2010 RAPPORT ANNUEL 2009

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1 RAPPORT ANNUEL

2 MOT DE LA PRÉSIDENTE ET DU DIRECTEUR GÉNÉRAL C est pour nous un plaisir de vous offrir notre Rapport annuel Dernière édition du Plan stratégique , il présente des résultats satisfaisants sur les plans administratif et pédagogique. Au cours de cette période de trois ans, même si nous avons connu une baisse du nombre d élèves, la situation financière de la Commission scolaire est demeurée équilibrée. Nous avons su maintenir la qualité des services, leur niveau a continué de croître et les résultats des élèves se sont améliorés d année en année. Nous sommes donc très fiers de la somme des actions réalisées, car la Commission scolaire demeure un modèle dont on s inspire régulièrement. Nous concluons donc nos travaux avec le sentiment du devoir accompli, et ce, grâce au travail de tout notre personnel, aux efforts des parents et à la collaboration de la communauté. Roxanne Thibeault, présidente Eric Blackburn, directeur général Commissaires Andrée Verreault - Alain Gauthier - Serge Renaud - Nathalie Côté - Jean-Marie Villeneuve - Josée Bouchard - Audrey Jean - Éric Renaud - Annie Larouche - Sylvie Charest - Nathalie Blais - Marie-Claude Tremblay - Manon Tremblay - Édith Vaillancourt - Marjolaine Girard - Nathalie Savard - Dany Duchesne - Danielle Munger - Nancy Verreault - Michel Friolet Les procès-verbaux des séances du conseil des commissaires sont disponibles sur le site Web de la Commission scolaire. Conformément à la Loi sur l instruction publique, un code d éthique et de déontologie est applicable aux commissaires. Celui-ci est disponible sur le site Web de la Commission scolaire. Aucune plainte n a été portée au cours de l année. QUELQUES CHIFFRES LA CLIENTÈLE Préscolaire 525 élèves Primaire élèves Secondaire élèves Formation professionnelle 837 élèves Formation générale des adultes élèves Formation sur mesure élèves Amélioration des services aux élèves : en comparaison avec la 1 re année du Plan stratégique , ajout de 17 enseignants et professionnels malgré une diminution de 149 élèves au secteur des jeunes. LE PERSONNEL* Personnel cadre 49 Personnel professionnel 59 Personnel enseignant 564 Personnel de soutien 301 *En équivalent temps plein LE TRANSPORT SCOLAIRE Chaque jour : élèves sont transportés ; 526 parcours sont effectués ; 79 véhicules sont utilisés, soit 76 autobus et trois berlines, répartis entre huit transporteurs du secteur ; km sont parcourus. Pour un budget annuel total de $. LES SERVICES DE GARDE AU PRIMAIRE Services offerts dans 18 de nos 21 écoles primaires : 717 élèves réguliers ; élèves sporadiques. Par rapport à la 1 re année du plan stratégique : ajout de 2 services de garde et augmentation de la clientèle de 119 élèves réguliers et de 314 élèves sporadiques.

3 L AMÉLIORATION ET L ENTRETIEN DES INFRASTRUCTURES Dans le but de fournir un environnement sécuritaire et agréable aux élèves, la Commission scolaire investit sans cesse dans ses infrastructures. En , $ ont été investis. De plus, tous ces investissements encouragent et soutiennent l économie régionale QUELQUES DISTINCTIONS ET FAITS SAILLANTS L École Saint-Sacrement a présenté son projet «Enjouant», axé sur le développement psychomoteur de l enfant, lors du forum national sur les pratiques collaboratives en prévention et traitement de la violence. Au mois d août 2009, madame Roxanne Thibeault a été élue présidente du conseil des commissaires de la Commission scolaire. Elle occupait le poste de viceprésidente depuis six ans. Simon Lefebvre et Jérémie Lavoie-Doyon, deux élèves de l École secondaire Camille-Lavoie, ont remporté, pour une deuxième année consécutive, la première place à la finale québécoise du Défi génie inventif. NOS RÉSULTATS FINANCIERS Revenus $ Dépenses $ Surplus de l exercice $ RÉPARTITION DES DÉPENSES Enseignement et formation 47 % Soutien à l enseignement et à la formation 21 % Transport scolaire, services de garde et services alimentaires 9 % Administration 7 % Le projet mobile «Les couloirs de la violence amoureuse» a vu le jour. Il s agit d un outil multimédia innovateur qui vise à contrer la violence amoureuse au secondaire, développé en partenariat avec la Sûreté du Québec et l organisme La Passerelle. Dans le cadre du concours Chapeau, les filles!, madame Renée Germain-Paul, élève en ébénisterie, a remporté le «Grand prix» de 5000 $ du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, volet formation professionnelle. Biens meubles et immeubles 12 % Activités connexes 4 %

