PARTIE 3 : PLAN D ACTION

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1 PARTIE 3 : PLAN D ACTION 1. Des objectifs au programme d actions : 1.1 Concevoir de manière partagée un projet sportif du club. PHASES ACTIONS AVEC QUI OBJECTIF LIEU MOYENS INFORMATION PHASE PREPARATOIRE Action 1 Lundi 2 avril Action 2 Mardi 3 avril Action 3 Action 4 Lundi 9 avril SENSIBILISATION AU PROJET : - présentation globale du travail entrepris dans le cadre de ce projet. -présentation rapide des réponses aux questionnaires. -présentations des constats des difficultés du club. -définir les exigences au niveau du pole et du centre de formation. -définir les manques au niveau de la formation. -présentation des objectifs du projet. RECADRAGE POLITIQUE DU DOCUMENT A PRODUIRE - Débat sur les orientations et les contenus des différentes équipes. - Débat sur les modalités de concertation entre entraineurs. - Proposition de création d une fiche de suivi individuel pour chaque joueur. - Débat sur le sur classement des joueurs. - Débat sur la politique de formation des s joueurs : à partir de quel âge doit-on prendre en considération les exigences du sport du haut niveau et notamment le projet du jeu de l équipe première. Synthèse des échanges et compte rendu des orientations prises. Préparation de la 3 REUNION D ORGANISATION : - Définir des objectifs de rédaction : -Quelle idée se fait-on de ce document? Est-ce un document très précis, ou une trame générale qui permet ensuite aux entraineurs d organiser leur séance à leur initiative? - Qu est qu on souhaite écrire? Tableau d objectif? Séances type? méthodes? ou autres ). - Quelle organisation du document? Tech / tac / physique ou par catégorie d âge? - Qu est-ce que les participants vont s engager à faire? Quel est le contrat? - Synthèse. - Organisation des groupes thématiques (Qui fait quoi? Quand? Quelles échéances? Où? Avec qui?) Faire une première répartition de ces thèmes en fonction des sensibilités et

2 compétences des entraineurs (Qui fait quoi? qui est «chef de projet» de quelle partie à écrire?) - Programme de travail (planification des séquences, des regroupements, des échéances Comment? REDACTION DES DIFFERENTES PARTIES PAR LES DIFFERENTS GROUPES Action 5 Du 10 avril au 15 mai Recueil de données sur ces thèmes : articles livres, vidéo. A partir de documents existant (projets de jeu d autres clubs ), faire une première approche du document à écrire en termes de thématiques à traiter (Physique, technique, tactique ). Rédaction des différentes parties par les différents groupes de travail : - Thème tactique - Thème technique - Thème physique - Thème mental Transmission des documents par mail PHASE DE REDACTION FINALE Action 6 Mardi 15 mai -Coordinateur du projet -Responsable chargé de recueil de donnée - Rédaction des préconisations générales évoquées dans la 2 - Synthèse des productions des différents groupes. - Correction et mise en forme du document. - Finaliser la fiche individuelle de suivi du joueur PHASE DE VALIDATION Action 7 Mardi 22 mai -Présentation et validation du projet.

3 1.2 Mettre en place des procédures d accompagnement des éducateurs et des entraîneurs, afin de permettre une meilleure mise en place du projet sportif sur le terrain PHASES ACTIONS AVEC QUI OBJECTIF LIEU MOYENS INFORMATION Action 1 dimanche 8 avril préparation de la 1ere : - recensement des manques et des besoins (à partir du questionnaire ) et analyse des réponses. - repérer des objectifs de formation - recensement des ressources disponibles (Salles disponibles, documentation, intervenants ) PHASE PREPARATOIRE Action 2 Mardi 10 avril Action 3 Du 11 au 15 avril coordinateur du projet secteur préparatoire - Introduction à partir des besoins et des objectifs du projet. - Echanges sur les séquences de formation envisagées (Travail sur les contenus et méthodes d entrainement sous forme de journées ou s techniques à thème entre entraineurs) : quels thèmes, quels besoins, quels intervenants - Echanges sur les méthodes d accompagnement pédagogique à mettre en place (sur le terrain) : Quelles méthodes, quels thèmes, quels besoins, quels intervenants - Recensement des disponibilités des entraineurs. - Travail d élaboration d un planning. Travail de conception du projet de formation: - recensement des disponibilités des intervenants. - Planning des journées technique (L échauffement, renforcement musculaire, gainage, travail aérobie, travail technique, tactique ). - Planning de l accompagnement pédagogique (prolongement et mise en œuvre des thèmes abordés dans les journées techniques). Action 4 - coordinateur du projet de lancement du projet de formation (ou transmission du projet) :

