A. FICHES D'IDENTIFICATION L'ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT

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1 A. FICHES D'IDENTIFICATION L'ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT Numéro de la demande : Date : 13/03/2017 NOM : Ecoles communales de Florennes 1 - FLorennes 2 N FASE: RUE : Rue de Morialmé NUMERO: 17 LOCALITE : Thy-le-Bauduin CODE POSTAL: 5621 TEL. : 071/ TELEFAX : ADRESSE MAIL DE L'ECOLE : ec003111@adm.cfwb.be SITE INTERNET DE L'ECOLE : IMPLANTATION(S) CONCERNEE(S) RUE CODE POSTAL Encadrement Différencié Ecole communale de Thy-le-Bauduin Rue de Morialmé OUI NON Ecole communale d'hanzinne Rue du Ban OUI NON Ecole communale de Morville Rue d'omezée 132 A 5620 OUI NON NOM DE L ENSEIGNANT REFERENT : NOM : Collart Anne-Françoise TEL. : 071/65. ADRESSE ENSEIGNANT REFERENT : MAIL annefrancoise.hore@gmail.com L'OPERATEUR CULTUREL L'OPERATEUR CULTUREL n (1)

2 NOM : Foyer culturel de Florennes ASBL RUE : Rue de Mettet NUMERO: 15 LOCALITE : Florennes CODE POSTAL: 5620 TEL. : 071/ TELEFAX : ADRESSE MAIL DE L'OPERATEUR CULTUREL : SITE INTERNET DE L'OPERATEUR CULTUREL : cecile@foyerflorennes.be L'opérateur est-il une personne morale? OUI NON SECTEUR D'ACTIVITE : Culture - secteur Centre culturel Si oui, veuillez compléter ci-dessous : BENEFICIE D UNE RECONNAISSANCE? OUI NON BENEFICIE SUBVENTION PUBLIQUE? D UNE OUI NON Si oui, précisez l (les) organisme(s) qui subventionne(nt) : Fédération Wallonie-Bruxelles Province de Namur Ville de Florennes DESCRIPTION DU PUBLIC VISE Enseignement : ordinaire spécialisé Niveaux : Maternel Primaire Secondaire

3 Type(s) : Général Technique Professionnel Classe(s) : 1ère 2ème 3ème 4ème 5ème 6ème 7ème Nombre d élèves : 75 Nombre de classes : 4 Personnes impliquées dans le projet : Nombre de professeurs 4 Nombre d' éducateurs 4 Nombre de personnel administratif et technique 6 Nombre estimé de parents 150 Nombre estimé : autres 40 Si, autres, merci de préciser leur nature Animateurs spécialisés Artistes plasticiens Conteurs Animateurs centres culturels Animateurs bibliothques B. PROJET DE COLLABORATION NATURE DU PROJET DE COLLABORATION : Ateliers en classes maternelles et primaires sur le thème de la Gourmandise dans la littérature jeunesse, ateliers d écriture et création de livres-objets. Les réalisations seront valorisées lors d une semaine rencontre /animation hors les murs ouverte à tous. Ce projet est mené dans 4 communes différentes avec un temps fort commun. Ce projet est un partenariat entre les Centres culturels, les bibliothèques et les écoles de Doische, Florennes, Philippeville et Walcourt et la Bibliothèque Provinciale de Namur. D octobre à décembre 2017 seront organisés 4 ateliers de 3 heures au sein de chacune de 4 classes d établissements scolaires différents, soit 12 heures par classe réparties à raison de maximum un atelier par semaine. En mars 2018, organisation de 4 à 8 journées d animation pour les écoles participantes et ouvertes à d autres classes dans un lieu commun pour l ensemble des partenaires. *par exemple : Monter une pièce de théâtre INTITULE DU PROJET DE COLLABORATION : Aux livres, etc «Mmmh» EN QUOI CE PROJET RENCONTRE-T-IL LES OBJECTIFS DU PROJET D ETABLISSEMENT? Le projet vise à faire découvrir la littérature, à exploiter la lecture et l écriture. Il stimule la créativité et l expression des enfants. Il permet aussi l analyse, le décodage de textes. Il encourage l écriture à travers la création de

