Dans les prochaines années, l enseignement catholique va. Les instituts et universités catholiques. En tournant la page du XXe siècle,

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1 PROF? Photos : Getty images - Pando Hall TROP FORT!

2 Édito Une mission exaltante En tournant la page du XXe siècle, nous avons abandonné le mirage de la toute-puissance de l homme et son cortège de catastrophes. Faut-il pour autant accepter d entrer dans le temps de la désillusion et d un relativisme tout aussi matérialiste et tout aussi dangereux que les utopies qui voulaient fabriquer l homme parfait? Capable du pire, l homme sait qu il est appelé au vrai, au juste, au beau. Mais cette quête, qui est aussi celle du bonheur, exige que chacun soit en mesure d exercer sa liberté. Aider chaque jeune à choisir et à grandir par l accès à la culture est la mission exaltante à laquelle est appelé tout enseignant. Être enseignant, c est devenir un des modestes mais indispensables maillons de l histoire de l humanité. C est ce à quoi l enseignement catholique appelle les étudiants à la recherche d un métier et d une vocation. Éric de Labarre Secrétaire général de l enseignement catholique D. R. Les instituts et universités catholiques répondent à une de leurs principales missions en participant à la formation initiale des enseignants. Notre projet est de favoriser l ouverture des étudiants à ces métiers de l enseignement et de l éducation, déterminants pour répondre aux besoins de notre société. Enseigner aujourd hui dans l enseignement catholique, c est certes faire acquérir des savoirs, une culture, des outils mais aussi former des citoyens, porteurs de valeurs humanistes d inspiration chrétienne. Notre volonté est d apporter nos compétences universitaires à la construction d une formation de haut niveau scientifique et professionnel au service des jeunes. D. R. Thérèse Lebrun Président-Recteur de l Université catholique de Lille - UDESCA Des enjeux de formation et de recrutement Dans les prochaines années, l enseignement catholique va devoir remplacer professeurs qui partiront à la retraite. Face à ce défi d accueil et de recrutement, la réforme de la formation initiale des enseignants apparaît comme une opportunité à saisir, où se joue l avenir de l enseignement catholique. En séparant la responsabilité de la formation des enseignants, confiée à l Université, de celle du recrutement, qui revient à l Éducation nationale ainsi qu aux chefs d établissement de l enseignement privé sous contrat, cette réforme présente de nouvelles exigences. Elle élève le niveau de recrutement des futurs enseignants pour l aligner sur celui des autres pays européens et appelle une formation de personnels tout aussi compétents sur le plan disciplinaire, titulaires d un bac + 5, que sur le plan professionnel de l éducation. Ces futurs professeurs doivent en effet être des pédagogues capables d une transmission adaptée à chacun, quels que soient ses talents et ses difficultés, ainsi que des éducateurs engagés vis-à-vis de tous les membres de la communauté éducative (enseignants, parents, élèves ), pour participer à la construction de valeurs permettant à chacun de progresser et de se construire dans et au-delà du cadre de la seule école. L enjeu de cette réforme de la formation et du recrutement est aussi de proposer aux futurs enseignants de partager et de faire vivre le projet de l enseignement catholique un projet qui lie dans une même démarche l enseignement, l éducation et la proposition d un sens de l homme éclairé par l Évangile. Et, pour ceux qui le souhaitent, de porter et de répondre aux recherches ainsi qu aux interrogations des jeunes sur leur dimension spirituelle et leur engagement dans la vie de la communauté humaine et de leur communauté chrétienne. 2

3 Pour devenir enseignant dans l enseignement catholique Formation BACCALAURÉAT LICENCE disciplinaire métiers de la formation et de l éducation autre Recrutement avec concours MASTER 1 En universités catholiques et centres de formation associés Pré-accord collégial MASTER 2 En universités catholiques et centres centres de formation associés 1 re ANNÉE D EXERCICE PROFESSEUR STAGIAIRE Accord collégial CONCOURS CAFEP CRPE admissibilité 1 er semestre de master 2 admission 2 e semestre de master 2 TITULARISATION APRÈS INSPECTION MASTER 2 autre FORMATION SPÉCIFIQUE PROFESSEUR 3

