aglais Uité d eseigemet dispesée à l UCL Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 7 de 49 pages

8 Socio-écoomie des médias LCOMU 5 crédits MA1 Q2 Les médias répodet tous à u modèle écoomique spécifique qu il est utile de compredre et d aalyser. Cette uité d eseigemet aborde l écoomie des médias et la resitue das les stratégies écoomiques et socio-politiques de os sociétés. Eseigats N Uité d eseigemet dispesée à Louvai-la-Neuve École de jouralisme de Louvai, COMU, UCL Uité d eseigemet dispesée à l UCL Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 8 de 49 pages

9 Déotologie des médias LCOMU 5 crédits MA1 Q1 Cette uité d eseigemet décrit et aalyse les coditios de productio qui structuret et détermiet tout travail de jouralisme. Cette réflexio critique se développe das le cadre d'ue approche déotologique et éthique e situatio d'opératioalisatio. Il y est aussi exposé les fodemets et les ormes déotologiques et éthiques belges et iteratioaux. Eseigats Beoît Grevisse Uité d eseigemet dispesée à l UCL Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 9 de 153 pages

10 Compréhesio du modèle social, écoomique et politique belge MODE crédits MA PI bloc 1 Q1 L uité d eseigemet Compréhesio du modèle social, écoomique et politique belge propose aux étudiats d explorer l histoire politique, écoomique et istitutioelle de la Belgique. Cette approche théorique permettra aux étudiats d aalyser avec ue distace critique propre au métier de jouraliste, les problématiques actuelles qui traverset la société belge. Eseigats Au terme de cette UE Référet: Marc Siaeve Eseigats: Marc Siaeve, Jea-Fraçois Lecote Au terme de l uité d eseigemet, l étudiat 1. compred les raisos mêmes de l existece du «modèle belge». 2. pred la mesure de la questio sociale cotemporaie (otammet les ejeux liés à la précarisatio salariale) aisi que les ejeux liés aux questios des istitutios régioales et locales ; 3. compred les ejeux des politiques budgétaires et écoomiques aux iveaux régioaux, commuautaires, fédéraux et europées. 4. utilise, das sa pratique du jouralisme, des référeces à l histoire, aux acteurs, aux composates, aux dyamiques et aux mécaismes du modèle social aisi qu aux cocepts clés e matière de sécurité sociale. 5. fourit ue iformatio juste, précise et pertiete sur des matières et des coteus relevat du système politique et social belge, et pas seulemet sur le «jeu des acteurs». 6. développe u regard à la fois compréhesif, critique et global articulat les différets iveaux d actio : ifraatioal, atioal et supraatioal. Dispositif de l UE L UE altere des cours magistraux et des sémiaires mettat e exergue les mécaismes à l œuvre et les ejeux sociopolitiques. Les étudiats sot ivités à lire et étudier des textes qui serot remis lors de certaies séaces. Orgaisatio de l UE Le cours s articulera autour de plusieurs thématiques : -L Etat social belge (sa «préhistoire», ses pricipes, ses composates et ses dyamiques, la sécurité sociale, la cocertatio sociale). -L actualité du modèle social belge face à l évolutio des politiques écoomiques (le tourat éolibéral de 1980, des pactes sociaux aux pactes budgétaires et compétitifs) -La dyamique du pouvoir (crise politique et de la représetatio démocratique, dyamiques parlemetaires et gouveremetales, le compromis e questio) Page 10 de 153 pages

11 -La dyamique électorale (le paradoxe du vote, la difficile iterprétatio des résultats électoraux, abstetioisme et vote obligatoire, les objectifs (cachés) des réformes électorales). -Les dyamiques partisaes (la particratie e Belgique, pilarisatio et démocratie cosociative, recompositio du paysage politique). Évaluatio de l UE Situatio de l UE Exame fial portat à la fois sur des questios de coaissace et ue réflexio critique. Ni prérequis, i corequis. Page 11 de 153 pages

12 Compréhesio de l actualité et écriture jouralistique ACTU crédits MA1 Q1 L uité d eseigemet poursuit l objectif d asseoir la culture jouralistique des futurs professioels. À cette fi, l appétece et la maîtrise de l actualité sot travaillés. Les étudiats sot iitiés aux différets geres jouralistiques et à la hiérarchisatio de l iformatio. Ils sot ameés à produire de ombreux articles et reportages jouralistiques afi d exercer et d améliorer leur écriture. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE N Au terme de cette uité d appretissage particulièremet pratique et reposat sur ue pédagogie des modèles et de l actio, l étudiat 1. a acquis les réflexes e matière d iformatio et de veille de l actualité ; 2. dispose d ue culture iformatioelle suffisate pour pouvoir itégrer so futur métier ; 3. a ue coaissace approfodie des différets médias belges ; 4. maitrise les différets geres jouralistiques ; 5. a acquis des réflexes d auto-correctio tat du poit de vue de la sytaxe, de l orthographe que de la grammaire ; 6. maitrise la rédactio de la titraille jouralistique ; 7. maitrise la structure d u article jouralistique ; 8. a ue coaissace approfodie de l actualité belge et iteratioale 9. est e mesure de faire preuve d ue aalyse critique de l actualité À travers de méthodes actives et la pratique du métier, les étudiat(e)s etret das la professio de jouraliste. L UE se base à la fois sur la costitutio de dossiers d actualité et la réalisatio de tests d actualité périodique aisi que la rédactio régulière de textes jouralistiques. Cette démarche pratique est égalemet réflexive. L uité d eseigemet poursuit u triple objectif : ameer les étudiat(e)s à ue coaissace de l actualité et à la compréhesio des grads dossiers d actualité à travers ue attetio permaete à celle-ci ; explorer tous les geres jouralistiques et s exercer à l écriture jouralistique. L étudiat(e) est ameé à améliorer so style et sa sytaxe. Il adapte so écriture e foctio du gere et du support et du lectorat. Cette UE repose sur ue évaluatio cotiue basée sur les tests et les productios jouralistiques régulières des étudiats. U exame fial viedra compléter l évaluatio cotiue. Ni prérequis, i corequis. Page 12 de 153 pages