4 différents types d écrits et en imaginant des livres-objets. SECTEUR(S) CULTUREL(S) ET ARTISTIQUE(S) liés aux sciences architecture artisanat d art patrimoine théâtre arts plastiques arts numériques cinéma danse lettres multimédias musique arts forains du cirque et de la rue pratiques relevant de l éducation permanente dans les secteurs cités ci-avant PROJET DE COLLABORATION : partie 1 1 ) Objectifs artistiques et pédagogiques : 1er objectif : Le projet vise à faire découvrir des livres, à faire partager le goût, la découverte, les émotions, le plaisir de lire grâce à des moments de lectures en classes, des présentations de livres jeunesse et des moments d échanges avec les élèves. 2e objectif : Le projet permet aux enfants de découvrir des goûts, des saveurs, d exprimer des sensations, des ressentis, des vécus par rapport à la gourmandise En fonction de l âge des enfants, le travail de découverte de la littérature et le travail d initiation à l écriture pourront prendre des formes différentes (histoires, poèmes, recettes, jeux de mots ). Nous visons à faire découvrir aussi tout le champ lexical autour de la Gourmandise.(les mots, les jeux de mots, les expressions). 2 ) Trois résultats attendus à l issue du projet : 1/ Créer ou recréer le plaisir de lire et d écrire avec les élèves 2/ Réaliser un événement mettant en valeur (expositions) les livres objets réalisés 3/ Un partenariat actif et durable entre les écoles, les bibliothèques et les centres culturels 3 ) Méthodologie : Pour l entité de Florennes, quatre écoles différentes sont partenaires du projet (4 classes). Pour chaque classe, nous proposons un module d animation comprenant 4 ateliers de 3 heures, répartis à raison d un atelier par semaine ou par quinzaine. Tous ces ateliers se déroulent au sein de la classe, durant les heures scolaires avec un intervenant extérieur (écrivain, auteur, artiste-plasticien) qui travaillera en collaboration étroite avec l enseignant, la bibliothécaire et l animateur du Centre culturel. Atelier 1/ Découverte d une sélection pertinente de livres (conte, roman, bd, kamishibaïs, poésie), lectures, moment d échanges avec les élèves animés par la bibliothécaire. Dans un second temps atelier «Comment s exprime la gourmandise à travers nos sens», découverte de saveurs, d odeurs, des textures, des goûts, des dégouts Atelier 2 et 3/ Jeux d écriture et de mots autour d univers gourmands, exploitation des créations par l expression orale et l illustration via un «sonmathon» et diverses techniques artistiques sur des supports originaux. Atelier 4/ Clôture du processus, mise en scène des réalisations sonores et plastiques en vue de réaliser une exposition dans le cadre de l événement «Aux livres, etc.» - temps fort et commun pour l ensemble des partenaires - au printemps En effet, les élèves seront invités à participer lors de la semaine «Aux livres, etc. «Mmmmh» à une journée d animation «Hors murs» où seront proposés différents ateliers de lecture, écriture, conte, théâtre, jeux d expression, expression plastique et des rencontres d auteurs autour du thème «Mmmmh!». Ces journées seront également ouvertes aux autres classes des communes participantes. Le contenu se lié mais différent de celui donné dans les classes.

