nom : Prénom : classe : date : Evaluation diagnostique en langage pour les élèves du cycle 3. Remarques Réponse correcte

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1 nom : Prénom : classe : date : Evaluation diagnostique en langage pour les élèves du cycle 3. LA 1 SE PRESENTE Quel est ton nom de famille? Quel est ton prénom? Quelle est ton adresse? Remarques Quelle est ta date de naissance? Peux-tu expliquer ce que c est? (sinon) Connais-tu ta date d anniversaire? As-tu des frères et sœurs? combien? Comment s appellent-ils? Dans quelle classe es-tu? Comment s appelle ton maître? Qu aimes-tu faire quand tu n es pas à l école? Fais-tu des activités? LA 2 COMPREND UNE CONSIGNE ET L EXECUTE a) Dans ce texte, souligne la deuxième phrase et encadre le dernier mot de cette phrase. b) Dessine au crayon un petit rond dans un grand triangle. (plusieurs outils scripteurs à disposition) c) Parmi ces mots, coche les noms d animaux, puis entoure les noms d animaux à quatre pattes. LA 3 PRONONCE CORRECTEMENT LES MOTS ENTENDUS Mot dit Mot prononcé ornithorynque phlébotomie métencéphale saxifragacée miniaturisation pudibonderie LA 4 (animal), (incision d une veine), (partie du cerveau), (plante), (réduction), (excès de pudeur). CONNAÎT LE LEXIQUE SPECIFIQUE AUX POSITIONS Entoure l objet qui se trouve entre les cuillères. Entoure le dessin dans lequel le garçon est à l extérieur de la maison. Entoure le garçon qui est le plus loin de la porte. Entoure la voiture qui vient avant le camion. Entoure le jouet qui se trouve derrière le canapé. Entoure l écureuil qui est en haut de l arbre. Montre ton genou gauche. Réponse correcte Autres réponses Maîtres E de Mulhouse 1 1/7 évaluation diagnostique langage cycle3

2 LA 5 NOMME DES OBJETS DE LA VIE COURANTE louche cerise lavabo poule vache journal raisin nappe chemise losange poire lézard grue chapeau sous-marin baignoire couteau enveloppe hélicoptère tasse cheval fourmi verre jupe ceinture brouette lion locomotive nid mouton fourchette wagon écharpe salade cuillère LA 6 RANGE LES IMAGES DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE ET RACONTE L HISTOIRE A PARTIR DES IMAGES (à ne pas cumuler avec l évaluation diagnostique «l écrit» correspondant aux compétences PO1 à PO5) Images séquentielles Maître Jacot n 13 : Consigne : Voici 3 images dans le désordre. Remets les dans l ordre et raconte l histoire, et invente la suite. LA 7 COMPREND UN TEXTE LU PAR LE MAÎTRE Questions : Qui est le personnage principal de l histoire? Qui sont les personnages secondaires? Résume l histoire. Pourquoi la poule rouge dit non à la fin? «La petite poule rouge» Maîtres E de Mulhouse 1 2/7 évaluation diagnostique langage cycle3

3 nom : Prénom : classe : date : Evaluation diagnostique en langage pour les élèves du cycle 3. CONSIGNES DE PASSATION Remarques LA 1 SE PRESENTE Quel est ton nom de famille? Quel est ton prénom? Quelle est ton adresse? Quelle est ta date de naissance? Peux-tu expliquer ce que c est? (sinon) Connais-tu ta date d anniversaire? As-tu des frères et sœurs? combien? Comment s appellent-ils? Poser les questions, noter les réponses de l'enfant. Dans quelle classe es-tu? Comment s appelle ton maître? Qu aimes-tu faire quand tu n es pas à l école? Fais-tu des activités? LA 2 COMPREND UNE CONSIGNE ET L EXECUTE a) Dans ce texte, souligne la deuxième phrase et encadre le dernier mot de cette phrase. b) Dessine au crayon un petit rond dans un grand triangle. (plusieurs outils scripteurs à disposition) Donner la feuille élève. Mettre à disposition plusieurs outils scripteurs. c) Parmi ces mots, coche les noms d animaux, puis entoure les noms d animaux à quatre pattes. LA 3 PRONONCE CORRECTEMENT LES MOTS ENTENDUS Mot dit Mot prononcé ornithorynque phlébotomie métencéphale saxifragacée miniaturisation pudibonderie LA 4 (animal), (incision d une veine), (partie du cerveau), (plante), (réduction), (excès de pudeur). Dire chaque mot une fois. Consigne: " Je vais te dire des mots; tu devras les répéter. Je dirai chaque mot une seule fois." CONNAÎT LE LEXIQUE SPECIFIQUE AUX POSITIONS Entoure l objet qui se trouve entre les cuillères. Réponse correcte Autres réponses Entoure le dessin dans lequel le garçon est à l extérieur de la maison. Entoure le garçon qui est le plus loin de la porte. Entoure la voiture qui vient avant le camion. Entoure le jouet qui se trouve derrière le canapé. Entoure l écureuil qui est en haut de l arbre. Montre ton genou gauche. Le maître lit les consignes. Maîtres E de Mulhouse 1 3/7 évaluation diagnostique langage cycle3

