Orientation et Insertion Professionnelle

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1 Orientation et Insertion Professionnelle A L ISSUE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE Enquête réalisée en par Stéphane BOULAY pour le SUIO-IP - Avril 2012

2 Des métiers exercés - Adjoint(e) à l administrateur d un centre culturel - Chargé(e) de diffusion d une association de théâtre vivant - Chargé(e) d action culturelle [Portrait] - Collaborateur(trice) du directeur de musée - Adjoint(e) du patrimoine (musée, bibliothèque) - Assistant(e) des ventes d un groupe télévision [Portrait] - Médiateur(trice) culturel(le) dans une collectivité locale

3 DESCRIPTIF DES METIERS LES PLUS REPRESENTATIFS à l issue de cette licence professionnelle Adjoint(e) à l administrateur culturel L adjoint à l administrateur culturel épaule ce dernier dans ses fonctions : gestion financière et gestion du personnel d un établissement culturel. Il peut également avoir la responsabilité de la promotion ou de la vente d un spectacle, d une animation, ou d une exposition et des relations avec la presse. Chargé(e) d action culturelle Il participe à la mise en œuvre du projet culturel d un établissement. Il réalise des actions en collaboration avec des partenaires porteurs de projets sous la forme de conférence, d exposition, d atelier etc... Il initie et anime un projet, développe des relations de partenariat, gère l accueil des publics dans les lieux de diffusion culturelle. Doté de connaissances dans les domaines artistiques et culturels, allant des arts visuels aux sciences, en passant par le littérature et l histoire de l art, il doit aussi avoir des notions de base sur les procédures et la réglementation en matière de marchés publics, en matière de gestion financière et comptable ainsi qu une aisance rédactionnelle et relationnelle. Une bonne aptitude à organiser le travail en équipe et en réseau est nécessaire. Chargé(e) de diffusion culturelle Il a pour mission principale la vente des spectacles réalisés par une structure de production, un groupe, une compagnie. Il faut savoir prospecter, négocier les contrats avec les programmateurs, faire connaître les propositions artistiques de la structure, et organiser des médiations. Collaborateur(trice) du directeur de musée Acteur de l information du grand public, le collaborateur du directeur de musée participe à l élaboration de la programmation des expositions temporaires et des activités d animation et à l accueil du public. Il coordonne l organisation des différents événements sur le site, et en supervise l animation et la communication. Adjoint(e) du patrimoine Le titre d adjoint du patrimoine est le grade qui permet à son titulaire d exercer les métiers de : magasinier de bibliothèques, magasinier d archives, surveillant de musées et de monuments historiques, surveillant des établissements d enseignement culturel et surveillant de parcs et jardins. Dans les établissements où ils sont affectés, les adjoints du patrimoine sont chargés de la surveillance. Ils veillent à la sécurité et à la protection des personnes, des biens meubles et immeubles et des locaux en utilisant tous les moyens techniques mis à leur disposition. Ils assurent la surveillance des collections et le classement des ouvrages. Ils assurent les travaux administratifs courants. C est la première étape d une progression de carrière en interne. Pour plus d informations sur les métiers, vous pouvez consulter les sites suivants : onisep.fr, meformer.org, nadoz.org, pole-emploi.fr

4 PORTRAIT TEMOIGNAGE Damien Chargé d action culturelle Diplômé en 2009 de cette LP après un DUT Carrière et animation sociales obtenu en 2008 Damien est chargé de coordonner, pour le compte d une association culturelle, le développement de la cyberculture dans la province nord de la Nouvelle- Calédonie depuis le mois d octobre Il conçoit, et met en œuvre des projets autour du numérique via des ateliers, des actions de formation, et des conférences. Au niveau du travail, il doit mettre en pratique toutes ses compétences de concepteur de projet. Il n a pas de journée-type, chaque jour s organise en fonction de sa charge de travail du moment, et une fois par mois, il doit prévoir un créneau horaire en soirée pour des animations liées au projet. De plus, lors du déroulement des journées événementielles, «il ne faut pas craindre les nombreux déplacements et donc de partir en mission sur plusieurs jours», rajoute Damien. Les compétences nécessaires pour faire ce métier sont multiples : bonne maîtrise des technologies de l information et de la communication, des multimédias, du numérique, de la gestion de projets, de la prise de décision et de la capacité d analyse. Savoir également travailler en équipe et être rigoureux sur les délais, ainsi qu avoir une bonne aisance relationnelle et rédactionnelle. «Je fais un travail que j ai choisi» précise Damien et «mon plus grand intérêt à ma mission est de concevoir des projets et de les animer par la suite». Le cadre environnemental, et la nature de la mission dénuée d intérêts financiers constituent également un autre point positif pour ce jeune diplômé et la source de son dynamisme. Son entrée à l université s est faite par volonté de garder toute liberté et parce qu il n avait pas encore décidé de son orientation professionnelle. Après réflexion, et un DUT Animation socioculturelle, il a opté pour la Licence pro «conception et mise en œuvre de projets culturels» parce qu il savait que «c était ça qu il voulait», et qu il a complété ensuite par un master de médiation culturelle. Au cours de son parcours de formation initiale, Damien a effectué plusieurs stages fort intéressants surtout dans des associations de théâtre mais aucun n a débouché sur un emploi. Dans la recherche d emploi d ailleurs, assez difficile, dit-il, sa persévérance a porté ses fruits. Aujourd hui, il souhaite avant tout pérenniser son emploi. Pour ce faire, il cherche à acquérir de nouvelles compétences comme l utilisation de logiciels de création graphique car l association dans laquelle il travaille est en pleine expansion et vient même de lui proposer un contrat à durée indéterminée.

