Parc olympique. Musée d'art et d'histoire. Centre-ville. Cité médiévale de Conflans. Fort du Mont
|
|
- Élodie Cartier
- il y a 6 ans
- Total affichages :
Transcription
1
2 Fort du Mont Centre-ville Musée d'art et d'histoire Parc olympique
3 Visites guidées découvertes thématiques Jeux de pistes Conflans cité médiévale Musée d'art et d'histoire Ateliers pédagogiques ludiques initiation Découvrir autrement touchez l'art en centre-ville visite virtuelle parcours pédagogiques et contacts Tarifs
4
5 VISITES DECOUVERTES Public : maternelle au lycée Déroulement : sur le site choisi Durée : 1h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 55 par classe. Descriptif : Visite accompagnée d'un guide conférencier. La visite découverte est le premier contact avec le patrimoine. Elle permet l'assimilation aisée de connaissances élémentaires et offre aux élèves la possibilité d'obtenir des informations sur la richesse du patrimoine albertvillois. Objectifs pédagogiques : Illustrer le cours / acquérir du vocabulaire. Donner aux élèves des clés de lecture pour la compréhension des sites et de l'histoire. Rendre l'enfant acteur de sa découverte et lui permettre de s'approprier son environnement proche. Visites découvertes Conflans, cité médiévale. Découvrir Conflans, c'est remonter dans le temps. Rues, ruelles et places sont restées les mêmes qu'à l'époque du Comte Vert Amédée VI de Savoie. Le Parc olympique Henry DUJOL. Revivez avec la visite du Parc olympique, devenu espace de sport et de loisirs, la magie des XVI èmes Jeux Olympiques d'hiver, dans les traces des exploits et des émotions de Albertville, XIX et XX ème siècles. Née de la fusion de Conflans et de l'hôpital en 1836, Albertville prend son essor à partir de Partez à la découverte de son patrimoine architecturale remarquable. La colline du Chaudan : naissance d'une ville. Partez à la découverte d'un quartier méconnu et comprenez comment l'hôpital-sous-conflans s'est développé pour devenir Albertville. Le Musée d'art et d'histoire. Au cœur de la cité médiévale de Conflans, la Maison Rouge vous emmène à la découverte du patrimoine Albertvillois et Savoyard à travers quatre parcours. Laissez-vous conter l'histoire d'albertville de l'antiquité au début des sports d'hiver. courrriel : patrimoine@albertville.fr
6 VISITES THÉMATIQUES Public : maternelle au lycée Déroulement : sur le site choisi Durée : 1h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 55 par classe. Descriptif : Visite accompagnée d'un guide-conférencier. La visite thématique est une visite commentée sur un thème précis. Elle permet d'approfondir un domaine et de le mettre en lumière à travers l'histoire. Objectifs pédagogiques : Découvrir une thématique directement sur le terrain. Approfondir des connaissances. Comprendre et assimiler les notions en lien avec le sujet. Visites thématiques : Devenir et être citoyen français. Parcourez les rues d'albertville à la découverte des principaux bâtiments construits à la suite de la réunion de la Savoie à la France et liés à la notion de citoyenneté. Des matériaux et des Hommes. Pierre, fer, bois, brique partez à la découverte des matériaux et des techniques utilisés au fil des siècles par les bâtisseurs de la cité médiévale. Patrimoine militaire. Point culminant de la place-forte d'albertville, le Fort du Mont édifié à la fin du XIX ème siècle, avait un rôle stratégique majeur entre Tarentaise et Beaufortain. Découvrez son histoire dans un cadre naturel exceptionnel. Accès au Fort restreint selon les périodes de l'année. courrriel : patrimoine@albertville.fr
7 JEUX DE PISTE DU PATRIMOINE Public : cycle 2 / cycle 3 et 6 ème Déroulement : Durée : 1h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 55 par classe (matériel et fournitures compris). Descriptif : découvrir de façon ludique le patrimoine en compagnie d'un guide. Il était une fois les jeux de piste du Patrimoine. Observe, note et dessine pour mener à bien ta mission. Objectifs pédagogiques : Développer l'autonomie et l'organisation. Apprendre à se repérer sur une carte. Mémoriser des informations et savoir les retranscrire. Jeu de Piste dans la cité médiévale de Conflans : cycle 2 Aide Séraphin le gardien à retrouver les clés des portes de la cité. Chasse au trésor dans la cité Médiévale de Conflans : cycle 3 et 6 ème Résous les énigmes et retrouve les pièces du trésor caché au cœur de la cité. Musée d'art et d'histoire : cycle 2 et CE2 uniquement Pierre VOISIN a besoin de toi pour déchiffrer un message codé dans les salles du Musée. courrriel : patrimoine@albertville.fr
8 ATELIERS PÉDAGOGIQUES Public : du cycle 1 à la 6 e (selon les ateliers) Déroulement : sur le site choisi Durée : 2h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015: 95 par classe. Descriptif : Visite avec un guide, complétée d'une restitution avec un livret. Objectifs pédagogiques : Approfondir le cours et enrichir les connaissances. Découvrir et comprendre les notions en lien avec la thématique. Visites thématiques : Devenir et être citoyen français. Parcourez les rues d'albertville à la découverte des principaux bâtiments construits à la suite de la réunion de la Savoie à la France et liés à la notion de citoyenneté. Du cycle 1 au cycle 3. Le musée : les objets racontent leur histoire. Étudier la présence romaine, la vie quotidienne à travers les siècles. Du CE1 au cycle 3.. «Ville marchande», «Une Ville au Moyen-Age», «Génie des bâtisseurs», découvrir la cité au choix, selon plusieurs thématiques. Cycle 2 et cycle 3. Albertville. «Une ville, deux rivières» ou «Albertville, ville nouvelle». Appréhender les inconvénients et les avantages liés à la proximité d'un cours d'eau, comprendre le développement d'albertville, etc. Cycle 3. Mais aussi «En route!!», «Promenons nous dans les bois»,... Nous consulter. Cycle 2 - cycle 3 et 6 e. courriel : patrimoine@albertville.fr