4 LA 5 NOMME DES OBJETS DE LA VIE COURANTE louche cerise lavabo poule vache journal raisin nappe chemise losange poire lézard grue chapeau sous-marin baignoire couteau enveloppe hélicoptère tasse cheval fourmi verre jupe ceinture brouette lion locomotive nid mouton fourchette wagon écharpe salade cuillère Cocher si c'est juste, sinon noter le mot dit. LA 6 RANGE LES IMAGES DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE ET RACONTE L HISTOIRE A PARTIR DES IMAGES (à ne pas cumuler avec l évaluation diagnostique «l écrit» correspondant aux compétences PO1 à PO5) Images séquentielles "Maître Jacot n 13". Donner les trois premières images. Consigne : "Mets les images dans l'ordre. Que pourrait-il se passer ensuite? Invente une fin puis raconte toute l'histoire." Description des personnages, lieux. Logique du récit. Description des actions - lien entre les actions. Utilisation des mots de liaison. Syntaxe lexique. LA 7 COMPREND UN TEXTE LU PAR LE MAÎTRE Lire l'histoire puis poser les questions. Questions : Qui est le personnage principal de l histoire? Qui sont les personnages secondaires? Résume l histoire. Pourquoi la poule rouge dit non à la fin? «La petite poule rouge» Maîtres E de Mulhouse 1 4/7 évaluation diagnostique langage cycle3

5 Fiche élève LA 2 COMPREND UNE CONSIGNE ET L EXECUTE a) Il y avait un roi qui aimait chasser. Un jour, en poursuivant un cerf, il se perdit. La nuit vint, la forêt était déserte b) c) pomme éléphant poule otarie chaise chèvre léopard téléphone LA 4 CONNAÎT LE LEXIQUE SPECIFIQUE AUX POSITIONS Maîtres E de Mulhouse 1 5/7 évaluation diagnostique langage cycle3

6 LA 5 Extraits du fichier «Lecture plus» des éditions ACCES Maîtres E de Mulhouse 1 6/7 évaluation diagnostique langage cycle3

7 LA 7 Comprendre et restituer. La petite poule rouge. La petite poule rouge grattait dans la cour quand elle trouva un grain de blé. - Qui est-ce qui va semer ce grain de blé? dit-elle. - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. - Ce sera donc moi, dit la petite poule rouge, et elle sema le grain de blé. Quand le blé fut mûr, elle dit : - Qui est-ce qui va porter ce grain au moulin? - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. - Alors je le porterai, dit la petite poule rouge ; et elle porta le grain au moulin. Quand le blé fut moulu, elle dit : - Qui est-ce qui va faire du pain avec cette farine? - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. - Je le ferai alors, dit la petite poule rouge ; et elle fit du pain avec la farine. Quand le pain fut cuit, elle dit : - Qui est-ce qui va manger ce pain? - Moi, cria le dindon. - Moi, cria le canard. - Non, pas vous, dit la petite poule rouge. Moi et mes poussins, nous le mangerons. Questions posées à l oral (réponse à l oral). Qui est le personnage principal? Quels sont les personnages secondaires? Résume l histoire. Pourquoi la poule dit «Non» à la fin? Maîtres E de Mulhouse 1 7/7 évaluation diagnostique langage cycle3

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