Le poste est basé au collège du Revermont à Bourg-en-Bresse Le poste bénéfice d une NBI de 30 points

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1 Intitulé du poste Poste de chargé de mission départementale «éducation prioritaire» rattaché à l inspectrice de l éducation nationale adjointe à l inspecteur d académie Le poste est basé au collège du Revermont à Bourg-en-Bresse Le poste bénéfice d une NBI de 30 points Le chargé de mission départementale participe notamment à l élaboration et à la mise en œuvre des actions relatives aux dispositifs suivants : formation continue dans les territoires relevant de l éducation prioritaire école ouverte aux parents politique de la ville plan pauvreté schéma départemental des actions éducatives et des services aux familles partenariats institutionnels divers

2 Intitulé du poste Chargé de mission formation continue Le poste est basé à la direction académique des services de l éducation nationale au 10 rue de la Paix à Bourg en Bresse. Sous l autorité de l inspectrice adjointe à l inspecteur d académie, le chargé de mission pour la formation est conduit à : - élaborer le budget de la formation continue et suivre l évolution des dépenses - élaborer le plan de formation départemental et suivre les différentes opérations de conception du plan de formation (de l appel d offres à l élaboration du stage puis à sa réalisation) - soutenir et aider les équipes de circonscription dans l élaboration de leur plan de formation - organiser les campagnes d inscription aux animations pédagogiques pour les enseignants du département et les aider dans les différentes démarches liées à la formation - gérer la mise en stage en responsabilité des étudiants de Master 2 de l ESPE et la mise en stage d observation et de pratique accompagnée des étudiants de Master 1 - organiser en collaboration avec les directeurs d école d application le stage de formation des nouveaux directeurs - préparer le conseil de formation - réaliser les enquêtes ministérielles de la formation continue (EGIDE) - réaliser les entretiens annuels des collaborateurs du service Le chargé de mission pour la formation est un membre du conseil de formation. Il est un collaborateur de l inspectrice adjointe au directeur académique des services de l éducation nationale dans l élaboration du bilan, du suivi et de l organisation de la formation. Il peut être mobilisé pour certaines actions de formation et pour certaines missions départementales proches du domaine de la formation. Sont recherchées : - les capacités de communication - les capacités en informatique - les capacités à encadrer - les capacités à organiser - la volonté de travailler en équipe - les connaissances didactiques et pédagogiques - la capacité à proposer

3 Intitulé du poste Chargé de la mission pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs. Compétences attendues Expérience souhaitée sur un poste UPE2A (Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants) ou dans l enseignement auprès des élèves allophones, ou certification FLS (Français Langue Seconde), ou diplôme en FLE (Français Langue Etrangère), Bonne connaissance du département de l Ain, Possibilité de déplacements fréquents à l intérieur du département, Bonnes capacités à la communication, à la négociation avec les différentes institutions partenaires du dispositif et avec les familles. Descriptif des missions Sous l'autorité de l I.E.N. adjoint à l Inspecteur d Académie, la personne recrutée aura pour mission de faciliter la scolarisation : Des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) d'organiser la prise en charge des élèves allophones scolarisés dans les établissements du département de l Ain de coordonner les interventions des enseignants chargés des enseignements auprès des élèves allophones de développer et d'animer sur le département de l Ain un centre de ressources pour la scolarisation dans le 1er et le 2nd degré des élèves allophones. de participer à la formation destinée aux personnels des 1 er et 2nd degrés, en lien avec les services départementaux et académiques compétents, pour l'aide à la prise en charge de ces publics de contribuer à l organisation du DELF (diplôme d études en langue française) pour les allophones scolarisés dans le département. De participer à l enquête nationale. Des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV) : de favoriser la scolarisation ou la rescolarisation des enfants du voyage en école et en collège d effectuer un état des lieux de leur scolarisation : école ou autre lieu, nombre d élèves, durée et périodicité du séjour, difficultés et réussites scolaires de constituer un fonds de ressources sur la thématique de proposer des actions de formation en faveur des enseignants de participer à la commission préfectorale en charge du volet social du schéma départemental d accueil des gens du voyage - de participer aux réunions du CASNAV et à des formations concernant les deux thématiques. - de participer à la mise en œuvre et assurer le suivi des projets co-financés par le FSE (fonds social européen) en collaboration avec les services du GIPAL ET LE CASNAV)

