Label européen des Langues

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1 Label européen des Langues Recueil de projets 2012 & 2013

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3 Le Label européen des langues Excellence et innovation dans l apprentissage et l enseignement des langues Depuis plus de 10 ans, l agence Europe-Education-Formation France organise le Label Européen des Langues, récompensant les projets pédagogiques innovants en matière d apprentissage et d enseignement des langues pour l ensemble des langues dont les langues régionales, les langues minoritaires et la langue des signes. Lors du lancement du nouveau programme Erasmus +, la Commission européenne a réaffirmé l importance du multilinguisme en Europe. Le Label européen des langues continuera à identifier et récompenser des projets linguistiques de qualité qui favorisent l acquisition de compétences linguistiques pour des mobilités réussies et une meilleure insertion professionnelle. Deux nouvelles priorités ont été fixées pour 2014 et 2015: a «les langues et l inclusion sociale» pour des projets encourageant l apprentissage des langues comme moyen d intégration sociale pour des groupes défavorisés (personnes atteintes de surdité, personnes issues de l immigration, etc.) ; a «les langues et le sport» pour des projets visant à inciter les jeunes et les adultes à améliorer leurs compétences linguistiques et à découvrir d autres cultures à travers leur passion pour le sport. Le sport permet en effet de renforcer l intérêt et la motivation pour l apprentissage des langues dès le plus jeune âge, et d apprendre de manière à la fois ludique et constructive. En 2012 et 2013, les jurys d experts indépendants ont sélectionné onze projets d excellence sur toute la France pour l attribution du Label européen des langues. Ce compendium est l occasion de les faire découvrir au plus grand nombre. 3

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5 Projets 2012

6 2012 Titre du projet : «cafebabel.com, le magazine européen» Organisme : Association Babel international Catégorie : Media Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : Le site internet cafebabel.com, créé par l association Babel international, est un magazine d actualité européen disponible en six langues : français, anglais, allemand, italien, espagnol et polonais. Le site repose sur le principe de «journalisme participatif». La contribution au site se déroule via une plateforme en ligne, qui se construit comme une communauté et permet des interactions entre les participants de toute l Europe. L apprentissage se fait à travers l encadrement des contributeurs par des éditeurs professionnels ou par des membres bénévoles de 20 équipes locales qui corrigent et orientent ces rédacteurs. Chaque article publié et traduit sur la plateforme en ligne est par la suite édité par un journaliste professionnel. Les rédacteurs progressent au fur et à mesure de leurs contributions au magazine et le public par la lecture des articles en langues vivantes étrangères. Langues cibles : français, anglais, allemand, italien, espagnol et polonais Public cible : étudiants Responsable du projet : Alexandre HEULLY cafebabel.com : le magazine européen 226 rue Saint-Denis, Paris, France Tél : a.heully@cafebabel.com 6

7 Titre du projet : «Faites des langues : Histoires 2 langues» Organisme : Inspection de l Education nationale, Circonscription Montpellier Sud Catégorie : Enseignement scolaire Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : C est suite à la prise en charge de l enseignement des langues vivantes étrangères par les professeurs des écoles (fin des intervenants extérieurs) que le projet «Faites des langues» a vu le jour. Les objectifs de ce projet : - aider les professeurs d école et de collège, de la grande section de maternelle à la sixième, à enseigner l anglais et/ou l allemand à partir d albums de littérature de jeunesse en lien avec les autres disciplines du programme ; - créer une culture commune aux élèves ; - améliorer le suivi de l apprentissage des langues entre la maternelle et le CP et entre le CM2 et la 6ème ; - aider les enseignants à valider les items du livret personnel des compétences (LPC). L espace du site de la circonscription de Montpellier Sud dédié à ces ressources permet un échange collaboratif de pistes pédagogiques. Les volontaires inscrits au projet pour l année scolaire s engagent à exploiter les albums de littérature de jeunesse proposés en Enseignement Langues Vivantes (ELV), mais aussi à prolonger leur exploitation dans d autres domaines disciplinaires. En contrepartie, les albums leur sont fournis gracieusement et les ressources (textes, audio, vidéo) sont mises à disposition sur l Environnement Numérique de Travail (ENT) : montpellier.fr/elv/ Langues cibles : anglais, allemand Public cible : élèves de la grande section de maternelle jusqu à la 6ème Responsable du projet : Béatrix VINCENT Inspection de l Education Nationale, circonscription Montpellier Sud 157, rue Henri Sellier, Montpellier beatrix.vincent@ac-montpellier.fr 7

