Université de Paris-Sorbonne. UFR d Histoire et de Géographie et IUFM/ESPE de Paris

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1 Université de Paris-Sorbonne UFR d Histoire et de Géographie et IUFM/ESPE de Paris Master mutualisé avec les Universités de Paris Panthéon-Sorbonne et Paris 7 Diderot Master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation Mention «Second degré» En cohérence avec le cadre général du Master MEEF, le parcours Histoire-Géographie a pour objectif de préparer au métier de professeur d'histoire- dans le secondaire, ce qui implique d acquérir les savoirs et savoir-faire disciplinaires et professionnels nécessaires à l exercice du métier. Le parcours tient compte également des spécificités du CAPES d Histoire-Géographie (suivant l arrêté fixant les modalités d organisation des concours et la lettre de cadrage du 9 avril 203 du Président du CAPES d Histoire et Géographie) et du fait que les futurs enseignants d Histoire-Géographie seront aussi chargés de l éducation civique, de l histoire des arts et qu ils devront maîtriser au niveau disciplinaire les outils numériques d enseignement. En Master ère année, la formation a pour objectifs principaux de : ) Développer la bivalence des s qui n ont, en général, qu une formation dans l une ou l autre des deux disciplines ; 2) Maîtriser les dimensions scientifiques et épistémologiques des deux disciplines, ce qui passe, en Histoire-Géographie, par l examen approfondi de s délimitées. 3) Ancrer la culture disciplinaire dans la pratique professionnelle grâce aux enseignements spécifiques structurés autour du stage et acquérir ainsi les bases nécessaires à l enseignement dès l année suivante (préparation du stage, initiation à la didactique, usages disciplinaires du numérique) ; 4) Commencer à acquérir et développer les savoirs et savoir-faire nécessaires à l enseignement de l éducation civique et de l histoire des arts. En Master 2 ème année, les objectifs sont recentrés sur la pratique professionnelle, il s agit de : ) Maîtriser les savoirs et savoir-faire permettant de mettre en œuvre un enseignement dans les deux disciplines ainsi qu en éducation civique et en histoire des arts (didactique, mise en œuvre pédagogique, maîtrise des TICE) ; 2) Compléter la culture disciplinaire en liaison avec les programmes scolaires (Histoire, Géographie, Education civique, Histoire des arts) ; 3) Permettre aux enseignants de réfléchir à la pratique de leur enseignement, en lien avec la recherche, le milieu scolaire et l environnement social. s Le régime général est celui du contrôle continu. Les s absents à une évaluation et dont l absence est justifiée (certificat médical, certificat de décès, convocation à un autre examen etc.) pourront rattraper l épreuve en accord avec l enseignant concerné. Il n y aura pas de session de rattrapage.

2 M MEEF Parcours Histoire-Géographie M/S Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation Période/semaine UE Devenir enseignant en Histoire L histoire en s 7 s au concours. Les outils et l épistémologie de l histoire 4 Devenir enseignant en 3 La en s 7 s au concours. Les outils et l épistémologie de la 4 3 Préparation aux épreuves du s au programme 2 2 trois s au programme Cours de préparation au métier et aux épreuves sur documents du Préparation aux épreuves du s au programme trois s au programme Cours de préparation au métier et aux épreuves sur documents du UE 3 Langue Cours/TD de langue UE4 Devenir enseignant 3 candidats au professorat 2,5h ) 2h 4 2,5h ) 2h 4 2h? 3 semaines 2 à 2,5h par par