9 ATELIER PÉDAGOGIQUE «MÉMOIRE PÉTRIFIÉE» À LA DÉCOUVERTE DES Public : Cycle 3 / collège Déroulement : au monument aux morts d'albertville (à côté de la Mairie). Durée : 1h30 à 2h00 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 95 par classe (matériel et fournitures compris). Descriptif : Atelier découverte pour décrypter les monuments aux morts. Quels messages se cachent derrière les nombreux symboles que l'on peut trouver sur un monument aux morts? Avec l'aide d'un guide-conférencier et d'un carnet découverte menez l'enquête en partant de l'exemple du monument aux morts de la ville d'albertville. Obtenez les clés de lecture nécessaires à la compréhension de ces témoins et gardiens de notre histoire. Vous pourrez mettre en application la méthodologie proposée en menant votre propre enquête et décrypter avec vos élèves le monument aux morts de votre commune. Objectifs pédagogiques : Contribuer à l'appropriation par les jeunes générations d'éléments visant à la construction des mémoires communes et partagées. Redécouvrir ces lieux de mémoire, témoins de l histoire. Faire du monument aux morts une porte d'entrée vers l'enseignement de la Grande Guerre. Apprendre à observer, analyser et à «faire parler». Ouvertures vers l'histoire des Arts. courriel : patrimoine@albertville.fr
10 ATELIER INITIATION «LES COULISSES DU MUSEE» Public : collège / lycée Déroulement : Musée d'art et d'histoire (ou dans votre classe dans un rayon de 50km autour d'albertville). Durée : 1h30 par partie (possibilité les deux parties en 2h) Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 95 par classe (matériel et fournitures compris). Descriptif : comprendre le travail effectué en coulisses dans un musée et son fonctionnement. Atelier animé par un guide. Cet atelier en deux parties autonomes, mais complémentaires, vous propose de découvrir les coulisses du musée. Dans la 1 ère partie, découvrez lors d'une mise en situation face à un objet, que l'inventaire ne se réduit pas à quantifier les objets de la collection, mais qu'il est bien une démarche scientifique, avant tout qualitative. L'inventaire, obligatoire, amène le personnel des musées à «jouer aux détectives». Des explorateurs du temps passé et présent qui se doivent de laisser des éléments pour la bonne compréhension de l'objet / de l'œuvre aux générations futures. Dans une 2 ème partie, les participants sont amenés à se positionner sur le patrimoine, ce qu'il représente et quels en sont les enjeux. Partie 1 - L'INVENTAIRE Découvrir les différentes étapes permettant d'identifier et de faire parler les objets d'une collection. Présentation des outils, des méthodes de travail,... Partie 2 LA PLACE DE L'OBJET DANS LES COLLECTIONS L'HISTOIRE DES MUSEES LA NOTION DE PATRIMOINE Débattre, échanger et réfléchir sur l'évolution de la notion de patrimoine, l'histoire des arts et des musées. courriel : patrimoine@albertville.fr
11 ATELIER LUDIQUE DE PALEOGRAPHIE Public : collège / lycée Déroulement : au Musée d'art et d'histoire Conflans / en Classe. Durée : 2h à 2h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 95 par classe (matériel et fournitures compris). Descriptif : initiation à la paléographie moderne (XVII ème et XVIII ème siècles) atelier supervisé par un guide. A partir de textes choisis dans les fonds d'archives communales d'albertville, les participants sont invités à découvrir l'écriture, mais aussi les particularités du langage de l'époque (vocabulaire, orthographe). Objectifs pédagogiques : Découvrir les particularités de l'écriture de l'époque. Identifier les lettres et les mots (abréviations, formules, mouvement de la main). Comprendre le sens de ce qu'on lit. Contenu : l'atelier est basé sur des jeux et des exercices pratiques qui impliquent une participation active des élèves (lecture à voix haute et à voix basse, écriture à la plume,...). courriel : patrimoine@albertville.fr
12 ATELIER LUDIQUE D'ARCHEOLOGIE «ARCHEO'KID» Public : cycle 3 / collège / seconde Déroulement : Musée d'art et d'histoire Durée : 2h à 2h30 Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 95 par classe (matériel et fournitures compris). Descriptif : Atelier de fouilles archéologiques reconstitué en salle. Supervisé par un guide. L'enfant / adolescent se retrouve en situation active de fouilles dans un périmètre de 0,5 x 0,5 m dont il est responsable et y recherche du petit matériel archéologique. Objectifs pédagogiques : Initiation à l'archéologie (acquérir une expérience à travers une activité éducative originale, en manipulant de véritables objets issus du passé). Montrer que le sol renferme de nombreuses informations. Identifier et dater des objets par une recherche analogique. Valoriser et connaître les grands traits du passé local et de la chronologie de l'humanité. Décomposition de l'atelier en 4 temps distincts successifs TEMPS 1 INTRODUCTION Présentation de l'archéologie. Présentation des outils, de la marche à suivre. TEMPS 2 FOUILLES Travail individuel de fouilles. Collecte des objets. TEMPS 3 IDENTIFICATION Identification des objets. Datation. TEMPS 4 SYNTHESE Exploitation des informations Conclusion. courriel : patrimoine@albertville.fr