8 Langues cibles : français langue étrangère Public cible : tout public 2012 Titre du projet : InteractiFLE Organisme : Association «InteractiFLE» Responsable du projet : Jean CONDE et Cristina FERNANDEZ Co-fondateurs, association InteractiFLE 11, rue Catulienne, SAINT DENIS interactifle@gmail.com Catégorie : Association Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : InteractiFLE est une association loi 1901 qui a pour but de promouvoir l utilisation des TICE et plus spécifiquement du Tableau Blanc Intéractif (TBI) dans l enseignement du Français Langue Etrangère (FLE). L association propose un accès au téléchargement des ressources TBI pour le FLE sur son site internet : Elle propose également une gamme de formations techniques et didactiques pour les différentes structures d enseignement ainsi qu un service de cours de FLE, de conférences et de consulting pédagogique et didactique pour l enseignement des langues et pour l utilisation des TICE en général. Son activité s inscrit dans une dynamique de partage au sein de la communauté FLE du web 2.0, communauté en expansion régulière. L objectif principal est l amélioration de la qualité de l apprentissage du français grâce au développement d outils de partage avec notamment le site Internet InteractiFLE.com 8

9 Titre du projet : Le label international à l Université Lille 1 Organisme : Université Lille 1 Sciences et Technologies Catégorie : Enseignement supérieur Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : L Université Lille 1 a mis en place, depuis 2011, un label international pour valoriser les compétences linguistiques, l ouverture interculturelle et la mobilité internationale de ses étudiants. Ce label s inscrit dans le contrat d établissement de l Université et se décline en deux niveaux pouvant être validés séparément (labels niveau 1 et niveau 2). Pour son obtention les étudiants doivent remplir trois critères : - Valider une certification en langues niveau B2 ou C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) ; - Effectuer une mobilité intégrée dans le cursus de l étudiant (études ou stages) de deux mois consécutifs à un semestre ; - Participer à un module de communication interculturelle de 30 heures, enseigné en langue anglaise ; trois sessions de formation à ce module sont organisées de façon intensive au cours de l année universitaire et s adressent à tous les étudiants éligibles au label (exigence d un positionnement de niveau B2 en langue étrangère). Langues cibles : toutes les langues, y compris le Français Langue Etrangère pour les étudiants internationaux Public cible : étudiants de la Licence 2 au doctorat Responsable du projet : ajanine SCHAFIER, Directrice des Etudes LV Maison des Langues-SUP Université Lille 1 avéronique LEVEL, Responsable administrative, service des relations internationales Cité Scientifique, Villeneuve d Ascq Tél :

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11 Projets 2013

12 2013 Titre du projet : The Big Challenge Organisme : The Big Challenge Catégorie : Entreprise Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : Le Big Challenge est un jeu-concours ayant lieu tous les ans au mois de mai. Il s adresse à tous les élèves de 6e, 5e, 4e et 3e (ou les niveaux équivalents dans les autres pays) qui ont choisi d apprendre l anglais comme langue étrangère. Le jeu concours est un questionnaire comprenant 54 questions à choix multiple concernant des questions de vocabulaire, de grammaire, de prononciation et des questions de civilisation. L épreuve se déroule dans les écoles et la durée est fixée à 45 minutes. Un questionnaire spécifique est établi pour chaque niveau de classe afin d être en parfaite correspondance avec le programme scolaire. Chaque élève inscrit - quel que soit son classement - recevra un diplôme du BIG CHALLENGE accompagné d un cadeau en rapport avec la langue anglaise. Trois classements seront établis : national, départemental et par collège. Langues cibles : anglais Public cible : élèves de 6e, 5e, 4e et 3e de l ensemble des collèges français qui ont choisi d apprendre l anglais comme langue vivante 1 ou langue vivante 2. Responsable du projet : Madame Odile WINKENJOHANN, Directrice du concours, The Big Challenge, 54, rue de Clichy Paris info@thebigchallenge.com 12