4 Les 7 masters des universités catholiques «Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation» La Direction générale de l enseignement supérieur propose de développer deux types de masters : des masters disciplinaires aménagés avec des spécialités et/ou des parcours enseignement pour la préparation aux Capes* et Cafep* ; des masters pluridisciplinaires pour la préparation des concours de professeurs des écoles, de collège et lycée mais aussi d autres métiers de l éducation. Les universités catholiques ont toutes opté pour cette deuxième formule. Sept masters pluridisciplinaires «Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation» seront donc mis en place à la rentrée 2009, en partenariat avec les centres de formation de l enseignement catholique. * Tous les sigles et abréviations suivis d un astérisque sont traduits dans le glossaire, p. 16. Objectif des 7 masters Ces masters, dont la procédure d habilitation est en cours, ont pour vocation de préparer les étudiants aux concours de l enseignement (voir p. 11), ainsi qu aux métiers de l éducation et de la formation. Ils proposent un parcours qui allie formation professionnelle, compétences disciplinaires et connaissance du système éducatif. Ils sont ouverts aux étudiants qui souhaitent travailler plus tard dans l enseignement privé sous contrat mais aussi dans l enseignement public. Inscription Les étudiants titulaires d une licence peuvent se préinscrire en master 1 (M1) dès à présent (voir disciplines requises avec chaque université). Les titulaires d un diplôme équivalent ou d une expérience jugée équivalente après validation des acquis peuvent aussi être candidats au M1. La formation des master 2 (M2) sera ouverte aux étudiants qui ont les 60 crédits du M1. Ils peuvent les obtenir par équivalence dans un autre parcours universitaire (bac + 4) ou avec une expérience professionnelle après validation des acquis. Financement Le coût de la formation sera pris en charge, pour l essentiel, par l État, les frais d inscription incombant aux étudiants. Structure des masters Chacun d eux est composé d un tronc commun (culture anthropologique, méthodologie, connaissance du système éducatif ) et de spécialités. À l intérieur de chaque spécialité, plusieurs parcours sont souvent proposés. Déroulement de la formation des futurs enseignants Elle comprend un volet professionnalisant qui offre aux étudiants une connaissance concrète du métier avant de passer les concours. Elle se partage entre cours magistraux et TD/TP* avec des stages sur le terrain. En 1 re année de master, l étudiant choisit une spécialité (avec une possibilité de changement). Il effectue un stage d observation dans un établissement (108 heures). En 2 e année de master, l étudiant effectue 168 heures de stage, soit : des stages d observation et de pratique accompagnée, non rémunérés ; des stages en responsabilité. D une durée de 108 heures, ils donnent lieu à une gratification. Un étudiant effectuant un stage d une centaine d heures se verra ainsi indemnisé à hauteur de euros environ. Diplôme La législation actuelle ne permet pas d habiliter les établissements d enseignement supérieur privés à délivrer des diplômes nationaux. L État se réserve ainsi le monopole de la collation des grades et des titres universitaires. Le diplôme d État (master) sera donc délivré en jury rectoral ou en 4

5 Carte de France des masters de l enseignement catholique Institut catholique de Paris : master «Éducation et formation» Ile-de-France, Alsace, Lorraine, Haute-Normandie, Basse-Normandie, Champagne-Ardenne, Picardie, Antilles, Guyane. Lille Institut catholique de Lille : master «Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation» Nord - Pas-de-Calais. Paris Université catholique de l Ouest, Angers : master «Enseignement et éducation» Pays de la Loire, Bretagne, Poitou-Charentes, Centre. Angers Dijon Lyon Université catholique de Lyon : zone 1 : master «Éducation, enseignement et formation» Bourgogne, Franche-Comté (et Haut-Rhin pour la préparation au concours du 1 er degré seulement) ; zone 2 : master «Éducation, enseignement et formation» Rhône-Alpes, Auvergne ; zone 3 : master «Éducation et formation» PACA, Corse, Languedoc-Roussillon. Institut catholique de Toulouse : master «Éducation, enseignement et formation» Midi-Pyrénées, Aquitaine, Limousin. Toulouse z Les étudiants peuvent s inscrire en master où ils le souhaitent en France, dans une université publique (cf. p. 10) ou catholique. Il est toutefois recommandé à ceux qui veulent travailler dans l enseignement catholique de privilégier un des masters proposés par les universités catholiques, ceux-ci couvrant tout le territoire. convention avec une université publique. Les membres du jury rectoral seront nommés par le recteur de l académie concernée. Ce jury sera composé en majorité d enseignants d établissements d enseignement supérieur publics. Il établira les sujets d examen et prononcera la sanction des études des candidats. Poursuite d études Le master se convertit en 120 crédits ECTS*. On peut ainsi faire valider une partie de ses études à l étranger avec le programme Erasmus ou travailler plus facilement à l étranger après l obtention du diplôme. Par ailleurs, une inscription en thèse est possible en fonction du travail effectué dans le cadre du mémoire et de l initiation à la recherche. Pour devenir enseignant AVANT : 1 er degré : licence + 2 ans de formation en CFP* (PE1*, PE2*) + concours. 2 d degré : licence + 2 ans de formation en IUFM* et/ou IFP* (PLC1*, PLC2*) + concours. À noter : les PE1 et PLC1 avaient le statut d étudiant ; les PE2 et PLC2 avaient le statut de professeur stagiaire et étaient rémunérés. À LA RENTRÉE 2009 : 1 er et 2 d degrés : licence + 2 ans de master dans une université catholique (et centres de formation associés) ou une université publique + concours. À noter : les étudiants en M2 ne seront rémunérés qu après la réussite au concours et l obtention du master, lors de leur première année d enseignement. 5