5 PORTRAIT TEMOIGNAGE Fatiha Assistante des ventes d un groupe télévision Diplômé en 2010 de cette LP après un DUT Information et communication obtenu en 2008 Fatiha travaille comme assistante des ventes dans un groupe télévision Upside Télévision (qui dépend d Havas). Sa principale mission est d assurer la distribution des programmes télévisuels : vente, fabrication du support avec les services techniques, gestion et envoi de tout le matériel aux différentes chaînes qui ont acheté les programmes. Lorsqu il s agit de chaînes étrangères, précise-t-elle, sont inclus «les scripts, les sous-titres, les photos pour permettre la traduction dans une langue étrangère». Dans un second temps, Fatiha gère l aspect communication : création de flyers, affiches, website, bandes-annonces... Ses journées sont bien remplies car elle doit veiller chaque jour aux différents aspects de son travail tout en anticipant les journées événementielles au cours desquelles elle pourra diffuser au mieux tous les programmes proposés par Upside. Ses horaires de travail sont 9H30/19H, parfois un peu plus. De nombreux logiciels sont à maîtriser, notamment Adobe Photoshop, Indesign pour la création des flyers, affiches et Final Cut pour le montage vidéo. L aspect relationnel est tout aussi important car il faut développer et consolider tout son réseau clientèle. Il faut également savoir travailler en amont avec les «commerciaux» du groupe et en aval avec les techniciens qui finalisent la création des différents supports pour la diffusion. Ce travail ajoute Fatiha demande «de la rigueur, de la réactivité, beaucoup de relationnel, sans oublier le volet créativité». Et ce qui lui plaît le plus c est «de travailler dans les coulisses de l audiovisuel, de vivre tout le processus de création des programmes et de participer à leur diffusion». C est sur ces attraits qu elle pourrait conseiller aux futurs diplômés de choisir ce métier. Son entrée à l université a été motivée surtout par la volonté d acquérir des connaissances dans le domaine de la culture et de la communication. Après un DUT Information et Communication, la possibilité d effectuer la licence pro Conception et mise en œuvre de projets culturels a donc correspondu idéalement à ses attentes en alliant théorie et pratique comme elle le souhaitait : «une formation complète» dit-elle. Mais c est son stage dans le domaine de l audiovisuel qui a été le déclencheur de son insertion professionnelle car après avoir travaillé chez Films Distribution pour la vente de films à l international, elle s est vue proposée un contrat par Upside Télévision quelques mois plus tard, société dans laquelle elle souhaiterait bien un jour devenir responsable de la technique et de la communication.

6 Démarche de l enquête Ce travail a été réalisé en partenariat avec les responsables de ces licences professionnelles. Leurs tableaux de bord de suivi des anciens étudiants ont constitué la source des coordonnées des diplômés 2009, 2010, et 2011 pour la licence pro «activités culturelles et artistiques, spécialité Gestion et développement des structures musicales». Leur expertise a été, en outre, très précieuse pour le choix et le descriptif des métiers présentés. Grâce aux témoignages des étudiants qui ont bien voulu répondre à un ensemble de questions sur leur activité professionnelle, des portraits écrits ou sous forme de clips métiers ont pu être réalisés. Autres LP concernées par l enquête: - LP Développement et protection du patrimoine, spécialité Médiateur du patrimoine : activités éducatives et culturelles, - LP Aménagement du territoire et urbanisme, spécialité Analyses de données géoréférencées appliquées au développement local, à la distribution et aux services, - LP Activités culturelles et artistiques, spécialité Gestion et développement de structures musicales. Service Universitaire d Information, d Orientation et d Insertion Professionnelle Avenue Olivier Messiaen LE MANS cedex 9 Tel : Fax : Mise en page : Elodie Herbelin - SUIO-IP / Crédit photos : Shutterstock - Impression : Service reproduction de l UM

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