13 DECOUVRIR AUTREMENT TOUCHER L'ART EN CENTRE-VILLE Public : du cycle 2 au lycée Déroulement : Albertville centre Durée : 1h30 à 2h Tarif année scolaire 2014 / 2015 : 55 par classe Descriptif : toucher, regarder, écouter l'art en centre-ville accompagné d'un guide. Appréhender dans toutes ses dimensions, réelles et symboliques, l'art de l'espace public urbain par la perception et les sensations vécues. Objectifs pédagogiques (tous niveaux): Éveiller l'intérêt et les sens à la découverte de l'art dans sa diversité de formes. Découverte des différents domaines artistiques (techniques, matériaux, formes). Acquérir un vocabulaire spécifique. Replacer le patrimoine local dans un contexte général. Objectifs pédagogiques complémentaires (de la 4 ème à la terminale): Comprendre l'aménagement des espaces qui mêlent vie des hommes et lieux de vie. Développer l'esprit critique et la curiosité. Contenu : en parcourant l'espace public libre du centre-ville, des œuvres nous donnent à voir, sentir et ressentir. Le circuit permet de révéler, en utilisant ses sens et notamment le toucher, les différentes expressions et techniques artistiques des XX ème et XXI ème siècles et de définir, pour les plus grands, la notion de monument et sa place dans la ville. courriel : patrimoine@albertville.fr
14 DECOUVRIR AUTREMENT PARCOURS PEDAGOGIQUE adapté aux jeunes porteurs de handicap mental décliné en quatre ateliers autonomes «Vivre à Conflans autrefois» Public : jeunes handicapés mentaux - Groupe de 10 maximum Possibilité d'accueillir jusqu'à 2 groupes simultanément Lieu :Musée d'art et d histoire d'albertville Conflans Durée par atelier : 1 heure (2 périodes de 30 minutes environ) Tarif : 95 par atelier - totalité du parcours 360 Descriptif 4 ateliers d'une heure chacun, autonomes ou complémentaires : Atelier 1 : la place publique découverte de l'architecture autour de la grande place de Conflans. Atelier 2 : à l'intérieur des maisons Maison du Docteur & maison du cordonnier : découverte du mobilier et du bois : formes, fonctions, décor,... Atelier 3 : la famille Blanc à Conflans en 1900 l'alimentation en 1900 Atelier 4 : du coucher au lever du soleil se chauffer - s'éclairer et écrire autrefois. Service Patrimoine Maison Rouge ALBERTVILLE Tel : courriel : patrimoine@albertville.fr
15 DECOUVRIR AUTREMENT VISITE VIRTUELLE Public : cycle 2 au lycée Déroulement : en classe (déplacement dans un rayon de 50 km autour d'albertville) Durée : 1h30 à 2h Tarif année scolaire 2014 / 2015: 95 par classe Descriptif : à l'aide d'un diaporama découvrez la richesse du patrimoine sans vous déplacer La cité médiévale de Conflans, un site unique en Savoie. Le château de Manuel de Locatel, une demeure noble de Savoie du XVI e au XX e siècle. courriel : patrimoine@albertville.fr
16 RENSEIGNEMENTS ET CONTACT Itinéraires Historiques Le Musée d'art et d histoire d Albertville est agréé au titre des itinéraires historiques permettant d obtenir une participation financière du Conseil Général de la Savoie : Conseil Général de Savoie Itinéraires historiques Direction des Archives, du Patrimoine et des Musées. BP Chambéry Cedex tel : Un projet? Contactez-nous en amont de votre réflexion et construisons-le ensemble! Nous sommes à votre écoute pour travailler avec vous sur notre territoire. Contact : Service patrimoine - Maison Rouge courriel : patrimoine@albertville.fr
17
18 Service Patrimoine - Ville d'albertville janvier 2015
2014-2015. Animations pédagogiques TANINGES. - Ecoles primaires - Cycles 2 et 3. Arcade MAISON du PATRIMOINE
Animations pédagogiques 2014-2015 TANINGES - Ecoles primaires - Cycles 2 et 3 «Située à Taninges, au cœur de la vallée du Giffre, la Maison du Patrimoine vous emmène dans une rue reconstituée pour découvrir,
Plus en détailL'EPS à l'école primaire aucune modification des programmes
L'EPS à l'école primaire aucune modification des programmes Les 3 objectifs sont poursuivis aussi bien à l'école maternelle, qu'à l école primaire MATERNELLE * Favoriser la construction des actions motrices
Plus en détailAu printemps, les activités fleurissent au château du Haut-Kœnigsbourg!
Communiqué de presse Printemps 2015 Au printemps, les activités fleurissent au château du Haut-Kœnigsbourg! En cette saison printanière, accompagnés par une douce chaleur et de légères brises, les visiteurs
Plus en détailANNEXE 1 RÈGLEMENTS GÉNÉRAUX 1 ASSOCIATION DES ARCHÉOLOGUES PROFESSIONNELS DU QUÉBEC (AAQ) CODE D ÉTHIQUE ET DES NORMES PROFESSIONNELLES
ANNEXE 1 RÈGLEMENTS GÉNÉRAUX 1 ASSOCIATION DES ARCHÉOLOGUES PROFESSIONNELS DU QUÉBEC (AAQ) CODE D ÉTHIQUE ET DES NORMES PROFESSIONNELLES Ce code fait partie intégrante du règlement de l'association des
Plus en détailContact presse : Émilie LEDUC Attachée de presse du Conseil général d Indre-et-Loire Tél. : 06 88 60 78 74 / 02 47 31 43 21 eleduc@cg37.