6 ANGERS : master «Enseignement et éducation» Université catholique de l Ouest (UCO), en partenariat avec : les CFP et IFP de l enseignement catholique des Pays de la Loire, de Bretagne, de Poitou-Charentes et du Centre ; l Ifepsa* ; l Institut de formation des cadres de santé du CHU* d Angers. Ce master professionnel et disciplinaire prépare à trois familles de métiers : les métiers de l enseignement, les métiers de l encadrement éducatif dans le champ scolaire, les métiers de l éducation par les activités physiques et sportives. Spécialité 1 : Métiers de l enseignement et de l éducation L originalité du parcours est d ouvrir à différents métiers. La première année est donc indifférenciée. En M2, en revanche, quatre parcours permettent de dégager des orientations professionnelles différentes : professeur des écoles, professeur de lycée et collège, cadre d éducation. Le parcours 4 concerne les futurs professeurs des écoles. Parcours 1 : Enseignement du 1 er degré. Parcours 2 : Enseignement du 2 d degré dans les disciplines suivantes : anglais, espagnol, histoire-géographie, lettres, mathématiques, sciences de la vie et de Terre, physique-chimie, arts plastiques, éducation musicale. Parcours 3 : Responsable de la vie scolaire. Parcours 4 : Éduquer, enseigner, former dans l Union européenne (en partenariat avec les universités de Milan, Leuven et Birmingham). Spécialité 2 : Éducation par les activités physiques et sportives (EAPS) Les types d emplois accessibles sont ceux d enseignant d EPS, de responsable de formation et d organisation éducative, de chargé de développement et d innovation en matière de formation. Spécialité 3 : Éducation, enseignement, formation et management dans le champ de la santé Parcours 1 : Management et gestion des ressources humaines dans le champ de la santé. Parcours 2 : Éducation, enseignement et formation dans le champ de la santé. LIEUX DE FORMATION : les trois campus de l UCO (Angers, Arradon, Guingamp) ; les CFP et IFP de zl enseignement catholique des Pays de la Loire, de Bretagne, de Poitou-Charentes et du Centre ; l Ifepsa l Institut de formation des cadres de santé du CHU d Angers. CONTACT : Université catholique de l Ouest. INTERNET : LILLE : master «Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation» Institut catholique de Lille, en partenariat avec l IFP de Lille. Ce master assure la formation de professionnels pour différents métiers de l éducation, de la formation et de réseaux d acteurs. Quelle que soit la spécialité, la formation articule les savoirs scientifiques et les pratiques professionnelles. Par ailleurs, des passerelles entre les spécialités, à différents moments de la formation, encouragent les étudiants à mûrir un véritable projet professionnel pour les emplois de cadres auxquels ils se destinent. Spécialité 1 : Ingénierie de formation L objectif est de former des ingénieurs de formation capables d intervenir dans différents milieux professionnels : établissements scolaires, associations, entreprises, collectivités territoriales. Ils devront être capables d accompagner leurs commanditaires et leurs publics dans le développement de leurs compétences et leur recherche de sens. Spécialité 2 : Enseignement La formation vise au développement professionnel des enseignants et à la préparation aux concours. Seront privilégiées les situations d apprentissage qui favorisent l acquisition de 6

7 connaissances et de compétences (analyses de pratique, études de cas, vidéo-enseignement, jeux de rôle ). Parcours 1 : Professeurs des écoles. Parcours 2 : Professeurs de lycée/collège dans les disciplines suivantes : lettres modernes, histoire-géographie, mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre. Spécialité 3 : Conduite et gestion de projets de développement dans les domaines du social, de l éducation et de la santé Dans ces domaines, des acteurs doivent s associer pour mener à bien des projets locaux. L objectif est donc de former des personnes capables de créer des synergies entre des professionnels de culture et d inscription institutionnelles différentes. LIEUX DE FORMATION : IFP Nord - Pas-de-Calais (Lille) et Institut catholique de Lille. zcontact : Université catholique de Lille. INTERNET : Lyon, zone 1 / DIJON : master «Éducation, enseignement et formation» Université catholique de Lyon, en partenariat avec le Centre universitaire catholique de Bourgogne (CUCDB), l ICFP* de Bourgogne et Franche-Comté, l Ifer*, l Ifrec*. Ce master est ouvert pour les régions de Bourgogne et de Franche-Comté avec les ressources du CUCDB, qui est un centre associé de l Université catholique de Lyon (il est, d autre part, ouvert aux étudiants du Haut-Rhin qui veulent devenir professeur des écoles). Il porte sur les apprentissages et la socialisation en 1 er et 2 d degrés, les métiers de l éducation et de la formation et les questions liées à la connaissance du fait religieux. Les formations élargissent le champ des spécialités propres au monde enseignant aux domaines de la petite enfance, de l encadrement, de l accompagnement de la formation, de la médiation culturelle Spécialité 1 : Éducation de la petite enfance, de l enfance et enseignement du 1 er degré Parcours 1 : Petite enfance et premiers apprentissages. Parcours 2 : Interdisciplinarité et pédagogie de projet. Spécialité 2 : Éducation des adolescents, des jeunes adultes et enseignement du 2 d degré Parcours 1 : Accompagnement éducatif en milieu scolaire. Parcours 2 : Accompagnement des parents dans leur mission éducative. Cette spécialité concerne les étudiants intéressés par les métiers de la responsabilité de la vie scolaire, de l encadrement éducatif et de l enseignement du 2 d degré. Les disciplines concernées sont : lettres modernes, anglais, histoire-géographie, mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre. Spécialité 3 : Fait religieux et société Cette spécialité concerne les étudiants intéressés par les métiers de la formation incluant la prise en compte du fait religieux. Parcours 1 : Conduite de projet en milieu scolaire. Parcours 2 : Conduite de projet dans les domaines de la santé, de la culture, du développement local. À noter : il existe déjà un master du CUCDB «Sciences de l éducation et de l enseignement du fait religieux», reconnu par convention et par jury par l université de Strasbourg et l université catholique de Louvain. LIEUX DE FORMATION : CUCDB (Dijon), Centre diocésain - Antenne de Franche-Comté (Besançon). zcontacts : Centre universitaire catholique de Bourgogne. INTERNET : 7