4 Fiche de poste Conseiller Pédagogique chargé de dossiers spécifiques : - EPS handicap - Schéma Départemental des Actions Educatives - Education à la sécurité routière Titres et diplômes requis Professeur des écoles titulaire du CAFIPEMF généraliste et/ou spécialisé et du CAPASH. Contexte d'exercice Un poste de conseiller pédagogique chargé de différents dossiers sous la responsabilité de l inspectrice de l éducation nationale adjointe, notamment du Pôle EPS Handicap, du Schéma Départemental des Actions Educatives et de l éducation à la route sera à pourvoir dans le département de l Ain au 1 er septembre Ce poste sera implanté administrativement à la direction des services départementaux de l éducation nationale de l Ain à Bourg en Bresse. Le conseiller pédagogique chargé de dossiers spécifiques sera placé sous l autorité de l inspecteur d académie--directeur académique des services de l éducation nationale de l Ain. Profil du poste Ce conseiller pédagogique exercera ses missions sous la responsabilité directe de l'inspectrice de l éducation nationale adjointe. Son action s'inscrit dans le cadre de la politique éducative nationale, académique et départementale. Il fait partie de l équipe de conseillers pédagogiques départementaux animée par l inspectrice de l éducation nationale adjointe. Compétences spécifiques Disposant d'une expertise didactique et pédagogique, le conseiller pédagogique chargé de la formation possède une bonne connaissance du système éducatif, ainsi que des parcours MEEF. Une bonne appropriation des enjeux liés aux dispositifs instaurés par la refondation de l Ecole est indispensable. Ce conseiller pédagogique devra également posséder des compétences dans le domaine du numérique. Compte tenu de la dimension départementale dans laquelle s inscrit le poste, il devra enfin avoir une grande capacité d adaptation, une aptitude avérée à la communication orale et écrite. 1

5 Missions Dans le cadre du SDAE : Participer aux différentes réunions ayant trait au sein du SDAE : en assurer si nécessaire la préparation, le calendrier, la représentation de l éducation nationale et la diffusion des comptes rendus. Participer aux réunions avec les différents partenaires institutionnels concernant des projets spécifiques Dans le cadre du pôle handicap Ses missions s inscrivent dans la mise en œuvre des textes d applications de la loi du 11 février 2005 pour l égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Le conseiller est l interface entre le groupe de pilotage et un groupe ressource composé des CPD 1 er et second degré ; de CPC EPS et ASH et des représentants des comités handisport et sport adapté, USEP et UNSS et d autres personnels de l éducation nationale. veille à la bonne mise en œuvre du pôle EPS Handicap selon les articles de la convention signée entre les partenaires des comités départementaux, sport adapté, handisport, USEP, et UNSS organise les temps de travail du groupe ressource peut être interpellé sur toutes les questions concernant la pratique de l EPS pour tous les élèves en situation de handicap apporte son expérience à la réflexion didactique et pédagogique propose des formations assure la mise en ligne des ressources et outils sur les sites EPS et ASH participe à toutes les réunions liées à sa mission Dans la prise en charge du dossier éducation à la route représentation de l IA-DASEN aux réunions collaboration à la mise à jour du document général d orientation participation au groupe de pilotage académique étude si nécessaire, des demandes dans le cadre du PDASR en partenariat avec le pôle sécurité routière 2

6 mise en œuvre des actions ponctuelles proposées par les partenaires dans le cadre de l APER : permis piéton (DDSP, gendarmerie, prévention MAIF) et piste mobile d éducation routière (prévention routière) Les priorités seront établies entre ces missions et au sein de celles-ci par l inspectrice de l éducation nationale adjointe. D autre part, le conseiller pédagogique est un collaborateur de l inspectrice de l éducation nationale adjointe. Il peut être mobilisé pour certaines autres actions définies par les nécessités de service. Sont particulièrement recherchées : les capacités à organiser les capacités à proposer la volonté de travailler en équipe les capacités de communication 3