13 Eviroemet umérique du jouralisme ENVI crédits MA1 Q2 Cette uité d eseigemet aborde le jouralisme tel qu il est pratiqué actuellemet das u eviroemet umérique. Il articule ue approche théorique du jouralisme web et ue approche pratique. La première visat à idetifier les acteurs, les logiques et les stratégies mises e place par les médias face au dispositif web. La secode approche devat permettre aux étudiats e jouralisme d adapter leurs pratiques jouralistiques aux exigeces spécifiques du web. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Référete : Amadie Degad Eseigats : Amadie Degad et Philippe Laloux Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. saisit le foctioemet, les logiques et stratégies e œuvre au sei de l eviroemet médiatique et otammet de l eviroemet du jouralisme web ; 2. adapte sa productio jouralistique et sa stratégie d isertio professioelle à ces logiques et foctioemet ; 3. a acquis ue coaissace des formats et de l écriture propres aux formats jouralistiques du web ; 4. maitrise les différets outils de arratio du jouralisme web ; 5. est e mesure de mettre e place u dispositif itératif d iformatio au bo format, au bo momet, sur le support adéquat ; 6. est e mesure d egager et de travailler avec l audiece ; 7. situe les grades étapes historiques de la mise e place des rédactios umériques ; 8. compred l évolutio de la recherche portat sur le webjouralisme ; 9. coaît les pratiques professioelles des webjouralistes ; 10. compred les logiques qui sous-tedet l actio et les routies des acteurs de l iformatio et de la commuicatio face au umérique ; 11. compred les stratégies maagériales qui sot déployées das les médias d iformatio. La trasmissio se réalise durat des exposés magistraux, aalyse de cas pratiques, mise e perspective avec l actualité. Orgaisatio de l UE L uité d eseigemet comporte trois volets disticts : Le premier volet est cosacré à ue approche théorique du jouralisme umérique, les thèmes suivats serot abordés : l historique de l itégratio du umérique das les rédactios, l orgaisatio itere des rédactios ; les rôles, pratiques professioelles et idetité des jouralistes ; l écoomie des médias Page 13 de 153 pages

14 umériques les ouveaux acteurs de l iformatio umérique ; l état des lieux du webjouralisme e Belgique. Le secod volet est cosacré à ue approche pragmatique du jouralisme umérique, les thèmes suivats serot abordés : Les ouveaux paradigmes de l iformatio à l heure du umérique ; les ouveaux usages de l iformatio et leurs impacts sur la maière de produire de l iformatio, les rôles du jouraliste et les compéteces à acquérir, les modèles écoomiques des médias et la valeur ajoutée de l iformatio ; la veille, la collecte et la validatio d iformatios et de doées sur le Web et les réseaux sociaux ; les techiques d equêtes sur le Web ; le perfectioemet e écriture web; les outils multimédia pour erichir so iformatio ; les formats jouralistiques propres au Web (hypertexte, vidéo, direct, visualisatio de doées ) ; le jouralisme de commuautés ; les rythmes de l iformatio et le ouveau flux de rédactio. Évaluatio de l UE Situatio de l UE L évaluatio est cotiue : publicatio et alimetatio d u blog pour le volet pratique, présetatio orale pour le volet théorique. U exame fial viedra compléter l évaluatio cotiue. Ni prérequis, i corequis. Page 14 de 153 pages