5 PROJET DE COLLABORATION : partie 2 4 ) Planning des activités (Périodes heures/semaine, calendrier précis : 4 ateliers de 3 heures, au sein de chacune des 4 classes, entre le mois d octobre 2017 et décembre Journées d animation (entre 4 et 8 selon les demandes) «Hors murs» pour les écoles (une journée par commune) en mars 2018 : expositions, ateliers lecture, conte, théâtre, écriture, jeux, créations artistiques, etc. autour de la Gourmandise. 5 ) Implication concrète des différents acteurs : a ) Enseignant(s) et/ou équipe éducative : Accueillir l animateur spécialisé, accompagner le travail, faire le suivi entres les différents ateliers avec les élèves, proposer des lectures et des activités complémentaires. Collaborer avec l animateur spécialisé. Éveiller la curiosité des élèves. Relier les animations avec les lectures faites en classe. PROJET DE COLLABORATION : partie 3 b ) Elèves : Au travers des ateliers qui leur sont proposés, les élèves seront amenés à s exprimer sur la thématique, à imaginer, à s ouvrir aux 5 sens, à participer activement. Ils seront amenés à écrire. Ils pourront aussi s'exprimer au travers des techniques artistiques. c) Opérateur(s) culturel(s) : Le centre culturel veillera à préparer et coordonner le projet, trouver les intervenants qui travailleront dans les classes et lors de la journée d animation pour les écoles (auteurs, artistes, plasticiens ). Il fera le lien entre toutes les personnes impliquées dans le projet. Il sera responsable du calendrier et assurera le respect des échéances. Il préparera la journée d animation pour les écoles (en ce compris les transports, l accueil des enfants, l organisation et l animation d ateliers. Il permettra l évaluation du projet avec les partenaires. 6) Enoncé des prolongements (disciplinaires ou interdisciplinaires) envisagés une fois l activité réalisée : Poursuivre, développer, stimuler la lecture active de livres en classe - Travailler sur les jeux d écriture, les procédés d écriture - Créer des liens, des habitudes de travail, des synergies entre les écoles, les bibliothèques et les centres culturels - Réutiliser les techniques artistiques acquises - Faire découvrir et poursuivre une approche interdisciplinaire (dialogue entre la littérature et les arts plastiques) PERIODE DE REALISATION DU PROJET : Projet de collaboration 1er semestre Projet de collaboration 2er semestre Du 01/09/2017 Au 31/12/2017 (Projet de collaboration 1er semestre)

6 * Merci d'indiquer juste l'année concernée. C. BUDGET PROVISIONNEL (TVA incluse) Dépenses Détail Interventions financières de la CCE Interventions financières extérieures Rémunération de(s) opérateur(s) pour : Activité(s) menée(s) avec la classe (*) 48 h X 40 /h (**) X 1 intervenant = h X 15 /h - accompagnement et animation par animateurs foyer = Réunions de coordination, d évaluation 50 h X 15 /h (**) X Activités d accompagnement en lien avec le projet : visites, spectacles, Autres (à préciser) Finalisation technique éventuelle Autres (à préciser) (*) Au moins 60% du budget du projet (**) Salaire horaire maximum précisé dans la circulaire en vigueur Frais de déplacement : Opérateur(s) culturel(s) / Intervenants Elèves et enseignants (et accompagnateurs) 200km X 0,35 70 Autres frais : Visites guidées, entrées spectacles, expositions Autres (à préciser) Matériels liés à la réalisation du projet 80 /classe 360 Prestations de personnel additionnel Location(s) Frais administratifs (téléphone, photocopies, fournitures, documentation, Matériel pédagogique (valise, jeux, livres, expositions didactiques)

7 poste, assurance) Autres dépenses (à préciser) Total : 4090 (TVA INCLUSE) 0 (TVA INCLUSE) S agissant d un budget prévisionnel, la CCE tiendra compte des dépenses éventuelles non reprises dans le budget ci-dessus, pour autant que ces dépenses correspondent à la réalisation du projet et qu elles aient fait l objet d une information. Gratuité assurée pour les élèves impliqués dans le projet?: Oui Non En vertu de la circulaire 4516 du 29/08/2013 relative à la gratuité de l accès à l enseignement obligatoire, la gratuité est assurée pour les élèves impliqués dans le projet. Si tel n était pas le cas, précisez l (les) activité(s) payante(s) : Sur le montant total du budget estimé, précisez : le montant pris en charge par l école ou le pouvoir organisateur : 400 EUR le montant pour lequel une aide financière sera allouée par une institution, un organisme ou un sponsor : 1690 EUR Le nom de l institution, de l organisme ou du sponsor qui alloue cette aide financière : Les frais de coordination, de déplacements et d'administration sont pris en charge par le Foyer culturel de Florennes Le montant de la subvention sollicitée est fixé à : 2000 EUR La subvention maximale allouée pour un projet de collaboration ponctuelle s élève à 2000 L'ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT NOMS ET SIGNATURES DU CHEF D ETABLISSEMENT L'OPERATEUR CULTUREL OU L'ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT PARTENAIRE NOMS ET SIGNATURES

8 NOMS ET SIGNATURES DU POUVOIR ORGANISATEUR NOMS ET SIGNATURES

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