7 Intitulé du poste Conseiller Pédagogique Formation Contexte d'exercice : Le conseiller pédagogique formation est installé administrativement dans les différentes directions académiques de chacun des départements : Ain, Rhône, Loire. Il est placé sous l autorité de l inspecteur d académie, directeur académique des services de l éducation nationale. Il est créé - un emploi dans l Ain - un emploi dans la Loire - deux emplois dans le Rhône. Pour son activité au sein du pôle de professionnalisation crée dans l ESPE, en relation avec les préconisations du comité de suivi du pôle, il devra effectuer 5 grandes missions. coordonner les interventions des formateurs des directions académiques dans les MASTER MEEF à la hauteur des contributions respectives de chacun des départements. Coordonner les interventions des formateurs universitaires pour leurs interventions dans la mise en œuvre d actions de formation continue incluses dans le plan de formation académique arrêté par madame la rectrice de l académie de Lyon. Gestion de la formation des tuteurs au sein du pôle pour les premier et second degrés, selon un cahier des charges défini par le comité de suivi du pôle de professionnalisation Gestion des travaux des groupes de formation académique Participer aux travaux de la commission de suivi du pôle de professionnalisation. La participation à des actions de formation au sein du pôle reste souhaitable pour le conseiller pédagogique formation Pour assurer ses missions il disposera d une enveloppe d indemnités de frais de déplacement. Spécificités de la mission : Sous l autorité de l IA/Dasen, Le conseiller pédagogique Formation devra : apporter aides et conseils au directeur académique et son adjoint pour construire, structurer les dispositifs départementaux de formation ; mettre en oeuvre certains dispositifs départementaux de formation ; suivre des dispositifs de formation des personnels enseignants du département en partenariat avec les services de la direction académique et les pôles de formations des départements ; engager les opérations de montage du plan (élaboration du cahier des charges appel à projets calendrier suivi financier etc ). préparer les conseils de formation ;

8 Compétences spécifiques : Il est nécessaire de posséder les connaissances relatives à la formation des enseignants et plus généralement la formation pour adulte. Une expérience de formateur, accompagnateur dans l évolution des pratiques est un pré-requis. Le conseiller pédagogique formation devra posséder des compétences dans le domaine du numérique pour utiliser les outils qui permettent de mettre en relation les compétences des formateurs du pôle et les différents parcours de formation initiale ou les actions de FC liés à l employeur. Composition de la commission de recrutement et critères d'appréciation des candidatures : Les candidats retenus sont reçus en entretien individuel par une commission composée des directeurs académiques ou leurs représentants, de la déléguée académique à la formation et d un membre d ESPE. La commission émettra un classement par département au regard de l'expérience relatée, des échanges engagés, de la pertinence de l'analyse, des connaissances mobilisées durant l'entretien. La commission appréciera aussi la capacité d'écoute et d'interaction. Ce classement sera présenté en CAPD. Une lettre de mission sera établie en début d année scolaire sur la base de ces orientations sous l autorité de l IA/DASEN