15 Préparatio du TFE1 TFPI crédits MA1 Q1 & Q2 Cette uité d eseigemet offre u ecadremet à la mise e œuvre des travaux de fi d études des étudiat(e)s et leur permet d acquérir et d etreteir ue méthodologie de recherche d iformatio aisi que de formulatio d ue problématique et d hypothèses sur u sujet. Elle costitue e ue étape de réflexio préalable et d ecadremet costat pour la réalisatio de leurs travaux. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Référete : Camille Laville Eseigats : Camille Laville, Amadie Degad, Esther Duri, Nora de Mareffe Cette uité d eseigemet réactualise das le cadre des travaux de fi d études les outils de recherche acquis e bachelier. Par la pratique, l exemple et la maïeutique, elle offre u ecadremet à l avacemet de ces travaux. À so terme, l étudiat 1. est apte à défiir et circoscrire u sujet (agler) ; 2. maitrise la recherche d iformatios pertietes par rapport à u sujet doé ; 3. hiérarchise les iformatios et est apte à les critiquer ; 4. détermie les experts de leur sujet ; 5. formule ue problématique et des hypothèses ; 6. rédige u état de la questio ; 7. rédige u cahier des charges médiatiques ; 8. est apte à moter u dossier de fiacemet, etre autres est capable de développer ue campage de crowdfudig pour fiacer so projet ; 9. défed la pertiece et l origialité de so sujet face à des jouralistes et l équipe de maillage. Das u premier temps, le dispositif compred plusieurs séaces de cours ex cathedra visat à rappeler la méthodologie et à l eracier das la démarche jouralistique. Das u secod temps, des sémiaires d accompagemet persoalisé sot orgaisés pour suivre plus idividuellemet les groupes d étudiat(e)s. L UE débute par les écessaires rappels méthodologiques. Ils permettet de rafraîchir l esemble des coaissaces utiles à la réalisatio des travaux de fi d études et harmoiset les savoirs étudiats e la matière. Sur ce socle de départ, l uité d eseigemet comporte deux autres activités spécifiques. La première vise à l ecadremet de la rédactio d u «Etat de la questio» du sujet de TFE de l étudiat. L exercice s effectue e groupe de trois à quatre étudiats. Les étudiats effectuet u travail de recherche des sources cocerat le thème de travail choisi ; ils les compilet et les ordoet das Page 15 de 153 pages

16 leur dossier de travail. Les étudiats doivet adopter ue démarche méthodologique de recherche qui leur permette de formuler ue problématique pertiete et origiale. Ils rédiget alors à partir de ce dossier de travail u documet (État de la questio). La secode activité d appretissage cosiste e la rédactio d u cahier des charges médiatiques. Ce cahier des charges médiatique s établit e foctio de l État de la questio préalablemet rédigé. Les étudiats doivet être e mesure de rédiger u syopsis de leur projet jouralistique, préciser les cotacts établis préalablemet, faire u état des cotraites techiques, humaies voire politiques liées à la réalisatio de so mémoire médiatique. Évaluatio de l UE Situatio de l UE L UE comporte deux volets : l évaluatio de l État de la questio rédigé e groupe portat sur le projet médiatique et celle du Cahier des charges médiatiques. Les deux otes composet esemble la cote globale de l UE. Ni prérequis, i corequis. Page 16 de 153 pages

17 Ateliers de pratique jouralistique ATPI crédits MA1 Q1 & Q2 Cette uité d eseigemet repose sur u catalogue d ateliers de pratique jouralistique parmi lesquels chaque étudiat(e) e choisi ue quizaie. Ces ateliers sot reouvelés auellemet et ecadrés par des professioels (à titre d exemple, les ateliers peuvet porter sur l approche des «marroiers», le jouralisme d ivestigatio, le jouralisme radio ou l iterview filmée). Ciq des quize ateliers sot réalisés au sei d ue rédactio multimédia attachée à u site d iformatio aimé exclusivemet par les étudiats. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE N Cette uité d eseigemet met les étudiat(e)s das ue situatio de productio (tatôt réelle lorsqu il s agit de la participatio à la rédactio multimédia, tatôt das les coditios du réel). Au terme de cette UE, l étudiat 1. maitrise l esemble du processus de productio de l iformatio : la recherche d iformatio, so traitemet et sa diffusio ; 2. maitrise le foctioemet de divers supports jouralistiques : tourage, motage vidéo, prise de so et motage radio, prise de vue et traitemet de l image, mise e lige de l iformatio ; 3. traite l iformatio e foctio des cotraites propres aux différets supports médiatique ; 4. adapte sa productio de l iformatio e foctio de la lige éditoriale et du public visé ; 5. compred le foctioemet d ue rédactio jouralistique ; 6. est e mesure de travailler e équipe ; 7. acquiert ue culture professioelle et ue compréhesio de l eviroemet jouralistique ; 8. est e mesure de promouvoir ces réalisatios jouralistiques sur le web ; 9. est apte à aimer ue commuauté e réseau. La trasmissio se réalise à travers des exercices pratiques ecadrés par u ou plusieurs jouralistes professioels sur tous les supports : radio (e.a. à travers ue radio étudiate), audiovisuel, presse écrite, web, photojouralisme. L eseigemet s établit pour partie au sei d ue rédactio web dédiée à la diffusio d ue iformatio quotidiee sur u site d iformatio. Les étudiats participet à cette rédactio à raiso de ciq fois das l aée. Par ailleurs l esemble des productios réalisées au sei des autres ateliers sot destiées à être publiées sur le site d iformatio. Ces ateliers de pratique jouralistique aimés par des jouralistes professioels permettet à l étudiat de s exercer sur divers supports et à mettre e pratique ses coaissaces du métier tat Page 17 de 153 pages

