Compréhension du texte. Activités sur les phrases du texte. Activités sur les phrases du texte

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Cyril Bruneau
il y a 6 ans
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1 Compréhension du texte Lecture du texte (première partie CE1, tout par les CE2) puis questionnement: Que fait le renard la nuit? Pourquoi? Que se passe-t-il vers midi? Quelles informations sont données sur le renard? Activités sur les phrases du texte Indiquer le temps du texte : présent : le narrateur raconte l histoire du renard comme si elle se déroulait en même temps qu il la raconte. Ensuite, des informations sont données sur le renard, elles sont données au présent. Trouver les mots qui indiquent quand se passe l histoire : La nuit, chaque matin, vers midi, la nuit. C1 Compter le nombre de lignes, le nombre de phrases. Au tableau: Colorier les majuscules, les points. Constater qu au milieu d une phrase il peut y avoir une majuscule. Lire la deuxième phrase, la quatrième, la neuvième. Distinguer les deux parties du texte : l histoire de Ruset, des informations sur le renard. Relever toutes les manières de nommer le renard, les renardeaux. C2 Trouver qui est désigné par les mots soulignés Transposition Bien lire le texte à l oral en transposant avec les renards Ruset et Rusette, souligner au tableau au fur et à mesure de la lecture, les mots qui se prononcent différemment. Faire remarquer qu il y a des changements que l on entend et d autres pas mais qu il ne faut pas les oublier à l écrit. Dire que quand il y a un mâle et une femelle, on emploie : ils Les CE1 s arrêtent à surveillent. Exercices Les CE2 continuent le texte avec l enseignant, les CE1 ont le texte, leur demander de colorier la majuscule au début de chaque phrase et le point à la fin de chaque phrase de couleurs différentes. -Puis leur faire recopier la deuxième phrase. (ex 1 et 2 de la fiche) -Collecter C3, C4 (coller dans le cahier) Indicateurs de temps: La nuit, chaque matin, vers midi, la nuit Ruset,, il, père, les renardeaux, ils il: La nuit, roux part chasser. Il regarde les renardeaux Il a un pelage roux. La nuit il va près des maisons. Il trotte, saute ou nage. ils: La nuit, Ruset et Rusette les renards roux partent chasser. Ils regardent les renardeaux Ils ont un pelage roux. La nuit ils vont près des maisons. Ils trottent, sautent ou nagent. Activités sur les phrases du texte Donner une phrase en désordre et la réécrire ensemble : à ses petits rapporte chaque matin un oiseau Ruset. Constater que chaque matin peut être à plusieurs endroits dans la phrase. Au CE2, donner une phrase à reconstituer en autonomie : jouent - les petits du renard - autour du terrier - vers midi (fiche ex 1) et leur demander dans les phrases collectées la veille d entourer de qui on parle et de souligner le mot qui change, rappeler que c est le verbe

2 Transposition Transposer le texte suivant en parlant de deux chiens Le chien a faim. Il va vers sa gamelle. Il mange tout rapidement. Compléments 1: La nuit, roux part chasser Collecter C5, C6 Pendant ce temps avec les CE1 : Lire le texte en bleu plusieurs fois en parlant de la renarde. Souligner au fur et à mesure de la lecture les mots qui se prononcent différemment. Écrire les changements collectivement au tableau. Dans les phrases collectées, faire surligner dans chaque phrase de qui on parle et demander qui est représenté par il, elle. Surligner les pronoms. Collecter C7 Compléments 2: Chaque matin, Ruset rapporte un lièvre. Ruset regarde les jeunes renards. elle : Elle regarde les renardeaux Activités sur les groupes nominaux Rechercher dans le texte, tous les mots qui désignent un animal (les noms). Faire dire pourquoi le nom Ruset a une majuscule (nom propre), rapprocher des prénoms. Collecter C8, C9 Observer les groupes nominaux 2 collectés et ne faire lire que le mot qui apporte un renseignement sur le nom. Vocabulaire Recopier dans l ordre alphabétique : renard, terrier, midi, alors (fiche ex 3) Dans le dictionnaire trouver le mot qui est juste avant renard, celui juste après, faire expliciter comment on cherche dans le dictionnaire. Observer comment on forme le nom du petit du renard : on ajoute eau. Chercher comment on nomme le petit des animaux suivants : baleine, chèvre, dindon, éléphant, lapin, lion, loup, pigeon, vache, souris. Faire le même travail avec chat et le diminutif on : âne, girafe (on peut aussi dire girafeau), canard, ours, rat, girafe Trouver le nom du petit du chien, de la vache, du mouton, du cheval. groupe nominal 1: un lièvre, un oiseau les renardeaux, leur père groupe nominal 2: un museau allongé les oreilles pointues la queue touffue un pelage roux Cette dernière partie collective donnera lieu à une fiche pour le classeur de vocabulaire.