4 BILAN DU PLAN STRATÉGIQUE L année scolaire marque la dernière année du plan stratégique de la Commission scolaire adopté en Voici un aperçu de quelques actions mises en œuvre au cours des trois dernières années et qui ont contribué à l atteinte des objectifs. 1 re ORIENTATION : DÉPASSEMENT DE L ÉLÈVE 2 e ORIENTATION : DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Afin de mettre en place les meilleures conditions de réussite possible pour les élèves, divers moyens ont été mis en œuvre : chaque établissement a amélioré son offre de service pour mieux répondre aux besoins et aux intérêts des élèves : programme d éducation internationale, programmes et concentrations en langues, arts, danse, communication, hockey, planche à neige, football, plein air, entrepreneuriat, ressources fauniques, technologies et anglais intensif pour tous les élèves du 3 e cycle du primaire ; l activité physique et la saine alimentation sont demeurées des priorités éducatives dans la vie scolaire : nombre d heures en éducation physique augmenté, cafétérias et distributrices offrant uniquement des aliments santé, sensibilisation auprès des élèves et des parents pour un mode de vie sain et actif ; des éducateurs en prévention de la toxicomanie ont été engagés dans nos quatre écoles secondaires ; Beaucoup d énergie a été déployée pour répondre aux besoins du personnel en fonction d objectifs individuels et organisationnels, ainsi que pour reconnaître leur contribution à la réussite éducative des élèves, entre autres : mise à jour de la démarche d insertion professionnelle pour les enseignants; renouvellement des activités de perfectionnement axées sur la lecture et sur les nouvelles approches pédagogiques à privilégier en lien avec la mise en œuvre du Programme de formation de l école québécoise au secondaire ; création d outils de développement professionnel axés sur une démarche réflexive ; activités reconnaissance pour les membres du personnel obtenant leur permanence, pour le personnel cumulant 25 années de service et pour les retraités. 4 e ORIENTATION : DÉVELOPPEMENT DU PARTENARIAT ET DES COMMUNICATIONS Plusieurs actions ont été réalisées dans le but de développer des partenariats et améliorer la communication avec les parents et les acteurs appelés à soutenir la mission éducative de la Commission scolaire. Voici certaines d entre elles : amélioration des communications aux parents en début d année scolaire et en cours d année ; activités portes ouvertes des écoles secondaires pour les parents et les élèves ; guide d accompagnement destiné aux parents d élèves de quatre ans présentant des besoins particuliers, élaboré en partenariat avec le centre local de santé et de services sociaux ; LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES TAUX DE DIPLOMATION * l apprentissage de la lecture a encore été priorisé dans tous les établissements : enseignement systématique des stratégies de lecture, temps de lecture quotidien obligatoire, bibliothèquesclasses, camps de lecture, salons du livre, salons de lecture, concours, etc. ; un nouveau programme de formation a été implanté à l éducation des adultes au premier cycle ; à l éducation des adultes, des services plus personnalisés ont été mis en place : orthopédagogie, classe persévérance, SARCA (Service d accueil, de référence, de conseil et d accompagnement) ; en formation professionnelle, des rapprochements importants ont été réalisés avec le marché du travail. 3 e ORIENTATION : DÉVELOPPEMENT DE NOTRE ORGANISATION L ensemble de nos ressources a été mobilisé pour l amélioration continue de nos services : implication plus importante du conseil des commissaires, qui représente la population, dans le processus décisionnel ; mise en œuvre, dans tous les établissements, d une démarche réflexive commune axée sur la Stratégie d Intervention Agir Autrement afin d actualiser les projets éducatifs et d élaborer les plans de réussite ; amélioration constante de notre modèle de gestion et de répartition des ressources assurant la décentralisation d un maximum de ressources dans les établissements et une plus grande équité ; mise en œuvre d un fonds pour soutenir l innovation pédagogique ; mise en œuvre et maintien des services Passe-Partout malgré un contexte démographique négatif ; mise en place de classes de préscolaire multiâges, 4-5 ans, dans des milieux défavorisés afin de stimuler plus tôt les apprentissages. élaboration d une démarche facilitant l intégration au préscolaire des enfants ayant des besoins particuliers, destinée aux intervenants du réseau de la santé; mise en place d une stratégie pour publiciser le Programme d éveil à la lecture et à l écriture (PAÉLÉ) dans les familles de milieux défavorisés, conjointement avec les organismes communautaires ; conférences destinées aux parents sur divers sujets, tels le trouble du déficit de l attention avec ou sans hyperactivité, la prévention des toxicomanies, la prévention de la violence, etc ** 74,8 % 74,5 % 75,0 % RÉSEAU PUBLIC 68,4 % 68,5 % 67,6 % 72,1 % 72,3 % 71,9 % * Élèves de moins de 20 ans qui ont obtenu un premier diplôme du secondaire au secteur des jeunes ou des adultes TAUX ANNUEL DE SORTIES SANS DIPLÔME NI QUALIFICATION (de la formation générale des jeunes) ** 20,9 % 14,7 % 13,3 % RÉSEAU PUBLIC 29,0 % 23,3 % 21,3 % 25,3 % 20,3 % 18,4 % ** Dernières données officielles du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport TAUX DE RÉUSSITE DES ÉLÈVES DE 5 e SECONDAIRE AUX ÉPREUVES MINISTÉRIELLES * Français 76,5 % 85,4 % 82,2 % 87,4% 79,5 % 86,5 % Anglais 89,9 % 93,1 % 87,9 % 92,0% 94,0 % 90,9 % * Résultats comparatifs non disponibles en mathématiques, sciences physiques et histoire TAUX DE RÉUSSITE DES ÉLÈVES DE 5 e SECONDAIRE, AU 30 JUIN 2010, PAR MATIÈRE FRANÇAIS ANGLAIS HISTOIRE * MATHÉMATIQUES SCIENCES PHYSIQUES culture, société et technique technicoscience sciences naturelles science et technologie applications technologiques et scientifiques science et technologie de l environnement 82,6 % 93,2 % 73,1 % 75,4 % 65,2 % 82,9 % 83,4 % 80,9 % 77,1 % * 4 e secondaire

5 350, boul. Champlain Sud, Alma (Québec) G8B 5W