18 d u poit de vue de la recherche d iformatio que de sa productio et de sa diffusio. Toutes les activités d appretissage costituat l uité d eseigemet formet à la pratique jouralistique das des cotextes d appretissage variés : - maitrise techique de l esemble des outils écessaires à l exercice du jouralisme ; - trasmissio par les professioels d u «savoir-être» jouralistique au-delà du savoir-faire : coduite à suivre sur le terrai, iteractio avec les sources d iformatio, applicatio de l éthique das la pratique quotidiee. Évaluatio de l UE Ressources dispoibles Situatio de l UE Les productios réalisées e atelier sot évaluées par le jouraliste e charge de celui-ci. La ote fiale correspod à la moyee podérée des otes obteues das tous les ateliers. L esemble des équipemets médiatiques de l istitut (plateaux vidéo et photo, cabies de motage, matériel e prêt, etc.) sot mis à la dispositio des ateliers. U local spécifique accueille la rédactio multimédia ; ce local est à la fois le lieu de rédactio et u espace équipé (ordiateurs, coexios, espace, etc.) destié à recevoir cette rédactio étudiate. Ni pré requis i corequis Page 18 de 153 pages

19 Politique européee et iteratioale POLI crédits MA1 ou MA2 Q1 Cette uité d eseigemet offre aux étudiats d explorer le paysage politique europée et iteratioal. Les étudiats serot iitiés tat à la dimesio théorique (acteurs, courats et cocepts de la politique européee et iteratioale) qu aux débats et questios actuels qui poctuet ce champ. Eseigats Au terme de cette UE N Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. maîtrise les pricipaux courats et cocepts théoriques pour l aalyse des relatios iteratioales 2. coaît les pricipales orgaisatios iteratioales, leur modèle d orgaisatio, leur foctio politique, leurs objectifs, leurs territoires et moyes d actio 3. maîtrise les relatios multiples etre ces acteurs iteratioaux 4. compred le rôle de l Uio européee à l iteratioal 5. aalyse, sythétise et met e débat de grades questios d actualité politique européees et iteratioales. Dispositif de l UE L eseigemet s effectuera par des cours magistraux associés à des sémiaires permettat aux étudiats d échager avec des acteurs politiques, diplomatiques, écoomiques, médiatiques europées. 24 heures de cours serot dispesées e aglais, 12 heures serot dispesées e éerladais ou e allemad. Orgaisatio de l UE L uité d eseigemet se divisera selo les volets suivats : itroductio aux théories et cocepts des relatios iteratioales ; présetatio des pricipales orgaisatios iteratioales et de leurs iterrelatios ; l Uio européee au cœur des relatios iteratioales; grades questios d actualité européee et iteratioale via l aalyse de dossiers thématiques : commerce iteratioal, cocepts stratégiques de sécurité et défese, coopératio e matière d aide au développemet et migratios ; politiques de voisiage de l Uio européee, l Uio européee meacée? Évaluatio de l UE Situatio de l UE Les étudiats serot évalués selo plusieurs modalités : travaux de groupe et évaluatio fiale Ni prérequis, i corequis. Page 19 de 153 pages

20 Jouralisme iteratioal INTL crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose aux étudiats d explorer les spécificités de la couverture iteratioale de l actualité. Les étudiats sot ameés à saisir les ejeux propres à cette couverture mais égalemet à saisir les cotraites du jouralisme iteratioal. Eseigats Au terme de cette UE Camille Laville Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. idetifie le processus de productio de l iformatio iteratioale et les différets acteurs (ageces de presse, evoyés spéciaux, correspodats étragers, fixeurs, État, forces armées) ; 2. saisit les ejeux spécifiques d ue couverture iteratioale de l actualité : jouralisme embedded, sources officielles, couverture des coflits, maipulatio de l iformatio et istrumetalisatio par les Etats ; 3. pred la mesure des cotraites spécifiques au jouralisme de guerre ; 4. Est e mesure d acrer ue iformatio iteratioale das u cotexte atioal voire local : processus de glocalisatio de l iformatio. Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Ressources dispoibles Situatio de l UE L UE s articulera autour de cours magistraux, de sémiaires où des acteurs de l iformatio iteratioale viedrot iteragir avec les étudiats et d étude de cas de couverture jouralistique iteratioale. Il s agit pour les étudiats d appréheder les différets acteurs de l iformatio iteratioale (ageces de presse, TV d iformatio e cotiu, correspodats étragers) mais aussi de saisir les ejeux de l iformatio iteratioale tat historiques (déséquilibre de so traitemet) qu actuels (couverture des guerres, maipulatio de l iformatio, istrumetalisatio de l iformatio par les gouveremets). Ce cours s appuiera sur plusieurs études de cas cotemporais et ivitera à la lecture d u certai ombre d articles e fraçais et e aglais. L évaluatio s effectuera selo deux volets : la réalisatio et la présetatio d u travail de groupe ; et u exame fial. De ombreux articles serot trasmis aux étudiats tout au log du semestre. Ni prérequis, i corequis. Page 20 de 153 pages