8 Lyon, zone 2 / LYON : master «Éducation, enseignement et formation» Université catholique de Lyon, en partenariat avec : le CNFETP*, l IFP Rhône-Alpes, l ICFP d Auvergne, l Institut de l Oratoire, l ISFP de Grenoble. Ce master ouvre aux différents métiers de l éducation, de l enseignement et de la formation. Il est porté par le pôle «Philosophie-Sciences humaines» de l Université catholique de Lyon, associé aux instituts de formation régionaux missionnés par l enseignement catholique pour la formation des enseignants. Il possède ainsi une assise pluridisciplinaire, une capacité d insertion professionnelle et une ouverture à la recherche. Spécialité 1 : Métiers de l enseignement Parcours 1 : Enseignement du 1 er degré. Parcours 2 : Enseignement du 2 d degré. Dans les disciplines suivantes : anglais, histoire-géographie, mathématiques, sciences physiques et chimiques, sciences de la vie et de la Terre, sciences de gestion et enseignements tertiaires, secteur sanitaire et social. Spécialité 2 : Formation de formateur et ingénierie Cette spécialité prépare aux métiers de responsable de formation et de formateur d adultes. Spécialité 3 : Besoins éducatifs prioritaires (BEP) Assistance aux situations de handicap (ASH) (master 2 seulement) Parcours 1 : Enseignement du 1 er degré (CAPA-SH*). Parcours 2 : Enseignement du 2 d degré général et professionnel (2 CAPA-SH) LIEUX DE FORMATION : Université catholique de Lyon, Cepec*-IFP (Craponne, 69), CNFETP (Lyon), zisfp* (Seyssinet-Pariset, 38), ICFP d Auvergne (Clermont-Ferrand), Institut de l Oratoire (Caluire-et- Cuire, 69). CONTACT : Université catholique de Lyon. INTERNET : Lyon, zone 3 / LYON : master «Éducation et formation» Université catholique de Lyon, en partenariat avec l ICFP de Marseille et l ICFP de Montpellier. L ensemble du master permet cinq orientations professionnelles. Trois d entre elles sont accessibles par concours (PE, PLC, CPE*). Les deux semestres de la première année permettent de choisir parmi les cinq métiers de l éducation scolaire. La seconde année approfondit le choix du métier et s appuie sur les modalités de recrutement de ce métier. Le parcours 4 vise le perfectionnement associé à la fonction d administrateur d établissement ou d animateur de réseau d établissements. Le parcours 5 vise une qualification complémentaire du statut de professeur des écoles, collèges ou lycées. Ces deux derniers parcours sont ouverts à des enseignants titulaires d un M1 (ou ayant validé un M1 par VAE*, VAP* ou VES*). Spécialité : Professionnels de l éducation en milieux scolaire et/ou associatif Parcours 1 : Professeur des écoles. Parcours 2 : Professeur des collèges et lycées disciplines concernées : lettres, anglais, espagnol, allemand, italien, mathématiques, sciences physiques, sciences de la vie et de la Terre, histoiregéographie, technologie. Parcours 3 : Personnel d éducation et de surveillance d établissement d enseignement (CPE). Parcours 4 : Chef d établissement scolaire ou responsable de structures (ou de réseau de structures) éducatives. Parcours 5 : Enseignant spécialisé en ASH 1 er ou 2 d degré préparation du CAPA-SH et 2CA-SH. LIEUX DE FORMATION : ICFP Saint-Cassien (Marseille et Cannes) et ICFP Saint-Joseph (Montpellier). zcontact : Université catholique de Lyon. INTERNET : 8

9 PARIS : master «Éducation et formation» Institut catholique de Paris, en partenariat avec : le CRFP*, le CFP Emmanuel-Mounier, l Ileps*. En FOAD* partielle avec l ICFP Normandie, l ICFP Picardie/ Champagne-Ardenne, l ICFP Alsace-Lorraine et l IFAGEC*. Le master est composé d un tronc commun et de quatre spécialités qui comportent, pour les trois premières, des parcours (à choisir en M2). Spécialité 1 : Métiers de l éducation et de l enseignement - Enfances Parcours 1 : Éducations en Europe (dans le cadre d échanges Erasmus). Parcours 2 : Différenciation et personnalisation. Parcours 3 : Évaluations et apprentissages. Parcours 4 : Enseigner auprès d élèves à besoins éducatifs particuliers. Spécialité 2 : Métiers de l éducation et de l enseignement - Adolescences Parcours 1 : Être enseignant en collège et lycée. Parcours 2 : Être enseignant en lycée professionnel. Parcours 3 : Enseignement et besoins éducatifs particuliers Parcours 4 : Être cadre d éducation dans un établissement scolaire du second degré. Dans les disciplines suivantes : lettres modernes et classiques, anglais, espagnol, histoire-géographie, philosophie, mathématiques, sciences physiques. Spécialité 3 : Métiers de l éducation corporelle, de la santé et du développement de la personne Parcours 1 : Métiers de l enseignement et de l éducation par les activités physiques et sportives (APS). Parcours 2 : Activités physiques adaptées pour la santé. Spécialité 4 : Conception de projets et de dispositifs de formation Partiellement accessible par la VAE et proposée sous forme de session. LIEUX DE FORMATION : ICP, CFP, CRFP (Paris) et Ileps (Cergy-Pontoise). FOAD : pour les étudiants résidant z sur les territoires des centres de formation de Haute- et Basse-Normandie, de Champagne-Ardenne, de Picardie, d Alsace-Lorraine et d Antilles-Guyane. Une partie de la formation aura toutefois lieu en «présentiel». CONTACT : Institut catholique de Paris. INTERNET : TOULOUSE : master «Éducation, enseignement et formation» Institut catholique de Toulouse, en partenariat avec l Irfec*, le CFPP*, le Carfec*, l Ispra*. La mobilité des étudiants dans le cadre d accords bilatéraux signés avec des universités européennes ou internationales est inscrite dans le cursus. Les poursuites d études en doctorat sont possibles. Une FOAD, destinée prioritairement aux étudiants salariés, sera proposée et accompagnée d un tutorat avec des temps de «présentiel» pendant les vacances scolaires à Toulouse et à Bordeaux. Spécialité 1 : Enseignement et éducation Parcours 1 : Enseignement et éducation 1 er degré. Parcours 2 : Enseignement et éducation 2 d degré. Une partie de la formation est commune pour les professeurs des écoles, de collège et de lycée, la différenciation se faisant pour les épreuves spécifiques des concours. Les parcours disciplinaires sont les suivants : lettres modernes, langues vivantes (anglais, allemand, espagnol, italien), langues rares (arabe, chinois, hébreu, polonais, russe, japonais, persan), philosophie, histoire et géographie, mathématiques, physique et chimie, sciences de la vie et de la Terre. Spécialité 2 : Formation et accompagnement Les principaux débouchés sont : cadre éducatif, formateur accompagnateur d enseignants et de cadres pédagogiques et éducatifs, responsable d organisme de formation. LIEUX DE FORMATION : Institut catholique de Toulouse, Irfec (Toulouse), Carfec (Bordeaux), CFPP (Bordeaux), Ispra (Bordeaux). CONTACT : Institut catholique de Toulouse. INTERNET : z 9

