PSY 2514 sections A et HJ PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT. Plan de cours

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1 École de psychologie School of Psychology 136 Jean-Jacques Lussier, Vanier 3002, Ottawa, ON K1N 6N PSY 2514 sections A et HJ PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT Plan de cours Session Automne 2013 Cours Mardi, de 17h30 à 20h30 Salle Morisset 205 Professeur Gustavo Gottret Disponibilité : Sur rendez-vous (VNR 2018) Courriel : gustavo.gottret@yahoo.ca Assistante Marie-Andrée Légère Disponibilité : Sur rendez-vous Courriel : mlege067@uottawa.ca

2 Description et objectif général du cours Conception, naissance, croissance, reproduction, vieillissement, mort... Le cycle de vie de l être humain semble ne pas être très différent de celui de tout être vivant. Et pourtant, l être humain est peut-être le seul à pouvoir s interroger sur soi-même et sur le sens de son cycle vie. Ceci, depuis la nuit des temps et dans toutes les cultures. Au 19 ème siècle, une procédure générale de construction scientifique des connaissances fut formalisée. Cette procédure a été adoptée par des chercheurs et des chercheuses de différentes disciplines permettant une augmentation exponentielle de nos connaissances. Concernant le cycle de la vie de l être humain, qu est-ce que ces connaissances nous permettent de savoir? C est justement le thème principal de notre cours où convergent les recherches réalisées à l intérieur de plusieurs disciplines. Parmi celles-là, nous réserverons une place particulière aux recherches réalisées dans le domaine de la psychologie. Ceci nous amène à considérer l objectif général du cours qui est, justement, celui de donner aux étudiant-e-s (travaillant dans le domaine des sciences de la santé) les instruments de connaissance psychologique nécessaires leur permettant de développer une pratique professionnelle plus pertinente et centrée sur les besoins des personnes avec qui elles/ils travailleront. Aspects méthodologiques Une partie centrale du cours comprendra des exposés donnés par le professeur. Le style d enseignement sera cependant assez dialogique dans la mesure où les étudiant-e-s seront souvent questionné-e-s pouvant ainsi partager leurs points de vue. Des extraits vidéos seront systématiquement utilisés permettant d illustrer la composante théorique du cours. La participation des étudiant-e-s sera particulièrement facilitée à travers l organisation de forums virtuels de discussion-recherche. Réunis en petits groupes, ils/elles seront invité-e-s à débattre sur un sujet spécifique à chaque fois. 2

3 Évaluation Deux examens de mi-session valant chacun 25% de la note finale (50% en tout). L examen final vaut 30% de la note finale. Deux forums virtuels de discussion-recherche valant chacun 10% de la note finale (20% en tout). Le contenu des examens comprendra autant le contenu vu en classe que le texte du manuel correspondant aux classes (les deux ne se recoupant pas toujours). Ils ne comprendront que des questions à choix multiple. Les examens ne sont pas cumulatifs. Cependant, certaines recherches ou concepts étudiés préalablement peuvent également s avérer pertinents pour la suite. Il y aura en fait trois forums de discussion-recherche, mais seulement les deux derniers seront considérés pour la note finale (le premier constituant un exercice d apprentissage). Lors du premier forum, les étudiant-e-s seront invité-e-s à s auto-évaluer. Le professeur et/ou l assistante spécifieront lorsque leur évaluation diffère de celle de l étudiant-e. Cette procédure permettra aux étudiant-e-s de mieux comprendre les critères d évaluation des forums ainsi que l exigence attendue par le professeur. Matériel Manuel à utiliser : Bee, Helen et Boyd, Denise (2011). Les âges de la vie - Psychologie du développement humain. ERPI (4e édition). Adaptation de P. Gosselin. Ouvrage complémentaire (vous n avez pas besoin de l acheter) : Papalia, D, Olds, Sally et Feldman, R. (2010). Psychologie du développement humain. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (7 e édition, Chenelière Éducation). Sur le site virtuel du cours, des ressources complémentaires seront disponibles, les présentations à utiliser, ainsi que certains hyperliens. Les présentations Power Point disponibles sur le site Web du cours ont été conçues de façon à guider le déroulement des classes. Elles n épargnent donc pas aux étudiant-e-s la tâche de lire les textes donnés et de prendre les notes correspondantes en classe. 3