Contact presse : Émilie LEDUC Attachée de presse du Conseil général d Indre-et-Loire Tél. : 06 88 60 78 74 / 02 47 31 43 21 eleduc@cg37.fr La forteresse royale de Chinon, propriété du Conseil général d
Plus en détailLa construction du temps et de. Construction du temps et de l'espace au cycle 2, F. Pollard, CPC Bièvre-Valloire
La construction du temps et de l espace au cycle 2 Rappel de la conférence de Pierre Hess -Démarche de recherche: importance de se poser des questions, de chercher, -Envisager la démarche mentale qui permet
Plus en détailAttestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié
Plus en détailEléments de présentation du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture par le Conseil supérieur des programmes
Eléments de présentation du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture par le Conseil supérieur des programmes Le projet de socle de connaissances, de compétences et de culture,
Plus en détailThéâtre - Production théâtrale Description de cours
Théâtre - Production théâtrale Description de cours SESSION 1 (TRONC COMMUN) Histoire de l'architecture L objectif du cours est de cerner les principaux styles de l histoire de l architecture. Le contenu
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailCOMMUNIQUÉ DE PRESSE. Exposition temporaire «Très toucher»
COMMUNIQUÉ DE PRESSE Exposition temporaire «Très toucher» Du 7 juillet au 7 décembre 2012 à L Arche des Métiers L ARCHE DES MÉTIERS - CCSTI de l Ardèche Place des Tanneurs BP 55-07160 LE CHEYLARD Tél.
Plus en détailLICENCE ARCHEOLOGIE. skin.:program_main_bloc_presentation_label. skin.:program_main_bloc_objectifs_label. Mention : Histoire de l'art et archéologie
LICENCE ARCHEOLOGIE Mention : Histoire de l'art et archéologie skin.:program_main_bloc_presentation_label L enseignement de la licence est fondé sur une spécialisation progressive au cours des trois années
Plus en détailMédiation traduction. De la matière aux langages. 1/ Au fait, les Arts plastiques, qu est-ce que c est? 2/ Pourquoi traduire une œuvre?
1/ Au fait, les Arts plastiques, qu est-ce que c est? Médiation traduction De la matière aux langages 2/ Pourquoi traduire une œuvre? 3/ La rencontre avec une œuvre : une «enquête» en 3 étapes 4/ Et maintenant
Plus en détailL association Artd école
L association Artd école Une association loi 1901, créée dans les années 1980, pour promouvoir les disciplines artistiques dans et autour de l école. A l origine, elle a proposé de nombreuses animations
Plus en détailERP5. Gestion des Services Techniques des Collectivités Locales
Gestion des Services Techniques des Collectivités Locales Cte 1 2 P 3 s tio T 4 m ilg h trc c n p.o 5 re u fe ro a le tio c M S tw u aa c e O 2 Relation Citoyen Interventions Patrimoine Core Ressources
Plus en détailIl n'y a rien de plus beau qu'une clef
Il n'y a rien de plus beau qu'une clef (tant qu'on ne sait pas ce qu'elle ouvre) Spectacle de contes, à partir de 12 ans. Durée 1h Synopsis Deux conteuses Une panne de voiture Un petit village vendéen
Plus en détailQuestionnaire à destination des élèves 4 e -2 de à remplir avant ou après la visite aux Archives
Questionnaire à destination des élèves 4 e -2 de à remplir avant ou après la visite aux Archives Découvrir les archives 1- Quelle est ta représentation des archives? 2- À chaque idée reçue correspond une
Plus en détailAcadémie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh
Projet académique 2013-2014 «Des boîtes à histoires» Comment créer un outil au service de la mise en mémoire et de la compréhension des textes littéraires Académie de Créteil Projet présenté autour de
Plus en détailL ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU LYCEE PICASSO DE PERPIGNAN (Document de travail)
L ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU LYCEE PICASSO DE PERPIGNAN (Document de travail) 1. Définition L'accompagnement personnalisé, qui s'adresse à tous les élèves, est un espace de liberté pédagogique permettant
Plus en détailNature en ville, Une nouvelle vieille idée? La dimension paysagère/écologique des plans d'urbanisme
Nature en ville, Une nouvelle vieille idée? ou La dimension paysagère/écologique des plans d'urbanisme Baština - proketač razvoja Laurence Feveile 28 juin 2013 architecture, urbanisme, paysage, 3 disciplines,
Plus en détailMASTER PROFESSIONNEL REGIE DES OEUVRES ET MEDIATION DE L'ARCHITECTURE ET DU PATRIMOINE
MASTER PROFESSIONNEL REGIE DES OEUVRES ET MEDIATION DE L'ARCHITECTURE ET DU PATRIMOINE Mention : Histoire de l'art et patrimoine Spécialité : Régie des oeuvres et médiation de l'architecture et du patrimoine
Plus en détailMaster - Mention histoire et territoires - Dynamique et géographie des territoires (DYGITER)
Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 04/09/2015. Fiche formation Master - Mention histoire et territoires - Spécialité dynamique et géographie des territoires (DYGITER) -
Plus en détailPréfixe "MA" ALVEOLE VI
Préfixe "MA" ALVEOLE VI VI-A-00 : Tirés-à-part VI-A-8 : Atlas des villes VI-E-7/8 : Atlas VI-T-0/1 : Bibliographie de l'histoire de France 100 : Histoire urbaine 101 : Généralités, urbanisation 102 : Atlas
Plus en détailExpérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol
Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre 2013 - Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol Dans le cadre du plan DUNE, l école a reçu, pour une période de 5 mois, 6 tablettes
Plus en détailOrganiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.