10 LA FORMATION : Foire aux questions Quand s inscrire? Dès aujourd hui et jusqu à la rentrée universitaire, début octobre. Quel est le niveau requis? Bac + 3 (licence minimum ou diplôme reconnu équivalent). Sont dispensés de master ou de diplôme équivalent : les mères de 3 enfants (aucun diplôme requis) ; les sportifs de haut niveau (aucun diplôme requis) ; les candidats au certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement technique (Capet) ou au certificat d aptitude au professorat des lycées professionnels (CAPLP) qui justifient de 5 années de pratique professionnelle en qualité de cadre ; les candidats aux sections professionnelles du CAPLP qui justifient d un bac + 2 (BTS, DUT, Deug) et de 5 années d activité professionnelle. Y a-t-il une limite d âge? Non, aucune. Y a-t-il un critère de nationalité? Il faut être français ou ressortissant d un pays de l Union européenne (UE). Les étrangers non ressortissants de l UE ont le droit de se présenter au Cafep. Cependant, il leur faut obtenir une autorisation d enseignement délivrée par le recteur d académie. Celui-ci prendra en compte la régularité de leur situation vis-à-vis de la préfecture. Quel est le montant des frais d inscription? Tout est fait dans les discussions en cours pour qu ils n excèdent pas la somme de euros. Est-ce que j aurai le statut d étudiant? Oui, durant les deux années de formation en master. Mes stages seront-ils rémunérés? Oui, pour les stages en responsabilité prévus en cours de master 2. Les masters des universités publiques Les étudiants souhaitant travailler dans l enseignement catholique pourront aussi s inscrire, dès la rentrée 2009, dans les nouveaux masters des universités publiques. En effet, après avoir intégré les IUFM*, les universités publiques assument désormais la responsabilité de la formation des maîtres. Les étudiants choisiront entre des masters disciplinaires ou des masters pluridisciplinaires «Métiers de l éducation et de la formation». Les masters préparant à l ensemble des concours pourront être proposés par une seule université ou en cohabilitation par plusieurs universités. Un affichage complet des masters qu offrent Est-ce que je peux être salarié tout en préparant mon master? Oui, il n y a pas de clause particulière en la matière. L étudiant peut même postuler, s il le souhaite, comme surveillant dans un établissement catholique d enseignement. Existe-t-il un système de bourses? Les mesures transitoires annoncées en la matière par les ministères de l Éducation nationale et de l Enseignement supérieur et de la Recherche, le 15 janvier 2009, concernent aussi les étudiants se préparant aux concours de l enseignement privé sous contrat. Ainsi les étudiants inscrits en M2 qui prendront l engagement de se présenter aux concours du public comme du privé auront naturellement accès à l ensemble des bourses sur critères sociaux et aides au mérite du ministère de l Enseignement supérieur. Ils bénéficieront en outre de deux dispositifs complémentaires : bourses d un montant maximum de euros pour l année de M2 réservées aux meilleurs étudiants de M1 ; une bourse complémentaire de euros pour les étudiants ayant droit à une bourse à caractères sociaux de montant échelon zéro ; enfin, postes d assistants d éducation seront réservés aux étudiants de M2 inscrits aux concours de recrutement, et à ceux de M1. Si je rate le concours cette année, puis-je me représenter au nouveau concours en 2010? Le dispositif transitoire mis en place autorise les admissibles au concours ou ayant reçu l équivalence, à s inscrire directement en deuxième année (M2) du nouveau dispositif master enseignement et donc à se présenter à la session 2010 du concours. En cas de non-admissibilité et sans équivalence accordée pour PE1-PLC1, vous pourrez vous inscrire dans la première année (M1) du nouveau dispositif master enseignement. Je suis actuellement en licence, quand dois-je contacter l enseignement catholique? (Voir la réponse en page 14.) les IUFM au sein des universités, notamment les masters multidisciplinaires, sera fait sur le portail des IUFM. Il assurera la lisibilité de l offre IUFM dans les universités. Les IUFM, au sein de chaque université «intégratrice», seront alors les interlocuteurs privilégiés pour répondre aux questions concernant les meilleurs choix possibles pour la réussite aux concours et aux masters. lpour en savoir plus sur les procédures et conditions d inscription, nous vous invitons à vous rendre régulièrement sur les sites des universités publiques et celui des IUFM : 10