3 M/S2 Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation Période/semaine UE Devenir enseignant en Histoire 9 L histoire en s 2 s au concours Faire une leçon en histoire 3 EC4 Les documents disciplinaires et didactiques en histoire Devenir enseignant en 9 La en s 2 s au concours Faire une leçon en 3 EC4 Les documents disciplinaires et didactiques en 3 Vers l histoire- 9 Education civique et ECJS 2 Cours Stage (3 semaines) et accompagnement : initiation à la didactique de l histoire- et usages du numérique UE4 Devenir enseignant 3 3 Préparation aux épreuves du s au programme trois s au programme (leçon) (sur documents) Préparation aux épreuves du s au programme trois s au programme (leçon) (sur documents) 7 Stage et cours candidats au professorat 6 semaines (avril-juin) 3 semaines (décembrejuin) 6 semaines (avril-juin) 3 semaines (décembrejuin) 3 séances de 4 heures en mai 6 séances de 3 heures et stage en janvier 3 semaines (décembrejuin) ) 3h 3h 4 par 0 par ) 3h 3h 2 0 par 4 0 au stage et rapport de stage

4 M2 MEEF Parcours Histoire-Géographie Etudiants admis au CAPES/CAFEP M2/S3 Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation Période/semaine UE EC4 De la culture savante à la culture scolaire Les s historiques et géographiques au cœur de la pratique professionnelle Enjeux et méthodes en histoire et en : concevoir son enseignement en HG, séances et séquences Tutorat et pratiques professionnelles Ateliers : construire et nourrir son enseignement en histoire et en Prolongements disciplinaires 6 Enseigner l éducation civique et laïque Enseigner l histoire des arts Enseigner avec et au numérique Séminaire 6 Encadrement du mémoire professionnel (problématique, protocole de recherché, recherche documentaire) UE4 Etre Enseignant 3 4 Approfondissement de s liées aux programmes scolaires 3 semaines 3h 3 3 semaines 2h 4 3 séances de 3h? semaines 2h semaines h semaines h semaines h 8 0 Séminaire du directeur de recherche et/ou autre cours 3 semaines h 4 Aide méthodologique 3 semaines h 0 professeurs stagiaires Exercices écrits et/ou oraux 3 semaines 2h

5 M2/S4 Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation Période/semaine UE Pratiques professionnelles collaborative de séances en histoire collaborative de séances en Tutorat et pratique professionnelle Prolongements disciplinaires 3 3 semaines h 4 3 semaines h 4 3 séances de 2h? 6 4 Enseignement avec et au 2 3 semaines 2h 8 Exercices écrits et/ou numérique oraux Monter des projets et des 2 3 semaines h 4 partenariats 20 Séminaire 0 3 semaines h Soutenance du mémoire Mémoire et soutenance 0 UE4 Etre Enseignant 3 professeurs stagiaires 3 semaines 2h ou oral

6 M2 MEEF Parcours Histoire-Géographie Etudiants non admis au CAPES/CAFEP M2/S3 Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation Période/semaine UE De la culture savante à la culture scolaire Les s historiques et géographiques au cœur de la pratique professionnelle 5 3 semaines 3h Enjeux et méthodes en histoire et 3 3 semaines 2h 2 en : concevoir son enseignement en HG, séances et séquences Ateliers : construire et nourrir son 3 3 semaines 2h 2 enseignement en histoire et en Devenir enseignant en histoire et 6 en L histoire en s 3 Cours et TD de préparation au concours du (une nouvelle obligatoire) La en s 3 Cours et TD de préparation au concours du (une nouvelle obligatoire) 0 Séminaire 6 3 semaines h 8 semaines 2h 2 aux TD Concours blanc 8 semaines 2h 2 aux TD Concours blanc Encadrement du mémoire professionnel (problématique, protocole de recherché, recherché documentaire) 4 3 semaines h UE4 Etre Enseignant 3

7 M2/S4 UE Pratiques professionnelles 3 collaborative de séances en histoire collaborative de séances en Tutorat et pratique professionnelle Prolongements disciplinaires Préparer la leçon en histoire et en Les documents disciplinaires et didactiques en histoire en 2 3 semaines h 2 3 semaines h 2 3 semaines h 2 6 semaines (2 s nouvelles au programme du ) Séminaire 0 3h Mémoire et soutenance 0 UE4 Etre Enseignant 3 professeurs stagiaires 2 3 semaines 20 Soutenance du mémoire 34 ou oral

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