21 Datajouralisme DATA crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet se propose de trasmettre aux étudiats les outils et le dispositif spécifique au data-jouralisme. Le data-jouralisme ou jouralisme de doées recouvre u esemble de techiques visat à récupérer ou mettre e place des jeux de doées, les ettoyer, les aalyser, les visualiser afi d'e dégager les iformatios jouralistiquemet les plus pertietes. L uité d eseigemet placera les étudiats das ue mise e situatio pratique de data-jouralisme e souligat la valeur ajoutée que cela peut apporter à l ivestigatio jouralistique. Eseigats Au terme de cette UE Joel Matriche Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. dispose des coaissaces théoriques sur le data-jouralisme et so rôle par rapport au jouralisme traditioel ; 2. itègre les cotraites de base ihéretes au traitemet des doées par ordiateur ; 3. structure et formate des doées afi qu'elles soiet lisibles : 4. maitrise d outils d aalyse, de collecte et de visualisatio de doées (cartes, graphiques, tableaux de bord) ; 5. trouve rapidemet u agle et le traiter visuellemet ; 6. coserve u esprit critique lorsqu il est cofroté à des doées. Dispositif de l UE Le dispositif de cours se répartit etre u cours magistral étayé d étude de cas de data-jouralisme, suivi d exercices pratiques ecadrés par l eseigat. Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE L étudiat appredra à aviguer etre quelques-us des pricipaux jeux de doées dispoibles sur iteret. Puis, à l'aide d'u tableur, de foctios et de formules relativemet simples, il appredra à les mettre e forme et les aalyser. Esuite, e s'appuyat sur quelques outils gratuits (cartes, graphiques, tableaux de bord...), il présetera le résultat de ses travaux de faço iteractive et compréhesible pour le lecteur de so site web ou de so blog. L étudiat devra produire de maière idividuelle et autoome u exercice fial mettat e œuvre les coaissaces acquises tout au log du cours. Ni prérequis, i corequis. Page 21 de 153 pages

22 Jouralisme d ivestigatio INVS crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet vise à iitier les étudiats à la démarche jouralistique propre au jouralisme d ivestigatio. Les étudiats sot placés das u cotexte «professioel» sot ameés à meer ue equête jouralistique tout e explorat les spécificités et les difficultés propres à ce gere jouralistique. Eseigats Patrick Remacle et Jea-Pierre Jacqmi Au terme de cette UE Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. maitrise l histoire du jouralisme d ivestigatio ; 2. plaifie so equête à court et moye terme ; 3. costruit so hypothèse et appred à la retravailler e cours d equête ; 4. argumete so projet d equête auprès d u éditeur/rédacteur e chef ; 5. idetifie les sources et les documets écessaires à la réalisatio de so equête Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE L étudiat sous la resposabilité des deux professioels-jouralistes réalise ue equête sur u thème doé. L étudiat doit émettre des hypothèses, explorer les méthodes d equête, exprimer les obstacles recotrés, croiser leurs sources d iformatio. Puis, il est ameé à réaliser so equête accompagée chaque semaie par les professioels. Évaluatio cotiue Ni prérequis, i corequis. Page 22 de 153 pages

23 Commuicatio politique CPOL crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose d appréheder l iformatio politique comme ue co-costructio, voire ue co-éociatio etre jouralistes et commuicats politiques (porte-paroles, «spi doctors», attachés presse, etc.). Le cours se peche sur cette relatio d iterdépedace ; les cotraites liées au recueil d iformatio (gestio du «off», embargo iformatioel, «lague de bois», etc.) et sur la gestio de l image de marque des décideurs politiques et partis (fiacemet, exteralisatio de la commuicatio, marketig e lige, etc.). Eseigat Au terme de cette UE Nicolas Baygert Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. appréhede l esemble des acteurs de la commuicatio politique et publique ; 2. est capable de distiguer etre commuicatio politique et publique e ce compris das la commuicatio gouveremetale où les deux vieet à s etremêler ; 3. dispose d ue vue d esemble sur les priorités commuicatioelles et les stratégies d ifluece cotemporaies des orgaisatios politiques et publiques ; 4. est e mesure d aalyser de faço critique les ressorts de la «propagade» modere des partis. Dispositif de l UE Cette uité d eseigemet se divise e trois activités d appretissage : 36 heures de cours magistral e présetiel auxquelles participerot de ombreux acteurs qui viedrot iteragir avec les étudiats. 12 heures de travail persoel 12 heures d exercices dirigés (présetatio des travaux) Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE L UE est divisée e trois séqueces. Das ue première partie théorique, le cours propose u regard praxéologique sur le métier de commuicat public ou politique ue pratique e voie de professioalisatio débouchat sur des questioemets d ordre éthique. La secode phase offre ue série de témoigages : des professioels de la commuicatio politique et publique vieet partager leur expériece sous le format de Master Class (courscoférece). La troisième phase (iteractive) porte sur la présetatio des décryptages critiques proposés par les étudiats. L évaluatio porte sur les travaux de décryptages qui serot présetés de faço iteractive par les étudiats durat les sessios réservées (3ème phase du cours). Ces travaux porterot sur des iitiatives de partis ou d orgaismes publics (campages de Page 23 de 153 pages

24 commuicatio), la performace idividuelle de certais madataires ou ecore, l aalyse du «storytellig gouveremetal», etc. L évaluatio comporte u volet collectif (otatio par l esemble du groupe). Ressources dispoibles Les présetatios projetées sot mises e lige après chaque cours. Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 24 de 153 pages

