«Il n y a pas de classes demain, oui!!!» (avec un contexte et un énonciateur précis)

Transcription

1 «Il n y a pas de classes demain, oui!!!» (avec un contexte et un énonciateur précis) «L enfant joue au ballon.» (pas de contexte ni énonciateur précis)

2 L ÉNONCIATION UN ACTE DE PAROLE PRIS EN CHARGE PAR UN SUJET PARLANT, LOCUTEUR, DANS UNE SITUATION PRÉCISE QUI ABOUTIT À LA PRODUCTION D UN ÉNONCÉ.

3 L ÉNONCÉ UN ÉVÉNEMENT DE PAROLE CONCRET (ORAL, ÉCRIT, GESTUEL, INDIVUDUEL, GROUPAL ) TENU PAR UNE PERSONNE ET QUI N EST PAS NECESSAIREMENT CORRECTEMENT ORGANISÉ : UN DISCOURS, UNE PHRASE, UN MOT, UNE PARTIE D UN MOT, UNE ONOMATOPÉE C EST UN FRAGMENT DU VÉCU, ENRACINÉ DANS UNE SITUATION PARTICULIÈRE, ÉMANANT D UN LOCUTEUR PARTICULIER. UNE UNITÉ DE PAROLE CONCRÈTE.

4 LA PHRASE : représente une unité de description grammaticale. Elle inclut les autres unités.

5 PERSPECTIVE GRAMMATICALE ET SYNTAXIQUE On étudiera la langue de manière abstraite, sans prendre en compte : la situation précise de la communication ni les locuteurs. L intérêt de l analyse sera : le NOYEAU SYNTAXIQUE DE LA PHRASE SIMPLE mais on pourra recourir aussi à l énonciation, si nécessaire.

6 CARACTÉRISTIQUES DE LA PHRASE : A. SÉMANTIQUES : une phrase constitue une unité de sens. B. PROSODIQUES : l intonation et la pause. Par exemple «L enfant joue au ballon.» INTONATION : à l oral, on entend, une phrase assertive ou déclarative avec intonation montante suivie d une intonation descendante conclusive, puis d une pause. A l écrit, on observe une phrase qui commence par une majuscule et se termine par un point.

7 CARACTÉRISTIQUES DE LA PHRASE : C. SYNTAXIQUES : l autonomie de la phrase : Pas de relation de dépendance avec son entourage. Une phrase est la concaténation (la suite, l enchaînement) d unités linguistiques liées entre elles par des contraintes (obligations) telles que l accord ou l ordre, par exemple : «L enfant joue au ballon.» Contrainte d accord entre LE NOM (enfant) et LE DÉTERMINANT (l ) LE GROUPE NOMINAL (l enfant) et LE VERBE (joue) Contrainte d ordre : LE DETERMINANT (l ) précède LE NOM (enfant) LE GROUPE NOMINAL SUJET (l enfant) précède LE VERBE (joue)

8 LES UNITÉS INFÉRIEURES DE LA PHRASE : LA PROPOSITION : PARTIE DE PHRASE CONSISTANT EN UN VERBE À UN MODE PERSONNEL ACOMPAGNÉ DES ÉLÉMENTS QUI LUI SONT LIÉS : SUJET(S), COMPLÉMENTS, ETC. SI UNE PHRASE NE DÉPEND D AUCUN ÉLÉMENT, ON PEUT PARLER D UNE PROPOSITION INDÉPENDANTE : L ENFANT JOUE DANS LE JARDIN. S IL Y A PLUSIEURS PROPOSITIONS LIÉES ENTRE ELLES, PAR DES RELATIONS DIVERSES, ON PARLERA DE : JUXTAPOSITION : IL PLEUT, JE NE SORTIRAI PAS. COORDINATION : IL PLEUT, DONC, JE NE SORTIRAI PAS. SUBORDINATION : IL PLEUT, SI BIEN QUE JE NE SORTIRAI PAS. SI LA PHRASE NE COMPREND QU UNE PROPOSITION, ON PARLE DE PHRASE SIMPLE. SI LA PHRASE COMPORTE PLUSIEURS PROPOSITIONS, ON PARLE DE PHRASE COMPLEXE.

9 Les éléments qui composent une phrase se combinent selon des schémas réglés, en nombre fini : PHRASE SIMPLE PHRASE COMPLEXE (formée de plusieurs propositions et classées selon la nature de ces propositions). PHRASE SIMPLE SUJET + VERBE : Le chien aboie. SUJET + VERBE + ATTRIBUT : Le chien est fidèle. SUJET+ VERBE + COMPLÉMENT : L élève fait ses devoirs. SUJET + VERBE + QUE + SUJET + VERBE : Les enseignants pensent que cet élève travaille etc.

10 l y a de différentes formes de la phrase selon les éléments qui la constituent : LES PHRASES NOMINALES : exemple? LES PHRASES VERBALES : exemple?

11 Ce sont les phrases qui ne présentent pas de verbes. Elles sont compréhensibles en situation d énonciation, aux marges de la syntaxe. On y trouve des phrases elliptiques (Ellipse : LING. Omission d'un ou plusieurs mots dans un énoncé dont le sens reste clair. Ellipse situationnelle, ellipse grammaticale (cf. Ling. 1972). Une langue n'est point traînante, quand on y permet toutes les ellipses que l'esprit peut suppléer sans crainte de se tromper, Destutt de Tr., Idéol. 2, 1803, p. 417) où l on peut reconstituer un verbe.

12 a) LES PHRASES NOMINALES CES LIVRES, TOUS À METTRE AU FEU! CES LIVRES SONT TOUS À METTRE AU FEU! -Ces phrases comprennent généralement 2 éléments : a) LE THÈME DU PROPOS (constitué de ce dont on parle : le livre) b) LE PRÉDICAT (constitué de ce qu on dit du thème : tous à mettre au feu).

13 b) LES PHRASES VERBALES Elles comportent une forme verbale. La plupart des phrases sont des phrases verbales. Elles sont porteuses de l intention du locuteur (constater ou asserter, questionner, ordonner, exprimer un sentiment vif). Chacune a une intonation particulière à l oral et une ponctuation spécifique à l écrit. On distingue 4 types de phrases verbales fondamentaux selon l approche énonciative de la phrase : Assertif ou déclaratif Interrogatif Impératif Exclamatif