Lycée La Mache Journée Pédagogique - Lundi 12 novembre Rauma - Finlande Séjour pédagogique 28 oct. / 2 nov. 2012
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- Claude Carignan
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1 Lycée La Mache Journée Pédagogique - Lundi 12 novembre 2012 Rauma - Finlande Séjour pédagogique 28 oct. / 2 nov. 2012
2 I/ LA FINLANDE ET SON SYSTÈME ÉDUCATIF La Finlande : 5,4 Millions d habitants Rauma : - Population : habitants - Université de formation des maîtres -Ecole/collège d application -Collège -Lycée -École professionnelle Rauma -TEST PISA : La Finlande arrive régulièrement en tête des classements internationaux
3 I/ LA FINLANDE ET SON SYSTÈME ÉDUCATIF Master Licence Ecole professionnelle supérieure (Université niveau master) Ecole professionnelle supérieure À 15 ans Lycée (général) École professionnelle À 12 ans À 7 ans À 6 ans Avant 6 ans 38 % 30 % 45 % 10 % Ecole Secondaire (= collège) Niveau 7 (=5 ème ) à 9 (=3 ème ) Ecole Primaire Niveau 1 (=CP) à 6 (=6 ème ) Pre-school (enseignement préscolaire) Kindergarèen (jardins d enfants) 55 % L enseignement professionnel : un vrai choix! 5 %
4 Quelques mots sur la réforme La réforme : Réflexion dès les années 60 ; Mise en place entre les années 70 Un temps scolaire qui respecte le rythme biologique des enfants : Pas de corps d inspection Liberté et initiative pédagogiques Primaire / Collège : de 8h/9h à 13h/14h Lycée : de 8h à 16h Pas de personnel de Vie Scolaire Les enseignants sont directement en communication avec les parents par le biais d internet, grâce aux SMS Formation des enseignants niveau master professionnel Prof des écoles : master pédagogie Prof collège : master pédagogie + spécialisation discipline Prof lycée : 2 années discipline + double cursus discipline / pédagogie
5 II / Nos observations : un temps qui laisse du temps Des journées très courtes Du temps pour les activités l après-midi 15 minutes de pause entre chaque cours tout le monde dehors! Au lycée et à l école professionnelle : 6 semaines de cours + 1 semaine d évaluation Le diplôme PRO s acquiert par la validation de crédits
6 II / Nos observations : un temps qui laisse du temps précisions Une journée de cours En primaire : de 8h/9h à 13h/14h + activités (sport, musique, travaux manuels ) Lycée : de 8h à 16h + activités et/ou travail personnel Au lycée Choix de cours pour 6 semaines enseignement obligatoire + options (3 x 1,15h pour une discipline / semaine/ 6 semaines ) + 1 semaine d'évaluation Rythme des cours : Primaire et collège : 45min + 15 min de pause Au lycée : 1h15 de cours + 15 minutes de pause Diplôme de l école professionnelle 120 points de crédits à valider : - 90 points parties professionnelles - 20 points ens. général obligatoire - 10 points : parties facultatives
7 II / Nos observations : un cadre qui donne envie! Equipement des salles de cours Hall d accueil du collège de Rauma Hall d accueil du lycée de Rauma Salle des professeurs - Normaalikoulu
8 II / Nos observations : un cadre qui donne envie! précisions le confort pour tous avant tout L établissement scolaire considéré comme une 2 ème maison Aménagement de l espace scolaire De grands espaces d accueil une lumière agréable, des couloirs meublés, des vitrines Du mobilier en abondance! Fauteuils, canapé, tables et chaises à disposition de tous pour lire, travailler, ou se détendre Equipement des salles Une installation informatique pour les enseignants dans chaque salle Des cartes, livres, revues et divers objets présents dans les salles
9 II / Nos observations : enseignant, un métier différent Utilisation du manuel scolaire, travail très oralisé, peu d'écrits, en classe travaux de groupe L enseignant : un guide Relation de confiance L enseignant laisse l élève être responsable de son travail
10 II / Nos observations : enseignant, un métier différent précisions Pédagogie Utilisation du manuel scolaire, travail très oralisé, peu d'écrits, travaux de groupe, exercices simples Des professeurs spécialisés Aux côtés des enseignants : ils interviennent en classe, auprès des élèves qui ont des besoins particuliers > école inclusive Parents Communication aux parents par le biais d internet ; présence/absence des élèves notées sur le site Travail personnel Peu de travail à la maison à l école fondamentale, davantage de travail personnel au lycée La relation à l élève Relation apaisée avec les élèves, pas d'exercice d'autorité L enseignant laisse l élève être responsable de son travail Respect et confiance accordée à l élève dans sa volonté naturelle à vouloir progresser
11 III / QUELLES SOURCES D INSPIRATION POUR NOUS? UN SYSTÈME INCLUSIF Faire de l accompagnement un dispositif au cœur de notre système LE CADRE SPATIAL Personnaliser les classes, Améliorer le confort des espaces de vie Développer L ACQUISITION DES SAVOIRS et des compétences EN COURS Respecter davantage les besoins de l élève et le laisser être RESPONSABLE de sa formation Un partenariat avec l école professionnelle de Rauma Un projet de classe expérimentale pour la rentrée 2013
12 Kiitos!!!
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