11 LES NOUVEAUX CONCOURS L esprit et la lettre du futur recrutement Dès 2010, les modalités de recrutement pour devenir enseignant devraient changer. En effet, les candidats pour le premier ou le second degré devront être titulaires d un master 2 ou d un bac + 5 pour pouvoir être recrutés à l issue des nouveaux concours 1, et pourront passer les épreuves pendant leur formation de master (CRPE Concours de recrutement des professeurs des écoles et Cafep Certificat d aptitude aux fonctions d enseignement dans les établissements d enseignement privé). Admissibilité La première épreuve, d admissibilité, devrait avoir lieu en janvier, à la fin du premier semestre de la 2 e année de master (M2). Comptant pour 50 % de la note, elle sera composée de deux épreuves écrites (de 4 heures et de coefficient 3 chacune pour le CRPE, et de 5 heures et de coefficient 3 pour le Cafep) de facture disciplinaire assez classique, centrées sur la connaissance des programmes enseignés (au niveau licence pour rester un concours «généraliste»). Ainsi, pour le premier degré, un écrit portera sur «le français et la culture humaniste», l autre sur «les mathématiques et la culture scientifique et technologique». Pour le second degré, les écrits porteront sur la ou les disciplines de la matière, et feront l objet d un tirage au sort pour les matières à trois disciplines (type français-latin-grec). Admission Quant à l admission, qui représente l autre moitié de la note, les deux épreuves orales auront lieu en juin de l année de M2 et testeront les aptitudes «plus professionnelles» des candidats. Ceux-ci devront réaliser une «leçon» (3 heures de préparation, 1 heure d exposé, coefficient 4), à partir d un sujet tiré au sort et replacé dans une progression disciplinaire (niveau collège et lycée, par exemple) et prouver lors d un entretien devant le jury leur connaissance du fonctionnement et des valeurs du service public d éducation (3 heures de préparation, 1 heure d exposé et d entretien, coefficient 2). S agissant de l agrégation, rien ne change : les épreuves et programmes des concours sont «maintenus en l état». Ou presque : seules les épreuves orales seront infléchies, conjuguant un «exercice pédagogique» et une «épreuve d entretien avec le jury» sur leur connaissance du fonctionnement et des valeurs du service public d éducation. Parallèlement à sa formation en master et à sa présentation au concours, l étudiant se destinant à un établissement catholique d enseignement devra obtenir un pré-accord collégial puis un accord collégial qui engage collectivement les chefs d établissement du réseau d enseignement catholique. Une fois reçu au concours, le lauréat devient enseignant stagiaire avant d être titularisé l année suivante. 1. Pour en savoir plus sur les nouveaux concours : 11

12 TROIS PARCOURS pour entrer dans l enseignement catholique L inscription en université et la manifestation de l intention d enseigner dans un établissement catholique d enseignement L étudiant est inscrit dans une université conventionnée avec un centre de formation missionné de l enseignement catholique. Il manifeste son intention d enseigner dans un établissement catholique d enseignement dès son inscription en M1. Par une procédure d entretien, l étudiant obtient un pré-accord en cours de M1. L étudiant est inscrit dans une université conventionnée avec un centre de formation missionné de l enseignement catholique. Il manifeste son intention d enseigner dans un établissement catholique d enseignement lors de son inscription en M2. Le pré-accord Par une procédure d entretien, l étudiant obtient un pré-accord en début de M2. L étudiant est inscrit dans une université non conventionnée avec un centre de formation missionné de l enseignement catholique ou prépare un master non spécifique. Il manifeste son intention d enseigner dans un établissement catholique d enseignement lors de son inscription en M2. Par une procédure d entretien, et après s être engagé à suivre la formation spécifique à l enseignement catholique, en dehors du parcours de master qu il prépare, l étudiant obtient un pré-accord en début de M2. La formation spécifique à l enseignement catholique en M1 Le stage d observation de M1 est effectué dans un établissement catholique d enseignement. À la demande de l étudiant, le stage d observation de M1 peut être effectué dans un établissement catholique d enseignement. À la demande de l étudiant, le stage d observation de M1 peut être effectué dans un établissement catholique d enseignement. La formation spécifique à l enseignement catholique en M2 Le stage d observation, de pratique accompagnée ou en responsabilité de M2 est effectué dans un établissement catholique d enseignement. À la demande de l étudiant, le stage d observation, de pratique accompagnée ou en responsabilité de M2 est effectué dans un établissement catholique d enseignement. La formation spécifique à l enseignement catholique est réalisée par les instituts de formation missionnés, en complément de la formation conduisant au master préparé par l étudiant. L accord Il est délivré au cours du 2 e semestre de M2, entre les épreuves d admissibilité et d admission, après validation par la commission d accueil et d accord collégial (Caac). 12