25 Vested Iterest ad Curret Affairs VEST crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose d aalyser commet les itérêts particuliers ifluecet les décisios prises das le mode politique, idustriel et médiatique. Aisi le cours traitera successivemet de l idustrie pharmaceutique, de l automobile, des lobbies des armes, des pricipaux acteurs du chagemet climatique, et bie sûr des médias (pricipalemet aux USA). Eseigat Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Ressources dispoibles Régie Floret Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. compred les logiques des acteurs du mode médiatique, politique, écoomique et fiacier ; 2. acquiert ue coaissace des médias aglophoes otammet américais ; 3. maîtrise le coteu de documets écrits ou visioés e aglais ; 4. développe u ses critique au regard des problématiques abordées. Cours et sémiaires. Les sujets traités évoluet e foctio de l actualité. Le cours est basé sur ue sélectio de documets trasmis aux étudiats et découverts avat le cours : documetaires vidéo ou audio et dossiers de presse, issus de l hebdomadaire The Ecoomist, de sites tels que Pro Publica, Public iterest. Ue liste de ombreuses sources potetielles est commuiquée à cet effet. Cette préparatio doe lieu à ue discussio durat le cours afi de clarifier les itérêts e jeu das les domaies d actualité abordés. Des spécialistes des problématiques traitées sot régulièremet ivités afi d iteragir avec les étudiats. Travail de préparatio hebdomadaire. Exame oral (avec dossiers) e fi de semestre. Documetatio trasmise préalablemet à chaque cours. Situatio de l UE Ni prérequis, i corequis. Page 25 de 153 pages

26 OPTIONS DE SPECIALISATION SPECIALISATION JOURNALISME LOCAL ET REGIONAL Les resposabilités juridiques et fiacières des pouvoirs locaux et régioaux JUFI crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose aux étudiats e jouralisme d apporter u cadre de compréhesio des acteurs et logiques e œuvre das la gestio publique de la Belgique. Ce cours sera l occasio de saisir les pricipes de gestio (e ce compris les mécaismes budgétaires) et les processus de décisio qui sot à l œuvre au sei des pouvoirs locaux et régioaux afi de produire ue méthode d aalyse critique performate. Eseigat Au terme de cette UE Jea-Fraçois Lecote Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. compred la complexité de la gestio publique locale et régioale ; 2. maîtrise le foctioemet des pouvoirs locaux et régioaux, l orgaisatio admiistrative des commues et Régios et de leurs satellites (OIP, Régies commuales, CPAS, zoes de police ) ; 3. coaît les mécaismes qui régisset les iteractios etre ces différets pouvoirs ; 4. maîtrise les caaux permettat de disposer de sources fiables au iveau local et régioal ; 5. maîtrise les sources de fiacemets aisi que les pricipes fodametaux régissat la comptabilité budgétaire des pouvoirs publics das le cotexte europée ; 6. compred u budget commual et régioal afi de pouvoir suivre les débats budgétaires ; 7. maîtrise certais outils d aalyse fiacière pour apprécier correctemet la situatio fiacière des pouvoirs locaux et régioaux. Dispositif de l UE Cours magistraux doat lieu à ue explicatio des mécaismes à l œuvre et des ejeux das les pouvoirs locaux et régioaux sur la base de cas cocrets puisés das l actualité. Les étudiats serot ameés à produire régulièremet des articles. Page 26 de 153 pages

27 Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE L eseigemet doit permettre aux étudiats de produire u coteu jouralistique origial (agle) et de qualité sur base d ue maîtrise de l esemble des sources icotestables proveat des pouvoirs publics. (Cour des comptes, documets parlemetaires, budgets, etc.). Ce cours doit permettre aux étudiats de o seulemet appredre à «lire» u budget commual et régioal mais égalemet de se familiariser avec les outils de l aalyse fiacière (ratio, agrégats ) pour apprécier correctemet la situatio fiacière (et so évolutio) des pouvoirs locaux et régioaux. La coaissace des différets outils doit leur permettre de poser u regard critique pertiet sur la gestio publique des pouvoirs locaux et régioaux e recourat au fact-checkig. L évaluatio de l UE s effectuera comme suit : Exame de coaissace de la matière (25%) Exame de mise e pratique des coaissaces étude de cas (25%) Exercices réalisés etre chaque séace (50%) Ni prérequis, i corequis. Page 27 de 153 pages

28 Couvrir l iformatio e régio pour la presse écrite et web REGI crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose u cadre de réalisatio de couverture de l actualité régioale et locale tat sur le support presse que sur le web. Les étudiats sot ameés à réivestir leurs coaissaces théoriques des acteurs et processus régioaux et locaux pour produire ue iformatio régioale et locale pertiete et adaptée à so public. Eseigat Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE Thierry Dupiereux Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. maîtrise les spécificités d ue couverture jouralistique locale et régioale ; 2. est e mesure de produire ue iformatio différeciée pour le support papier et le support web ; 3. maitrise la temporalité de l iformatio ; 4. développe u réseau de sources locales ; 5. utilise ses coaissaces théoriques du foctioemet des istaces décisioelles des commues et des Régios pour réaliser ue couverture jouralistique pertiete. Les étudiats sot ameés à couvrir tout au log du semestre l actualité d ue commue belge. Ils produiset ue couverture qui est diffusée régulièremet sur le site d iformatio du Bruxelles Body Blog. Le cours vise à permettre aux étudiats de se réapproprier les coaissaces théoriques cocerat les istaces politiques, écoomiques et sociales des commues et Régios belges. Ils sot ivités à les réivestir das ue pratique jouralistique hebdomadaire sur ue commue qui leur est dédiée. Le cours fait l objet d ue évaluatio cotiue, basée sur les productios des étudiats. Ni prérequis, i corequis. Page 28 de 153 pages