3 Ecrire CE1 Le texte () est affiché au tableau. Il s agit de récrire les trois premières phrases du texte en parlant d un chat. Chercher ce que le chat donne à manger à ses petits, et ce qu il peut faire au lieu de s endormir (apprendre à ses petits à guetter une souris par exemple) quand les petits ont mangé. Formuler plusieurs fois à l oral le texte que l on peut écrire, écrire les deux premières phrases en dictée à l adulte, Écrire la dernière phrase en autonomie. CE2 : Pendant ce temps, les CE2 recherchent des informations sur le chat à la manière des informations du texte en vert affiché au tableau. Écrire la première phrase en autonomie puis les autres en dictée à l adulte quand les CE1 sont en autonomie.

4 CE1: Il regarde les renardeaux La nuit, Ruset et Rusette partent chasser. Ils regardent les renardeaux Elle regarde les renardeaux un lièvre un oiseau les renardeaux leur père CE2: Il regarde les renardeaux Il a un pelage roux. La nuit il va près des maisons. Il trotte, saute ou nage. La nuit, Ruset et Rusette partent chasser. Ils regardent les renardeaux Ils ont un pelage roux. La nuit ils vont près des maisons. Ils trottent, sautent ou nagent. Chaque matin, Ruset rapporte un lièvre. Ruset regarde. un lièvre un oiseau les renardeaux leur père un museau allongé les oreilles pointues la queue touffue un pelage roux

CE1 La nuit, roux part à la chasse. Chaque matin, il rapporte un lièvre ou un oiseau aux renardeaux. Il regarde les jeunes renards manger puis il s endort. Vers midi, Ruset sort du terrier.

Il regarde les jeunes renards manger puis il s endort. Vers midi, Ruset sort du terrier. Les renardeaux le suivent. Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur père les surveille.

5 CE1 La nuit, roux part à la chasse. Chaque matin, il rapporte un lièvre ou un oiseau aux renardeaux. Il regarde les jeunes renards manger puis il s endort. Vers midi, Ruset sort du terrier. Les renardeaux le suivent. Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur père les surveille. 1 CE2 La nuit, roux part à la chasse. Chaque matin, il rapporte un lièvre ou un oiseau aux renardeaux. Il regarde les jeunes renards manger puis il s endort. Vers midi, Ruset sort du terrier. Les renardeaux le suivent. Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur père les surveille. a un museau allongé, les oreilles pointues et la queue touffue. Il a un pelage roux dessus, blanchâtre dessous. Il a un terrier avec plusieurs galeries. marche beaucoup à travers la forêt. Il trotte, saute ou nage sans problème. La nuit, il va près des maisons. Parfois même, il entre en ville. 1 Textes transposés La nuit, Ruset et Rusette partent à la chasse. Chaque matin, ils rapportent un lièvre ou un oiseau aux renardeaux. Ils regardent manger puis ils s endorment. Vers midi, Ruset et Rusette sortent du terrier. Les renardeaux les suivent. Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur père et les surveillent. Les renards ont un museau allongé, les oreilles pointues et la queue touffue. Ils ont un pelage roux dessus, blanchâtre dessous. Ils ont un terrier avec plusieurs galeries. Les renards marchent beaucoup à travers la forêt. Ils trottent, sautent ou nagent sans problème. La nuit, ils vont près des maisons. Parfois même, ils entrent en ville. La nuit, Rusette part à la chasse. Chaque matin, elle rapporte un lièvre ou un oiseau aux renardeaux. Elle regarde manger puis elle s endort. Vers midi, Rusette sort du terrier. Les renardeaux la suivent. Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur mère les surveille.

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