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1 Le schéma corporel Au début de cette cinquième période, nous travaillons sur le schéma corporel. Voici les albums que nous découvrons : Au coin regroupement, nous reconstituons le visage du Grand Monstre Vert et le corps de Flaubert. Voici les différentes activités que nous menons sur ce thème : On lance le dé et on prend la partie du corps correspondante afin de reconstituer son bonhomme en entier. On repasse sur le bonhomme au feutre ardoise.

2 On fabrique des bonshommes en papier aluminium. (cf. parcours culturel, A. Giacometti), en pâte à modeler et avec des clipos et des kaplas. On joue au loto pour s entrainer à reconnaitre toutes On fabrique des «Maths Œufs» les parties du corps et du visage. On place les visages dans la bonne maison en fonction d un critère donné : forme des sourcils, des yeux, des cheveux, du nez, de la bouche ou des oreilles.

3 Motricité Avec les beaux jours qui arrivent, nous profitons du soleil pour faire motricité dehors. Nous apprenons à faire des courses de relais. Il y a trois équipes de couleur : jaune, bleu et orange. Nous partons d un grand cerceau et devons courir jusqu au plot et revenir avec le petit cerceau dans la main afin de le passer au coureur suivant. Il faut bien rester les uns derrière les autres pour être sûr que tous les participants courent au bon moment. On s encourage pour aller le plus vite possible!!!!! Nous avons fait très vite de gros progrès. Bonne fête MAMAN! On peint un cadre que l on décore en collant des strass! On peint une feuille pour faire une belle pochette cadeau sur laquelle on colle des cœurs et le petit poème.

4 Les anniversaires du mois de mai Mardi 2 mai et mercredi 3 mai, Mariame et Zoé ont eu 4 ans! Nous avons mangé le gâteau au yaourt que Zoé avait préparé avec sa maman. Lundi 29 mai, Joumana et Abdoullah ont fêté leurs 4 ans. Ils sont nés le même jour!

5 Chenilles, papillons et jardinage! Lundi 14 mai, nous avons découvert nos 5 chenilles! Nous allons observer leur développement Elles sont dans un pot et peuvent respirer grâce à de tous petits trous ; elles trouvent dans le pot tout ce dont elles ont besoin pour grossir (eau et nourriture). Jour 1 : on observe déjà des Jour 4 : les chenilles Jour 8 : les chenilles se Jour 9 : les chenilles sont fils de soie. grossissent à vue d œil!!! mettent en position pour en chrysalides chose faire leur cocon. étonnante, une est tombée et deux se sont formées en sol!!! Jour 10 : on observe les chrysalides et on les place dans le filet. Jour 16 et 17 : les papillons sortent des chrysalides. Nous leur donnons de l eau sucrée (nectar), des fleurs et des fruits pour qu ils puissent se nourrir. Nous profitons de cet élevage pour découvrir les deux albums suivants :

6 Au coin regroupement, nous remettons dans l ordre quelques illustrations de l album et les 4 images du cycle de vie du papillon : Puis nous travaillons, en mathématiques, sur les différentes compostions du nombre 3 : Il y a 3 chenilles devant la maison ; je cache mes yeux Combien de chenille sont rentrées dans la maison? Chacun son tour, nous lançons le dé et prenons le nombre de jetons indiqué par le dé (1 à 3) pour les placer sur le papillon. Lorsque le papillon a retrouvé toutes ses couleurs, la partie est terminée! On enfile des boutons pour faire la chenille la plus longue possible! Nous réalisons aussi plusieurs productions visuelles sur les chenilles et les papillons : On peint avec une brosse et de la gouache verte pour faire un fond. On colle les ronds puis les lettres pour reconstituer notre prénom. Sans oublier de faire la tête de la chenille!

7 On découpe des bandes de papier en suivant les traits. On colle les yeux, le nez sur la tête puis on dessine la bouche. On glisse aussi une «chenille» dans les trous pour faire les antennes! Lundi 29 mai, les jardiniers de la ville de Grenoble sont venus nous aider à planter des fleurs dans le jardin de l école. A l aide d une pelle, nous avons creusé des trous puis nous avons déposé plusieurs variétés de fleurs. Sans oublier de les arroser! Nous libérons nos papillons dans notre joli jardin!!!

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