Cycle 3 3 ème année PRODUCTION D'ECRIT Compétence : Ecrire un compte rendu Faire le compte rendu d'une visite (par exemple pour l'intégrer au journal de l'école ) - Production individuelle Précédée d'un
Plus en détailRéunion de présentation. Avril 2015
Réunion de présentation Avril 2015 Points abordés 1. L environnement 2. L équipe 3. La pédagogie et le fonctionnement de l établissement 4. Après la 3 ème? 5. Questions L environnement 12, chaussée Jules
Plus en détailChapitre IV : La Tenue Des Livres Le journal Le grand Livre
Chapitre IV : La Tenue Des Livres Le journal Le grand Livre A - Notion sur la tenue des livres : 1) Notions Générales : La tenue des livres consiste à inscrire sur des registres comptables les différentes
Plus en détailLa construction du nombre en petite section
La construction du nombre en petite section Éléments d analyse d Pistes pédagogiquesp 1 La résolution de problèmes, premier domaine de difficultés des élèves. Le calcul mental, deuxième domaine des difficultés
Plus en détailLes mardis, entre 10 h et 11 h 30, du 7 janvier au 25 mars 2014 I Tarif. 600
DROUOT FORMATION CYCLES COURTS HIVER 2013 Les Grands Ateliers d art À travers la visite d une sélection de 10 ateliers parisiens parmi les plus prestigieux tels que Brazet, Féau ou Gohard, venez découvrir
Plus en détail0400774Z : MONT-DE-MARSAN CLG CEL LE GAUCHER
0400774Z 0400774Z : MONT-DE-MARSAN CLG CEL LE GAUCHER @étab : ce.0400774z@ac-bordeaux.fr coordonnées de l'établissement enseignant référent : DUBEGUIER CELINE Action : LECTURE TOP 10 Lecture-écriture Susciter
Plus en détailTitre du MASTER : Lettres, Langues et Sciences humaines Mention : Sciences de l Information et Métiers de la Culture Spécialité : Archivistique
Titre du MASTER : Lettres, Langues et Sciences humaines Mention : Sciences de l Information et Métiers de la Culture Spécialité : Archivistique Objectifs et Débouchés Ce Master professionnel propose, outre
Plus en détailUsages pédagogiques des tablettes
Usages pédagogiques des tablettes 1. Qu est-ce qu une tablette? Bien que définie comme un «ordinateur portable et ultraplat, qui se présente comme un écran tactile et qui permet notamment d accéder à des
Plus en détailLivret du jeune spectateur
Page1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT : Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER
Plus en détailLIVRET DU CANDIDAT LES DEUX OPTIONS FACULTATIVES DANSE AU BACCALAURÉAT
LIVRET DU CANDIDAT LES DEUX OPTIONS FACULTATIVES DANSE AU BACCALAURÉAT EPS / DANSE ART / DANSE Elèves du lycée Bréquigny à Rennes, Avril 2014 1 Les deux options facultatives danse au BAC Ce livret a été
Plus en détailCIRCULAIRE CONJOINTE. Ministère de l éducation nationale. la défense. du patrimoine et des archives
CIRCULAIRE CONJOINTE Ministère de l éducation nationale Ministère de la défense Ministère de l éducation nationale Direction de l enseignement scolaire Ministère de la défense Direction de la mémoire,
Plus en détailAtelier "Bien lire, Bien dire"
Atelier "Bien lire, Bien dire" Renseignements utiles : Académie de Poitiers Etablissement : Collège Edgar Quinet - 2 cours de l'europe - BP 302-17107 Saintes Cedex Tel : 05 46 74 28 30 Fax : 05 46 93 52
Plus en détailProgramme national de numérisation. Ministère de la Culture et de la Communication. Appel à projets de numérisation 2010
Paris, le 15 juillet 2009 Secrétariat général Délégation au développement et aux affaires internationales Mission de la recherche et de la technologie Programme national de numérisation Ministère de la
Plus en détailBIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE
BIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE INTERET PEDAGOGIQUE «Bien à vous» est une lecture-spectacle de lettres écrites par des femmes durant la guerre
Plus en détail1 planche Cour du Roi, pour poser les cartes Audience. 5 pions Château, pour indiquer votre emplacement autour de la Cour
Honneurs de la Cour Un jeu créé par Damien NICOLAS De 2 à 5 joueurs - A partir de 10 ans 10min/joueurs But du jeu Vous incarnez une des plus prestigieuses familles de la Cour du Roi de France et rêvez
Plus en détailRéférentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique I Contexte du métier 1. Définition Les professeurs de musique diplômés d'état sont chargés
Plus en détailModule 4 Tablettes et lieux de culture, musées, bibliothèques, universités
Module 4 Tablettes et lieux de culture, musées, bibliothèques, universités Titre de l atelier : Ecrire devant une œuvre d art avec la tablette Rappel de sa problématique : A la rencontre d une architecture
Plus en détailLes Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires»
é Les Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires» >Un ouvrage conçu en collaboration avec l IRAG (Institut pour la recherche d applications gravées),
Plus en détailOUVERTURE DE VACANCE
U N I V E R S I T É L I B R E D E B R U X E L L E S, U N I V E R S I T É D ' E U R O P E Réf. : CA 19.04.10/IV.27 PHILO Bruxelles, le 20 avril 2010. OUVERTURE DE VACANCE L Université Libre de Bruxelles
Plus en détailRessources pour l école élémentaire
Ressources pour l école élémentaire éduscol Découverte du monde Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement
Plus en détailFormation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur
Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Déroulement des deux journées Mardi 26 Matin : Intervention des IEN Jeudi 29 Matin : Production en binôme. Après-midi
Plus en détailListe des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad
Liste des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad Nom de l'application Android ipad Domaine FRANÇAIS Prix Prix Pango Lecture: 5 petites histoires interactives Plusieurs livres
Plus en détailLogique binaire. Aujourd'hui, l'algèbre de Boole trouve de nombreuses applications en informatique et dans la conception des circuits électroniques.