9 Texte de référence Fiche de poste Conseiller Pédagogique Départemental Arts visuels Circulaire ministérielle n du 21 juillet 2015 parue au BOEN n 30 du 23 juillet 2015 Titres et diplômes requis Professeur des écoles titulaire du CAFIPEMF option arts visuels. Contexte d'exercice Le conseiller pédagogique qui exerce une mission départementale inscrit son action dans le cadre de la polyvalence de l'enseignement du premier degré mais ses actions se concentrent sur un domaine d'enseignement pour lequel il possède une qualification reconnue par une option du CAFIPEMF. Dans son champ d'expertise, le conseiller pédagogique en mission départementale est un élément moteur pour l'élaboration de projets pédagogiques innovants. Il contribue à l'analyse des besoins des équipes enseignantes, à l'inventaire des ressources locales, à l'élaboration de chartes ou de conventions visant la mise en relation des écoles avec différents partenaires (collectivités locales, structures artistiques, culturelles ou sportives, intervenants spécialisés), notamment dans les domaines artistiques, culturels et sportifs. Il impulse et coordonne des actions de formation et d'aide aux enseignants. Il peut proposer des ateliers de découverte et de pratiques artistiques, linguistiques ou sportives. En lien avec les IEN des circonscriptions concernées, il accompagne et soutient la mise en œuvre de projets et d'actions pédagogiques dans les écoles. Il apporte son expertise aux équipes pour veiller à ce que les projets partenariaux mis en place soient en cohérence avec les objectifs de l'école et le contenu des programmes. Sa connaissance approfondie des ressources et des partenaires potentiels dans le domaine considéré lui permet de préciser les compétences spécifiques attendues des intervenants éventuels et les complémentarités entre ces derniers et les enseignants des classes dans la préparation, la conduite et l'évaluation de projets élaborés. Le conseiller pédagogique en mission départementale peut aussi être amené à participer à des conseils de cycle, à l'élaboration, la réalisation et l'évaluation de projets d'école pour apporter son expertise dans le domaine pour lequel il est missionné. Le conseiller pédagogique exerçant une mission départementale est placé sous l'autorité de l'ia- Dasen. L'ensemble des conseillers pédagogiques en mission départementale constitue une équipe coordonnée par l'inspecteur de l'éducation nationale adjoint à l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale ou par un inspecteur de l'éducation nationale spécifiquement missionné.

10 Missions Formation initiale Formation continue Accompagnement et suivi de projets de classe, d école, de circonscription Politique culturelle partenariale Dispositifs départementaux Examens et concours participation au DU 5 Stages départementaux, de circonscription, d école Journées pédagogiques : proposition, réalisation et animation sur tout le département Accompagnement des T1 Formation des directeurs Aide à la pratique des enseignants à leur demande Aide à l élaboration des projets et à leur mise en place Elaboration et réalisation d outils pédagogiques Assistance technique des activités artistiques Accompagne les enseignants qui se préparent aux examens professionnels Traitement administratif de demande d agrément des intervenants du département Visite de terrain des intervenants nouvellement nommés Mise en place des procédures d agrément lourd Travaille en partenariat avec les collectivités territoriales (municipalité, communauté de communes), ADDIM, conseil départemental, musées Participation o au groupe département Art et culture (Ecole et cinéma - Réseau Expo) o au groupe de travail départemental (SDAE/GAD) o au conseil de formations, o élaborations et suivi des dossiers départementaux Organisation d évènements de portée départementale CRPE : Commission d élaboration des sujets et participation aux jurys CAFIPEMF : suivi de mémoire et participation aux jurys