13 Titre du projet : Let s speak English in Morbihan Organisme : Conseil général du Morbihan Catégorie : Collectivité territoriale Adresse du site internet du projet : aspx?iddos=190&id=4721 Résumé du projet : Depuis de nombreuses années, le Département du Morbihan soutient activement les initiatives des équipes pédagogiques dans le domaine de l apprentissage des langues au collège, par le biais de dispositifs d accompagnement de projets éducatifs, mais aussi de sa politique de développement de l usage des TICE (Ticothèque, dotations en valise de baladodiffusion, etc.).dans un contexte d échanges mondialisés, la maîtrise de plusieurs langues étrangères et plus particulièrement de l anglais représente un enjeu crucial pour l avenir des jeunes. En partenariat étroit avec l Education nationale, le Conseil général du Morbihan a élaboré de nouveaux outils pédagogiques à destination des équipes éducatives pour favoriser l apprentissage de l anglais par les collégiens morbihannais, de la 6è à la 3è, sous un angle ludique culturel et artistique dans le cadre du projet «Let s speak English in Morbihan». Des exemples d activités développées cidessous : a représentations de théâtre interactif en anglais par la compagnie «A toute vapeur» a création de chroniques radios bilingues a interventions sur le thème «anglais et cinéma» a le projet «Lyrics» : 15 créations musicales par des élèves de 4ème et 3ème (450 élèves au total ont participé), enregistrées dans deux studios du Morbihan a création d un jeu virtuel en anglais autour de la légende du Roi Arthur Langues cibles : anglais Public cible : élèves de collège de la 6ème à la 3ème, dans le Morbihan Responsable du projet : Stéphanie GLOAGUEN Directrice de l éducation, du sport et de la jeunesse Conseil général du Morbihan 2, rue Saint-Tropez Vannes stephanie.gloaguen@cg86.fr 13

14 2013 Titre du projet : European Profiling Grid Organisme : Centre international d études pédagogiques (CIEP) Catégorie : Institut de langues Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : L objectif du projet European Profiling Grid (EPG) est d accroître la qualité et l efficacité de l enseignement des langues grâce à un outil innovant : la grille de compétences EPG. Conçu pour les enseignants européens en poste au sein de centres et d écoles de langues, cet outil permettra : a de mieux cerner leurs besoins de formation continue ; a de disposer d un moyen fiable d évaluation et d auto-évaluation de leurs compétences professionnelles ; a de faciliter leur recrutement grâce à un système d évaluation transparent ; a d encourager leur mobilité en valorisant leurs compétences professionnelles. Langues cibles : agrille disponible dans 9 langues : bulgare, allemand, anglais, espagnol, français, italien, polonais, turc alangues du projet : français, anglais, allemand, espagnol Public cible : ales managers de centres de langues, afin de superviser la qualité des enseignements et de soutenir les évolutions de carrière et le perfectionnement professionnel de leurs enseignants ; ales enseignants eux-mêmes dans le cadre de leur autoformation ; ales formateurs d enseignants lors de la conception de programmes de formation et l évaluation des enseignants. Responsable du projet : Madame Pernelle BENOIT Département langues et mobilité C.I.E.P 1, Avenue Léon-Journault Sèvres benoit@ciep.fr La grille EPG constitue ainsi un outil au service des enseignants de langues, mais également de leurs formateurs et employeurs. 14

15 Titre du projet : Lille Région -> New-York 2013 Organisme : Institution Saint-Jude Catégorie : Formation professionnelle Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : Cette initiative pédagogique initiée en 2007 consiste pour les étudiants en commerce international ou management à représenter des entreprises de la région lilloise durant une semaine à New York lors de salons, d évènements caritatifs et autres manifestations, afin de promouvoir le savoir-faire et les produits du terroir et développer la visibilité des entreprises partenaires. ainsi que plusieurs entreprises comme la Distillerie Persyn (genièvre), la Maison Leroux (chicorée) et le Groseiller d Artois se sont associées à ce projet. Langues cibles : anglais et espagnol (communauté hispanique importante à NY) Public cible : étudiants en Brevet de Technicien Supérieur - commerce international et management des unités commerciales et en Licence marketing international Responsable du projet : Isabelle REFOUNI Enseignante d Anglais Institution Saint Jude 18, rue Lamartine ARMENTIERES Isabelle.refouni@free.fr Pour cette 3ème édition, c est la gastronomie lilloise, la dentelle de Caudry, et la photo qui furent à l honneur Outre-Manche. Plusieurs personnalités, le Chef étoilé Marc Meurin, le photographe Pascal Auvé, la créatrice dentelière Constance Le Gonidec 15