Logique binaire I. L'algèbre de Boole L'algèbre de Boole est la partie des mathématiques, de la logique et de l'électronique qui s'intéresse aux opérations et aux fonctions sur les variables logiques.
Plus en détailSAINT JULIEN EN GENEVOIS
SAINT JULIEN EN GENEVOIS PROJET EDUCATIF ENFANCE-JEUNESSE Préambule Le service enfant jeunesse a une mission éducative et de prévention sociale auprès des enfants et des jeunes. (3-18 et jeunes adultes).
Plus en détailProjet d école 2014-2018. Guide méthodologique
Projet d école 2014-2018 Guide méthodologique 1 SOMMAIRE INTRODUCTION... 3 LES TEXTES DE REFERENCES... 4 LES ETAPES D ELABORATION DU PROJET D ECOLE... 4 ETAPE 1 : BILAN DU PROJET, DIAGNOSTIC... 5 1. LE
Plus en détailSéminaire éducation Focus Rythmes scolaires Compte-rendu 11 mars 2014
Séminaire éducation Focus Rythmes scolaires Compte-rendu 11 mars 2014 OUVERTURE DU SEMINAIRE : Bernard Amsalem, Vice-président du CNOSF Etat de l avancée des travaux depuis le dernier séminaire Rappel
Plus en détailClasse verte à Hollenfels
Classe verte à Hollenfels Du lundi 10 mai au mercredi 12 mai 2010 C.E.1 de Madame Lanneluc SOMMAIRE 1. Personnel d encadrement 2. Transport 3. Hébergement 4. Projet pédagogique 5. Budget 6. Annexes : -
Plus en détailPlan d éducation au développement durable. Eduquer à la mobilité. Propositions de trois partenaires
Plan d éducation au développement durable Eduquer à la mobilité Propositions de trois partenaires Cadre de l action Développer l éco-citoyenneté dans la mise en œuvre des politiques publiques Plan d éducation
Plus en détailPrésentation renouveau école Georges Pamart
MAIRIE DE QUERENAING DEPARTEMENT DU NORD REPUBLIQUE FRANCAISE LIBERTE EGALITE FRATERNITE Arrondissement de Valenciennes - Canton de Valenciennes Sud www.querenaing.fr Présentation renouveau école Georges
Plus en détailParis. Classes et séjours de découvertes Année scolaire 2015/2016. Résidence internationale de Paris. Paris 1 re découverte (2 jours/1 nuit)
Classes et séjours de découvertes Année scolaire 2015/2016 Résidence internationale de Paris ou autres hébergements collectifs Paris Classes accueillies : toutes classes Brochure page 76 Dernière mise
Plus en détailLES METIERS DES ARCHIVES
, Juillet 2011 LES METIERS DES ARCHIVES Un document réalisé par le SIOU Campus Croix-Rouge SIOU-BAIP - Rue Rilly-la-Montagne 51100 REIMS 03.26.91.87.55 mail : siou.campuscroixrouge@univ-reims.fr Sommaire
Plus en détailImmeuble, Le Square Duvernay
Immeuble, Le Square Duvernay rue Duvernay rue Comte-de-Loche Quartier de la gare Aix-les-Bains Dossier IA73002041 réalisé en 2012 Copyrights Copyrights Auteurs Région Rhône-Alpes, Inventaire général du
Plus en détailBanque d outils d aide à l évaluation diagnostique
Banque d outils d aide à l évaluation diagnostique Url : http://www.banqoutils.education.gouv.fr/index.php Niveau : GS au Lycée Conditions d'utilisation : Pas d'inscription nécessaire. Format des ressources
Plus en détailLES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION
LES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION DES NOMBRES par Jean-Luc BREGEON professeur formateur à l IUFM d Auvergne LE PROBLÈME DE LA REPRÉSENTATION DES NOMBRES On ne conçoit pas un premier enseignement
Plus en détailREDIGER UN COMPTE RENDU DE TYPE JOURNALISTIQUE
FICHE MEDIAS N 1 REDIGER UN COMPTE RENDU DE TYPE JOURNALISTIQUE A l'attention des enseignants des cycles II et III Initiative de sensibilisation au handicap mental l'écolensemble Objectifs pédagogiques
Plus en détailContacts. Calendrier de l appel à projets
CAHIER DES CHARGES Contacts Département de la Seine-Saint-Denis Direction de la Culture, du Patrimoine, du Sport et des Loisirs Mission «La Culture et l Art au Collège» micaco@cg93.fr / 01 43 93 83 37
Plus en détailVilles et Pays d Art et d Histoire Albertville. laissez-vous conter. Conflans
Villes et Pays d Art et d Histoire Albertville laissez-vous conter Conflans Il était une fois Conflans... L'histoire de Conflans est intimement liée à celle du site où s'est développée la cité. Ce site
Plus en détailCi-après, la liste des masters proposés par les universités françaises pour se former, en 2 ans après la licence, à l un des métiers de la culture.