13 zl accord collégial Il est obligatoire pour tous les candidats à l enseignement catholique, quelle que soit leur mode d accès au métier (concours externe, concours interne, suppléance). Il est délivré par la commission d accueil et d accord collégial (Caac), composée de chefs d'établissement et d un directeur diocésain au cours du 2 e semestre du M2, entre les épreuves d admissibilité et d admission. Une fois délivré, il garantit aux lauréats du concours, et aux candidats à une contractualisation par une autre voie, leur nomination sur un emploi de stagiaire puis, après validation de leur concours, leur nomination par l autorité académique sur un emploi vacant. Aux suppléants, il permet le renouvellement de leur recrutement pour des remplacement. Il engage tous les établissements du réseau de l enseignement catholique et seulement ceux-ci. Le pré-accord z collégial Le délai entre les résultats des concours et le début de l année de stage est souvent trop court pour étudier valablement les demandes d accord collégial. L enseignement catholique a donc mis en place un dispositif de pré-accord qui peut être demandé dès l entrée en M1 auprès de la Caac* de la région et au plus tard à l entrée en 2 e année de master, au moment de l inscription au concours. Toute personne désirant faire carrière comme professeur dans l enseignement catholique doit obtenir au préalable ce pré-accord qui a valeur sur tout le territoire national. Il ouvre droit, outre la proposition de lieux de stage et de suppléances, à l'obtention d'un contrat provisoire en cas de réussite au concours. Il consiste en un entretien avec, le plus souvent, deux chefs d'établissement, où il s agit d'exposer les raisons personnelles de son double choix d enseigner en général dans l'enseignement catholique en particulier. Le pré-accord se transforme en accord collégial entre les épreuves d admissibilité et d admission, sous réserve que le candidat ait respecté ses engagements. En cas de refus du pré-accord, le candidat peut aire appel. z Module de formation spécifique Pour ceux qui suivent un parcours d un master autre que ceux proposés par les universités catholiques et les centres de formation associés, et qui veulent être recrutés dans l enseignement catholique, un module de formation «Être contractuel de l État dans un établissement privé sous contrat» est proposé lors de la démarche du pré-accord. Il se déroule durant l année M2, hors master. Les demandes doivent être adressées au service d accueil et d aide au recrutement (Saar) de la région. La formation a lieu dans les centres de formation missionnés par l enseignement catholique. Elle porte sur le cadre juridique et réglementaire, la mission confiée par l État au système éducatif, le projet et le caractère propre de l enseignement catholique, la connaissance de l enseignement catholique, les conditions d exercice du métier d enseignant dans un établissement sous contrat avec l État. Un financement public est prévu. Dans la mesure du possible, la formation prévoit des stages d observation dans les établissements. À noter : dès la 2 e année de licence, certaines universités proposent des modules de sensibilisation et de préprofessionnalisation ou des parcours destinés aux métiers de l enseignement : c est le cas de l institut catholique de Paris. z Le stage Tout étudiant qui suit un master dans une université publique peut suivre ses périodes de stage dans l enseignement catholique. Il doit en faire la demande auprès du Saar* dont il dépend. 13

14 LE RECRUTEMENT : Foire aux questions Quels sont les besoins de recrutement dans l enseignement catholique? D ici à cinq ans, l enseignement catholique va devoir remplacer professeurs qui partiront à la retraite. L enseignement catholique, c est un réseau de établissements scolaires répartis dans toute la France. Il scolarise 2 millions d élèves professeurs du 1 er et du 2 d degré y travaillent. Dois-je être catholique pour y enseigner? La liberté de conscience des enseignants est assurée. Cependant, ils sont sollicités pour participer à la mise en œuvre du projet éducatif de l enseignement catholique. Sa spécificité se traduit notamment par le lien entre l enseignement, l éducation de toute la personne et la proposition d un sens de la vie éclairé par l Évangile. Serai-je obligé d enseigner la catéchèse? Vous aurez la liberté d accepter ou non une proposition du chef d établissement pour enseigner la catéchèse. Je suis juif / musulman... Il n y a pas de condition d appartenance à une religion pour être professeur dans l enseignement catholique. Cependant, l activité d enseignement doit s effectuer dans le respect des orientations spécifiques de l enseignement catholique. J ai fait mes études dans le public, ai-je une chance d être sélectionné? Bien sûr. Vous êtes le bienvenu. Il faudra pour cela vous inscrire aux concours (Cafep, CRPE ) et obtenir l accord collégial. Puis-je m inscrire au Cafep et au Capes en même temps? Non, vous devez choisir au moment de l inscription au concours. Le Cafep permet d entrer exclusivement dans l enseignement privé sous contrat alors que le Capes permet l accès à l enseignement public. Que me donne de plus le Cafep ou le CRPE par rapport au Capes? Le Cafep ou le CRPE n apporte pas un plus, mais un «autrement». Le Cafep ou le CRPE permet de travailler dans un des établissements privés sous contrat avec l État (98 % sont catholiques). Dans l enseignement catholique, la notion d équipe et de communauté éducative est incontournable. Chaque établissement possède son propre projet éducatif. C est là une des richesses de l enseignement catholique. Le concours est-il exactement le même pour le public et le privé? À l écrit comme à l oral, les épreuves sont identiques : mêmes jours, mêmes sujets, mêmes critères de correction.. Où m inscrire aux concours? Sur le site du ministère de l Éducation nationale : Pour le premier degré : Pour le second degré : Je suis actuellement en licence, quand dois-je contacter l enseignement catholique? Vous pouvez le faire dès maintenant, en prenant rendez-vous soit auprès du responsable de formation initiale du Saar* de votre région, soit auprès de votre direction diocésaine. Cela afin de : faire le point sur votre projet personnel ; connaître les dates des réunions d information ; retirer un dossier de demande de préaccord collégial. Suis-je assuré de rester dans ma région au moment de ma première affectation? L enseignement catholique s efforce de vous affecter prioritairement dans la région où vous postulez, à défaut dans les régions voisines ou celles de votre préférence. C est le recteur qui vous nomme avec l accord d un chef d établissement et après avis de la commission compétente. Qui sera mon employeur? Le ministère de l Éducation nationale sera votre employeur. Votre chef d établissement sera votre supérieur hiérarchique. Serai-je fonctionnaire? Non. Vous serez agent public exerçant dans un établissement privé sous contrat avec l État. 14