16 Titre du projet : Pek3 The Traveller Flea-Evolution Organisme : Lycée Louis Blériot - Trappes 2013 Catégorie : TICE - etwinning Adresse du site internet du projet : Résumé du projet: Des élèves de 11 écoles européennes, de l école primaire au lycée, se sont associés sur la plateforme numérique etwinning pour la création de «Pek 3 The Traveller flea», une bande dessinée sur les aventures de Pek, une puce minuscule qui voyage et découvre de nombreuses villes. A la suite de nombreux échanges et travaux de groupe, cette collaboration virtuelle a permis d éditer une version numérique et une version papier et de diffuser des objets promotionnels (T-shirts et mugs). La bande dessinée a été publiée dans neuf langues européennes et dans chacun des pays partenaires. En France, les élèves en classe terminale de techniciens en chaudronnerie industrielle du Lycée Louis Bleriot ont apporté leur contribution en tant que traducteurs (anglais vers le français) et scénaristes. Public cible : élèves de l école primaire au lycée Responsable du projet : Madame Murièle DEJAUNE Lycée Louis Bleriot 1, rue Léo Lagrange Trappes muriele.dejaune@ac-versailles.fr Langues cibles : anglais avec une sensibilisation à toutes les langues des pays partenaires: bulgare, tchèque, espagnol, italien, galicien, turc, français, portugais. 16

17 Titre du projet : Debating Bilingue Organisme : Télécom Paris-Tech Catégorie : Enseignement supérieur Adresse du site internet du projet : Résumé du projet : Le Debating anglais existe en France depuis une vingtaine d années. Cette activité s est récemment transférée à d autres langues : allemand, français, espagnol, mais elle est restée monolingue. Télécom Paris-Tech a voulu aller plus loin en tentant une expérience bilingue, défi que les enseignantes à l initiative de ce projet ont relevé grâce au partage des compétences entre enseignants et élèves. Les objectifs principaux étaient dans un premier temps de créer un évènement Debating, avec une joute oratoire bilingue face au public et, dans un deuxième temps, de pérenniser ce type d évènement en recrutant d autres grandes écoles comme certains partenaires du réseau FDA en vue de la création de tournois. Le Debating requiert un bon niveau de langue, la connaissance des règles et protocoles spécifiques et des compétences oratoires. En conséquence, les coordinatrices du projet ont recruté au sein du cours de Debating Anglais 2A (niveau B2+/C1/C2) et au sein des cours généraux d espagnol intermédiaire/ avancé (1A et 2A, niveau B2/B2+) ; une douzaine d élèves se sont montrés très enthousiastes. Les juges du «Debating bilingue» ont été sélectionnés parmi les autres enseignants et élèves avec des compétences linguistiques élevées. Langues cibles : anglais et espagnol Public cible : étudiants ingénieurs Responsable du projet : a Madame Mandy WEYER-BROWN a Madame Maria AMPUERO Département Langues et Cultures Télécom Paris-Tech 46, rue Barrault Paris mandy.weyer-brown@telecom-paristech.fr maria.ampuero@telecom-paristech.fr 17

18 NOTES

19 > Crédit photographique : ShutterstockImages

20 ÉDITÉ AVEC LE SOUTIEN FINANCIER DE LA COMMISSION EUROPÉENNE. Janvier LE CONTENU DE CETTE PUBLICATION ET L USAGE QUI POURRAIT EN ÊTRE FAIT N ENGAGENT PAS LA RESPONSABILITÉ DE LA COMMISSION EUROPÉENNE.

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