Masters culture Ci-après, la liste des masters proposés par les universités françaises pour se former, en 2 ans après la licence, à l un des métiers de la culture. activités culturelles anthropologie métiers
Plus en détailARRÊTÉ du. Projet d arrêté fixant le programme d'enseignement de santé et social en classe de seconde générale et technologique
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l Éducation nationale NOR : MENE1007267A ARRÊTÉ du Projet d arrêté fixant le programme d'enseignement de santé et social en classe de générale et technologique Le Ministre
Plus en détailMarseille/Le Corbusier : Quand l architecture se livre 3ème édition
Marseille/Le Corbusier : Quand l architecture se livre 3ème édition Jeudi 9 octobre en journée A l école primaire du square Michelet 13009 Marseille, ateliers et rencontre animés par l auteur de l ouvrage
Plus en détailLa coopération internationale au service de la sûreté des collections - Journée d étude du 14 mai 2004 - BnF/ réseau LIBER
Les bases de données, outil de lutte contre le trafic des biens culturels. Présentation de la base TREIMA de l Office Central de lutte contre le trafic des Biens Culturels par Bernard Darties, commandant
Plus en détailDocument d aide au suivi scolaire
Document d aide au suivi scolaire Ecoles Famille Le lien Enfant D une école à l autre «Enfants du voyage et de familles non sédentaires» Nom :... Prénom(s) :... Date de naissance :... Ce document garde
Plus en détailDiapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN)
COMMENTAIRE Séminaire national Réforme de la série Gestion-administration Lyon 10 et 11 mai 2012 Vendredi matin Martine DECONINCK (IEN EG), Michèle SENDRE (IEN L), Isabelle VALLOT (IEN EG) Diapo 1. Objet
Plus en détailpsychologique Quels enfants entrent dans le système scolaire européen?
L'environnement social et psychologique THIERRY QUERE Quels enfants entrent dans le système scolaire européen? Un enfant à l'école européenne est souvent un enfant qui vit à l'étranger, dans un autre pays
Plus en détail3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements Développer une expression consiste à transformer un produit en une somme Qu est-ce qu une somme? Qu est-ce qu un produit?
Plus en détailInrap / Les étapes de l archéologie préventive
Les étapes de l archéologie préventive LE DIAGNOSTIC Lorsque l on aménage un terrain à des fins publiques ou privées (pour construire une route ou un immeuble par exemple), le sol est remanié. Bien avant
Plus en détailCHARTE OCCUPATION DU DOMAINE PUBLIC. Tout ce qu il faut savoir pour favoriser la cohérence d ensemble de l aménagement urbain
CHARTE OCCUPATION DU DOMAINE PUBLIC www.dax.fr Tout ce qu il faut savoir pour favoriser la cohérence d ensemble de l aménagement urbain Editorial L a ville de Dax bénéficie d'un centre-ville attrayant
Plus en détailLundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi LeS nouveaux rythmes à l école primaire Exemples d emplois du temps Mars 2014 n exemple d organisation des temps scolaire et périscolaire Commune de 21 000 habitants
Plus en détailMETHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
METHODOLOGIE I. Comment travailler et organiser son travail en histoire-géographie LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
Plus en détailInitiation à la recherche documentaire
Initiation à la recherche documentaire 1 Objectifs Cette séance est destinée à reprendre les principes de la démarche documentaire pour construire un parcours pertinent en terme de méthodologie et de résultats
Plus en détailLE FRAXINETUM UNE SALLE MULTIFONCTION UN ÉQUIPEMENT DE LOISIRS, SPORTIF ET CULTUREL
LE FRAXINETUM UNE SALLE MULTIFONCTION UN ÉQUIPEMENT DE LOISIRS, SPORTIF ET CULTUREL SOMMAIRE 1 I SITUATION / BESOINS / ATTENTES 2 ENJEUX DU PROJET ET OBJECTIFS DE LA MAITRISE D OUVRAGE 3 PROJET D ETABLISSEMENT
Plus en détailQu'est ce qu'une archive?
