Comment accompagner nos élèves de Seconde vers la Réussite? Septembre 2015

Transcription

1 Comment accompagner nos élèves de Seconde vers la Réussite? Septembre 2015

2 Ouverture internationale Notre projet d établissement Réussite scolaire Exigence et bienveillance Développement personnel Proximité pour répondre à vos besoins

3 Rendre nos élèves autonomes Donner confiance en soi Motiver Nos objectifs Motivation Autonomie Confiance en soi

4 La confiance en soi L évaluation réaliste et ponctuelle de ses ressources pour faire face à une situation. Liée à l expérience. «La confiance en soi, c est à dire la capacité à devenir indépendant, est liée à l acceptation de soi.» Didier Pleux

5 Compétences liées à la confiance en soi Respect de ses valeurs Autonomie La confiance en soi Expression de ses émotions/opini ons Responsabilité Capacité à dire non Réflexion sur soi

6 Emotions La confiance en soi Besoins Valeurs

7 Qualités et ressources du jeune faiblesses La confiance en soi forces

8 Objectifs La motivation Confiance en soi Motivation

9 SdLR1 Nos objectifs Donner des méthodes de travail Préparer à l orientation Favoriser l épanouissement personnel

10 Diapositive 9 SdLR1 Sophie de La Rocque; 26/08/2015

11 ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL Nos objectifs REUSSIR MA SECONDE METHODOLOGIE ORIENTATION

12 Autonomie et Responsabilité Réussite scolaire Développement personnel «Réussir Ma Seconde» Permis à points méthodologie Initiation aux TPE Atelier penser mon avenir Rigueur et discipline Stage entreprise CAP

13 L engagement de nos élèves de seconde Les engagements des élèves de Seconde Autonomie et Responsabilité L élève de Seconde s engage à respecter : - le règlement intérieur de l établissement, - ses camarades en admettant leurs qualités et leurs défauts - l ambiance de travail (le silence) - les consignes données par ses enseignants - le permis de l élève qui devra être signé par les parents et le professeur principal L élève de Seconde s engage à : - montrer son permis à ses parents en fin de semaine - faire signer le permis à son professeur principal - trouver de lui-même les moyens de progresser dans les différentes matières - adopter l attitude attendue en classe (avoir ses affaires et participer) - prendre des notes lorsque cela est nécessaire L élève de Seconde s engage à : - chercher à progresser - vouloir participer - faire son travail maison et personnel - faire des fiches dans chaque discipline pour mieux retenir - chercher et trouver une orientation pour son avenir - chercher un stage pour le mois de juin - travailler en groupe en TPE

14 Autonomie et Responsabilité PERMI S DE L ELEVE Nom :..Prénom :. Signé par un parent en fin de chaque semaine et par le professeur principal Adresse mail des parents :.. Semaine FR Maths Hist LV1 LV2 Phys. SVT EPS SES PFEG 07 /09 14 /09 21/09 28/09 05/10 12/10 02/11 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 04/01 11/01 18/01 25/01 01/02 08/02 15/02 07/03 14/03 21/03 29/03 04/04 11/04 02/05 09/05 17/09 23/05 30/05 06/06 Arts LS MPS L élève aura toujours sur lui ce permis. Les enseignants mettront une croix rouge pour tout travail non fait, bavardages ou une croix noire pour valoriser l attitude ou le travail de l élève, chaque semaine. Un bilan sera réalisé par le professeur principal chaque semaine. CPE Vis

15 Vers la réussite scolaire Réussite scolaire méthodologie Initiation aux TPE Apprendre à apprendre : un suivi méthodologique tout au long de l année Se projeter en 1 ère : Comment s y prendre? Organisation d oraux Stage entreprise Atelier pour apprendre à rédiger un CV, une lettre de motivation? Jeux de rôles pour se préparer à un entretien

16 Développement personnel Développement Personnel Atelier penser mon avenir Séance 1 : Les objectifs de ce groupe Séance 2 : Se donner les moyens Séance 3 : Se connaître Séance 4 : Se projeter

17 ATELIER PENSER SON AVENIR Séance 1 : Présentation Objectifs de ce groupe : amorcer une réflexion sur soi et sur son avenir, pour trouver son chemin personnel d orientation. Les piliers de la Réussite : Motivation / Confiance en soi / Autonomie MOTIVATION COMPORTEMENT METHODE ORIENTATION Développement Personnel Créer son projet Créer son image Créer ses outils Créer son chemin DÉCOUVRIR Les forces Les désirs Les craintes Faire ce dont vous avez envie APPRENDRE A S observer Se connaître Se contrôler Pour montrer qui vous êtes ELABORER Une méthode Une organisation Des tactiques Pour gagner du temps CONSTRUIRE Des choix Des parcours Des buts Pour aller où vous avez envie Développer la confiance en soi Développer l Estime de Soi Développer l efficacité Développer l affirmation de soi Les objectifs : Mes objectifs sont les gardiens de ma motivation Motivation A réussir ma seconde Internes Externes Mes objectifs pour ma Seconde :

18 ATELIER PENSER SON AVENIR Séance 3 : Se connaître/se représenter Définition de la confiance en soi : c est l évaluation réaliste et ponctuelle de ses ressources pour faire face à une situation. Je connais mes forces et mes faiblesses, et ma confiance en soi me donne une motivation, car elle permet de ne pas être stoppé par la peur de l échec. Je reconnais mes points forts, mes qualités et mes capacités, ce qui me permet de renforcer la confiance en soi. Développement Personnel Le moteur de ma motivation : mes valeurs. Mes principales qualités Une valeur est un concept sur lequel nous mettons un mot. Elle est en rapport avec ce qui est bien pour nous, ce que l on aime, ce qui nous motive vraiment. Les valeurs sont notre énergie, elles permettent cette forme motrice qu est la motivation, parce qu elles donnent un sens à notre projet de vie. Nous nous déterminons, nous décidons, nous agissons dans le respect de ces valeurs fondamentales. Mes principales valeurs, ce qui me permet de rester motivé : Mes principales valeurs

19 Le CAP 6 parties : Notre outil : le CAP Ma vie d élève Mes fiches méthode Me connaître Mon TPE Mon stage en Entreprise Mes résultats

20 ENCOURAGER COMPLIMENTER Et à la maison? Se centre sur l effort et le progrès Se centre sur un résultat Crée un référentiel interne = renforceconfiance en soi et nourrit l estime de soi Crée un référentiel externe

21 Encourager c est impliquer le jeune dans la recherche de solutions Et à la maison? Encourager c est se centrer sur les processus d amélioration

22 L autonomie et la responsabilité, desclésdelaconfianceensoi! Et à la maison?

23 Et à la maison? Temps d échange avec votre enfant sur le scolaire : comment souhaite-il s organiser? => Les responsabiliser Les aider à se fixer des micros-objectifs qui soutiennent la motivation Les impliquer dans la mise en place de certaines règles qui les concernent

24 Une interaction Les parents Pour conclure, L élève L Ecole Suger