4 Thèmes à travailler Introduction (1 ère partie) Les concepts fondamentaux, les influences sur le développement et les grandes théories. (Chapitre 1) L enfance (2 ème partie) Les débuts de la vie. (Chapitre 2) Les deux premières années : développement physique, cognitif et langagier; développement social et personnalité. (Chapitres 3 et 4) L âge prescolaire : développement physique, cognitif et langagier; développement social et personnalité. (Chapitres 5 et 6) L âge scolaire : développement physique et cognitif; développement social et personnalité. (Chapitres 7 et 8) L adolescence (3 ème partie) L adolescence : développement physique et cognitif; développement social et personnalité. (Chapitres 9 et 10) Les trois âges de la vie adulte (4 ème partie) Le jeune adulte : développement physique, cognitif et social, et personnalité. (Chapitre 11) L âge adulte moyen adulte : développement physique, cognitif et social, et personnalité. (Chapitre 12) L âge adulte avancé : développement physique, cognitif et social, et personnalité. (Chapitre 13) La mort et le deuil. (Chapitre 14) 4

5 Dates importantes et échéances Mercredi 4 septembre Début de la session Mardi 10 septembre Première classe Vendredi 20 septembre Premier forum de discussion-recherche : Ouverture Lundi 30 septembre Premier forum de discussion-recherche : Clôture (à 22h) Mardi 8 octobre PREMIER EXAMEN DE MI-SESSION (Chapitres 1 à 4) Lundi 14 octobre Congé de l Action de Grâce Mardi 15 octobre Pas de classe (période d'étude) Vendredi 18 octobre 2 ème forum de discussion-recherche : Ouverture Lundi 28 octobre 2 ème forum de discussion-recherche : Clôture (à 22h) 15 novembre Dernier jour pour abandonner un cours sans remboursement Étudiants inscrits au régime d'immersion en français : dernier jour pour identifier les cours à être évalués avec les notes «satisfaisant/non satisfaisant» Mardi 12 novembre DEUXIÈME EXAMEN DE MI-SESSION (Chapitres 5 à 8) Vendredi 15 novembre 3 ème forum de discussion-recherche : Ouverture 5

6 Lundi 25 novembre 3 ème forum de discussion-recherche : Clôture (à 22h) Mardi 3 décembre Dernière classe / Fin des cours. 5 au 18 décembre Période d examens EXAMEN FINAL (Chapitres 9 à 14) (Date exacte à être fixée) 6

7 Forums Un forum est un lieu où les gens se rassemblent afin de discuter un sujet particulier. Pour notre cours, les forums virtuels de discussion et recherche permettront aux étudiant-e-s de participer activement en considérant certains thèmes spécifiques reliés au développement de l être humain. Vous aurez trois forums distribués tout au long du cours. Le premier est d entraînement et sa notation ne sera pas considérée pour la note finale. Les notes des forums 2 et 3 comptent pour la note finale (10% chacun). La durée de chaque forum sera de dix jours. Contenu (16/20) Critères d évaluation ( /20, pour chaque forum) Pertinence, pensée critique, créativité, cohérence, clarté et le respect envers ceux/celles avec qui vous n êtes pas d accord seront grandement appréciés dans vos participations. - Considération de théories, de concepts et/ou de recherches étudiées en classe (4/16) - Utilisation de références pertinentes, fruit d une recherche bibliographique personnelle : articles scientifiques, émissions de radio/tv, Internet, etc. (4/16) - Articulation avec des expériences personnelles (ou d expériences d une personne que vous connaissez) (4/16) - Considération des participations des autres étudiant-e-s (sauf pour la première participation dans chaque groupe) (4/16) Forme (4/20) - Nombre de participations (2 à 3) - Longueur: 1 à 3 paragraphes dans chacune des participations (50 à 100 mots chacun). Longueur totale de toutes les participations de chaque étudiant-e : 350 à 700 mots. - Distribution des participations à travers la durée du forum (ne pas télécharger toutes vos participations au même moment!) Nous vous conseillons de garder une copie de vos participations aux forums. 7