Qu'est ce qu'une archive? Par Frédérique Bazzoni, directrice des Archives et du patrimoine mobilier de l Essonne Avant-propos Qu est-ce que l information? Qu est-ce qu une archive? L approche donnée ci-après
Plus en détailS'orienter et se repérer sur le terrain avec une carte
www.ign.fr > Espace éducatif > Les fiches thématiques > Lecture de la carte S'orienter et se repérer sur le terrain avec une carte Il s'agit d'effectuer une correspondance entre le lieu où l'on se trouve
Plus en détailmodélisation solide et dessin technique
CHAPITRE 1 modélisation solide et dessin technique Les sciences graphiques regroupent un ensemble de techniques graphiques utilisées quotidiennement par les ingénieurs pour exprimer des idées, concevoir
Plus en détailExceptionnellement et pour longtemps
Grand Genève Exceptionnellement et pour longtemps L ŒUVRE IMMOBILIÈRE L ŒUVRE IMMOBILIÈRE CONCEVOIR & CONSTRUIRE Animés par un idéal de bien-être et de créativité, nous concevons notre métier comme une
Plus en détail233 J Fonds des mutualités des communes de La Grande-Fosse et d Hagécourt (1866-1951)
ARCHIVES DEPARTEMENTALES DES VOSGES 233 J Fonds des mutualités des communes de La Grande-Fosse et d Hagécourt (1866-1951) Répertoire numérique détaillé établi par Lolita GEORGEL étudiante en master 1 Sciences
Plus en détailÉcole : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :
École : Maternelle Livret de suivi de l élève Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle : Livret de suivi de l élève à l école maternelle Chaque compétence est évaluée selon
Plus en détailVISIUM. Méthodologie visuelle Visualisation de système Conception et Optimisation Système d information et d organisation
Méthodologie visuelle Visualisation de système Conception et Optimisation Système d information et d organisation Olivier Fargin o.fargin@visium360.fr - www.visium360.fr Méthodologies visuelles (Les atouts
Plus en détailANNONCE TRANSMISE AVIS D'APPEL PUBLIC À LA CONCURRENCE - PROCÉDURE ADAPTÉE DATE D'ÉMISSION : 12/01/2015-15:57
ANNONCE TRANSMISE AVIS D'APPEL PUBLIC À LA CONCURRENCE - PROCÉDURE ADAPTÉE DATE D'ÉMISSION : 12/01/2015-15:57 CONTENU DE VOTRE AVIS NB : cet aperçu ne reflète que votre saisie. Les organes de publication
Plus en détailProgramme de la formation. Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE
Programme de la formation Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE o 36 h pour la préparation à l'épreuve écrite de français Cette préparation comprend : - un travail sur la discipline
Plus en détailVilla Cavrois 3D, application de visite sur tablette tactile mobile
Dossier de presse du 12 juin 2015 Villa Cavrois 3D, application de visite sur tablette tactile mobile Une coproduction CMN-AGP Conçue par Robert Mallet-Stevens, terminée en 1932, la villa Cavrois est considérée
Plus en détailMASTER ENSEIGNEMENT Musique et Musicologie LETTRES ET SCIENCES HUMAINES. Une formation à votre rythme
MASTER ENSEIGNEMENT Musique et Musicologie LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Une formation à votre rythme DE QUOI S AGIT-IL? Ce master, mis en place par l Université de Rouen, s adresse aussi aux professionnels
Plus en détailSur le Chemin des Attentes des Usagers : le Projet Personnalisé
«Pour l amélioration de la qualité, la gestion des risques et l évaluation en Loire Atlantique et Vendée» Sur le Chemin des Attentes des Usagers : le Projet Personnalisé L organisation et la planification
Plus en détailProjets de Réussite. Éducative. Guide du porteur de projet
Projets de Réussite Éducative Guide du porteur de projet Pourquoi ce guide? Ce livret pédagogique a pour objectif de sensibiliser la communauté éducative sur les Projets de Réussite Éducative (PRE) mis
Plus en détailUne brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage
Une brique dans le cartable Du Plan à l Ouvrage Une brique dans le cartable Du plan à l ouvrage Visites et rencontres possibles - Rencontre avec un architecte o Voir la création des plans (orientation
Plus en détailEnseigner les Lettres avec les TICE http://lettres.ac-dijon.fr
Académie de Dijon Enseigner les Lettres avec les TICE http://lettres.ac-dijon.fr TraAM travaux académiques mutualisés, un accompagnement au développement des usages des TIC Créer un forum d écriture avec
Plus en détailENT Espace de stockage
ENT Espace de stockage L'adresse : http://environnementnumeriquedetravail.fr Une fois identifié, cliquez "Espace de stockage" dans le menu "Services" L'espace de stockage permet de mettre en ligne des
Plus en détailLIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)
LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans) KADER ATTIA est né en 1970 à Dugny (Seine-St-Denis), il vit et travaille à Berlin. L ATELIER ÉPHÉMÈRE un samedi par mois, de 14h30 à 16h Pour explorer l exposition, peindre,
Plus en détailGuide de conseil en équipement. Édition 2014
Guide de conseil en équipement Édition 2014 LE NUMÉRIQUE À L ÉCOLE Pourquoi? Pour faire entrer l école à l ère du numérique «Elément clé de la refondation de l'école, la diffusion des usages du numérique
Plus en détailParc naturel régional du Perche Maison du Parc- Courboyer 61340 Nocé 02 33 85 36 36 www.parc.naturel.perche.fr
Parc naturel régional du Perche Maison du Parc- Courboyer 61340 Nocé 02 33 85 36 36 www.parc.naturel.perche.fr Malle documentaire Jardin Pourquoi faire un jardin? Quel type de jardin mettre en place? Quelle
Plus en détailLIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES
Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil
Plus en détailEt si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)
Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad) Résumé L'idée de départ pour ce projet est de permettre à des élèves de CP/CE1 et de CM2 de prendre conscience
Plus en détailL OUTIL INFORMATIQUE AU SERVICE DE L ACCOMPAGNEMENT DE L ELEVE HANDICAPE
L OUTIL INFORMATIQUE AU SERVICE DE L ACCOMPAGNEMENT DE L ELEVE HANDICAPE Sophie GIRARD Lycée du Montat Etablissement Public Local d Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole 422, Lacoste 46090
Plus en détailI n s c r i p t i o n S E M A I N E D E S T A G E H A T T E M E R - A V R I L 2 0 1 5
I n s c r i p t i o n S E M A I N E D E S T A G E H A T T E M E R - A V R I L 2 0 1 5 Sessions COLLEGE et 2 nde de 2 heures / jour / matière Les professeurs veilleront particulièrement : A préparer le
Plus en détailPrésentation du jeu de négociation autour de la problématique de l orpaillage
Présentation du jeu de négociation autour de la problématique de l orpaillage «La façon de nous voyons les choses est la source de la façon dont nous pensons et de la façon dont nous agissons Jamais nous
Plus en détail