15 Est-ce que je bénéficierai de la sécurité de l emploi? Une fois que vous serez titularisé, votre emploi vous sera assuré par les accords nationaux sur l emploi. En cas de fermeture d une classe ou d un établissement, vous serez prioritaire sur tout emploi vacant dans votre discipline. Quelle sera ma rémunération? Le traitement brut est identique à celui des enseignants du public. En début de carrière, le salaire d un professeur dans le 1 er ou le 2 d degré, après l obtention du concours externe, est actuellement de euros brut par mois (indice 349). Le salaire évolue ensuite en fonction de l ancienneté ou, plus rapidement, en fonction de l évaluation réalisée par le chef d établissement et les services d inspection. En fin de carrière, le salaire actuel est de euros brut (indice 658). Un professeur suppléant dans le premier degré gagne pour sa part euros brut par mois (indice 291), et euros brut par mois (indice 321) dans le second degré. La première année d enseignement Après l obtention de l accord collégial, l admission au concours et la validation de leur M2, les étudiants sont affectés à temps plein dans un établissement scolaire catholique en tant que stagiaires. Pendant cette première année d exercice, les nouveaux enseignants complètent leur formation initiale dans le cadre des stages de formation professionnelle. Cette formation comprend notamment les modules suivants : analyse de pratiques, conduite de projet et travail en équipe, pédagogie différenciée, soutien aux élèves en difficulté, accueil des enfants porteurs de handicaps Parallèlement à ces périodes de stage, un «accompagnement rapproché au plus près des besoins par des professeurs expérimentés» est organisé par les chefs d établissement, en lien avec Formiris et les instituts de formation missionnés. Il se poursuit au cours de la deuxième année d exercice. À l issue de cette première année d enseignement, dite de stage, le contrat provisoire obtenu par le lauréat au concours devient définitif, après validation de son diplôme par une inspection. La suppléance Les étudiants ayant échoué au concours, mais ayant validé le master 2 et obtenu l accord collégial, peuvent devenir suppléants de l enseignement catholique. Si le candidat obtient son préaccord ainsi que son accord et parallèlement son master, mais pas le concours, il peut assurer des suppléances en s inscrivant auprès du service d accueil et d aide au recrutement (Saar*) dont il dépend, mais son emploi restera précaire. Toutefois, il pourra ensuite, s il remplit certaines conditions (après 3 ans de suppléances), passer le concours interne de professeur des écoles ou celui du second degré, le Caer-PC Concours d accès à l échelle de rémunération des professeurs certifiés et ainsi obtenir le statut de contractuel «définitif». Pour obtenir plus de précisions, le candidat contactera le Saar de sa région. Après 6 ans de suppléances, le contrat à durée déterminée peut également être converti en contrat à durée indéterminée, à l issue d une inspection favorable. À titre indicatif, un professeur suppléant dans le premier degré gagne euros brut par mois (indice 291), et euros brut par mois (indice 321) dans le second degré. Pour un professeur certifié en début de carrière, le traitement s élève à euros brut par mois (indice 349). Les congés sont les mêmes que ceux des enseignants titulaires et sont compris dans le temps de la suppléance. Pour les «grandes vacances», le suppléant est rémunéré au prorata du nombre de jours travaillés pendant l année, à condition qu il ait travaillé plus de huit semaines. Certaines directions diocésaines mettent en place des dispositifs d information et/ou d accompagnement. Les suppléants ou délégués auxiliaires peuvent avoir accès à des formations continues d enseignants. 15

16 Vous trouverez sur ce site les coordonnées des universités catholiques et des centres de formation Glossaire ecaac : Commission d accueil et d accord collégial. ecaer-pc : Concours d accès à l échelle de rémunération des professeurs certifiés. ecafep : Certificat d aptitude aux fonctions d enseignement dans les établissements d enseignement privé. ecapa-sh : Certificat d aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap. ecapes : Certificat d aptitude au professorat de l enseignement du second degré. ecarfec : Centre aquitain de recherche et de formation initiale et continue de l enseignement catholique. ecepec : Centre d études pédagogiques pour l expérimentation et le conseil. ecfp : Centre de formation pédagogique. ecfpp : Centre de formation pédagogique privé. echu : Centre hospitalier universitaire. ecnfetp : Centre national de formation de l enseignement technique privé. ecpe : Conseiller principal d éducation ecrfp : Centre régional de formation pédagogique. ecrpe : Concours de recrutement des professeurs des écoles. eects : European Credit Transfer System (système européen de transfert de crédits pour des étudiants européens). efoad : Formation ouverte et à distance. eicfp : Institut catholique de formation pédagogique. eifagec : Institut de formation Antilles-Guyane-Enseignement catholique. eifepsa : Institut de formation en éducation physique et sportive d Angers. eifer : Institut de formation pour l étude et l enseignement des religions. eifp : Institut de formation pédagogique. eifrec : Institut de formation et de recherche de l enseignement catholique. eirfec : Institut de recrutement et de formation de l enseignement catholique. eileps : Institut libre d éducation physique supérieur. eisaar : Service d accueil et d aide au recrutement.. eisfp : Institut supérieur de formation pédagogique. eispra : Institut supérieur de pédagogie des religions d Aquitaine. eiufm : Institut universitaire de formation des maîtres. epe1/pe2 : Professeur des écoles 1 re année/2 e année. eplc1/plc2 : Professeur des lycées et collèges 1 re année/2 e année. etd/tp : Travaux dirigés/travaux pratiques. evae : Validation des acquis de l expérience. evap : Validation des acquis professionnels. eves : Validation des études supérieures. SGEC : 277 RUE SAINT-JACQUES PARIS CEDEX 05 / TÉL. : / FAX : / IMPRIMERIE FLASH ET FRICOTEL, ÉPINAL /