Rentrée 2016 Mise en place de la réforme du collège. Réunion d information familles : Mardi 5 avril 2016

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1 Rentrée 2016 Mise en place de la réforme du collège Réunion d information familles : Mardi 5 avril 2016

2 Constats Aujourd hui, le collège ne garantit pas l acquisition des connaissances de base pour tous les élèves. 2

3 Constats Aujourd hui, le collège ne permet pas de combler les inégalités sociales L environnement social et culturel est déterminant pour expliquer les inégalités d acquisition des compétences en fin de troisième. Par ailleurs, le niveau de l élève à l entrée au collège reste un élément décisif, ce qui signifie que l avenir scolaire de l enfant est fortement déterminé dès la sixième. Au-delà de ce constat, l étude de la progression des acquis d un panel d élèves entrés en sixième en 2007 et évalués durant cette année scolaire-là, et en troisième, montre que le collège ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales. Celles-ci se maintiennent pour la compréhension de textes courts, la maîtrise syntaxique et le raisonnement logique. Elles augmentent même pour deux autres compétences évaluées : les mathématiques et l acquisition du vocabulaire scolaire. DEPP : DIRECTION DE L ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE Octobre

4 Constats Aujourd hui, le nombre de décrocheurs et d'élèves sortis sans qualification du système éducatif augmente. Les décrocheurs sont les élèves de 16 à 25 ans qui quittent le système de formation initiale sans avoir obtenu de diplôme professionnel ni le baccalauréat. En France, ils sont estimés à en moyenne chaque année. Le risque de chômage est aujourd hui deux fois plus important pour les jeunes sans diplôme que pour ceux qui ont le baccalauréat ou un titre équivalent. 4

5 Les enjeux de la réforme Assurer la réussite de tous les élèves Permettre l acquisition par tous du socle commun de connaissances de compétences et de culture C est une réforme pédagogique, qui s applique à la rentrée 2016 sur tous les niveaux, qui induit un nouveau brevet (DNB) à compter de la session de juin

6 Mieux prendre en compte les temporalités d apprentissage Des nouveaux programmes et un nouveau socle L élève dans son collège à la rentrée 2016 Des modalités d enseignement nouvelles Un collège plus autonome dans son action pédagogique 6

7 Mieux prendre en compte les temporalités d apprentissage Les apprentissages organisés en cycle 7

8 Mieux prendre en compte les temporalités d apprentissage De nouvelles grilles horaires Précisions : ces horaires correspondent à ceux d un collège qui propose des Itinéraires de découverte en 5 ème et 4 ème ; l horaire légal sans IDD (ce qui est le cas dans notre établissement) est de 23,5H en 5 ème et 26,5H en 4 ème. 8

9 Des nouveaux programmes et un nouveau socle Le socle commun de connaissances de compétences et de culture 9

10 Des nouveaux programmes et un nouveau socle De nouveaux programmes sur tous les niveaux 10

11 Des modalités d enseignement nouvelles L introduction des sciences Physiques en sixième L introduction de la LV2 en cinquième pour tous 11

12 Des modalités d enseignement nouvelles 3H/semaine en 6 ème 2H/semaine au cycle 4 (5 ème, 4 ème, 3 ème ) 2H/semaine au cycle 4 (5 ème, 4 ème, 3 ème ) 12

13 Des modalités d enseignement nouvelles L accompagnement personnalisé Améliorer les performances de l élève en partant de ses besoins spécifiques Permettre à tous les élèves d atteindre les mêmes objectifs par des voies différentes Au sein des disciplines, travailler les compétences du socle 3H/semaine en 6 ème 2H/semaine au cycle 4 (5 ème, 4 ème, 3 ème ) Organisé en groupes de besoins : 2 classes trois enseignants ou par demi classe Niveau 6ème Niveau 5ème Niveau 4ème Niveau 3ème AP1 AP1 AP0,5 AP0,5 Maths Français Anglais H. Géo AP0,5 Anglais AP0,5 Anglais AP0,5 Anglais AP0,5 Français AP0,5 Français AP0,5 Français AP0,5 Maths AP0,5 Maths AP1 Maths AP0,5 Techno AP0,5 H. Géo 13

14 Des modalités d enseignement nouvelles Les enseignements pratiques interdisciplinaires Apprendre autrement en mobilisant des compétences de façon plus transversale et par des approches plus concrètes Diversifier les situations d apprentissage dans le but d améliorer la maitrise de certaines compétences Développer l expression orale, l esprit créatif et la participation Croiser des disciplines pour réaliser un projet qui inclut une réalisation manuelle, physique ou artistique 2H/semaine au cycle 4 (5 ème, 4 ème, 3 ème ) Des séances de co-enseignement sont prévues 14

15 Des modalités d enseignement nouvelles Les enseignements pratiques interdisciplinaires 15

16 Des modalités d enseignement nouvelles Les enseignements pratiques interdisciplinaires Niveau 5ème T1 T2 T3 EPI1 LCA CSBS LCE EPI1 STS CCA TEDD LCA Langues et cultures de l'antiquité TEDD Transition écologique et développement durable Niveau 4ème CSBS Corps, santé bien-être et sécurité T1 T2 T3 ICC Information, communication, citoyenneté EPI1 CCA STS/LCE TEDD MEP Monde économique et professionnel EPI1 ICC CCA Culture et création artistique STS Sciences, technologie et société Niveau 3ème LCE Langue et culture étrangère T1 T2 T3 EPI1 ICC LCE STS EPI1 MEP Une organisation trimestrielle ou annuelle Les huit thématiques sont abordées 16

17 Des modalités d enseignement nouvelles L enseignement de complément latin L enseignement du latin sera proposé selon les modalités suivantes : En cinquième, tous les élèves seront plongés dans un «bain de latin» sur une période de 5 à 6 semaines. En quatrième et troisième, les élèves volontaires pourront s inscrire dans cet enseignement de complément à hauteur de 2h/semaine. 17

18 Un collège plus autonome dans son action pédagogique 18

19 Un collège plus autonome dans son action pédagogique La dotation pour le collège est maintenue pour la rentrée R2015 R élèves 521 élèves 21 divisions 21 divisions Dotation R2015 Dotation R H 619,2H Utilisation de la dotation complémentaire : 61,2H La marge dont nous disposons (61,2H) sera utilisée pour prévoir les groupes de langues nécessaires (18 groupes prévus pour 16 classes soit 5H), l enseignement en groupes réduits dans certaines disciplines (10H), la mise en place de l enseignement de complément latin(5h), l organisation des enseignements complémentaires : Accompagnement Personnalisé (29,5H) et EPI (11,3H). Suite au conseil pédagogique du 5 janvier, les groupes sont maintenus en : - SVT et Techno en 6 ème - SVT et Sc Physique en 3 ème 19