Les Rythmes Scolaires. Mise en place de la réforme

Transcription

1 Les Rythmes Scolaires Mise en place de la réforme

2 Mise en place réforme Un changement certain d organisation pour toutes les familles Un changement de rythme pour les enfants & un «gros sujet de discussions au moment de la rentrée» Concrètement, ce qui a changé pour les parents d élèves: Les horaires (8H30-11H45 & 14H-16H tous les jours / 8H30-11H30 le mercredi) L intervention du centre Léo Lagrange durant la pause méridienne pour encadrer des activités périscolaires (4 animateurs) dès la 2ème semaine 2 après la rentrée Les modalités de retour à l école après la pause méridienne & de départ à 16H- 16H30 Un comité de suivi réunissant Mairie, Enseignants, Personnel communal, Parents d élèves et centre Léo Lagrange continue et continuera de se réunir pour suivre les impacts et les aménagements dans le cadre de la réforme (2 réunions réalisées depuis la rentrée) Lors du dernier comité, synthèse des avis de tous les participants réalisée et transmis à l Inspection.

3 Les points négatifs Impact de l'école le Mercredi matin sur l'organisation de la journée. Difficile pour les parents de gérer les activités, les devoirs, etc., dans l après midi. Enfants plus fatigués. La fin de l'école à 16h impose une ½ h de garderie supplémentaire, temps très long pour certains enfants récupérés après 17h30 (fin de la garderie à 18h30). Temps de garderie difficile pour le personnel communal de 16h à 16h30, en raison de la présence de nombreux enfants (effectif quasi doublé par rapport à la période 16H30-17H00) Surcharge des effectifs de la cantine et garderie (environ 10%) Semaine longue pour les enseignants. Une préférence à l unanimité pour le Samedi matin. Plus de fatigue observée chez les petits par les enseignants de maternelle. Avis plus réservé d une ATSEM qui demande plus de temps pour avoir un avis objectif. Les activités pendant la pause méridienne maintiennent les enfants sous pression et ne leur laissent pas de temps de décompression (il est rappelé que les activités ne sont pas obligatoires et que des espaces sont aménagés pour les enfants qui souhaitent rester sans rien faire).

4 Les points positifs Activités pendant la pause méridienne très appréciées par les enfants, à partir des C.P. Peu d intérêt pour les petits qui ont plutôt besoin de temps calme après le repas (à partir de 12h40), juste avant la sieste (1h15). D ailleurs, les PS et MS bénéficient d une récréation libre et d une sieste et les GS d une récréation libre et de temps de conte/relaxation. Le 1/4h supplémentaire de la matinée permet aux maternelles la mise en place de 2 ateliers au lieu d 1 durant cette période là. Ecole du Bérard : pas de difficulté notée sur la concentration des enfants lors de la reprise des cours en début d après midi. La formule de 2h de cours l après midi est bien appréciée par les enseignants. Certains ont mis en place une mini-récréation/pause séparant les deux heures de temps scolaire de l après-midi. L école le Mercredi matin permet de rencontrer beaucoup plus de parents.

5 Les points d amélioration proposées Temps de sieste : la commune a mis en place un temps d accueil pour les maternelles de 13h15 à 13h20 qui permet aux parents de déposer leurs enfants pour la sieste. Plusieurs familles (environ 35) ont exprimé par une pétition, leurs difficultés de récupérer les enfants à 11h45, de les faire manger, et de les raccompagner pour 13h15. Le comité a décidé à l unanimité de décaler l accueil à 13h30. La mise en place de ce nouvel horaire sera effective après les vacances de la Toussaint. Demande des parents d organiser après 16h30, un lieu d accueil surveillé pour les enfants qui souhaitent faire leurs devoirs. La commune réfléchit à une solution qui pourrait être mise en place à la rentrée des vacances de la Toussaint. Améliorer le temps de récréation entre 16h et 16h30 qui est assez lourd en termes d organisation pour le personnel en charge mais aussi d effectif.

6 CONCLUSION A l issue de la dernière réunion du comité à l issue de la synthèse précédente, il est fait le constat à l unanimité d une mise en place difficile de la nouvelle organisation, mais d un retour à une situation jugée satisfaisante et apaisée aujourd hui, après 3 semaines de réglage.