29 Réalisatios jouralistiques radiophoiques RERA crédits MA2 Q1 Das le cadre de cette uité d eseigemet, les étudiats sot ameés couvrir l iformatio de proximité à travers le média radio. Ecadrés par des professioels, les étudiats foctioet au sei d ue rédactio régioale, et se saisisset des spécificités du jouralisme régioal et local. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Référet : Nora de Mareffe Eseigats : M. Ector, M. Vaesse, Mr Houdmot Au terme de cette uité d eseigemet, l étudiat 1. décrypte des iformatios complexes et e extrait les élémets itéressats pour les auditeurs ; 2. participe à des réuios de rédactio et travaille e équipe ; 3. propose u traitemet de l iformatio différeciée (éditio atioale, régioale et locale) ; 4. idetifie et traite ue iformatio spécifiquemet régioale (choix d agle, traitemet, écriture). Cours pratiques tout au log du semestre. E corrélatio avec les objectifs, les cours sot orgaisés autour d u équilibre théorie/pratique permettat de coaître puis maîtriser les différetes facettes de l iformatio régioale : simulatios de réuio de rédactio, travail sur dépêches du jour (écriture, présetatio, voix), traitemet d ifos différecié (éditio atioale/régioale agle, forme), processus d iformatio pour le jouraliste (cotacts à idetifier, recherches e marge du sujet traité, ouverture à des développemets ultérieurs). Travail e studio pour tester écriture, pose de la voix, spotaéité du direct. Objectif gééral : fourir à chacu l assurace écessaire pour pouvoir répodre sas tesios excessives aux attetes d ue rédactio régioale. Par ailleurs, les étudiats participerot à la réalisatio de la sessio ifo LNFM. Évaluatio de l UE Situatio de l UE Évaluatio cotiue : Travail préparatoire demadé das chaque itervalle de cours : idetificatio d ue iformatio spécifiquemet régioale (choix d agle, traitemet, écriture, objectif : «u prêt à diffuser» testé esuite e situatio). Ni prérequis, i corequis. Page 29 de 153 pages

30 SPECIALISATION : JOURNALISME EUROPEEN ET INTERNATIONAL Processus décisioels europées DECI crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose d appréheder les différets processus décisioels mis e œuvre au sei de l espace europée et de ses istitutios. Le cours s efforcera otammet de préseter les textes législatifs, les différets acteurs qui cotribuet aux processus décisioels, les iteractios etre ces acteurs aisi que le budget europée. Eseigats N Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Au terme de cet eseigemet, l étudiat 1. coaît les textes au fodemet de l Uio européee et de so foctioemet actuel ; 2. maîtrise les processus décisioels europées ; 3. compred le foctioemet itere de chaque istitutio et maîtrise les pratiques du dialogue iteristitutioel ; 4. idetifie les différets types d acteurs exteres qui itervieet das la prise de décisio européee ; 5. décrypte le budget europée ; 6. aalyse les débats publics sur le foctioemet europée. L UE altere des cours magistraux et des sémiaires avec l itervetio d acteurs europées. Historique et présetatio de l Uio européee post-lisboe ; rôles, compéteces et ejeux des pricipales istitutios : le Coseil europée, le triagle décisioel, la Cour de justice européee, la Baque cetrale européee et la Baque européee d ivestissemet, le Coseil des régios et le Coseil écoomique et social europée, les ageces exécutives ; processus décisioels et parcours législatifs ; foctioemet itere de la Commissio européee, du Parlemet europée et du Coseil de l Uio européee ; typologie des représetats d itérêts ; budget europée et programmes de l Uio européee ; débats et ejeux. Évaluatio de l UE Situatio de l UE Les étudiats réaliset des travaux de groupe qui fot l objet d ue évaluatio cotiue, à laquelle s ajoute ue évaluatio fiale idividuelle. Ni prérequis, i corequis. Page 30 de 153 pages

31 Questios d actualité etsources d iformatio européees : de la théorie à la pratique QACT crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet propose aux étudiats d explorer les processus décisioels europées à travers l aalyse de questios d actualité. Ce cours leur permettra de saisir avec acuité les débats publics sur le foctioemet europée. Eseigats Esther Duri Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Au terme de cet eseigemet, l étudiat 1. coaît les textes au fodemet de l Uio européee et de so foctioemet actuel ; 2. maîtrise les processus décisioels europées ; 3. compred le foctioemet itere de chaque istitutio et maîtrise les pratiques du dialogue iteristitutioel ; 4. idetifier les différets types d acteurs exteres qui itervieet das la prise de décisio européee ; 5. décrypte le budget europée ; 6. aalyse les débats publics sur le foctioemet europée. Cours magistral e alterace avec des sémiaires aimés par des acteurs et des professioels ivités. Le cours abordera les thématiques suivates : historique et présetatio de l Uio européee post-lisboe ; rôles, compéteces et ejeux des pricipales istitutios (le Coseil europée, le triagle décisioel, la Cour de justice européee, la Baque cetrale européee et la Baque européee d ivestissemet, le Coseil des régios et le Coseil écoomique et social europée, les ageces exécutives ) ; processus décisioels et parcours législatifs ; foctioemet itere de la Commissio européee, du Parlemet europée et du Coseil de l Uio européee ; typologie des représetats d itérêts ; budget europée et programmes de l Uio européee. Évaluatio de l UE Situatio de l UE Évaluatio cotiue (travaux de groupe) et évaluatio fiale Ni prérequis, i corequis. Page 31 de 153 pages

