Recherche et Développement à l International

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1 Coordinateur pédagogique : René Rotinat UEE ReDI Recherche et Développement à l International en mécanique et matériaux Motif observé Essai mécanique Déplacements U y mesurés par mesure optique Déplacements U y simulés par éléments finis

2 Pourquoi choisir ReDI? Vous voulez un enseignement différent du schéma classique CM / ED / TP? Vous êtes motivés par une formation par projet? Vous avez un projet professionnel et / ou de stage à l international? Alors l UEE ReDI est faite pour vous! 2

3 Contexte / motivations de ReDI Définitions Recherche & Développement Recherche Recherche : Activité de création de connaissances R & D : Applications de connaissances à Schéma pédagogique L amélioration de produits ou procédés existants La création de nouveaux produits ou procédés Moteur de la capacité d innovation d une entreprise ReDI = Formation en rupture avec le format classique CM/ED/TP Mise en pratique de la formation initiale lors d un projet tutoré Cours / ateliers pratiques complémentaires Stage de Fin d Étude dans une entreprise à l international 3

4 Pourquoi l international? Expérience professionnelle Internationalisation de la vie économique Réponse à un besoin des entreprises Découverte d un autre environnement de travail Affirmation de sa capacité d adaptation. Expérience personnelle Rencontre avec un autre mode de vie Approfondissement linguistique. 4

5 Organisation Modules d enseignement Cours-Ateliers (34h) A1 : Techniques expérimentales par mesures de champs (8h) A2 : Mécanique des vibrations (6h) A3 : Matériaux composites (6h) A4 : Simulation numérique par éléments finis (6h) A5 : Calcul numérique et traitements avec Matlab (5h) A6 : Communication scientifique et technique (3h) Conférences industrielles (6h) Projet Tutoré en binôme (110h) Évaluation : partie intégrante de la formation Rapport et exposés réalisés en français et anglais par les binômes d étudiants sur leur sujet de projet tutoré 5

6 A1 : Techniques expérimentales Objectif Apporter une connaissance des outils modernes de caractérisation du comportement mécanique d'un laboratoire d'essais notamment via les mesures de champs Contenu Mesure du comportement mécanique des matériaux Caractéristiques des mesures de champs Corrélation d images Méthodes de grilles Interférométrie 6

7 A2 : Mécanique des vibrations Objectif Être capable de mettre en œuvre et d interpréter des mesures de vibrations Contenu Rappels théoriques Systèmes n-ddl Analyse modale expérimentale Instrumentation - Capteurs Éléments de traitement du signal 7

8 A3 : Matériaux composites Objectif Acquérir les bases du modèle de comportement mécanique des matériaux composites fibre longue et des procédures expérimentales de caractérisation mécanique Contenu Généralités Mise en œuvre Procédés Lois de comportement Homogénéisation Critères de rupture 8

9 A4 : Simulation numérique par EF Objectif Apporter des compléments sur la méthode des éléments finis et sa mise en œuvre en lien avec les projets tutorés Clavette non ISO Contenu Clavette ISO Rappel des fondamentaux de la méthode des éléments finis Bases d utilisation du logiciel ANSYS Différentes analyses (statique, contact, modal) Utilisation du langage APDL (scripts ANSYS) Exportation des résultats 9

10 A5 : Calcul numérique avec Matlab Objectif Acquérir des éléments de base d utilisation du logiciel de calcul numérique Matlab pour le traitement et la présentation des résultats Contenu Approche du calcul matriciel Programmation de fonctions Importation de résultats (éléments finis, expérimentaux) Lissage / régression d un nuage de points Représentations graphiques 10

11 A6 : Communication scientifique Définition La Communication Scientifique et Technique a pour but la vulgarisation scientifique Elle peut passer par différents médias : affiche, article, exposé oral, mais aussi image, vidéo Objectif Développer des compétences dans la mise en œuvre de stratégies de communication et la mise en place de dispositifs communicationnels La communication scientifique et technique a des spécificités et des normes que l'élève-ingénieur doit connaître et maîtriser pour sa future activité professionnelle Contenu Style scientifique - Normes d'écriture scientifique - Écrit fonctionnel - Expression orale - Stratégies de communication - Bases de la communication en anglais 11

12 Conférences industrielles (exemples) Conférences générales Enjeux de la R&D La R&D dans un grand groupe (Renault, Airbus,.) Les instances européennes en R&D Propriété industrielle internationale Conférences thématiques Matériaux innovants / intelligents Structures à contrôle actif 12

13 Projet tutoré Objectifs généraux Appropriation par l étudiant d une démarche d analyse d un problème combinant modélisation, simulation et expérimentation Moyens Les binômes d élèves-ingénieurs sont, sous tutorat, en position d auto-apprentissage, sur un support didactique Exemple de compétences mises en jeu Calculs par éléments finis Matériaux composites Choix des matériaux Usinabilité des matériaux Vibrations Mesures optiques de champs 13

14 Projet tutoré Cours, E.D. Examens T.P. Compte-rendus Attente : Appropriation d une démarche => S.F.E. R&D Mobilisation des connaissances Élaboration d une stratégie - Expérimentation - Simulation Capacité d analyse Autonomie Rigueur Justification Présentation : Démarche Résultats 14

15 Plus d informations? Contact : René ROTINAT Tél. : Mél : rene.rotinat@ensam.eu Site : 15