Dynamique de groupe, changement, gestion de projet

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Dynamique de groupe, changement, gestion de projet"

Yvette Langevin
il y a 8 ans
Total affichages :

1 Rencontre des potagers collectifs Dynamique de groupe, changement, gestion de projet 26 mai 2012 Présentation réalisée par Josué Dusoulier 1

2 Dynamique de groupe «On entend par dynamique de groupe l'ensemble des phénomènes, mécanismes et processus psychiques et sociologiques qui émergent et se développent dans les petits groupes sociaux appelés aussi groupes restreints, d'environ 6 à 20 individus durant leur activité en commun» (Wikipédia) Un projet qui veut mobiliser des citoyens doit aussi se préparer à gérer les phénomènes de groupe lors des activités, des réunions josuedusoulier@gmail.com 2

3 Potager collectif = démarche citoyenne collective et participative Recherche de cohérence entre la finalité, les objectifs, la méthodologie, la structure, Le vécu du groupe «Sois le changement que tu veux voir dans le monde» (Gandhi) josuedusoulier@gmail.com 3

4 Qu'est ce qui pourrait être amélioré dans vos potagers au niveau de la dynamique de groupe? 4

5 Mots-clé : Accueil des nouveaux? Turn-over? Objectif commun, vision commune? Prise d'initiative et de responsabilité? Moments festifs? Homogénéité / hétérogénéité? Former le groupe?... josuedusoulier@gmail.com 5

6 Dynamique de groupe (2) Exemple : Les étapes de la vie d'un groupe (Tuckman) 1.La formation 2.Le débat 3.La normalisation 4.La performance 5.La conclusion josuedusoulier@gmail.com 6

7 Dynamique de groupe (3) : Les étapes de la vie d'un groupe 1. La formation du groupe Faible cohésion Forte dépendance envers l'(es) initiateur(s) Besoin d'être guidé, d'apprendre Définir les objectifs, les règles de vie en groupe 2. Le débat Apparition de conflits = processus normal Exprimer émotions Occasion d'apprentissage de travail en groupe josuedusoulier@gmail.com 7

8 Dynamique de groupe (4) : Les étapes de la vie d'un groupe 3.La normalisation Respect règles de vie en groupe Rôle et responsabilités établis et partagés Bon rythme de travail, plaisir à être ensemble 4.La performance Bon niveau d'autonomie Moins/plus besoin d'un animateur Changements et solutions imaginés et mis en place josuedusoulier@gmail.com 8

9 Dynamique de groupe (5) : Les étapes de la vie d'un groupe 5.La conclusion Quand le groupe «se défait» Changement de configuration, arrivée ou départ, objectif atteint... Vulnérabilité émotionnelle est possible Faire le point sur ce qui a été accompli Fêter Importance de marquer les commencements et les conclusions josuedusoulier@gmail.com 9

10 Que se passe-t-il lorsqu'on essaie d'améliorer le fonctionnement du potager collectif ou d'une organisation en général? 10

11 Grille des acteurs Identifier les différents acteurs Améliorer sa communication et l'adapter aux interlocuteurs Une illustration dans un autre cadre (incomplète) : objectif de favoriser la participation de personnes fragilisées / défavorisées à des projets citoyens de type «initiative de transition» Acteurs Enjeux Ressources en pouvoir Alliances / oppositions Contraintes, opportunités Stratégies prévisibles Personnes défavorisées / fragilisées - Mieux vivre / survivre - se chauffer, se nourrir - Sortir de l'isolement, de l'exclusion, recréer du lien social - Entraide - Temps - Sens de la débrouille - Un grand coeur + services sociaux - ceux «qui ont le moyens» - ceux qui travaillent - Endettement - Déni - Difficulté de - Attente de s'engager, de solutions «qui se placer dans viennent d'en une dynamique haut» positive - Attitude - Exclusion négative, de - Obligations rejet, de (ONEM,...) dégoût,... - Revalorisation, intégration - Meilleure compréhension du monde josuedusoulier@gmail.com 11

12 A votre avis, quel est le pourcentage de projets qui n'aboutissent jamais? 12

13 Le «plateau de jeu» Objectifs de l'outil Identifier et préparer les nombreuses étapes d'un projet Donner toutes les chances pour que le projet aboutisse Créer un pour le projet auquel se référer lors de son avancement

14 Le «plateau de jeu» Les 4 étapes d'un projet (John Croft) 1)Rêverie ou visualisation ; 2)Planification ; 3)Réalisation ; 4)Célébration et évaluation ;

15 Le «plateau de jeu» Première étape : «Qu'est ce que ce projet devrait réaliser pour que votre participation en vaille la peine à 100%?» 3 ou 4 tours Sans évaluation, compétition ou critique! Le but du jeu est d'imaginer la façon de les atteindre tous...

16 Deuxième étape : Le «plateau de jeu» Sur une grande feuille, noter les idées d'étapes et de tâches pour réaliser les objectifs Les mettre dans 4 cases en fonction des étapes du projet Identifier les forces et faiblesses du groupe : Rêveurs, planificateurs, productifs? Partenaires, parties prenantes?

17 Troisième étape : Le «plateau de jeu» Relier les tâches selon un ordre logique ; Intrant / extrant Si certaines ne sont pas reliées, c'est qu'il manque des intermédiaires Les ajouter L'étape se termine quand on a tout relié

18 Le «plateau de jeu»

19 Quatrième étape : Le «plateau de jeu» Chacun précise les tâches qui le passionnent L'effraient Répondent à ce qu'il sait faire Inscrire les initiales à côté des tâches (3 codes couleurs) Attention aux tâches avec de nombreux intrant / extrant Réaliser une planche spécifique

20 Cinquième étape : Le «plateau de jeu» Suivi du projet Hachurer les tâches commencées Marquer les tâches accomplies = ordre du jour et rapport d'étape Célébrer quand on hachure ou rempli un cercle

21 Merci de votre attention À vos questions... Présentation réalisée par Josué Dusoulier 21

Documents pareils

L ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LE TOUT PETIT EN VIE COLLECTIVE INSTITUTIONNELLE

N 220 - ROUFIDOU Irini L ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LE TOUT PETIT EN VIE COLLECTIVE INSTITUTIONNELLE Pendant notre recherche du D.E.A., nous avons étudié l acquisition du langage chez le tout petit en