La couleur des cheveux de son père La forme des yeux de sa mère. Domaine Compétences J ai réussi si Elève Prof D1

Transcription

1 Activité 3 : Compléter et utiliser un tableau de croisement pour comprendre comment méiose et fécondation créent un nouveau programme génétique en brassant les allèles. Domaine Compétences J ai réussi si Elève Prof D1 D2 D3 D4 Communiquer (C1, C2) Etre méthodique (M1, M2) Comportement autonome, responsable et éthique (A1, A3,) Raisonner dans une démarche scientifique (R1, R2) -j ai su remplir un tableau de croisement en utilisant les bon codes au niveau des allèles -j ai organisé mon travail dans le temps -j ai collaboré avec mes camarades dans un groupe pour élaborer une réponse commune -j ai respecté les opinions des autres camarades -j ai fait preuve d autonomie et d initiative en travaillant dans un groupe -j ai fait preuve de réflexion et de discernement -J ai utilisé les docs et mes observations pour remplir le tableau de croisement -j ai raisonné pour déterminer les probabilités de combinaisons demandées lors de la consigne, -j ai raisonné pour comprendre l intérêt du brassage des allèles au cours de la méiose. Consigne : A partir des documents à votre disposition, compléter le tableau de croisement afin de répondre au grand frère Simpson. Pour cela vous indiquerez les probabilités que la petite sœur possède : La couleur des cheveux de son père La forme des yeux de sa mère. Activité 3 : Compléter et utiliser un tableau de croisement pour comprendre comment méiose et fécondation créent un nouveau programme génétique en brassant les allèles. Domaine Compétences J ai réussi si Elève Prof D1 D2 D3 D4 Communiquer (C1, C2) Etre méthodique (M1, M2) Comportement autonome, responsable et éthique (A1, A3,) Raisonner dans une démarche scientifique (R1, R2) -j ai su remplir un tableau de croisement en utilisant les bon codes au niveau des allèles -j ai organisé mon travail dans le temps -j ai collaboré avec mes camarades dans un groupe pour élaborer une réponse commune -j ai respecté les opinions des autres camarades -j ai fait preuve d autonomie et d initiative en travaillant dans un groupe -j ai fait preuve de réflexion et de discernement -J ai utilisé les docs et mes observations pour remplir le tableau de croisement -j ai raisonné pour déterminer les probabilités de combinaisons demandées lors de la consigne, -j ai raisonné pour comprendre l intérêt du brassage des allèles au cours de la méiose. Consigne : A partir des documents à votre disposition, compléter le tableau de croisement afin de répondre au grand frère Simpson. Pour cela vous indiquerez les probabilités que la petite sœur possède : La couleur des cheveux de son père La forme des yeux de sa mère.

2 Situation problème : Mme Simpson attend une petite fille. Le grand frère se demande à qui va ressembler sa petite sœur. Situation problème : Mme Simpson attend une petite fille. Le grand frère se demande à qui va ressembler sa petite sœur.

3 Documents ressources Chapitre 2 Activité 3 : La formation d un individu unique, le hasard de la fécondation Au cours de la méiose, les allèles se répartissent au hasard, plusieurs combinaisons d allèles sont alors possibles. C est ce que l on appelle le brassage entre les chromosomes. Légende : Chromosomes Bleus : gène couleur des cheveux : Allèle b = cheveux blancs (récessif) Allèle N = cheveux noirs (dominant) Chromosomes Oranges : gène forme des yeux : Allèle o = yeux ovales (récessif) Allèle R = yeux ronds (dominant) Document 1 : La répartition des allèles chez le père Simpson au cours de la méiose.

4 Les cellules reproductrices ou ovules chez la mère Simpson se forment de la même manière que chez le père. On obtient ainsi les différentes combinaisons ci-dessous après la méiose : Document 2 : Répartition des allèles dans les ovules chez la mère Simpson après méiose. Pour compléter le tableau : FICHE D AIDE Spermatozoïdes du Père Ovules de la Mère

5 FICHE REPONSE Tableau de croisement entre les parents Simpson : Spermatozoïdes du Père Ovules de la Mère Aide à la démarche : Pour compléter le tableau de croisement : Ce tableau se lit et se complète comme un tableau à double entrée : chaque case vide correspond à la rencontre d un spermatozoïde avec un ovule afin de former une cellule œuf ayant une combinaison d allèles particulière. Pour les probabilités : Déterminer les caractères dominants et récessifs pour chaque cellule œuf Puis noter la combinaison finale pour le futur enfant Compter le nombre de cases correspondant à la consigne (cheveux noirs et yeux ronds =NR) par rapport au nombre total de cases du tableau.