L organisation du collège à partir de septembre 2016

Transcription

1 L organisation du collège à partir de septembre 2016 Bulletin officiel du 2 juillet 2015 : organisation des enseignements au collège Bulletin officiel spécial du 26 novembre 2015 : nouveaux programmes à l école et au collège programmes-d-enseignement-de-l-ecole-elementaire-et-du-college.html

2 Quels changements? Une organisation en cycles de 3 ans Un horaire hebdomadaire modifié Une organisation différente des enseignements

3 Quels cycles? Cycle 1 : apprentissages premiers maternelle VALIDÉ Cycle 2 : apprentissages fondamentaux CP CE1 CE2 VALIDÉ Cycle 3 : consolidation CM1 CM2 6 e EN COURS Cycle 4 : approfondissements 5 e 4 e 3 e En cours

4 Quelles conséquences sur les programmes? Les programmes disciplinaires sont définis en cycles de 3 ans La progression est laissée au choix des enseignants Le tout cadré par le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture Journal officiel du 2 avril

5 Qu est-ce que le Socle Commun? Outil de référence de ce que doit être capable de faire un élève en fin de scolarité obligatoire dans 5 domaines : on passe de 7 compétences (ancien socle) à 5 domaines Les langages pour penser et communiquer Les méthodes et outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques Les représentations humaines et l activité humaine

6 Quels horaires pour les élèves? 26h de cours hebdomadaires quel que soit le niveau sans options AVANT APRÈS 6 e 27h 26h dont AP 5 e 25h 26h dont AP et EPI 4 e 28h 26h dont AP et EPI 3 e 28,5h 26h dont AP et EPI

7 Et par matière? Enseignements artistiques : Langues étrangère : Arts plastiques : 1h Éducation musicale : 1h Anglais : 4h Sciences humaines : Français : 4,5h Histoire géo EMC : 3h Sciences et technologie : Maths : 4,5h SVT :1,5h Technologie : 1,5h Sciences physiques : 1h Sport : EPS : 4h Total : 26h

8 Et les options? Pas d option en 6 ème (plus de bilangue) Mais Atelier culture musicale sur inscription

9 Quel emploi du temps pour les élèves? 2 principes de bases : 1) pause méridienne de 1h30* 2) 6h de cours maximum dans la journée* pour les 6èmes * sous réserve de faisabilité liées aux contraintes de ramassage scolaire pour les établissements en milieu rural

10 Qu est-ce que l AP? AP = Accompagnement Personnalisé : 3h en 6 ème, 2h en 5/4/3 Il prend la forme de Co-enseignement Groupes à effectif réduit Pédagogie différenciée

11 Quel emploi du temps pour les élèves de 6ème?

12 Que font les élèves le midi? Ils mangent!! Ils ont la possibilité d accéder à : UNSS Math en jean Jeux du foyer Atelier cabane Salle du foyer CDI

13 Et après? Pas de redoublement en fin de 6 e Sauf cas de force majeure (rupture de scolarité)

14 Qu y a-t-il de plus en 5 e, 4 e, et 3 e? Début de la 2 e langue vivante en 5ème : allemand ou espagnol Possibilité de faire du latin Mise en place des EPI

15 Quels horaires par matière? Enseignements artistiques : Langues étrangères : Arts plastiques : 1h Éducation musicale : 1h Anglais : 3h LV2 : 2h30 Sciences humaines : Français : 4,5h (4h en 3 e ) Histoire géo EMC : 3h (3,5h en 3 e ) Sciences et technologie : Maths : 3,5h SVT 1,5h Technologie 1,5h Sciences physiques : 1,5h Sport : EPS : 3h Total : 26h

16 Quel emploi du temps pour un élève de 5 / 4 / 3?

17 Qu est-ce qu un EPI? EPI = Enseignements Pratiques Interdisciplinaires Un thème, abordé par deux matières différentes en même temps Une production finale des élèves Un oral au brevet sur l un des EPI suivi

18 Combien d EPI pour un élève? Au minimum 6 thèmes différents (maximum 8) sur 3 ans parmi : Langues et cultures de l antiquité Langue et culture régionale / étrangère Monde économique et professionnel Information, communication citoyenneté Transition écologique et développement durable Culture et création artistique Corps, santé, bien-être et sécurité Sciences, technologie et société

19 Quels changements au brevet? 2 épreuves écrites terminales : Mathématiques, SVT, physique-chimie, technologie Français, histoire-géographie-enseignement oral et civique 1 épreuve orale sur un sujet abordé lors des EPI Un contrôle continu sous forme de points attribués en fonction de la validation du socle commun