4 MISE EN ŒUVRE DES ACTIONS lundi16 avril Action 5 Du 17 avril au 10 juin - les entraineurs du club - le responsable du secteur - le responsable de Développement - l entraineur de la D1 - l entraineur du centre - les deux préparateurs du fénix - coordinateur du projet - les entraineurs du club - le responsable du secteur - le responsable de Développement - l entraineur de la D1 - l entraineur du centre - les deux préparateurs du fénix - Présentation des objectifs et proposition de programme définitif. - Organisation des plannings. - Validation des objectifs et des plannings par les intervenants (les entraineurs et les préparateurs du centre et du fénix) - Répartitions des rôles. Mise en œuvre du programme: - s pédagogiques à thèmes. - des s, des journées techniques organisées autour de termes relatifs à l entrainement. - accompagnement pédagogique avant / pendant / après séances (conception, animation, débriefing). - assister à une séance vidéo + l entrainement + débriefing avec l entraineur de la D1 (thème tactique lors d une séance d entrainement la veille d un match officiel de la d1). - séance théorique avec l entraineur du centre : thème type de défense, technique individuel par poste - organiser des séances pour chaque catégorie par les préparateurs du centre et de l équipe 1 des argoulets -Créneaux d entrainemen ts -matériels d entrainemen t -

5 Objectifs opérationnels Quoi évaluer? Comment évaluer? OO1: concevoir d une manière partagée un projet sportif du club pour définir des objectifs, des méthodes et des moyens d entrainement à mettre en œuvre à partir de la catégorie de moins de 9 ans jusqu au moins de 18 ans. Production effective d un document pertinent et utile Le déroulement du programme prévu Satisfaction des participants (responsable sportif, entraineurs.) Effets sur l objectif général : les joueurs rentrent-ils dans le centre de formation Consultation des participants et du directeur sportif (Ex Questionnaire auprès des participants du projet : Pensez-vous que le document vous sera utile?) Validation du projet par.coordinateur ou autre Le programme de et des séquences de travail se sont-elles bien déroulé?(% de séquences de travail prévues / réalisées) La présence aux s, l investissement et la participation des tous?(% de présents ou d absents ) Questionnaire : Organisation du planning satisfaisant? Difficulté du travail? Qu est-ce que cela vous a apporté? Management?... Oui, non Attention effets à long terme OO2: mettre en place des procédures d accompagnement technique et pédagogique des entraineurs et des éducateurs, afin de permettre une meilleure mise en place du projet sportif sur le terrain. Implication et motivation des entraineurs, pendant les s préparatoires La conformité du déroulement du programme d accompagnement Amélioration de la qualité des séances d entrainement au plan pédagogique Facilité de mise en œuvre des s préparatoires. Disponibilité (facilité de prise des rdv) Présence des participants(en %) Le déroulement de la : prise de parole des participants / Climat de confiance réciproque. Franchise des échanges Des besoins exprimés clairement Leur implication dans le programme proposé (disponibilité). Le programme de et des séquences de travail se sont-elles bien déroulé?(% de séquences de travail prévues / réalisées) L investissement et la participation de tous?(% de présents ou d absents ) Questionnaire d auto évaluation (préparation de leur entrainement, capacité à gérer un groupe Evaluation par le responsable sportif Fiches d évaluation permettant d apprécier la progression de la qualité des entrainements réalisés : de la séance, exercices appropriées au thème, etc Questionnaire d auto évaluation. Les entraineurs ont-ils l impression d avoir modifié leur entrainement Amélioration de la conformité des dans le sens du projet sportif du club : objectifs, méthodes de travail etc séances avec le projet sportif du club. Evaluation par le responsable sportif Fiches d évaluation Questionnaire : Satisfaction des participants (responsable Organisation du planning satisfaisant? Difficulté du travail? Qu est-ce que cela vous a apporté? sportif, entraineurs.) Management?... Satisfaction des joueurs Questionnaire :