11 Texte de référence Fiche de poste Conseiller Pédagogique Départemental Langues Vivantes Etrangères Circulaire ministérielle n du 21 juillet 2015 parue au BOEN n 30 du 23 juillet 2015 Titres et diplômes requis Professeur des écoles titulaire du CAFIPEMF option LVE. Contexte d'exercice Le conseiller pédagogique qui exerce une mission départementale inscrit son action dans le cadre de la polyvalence de l'enseignement du premier degré mais ses actions se concentrent sur un domaine d'enseignement pour lequel il possède une qualification reconnue par une option du CAFIPEMF. Dans son champ d'expertise, le conseiller pédagogique en mission départementale est un élément moteur pour l'élaboration de projets pédagogiques innovants. Il contribue à l'analyse des besoins des équipes enseignantes, à l'inventaire des ressources locales, à l'élaboration de chartes ou de conventions visant la mise en relation des écoles avec différents partenaires (collectivités locales, structures artistiques, culturelles ou sportives, intervenants spécialisés), notamment dans les domaines artistiques, culturels et sportifs. Il impulse et coordonne des actions de formation et d'aide aux enseignants. Il peut proposer des ateliers de découverte et de pratiques artistiques, linguistiques ou sportives. En lien avec les IEN des circonscriptions concernées, il accompagne et soutient la mise en œuvre de projets et d'actions pédagogiques dans les écoles. Il apporte son expertise aux équipes pour veiller à ce que les projets partenariaux mis en place soient en cohérence avec les objectifs de l'école et le contenu des programmes. Sa connaissance approfondie des ressources et des partenaires potentiels dans le domaine considéré lui permet de préciser les compétences spécifiques attendues des intervenants éventuels et les complémentarités entre ces derniers et les enseignants des classes dans la préparation, la conduite et l'évaluation de projets élaborés. Le conseiller pédagogique en mission départementale peut aussi être amené à participer à des conseils de cycle, à l'élaboration, la réalisation et l'évaluation de projets d'école pour apporter son expertise dans le domaine pour lequel il est missionné. Le conseiller pédagogique exerçant une mission départementale est placé sous l'autorité de l'ia- Dasen. L'ensemble des conseillers pédagogiques en mission départementale constitue une équipe coordonnée par l'inspecteur de l'éducation nationale adjoint à l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale ou par un inspecteur de l'éducation nationale spécifiquement missionné.

12 Missions Formation initiale Formation continue Accompagnement et suivi de projets de classe, d école, de circonscription Politique partenariale Dispositifs départementaux Examens et concours participation au DU 5 Stages départementaux, de circonscription, d école Journées pédagogiques : proposition, réalisation et animation sur tout le département Accompagnement des T1 Formation des directeurs Suivre les divers projets européens, Comenius et stages linguistiques CIEP Suivre des actions école/collège Mettre en place des protocoles d évaluation inter-degrés Assurer la formation des maîtres ELCO dans des stages à dominante pédagogique (outils, conseils, apports théoriques) et à dominante TICE, aide à projets Accompagner les classes participant à des activités linguistiques par visiocommunication Gérer et encadrer les assistants étrangers de langue vivante pour le primaire Accompagnement de l élaboration des PEDT Suivre les intervenants consulaires (Italie, Portugal) en fonction de leur statut (enseignant contractuel) et de leur expérience pédagogique. Participer au groupe département Langues vivantes CRPE : Commission d élaboration des sujets et participation aux jurys CAFIPEMF : suivi de mémoire et participation aux jurys

13 Intitulé du poste Conseiller Numérique Départemental (DSDEN) Lieu d'exercice : DSDEN de Bourg en Bresse Personnel : enseignant du premier degré Quotité de service : temps plein Missions départementales : Au sein de l équipe départementale TICE (Technologies de l information et de la communication à l école), l action du conseiller numérique départemental s articule autour des objectifs suivants : Coordonner les projets numériques départementaux : - Organisation et gestion des projets d écriture sur Internet : Les ateliers d écriture courte sur Internet Ecrire à plusieurs mains - Organisation de la journée départementale TICE (en partenariat avec l ESPE et CANOPE) - Suivi du déploiement de l environnement numérique de travail (ENT) départemental - Participation et animation des temps de regroupement de l équipe TICE départementale (réunions mensuelles) Faciliter l accompagnement des directeurs d école dans leurs tâches administratives : faire le lien entre les services administratifs de la DSDEN (DESCO) et les membres de l équipe TICE départementale Participer à l élaboration des plans de formation initiale et continue et aux actions de formation départementale : - gestion de M@gistère et accompagnement des formateurs à l usage de la plateforme de formation à distance - collaboration avec l ESPE sur les projets TICE Prendre part à diverses opérations départementales initiées par la DSDEN Contribuer à la mise en œuvre de partenariats institutionnels Missions académiques : Rôle d interface entre les services de la délégation académique du numérique éducatif (DANE) et le niveau départemental Contribution au suivi des enquêtes nationales ou académiques Suivi des expérimentations TICE impulsées par le ministère et par le rectorat pour «faire entrer l école dans l ère du numérique»