32 Réalisatios jouralistiques REJO crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet permet aux étudiats de s etraier à la couverture de l actualité européee et iteratioale e radio et e télévisio. Ecadrés par des professioels, les étudiats sot ameés à couvrir et réaliser des émissios thématiques depuis le Parlemet europée ; puis à couvrir l iformatio iteratioale depuis Bruxelles e mettat e applicatio le processus de glocalisatio de l iformatio. Eseigats Au terme de cet UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE Référet : Cyprie Houdmot Eseigats : Grégoire Lory et Christophe Giltay., Cyprie Houdmot Au terme de cet eseigemet, l étudiat 1. pratique le média radio das les coditios du direct ; 2. travaille so écriture radio, poser sa voix, exercer différets rôles et pratiquer différets geres radiophoiques (présetatio seul ou e biôme, iterview, billet sec ou moté, reportage ) ; 3. réalise et mote des reportages TV portat sur l iformatio iteratioale 4. cotextualise ue iformatio iteratioale das u eviroemet local ou atioal (glocalisatio de l iformatio) 5 adopte ue démarche jouralistique pédagogique, vivate et cocrète de l actualité européee et iteratioale. Les étudiats réaliset des reportages TV et des émissios de radio tout au log du semestre. Les étudiats se répartisset etre 2 ateliers pratiques disticts : la couverture européee e radio ou la couverture iteratioale e TV. Radio : eregistremet das les coditios proches du direct, au sei des studios du Parlemet europée, de deux productios bimesuelles : u magazie de 30 miutes «L Europe c est ous». L eregistremet se fait das les coditios du direct, aisi qu u joural hebdomadaire de 15 miutes «La semaie de l Europe» : couverture de l actualité européee de la semaie. Après chaque eregistremet, les émissios sot réécoutées et débriefées e direct par le jouraliste ecadrat (tat sur le coteu développé que sur la pratique et l écriture radio). Participatio à l eregistremet de la sessio ifo LNFM. TV : les étudiats sot ameés à réaliser des reportages sur des questios d actualité iteratioales. Les étudiats réaliserot des reportages locaux permettat d erichir les images iteratioales afi de sigulariser ces images e les acrat das ue réalité proche du téléspectateur belge, tout e aalysat et e illustrat les faits qui se déroulet à l étrager. L évaluatio se fera sous la forme d exercices pratiques tout au log du semestre Ni prérequis, i corequis Page 32 de 153 pages

33 SPECIALISATION PRESSE MAGAZINE ET PHOTOJOURNALISME Le paysage de la presse magazie : acteurs et foctioemet PAYS crédits MA2 Q1 Cette uité d eseigemet a pour objectif de délivrer aux étudiats ue coaissace approfodie du paysage de la presse magazie tat de ses acteurs que de so foctioemet. Cette UE propose ue mise e pratique permaete des acquis théoriques par des réalisatios jouralistiques décliées sous différets formats magazie. Eseigats Au terme de cette UE Dispositif de l UE Orgaisatio de l UE Évaluatio de l UE Situatio de l UE Référet : Philippe Cambier Eseigats : Philippe Cambier, Beoit Frachimot Au terme de cet eseigemet, l étudiat 1. maîtrise le foctioemet spécifique de la productio magazie et l orgaisatio rédactioelle. 2. adopte ue écriture jouralistique adaptée à la presse magazie. 3. maîtrise des formats spécifiques tels que le portrait, l iterview, le dossier. 4. propose u erichissemet multimédia. 5. répod à des commades jouralistiques. Le cours est divisé e deux volets. U premier volet est cosacré à ue aalyse théorique des acteurs du paysage de la presse magazie : ses spécificités, ses cotraites et ses logiques de productio. Chaque sessio est rythmée e otios théoriques, aalyses iteractives d exemples et exercices courts. U secod volet place les étudiats e situatio de productio d articles selo u rythme quizomadaire. Le premier volet présete la situatio de la presse magazie, défiit ses particularités et détaille leurs coséqueces sur l écriture spécifique aux magazies. La pressio et les opportuités de la révolutio digitale, les rapports aux temps de l actualité (des breakig ews au slow jouralism), les otios de positioemet, de lige éditoriale, d ifotaimet serot mises e parallèles avec les formats et les techiques d écriture des magazies : mise e scèe des ifos, présece de l auteur, outils emprutés au récit fictioel, titraille et secode lecture, agle et compositio Le secod volet est cetré sur la productio de textes de formats disticts propres à la presse magazie. Ceux-ci devrot faire l objet d u erichissemet multimédia. Exercices pratiques e évaluatio cotiue et évaluatio orale fiale. Ni prérequis, i corequis. Page 33 de 153 pages