Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation

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1 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation La description des publics proposée ci-dessous s appuie sur deux entrées : une approche globale par les caractéristiques du public inscrit à l ANPE sortant du chômage pour entrée en stage (il s agit d une comparaison au sein de la population handicapée), une approche comparative des caractéristiques des publics par programme. Pour permettre une comparaison avec les demandeurs d emploi «tout public», on peut se référer au tableau ci-dessous : Caractéristiques des demandeurs d emploi et des sorties du chômage pour entrée en formation (tout public et bénéficiaires catégorie 1) en Demandeurs d emploi Sorties du chômage pour entrée en formation Catégorie 1 Bénéficiaires Tout public Bénéficiaires Tout public % d hommes 67 % 54 % 63 % 45 % % de femmes 33 % 46 % 37 % 55 % % de moins de 26 ans 4% 12 % 4% 12 % % de plus de 50 ans 30 % 18 % 14 % 10 % % de niveau Vbis et VI 45 % 29 % 34 % 21 % % de niveau V 13 % 27 % 40 % 27 % % de niveau IV 11 % 18 % 14 % 21 % % de niveau I, II, III 11 % 26 % 12 % 32 % Sources : DRTEFP ; Traitements : Practhis Guide de lecture En 2001, 67 % des demandeurs d emploi handicapés (catégorie 1) sont des hommes. 63 % des demandeurs d emploi handicapés qui sont sortis du chômage pour entrée en formation sont des hommes. La première comparaison que nous pouvons ici effectuer porte sur la représentation du public masculin (et la sous-représentation féminine) parmi les demandeurs d emploi handicapés comparativement au tout public. Notons également que cette sous-représentation du public féminin handicapé dans la demande d emploi comparativement au tout public se retrouve également dans les sorties pour formation (37 % de femmes parmi le public handicapé contre 55 % pour le tout public). Si les moins de 25 ans sont davantage présents parmi le «tout public» que le public handicapé (12 % contre 4 %), ces proportions sont conservées dans les sorties du chômage pour entrée en formation. Pour les plus de 50 ans en revanche la situation diffère entre le stock des demandeurs d emploi et les sorties pour entrée en formation. Les plus de 50 ans sont presque deux fois plus présents dans le stock handicapé que dans le stock tout public (30 % contre 18 %) alors que les proportions passent à 14 % et 10 % dans les sorties du chômage pour entrée en formation. Il n en reste pas moins que pour le public handicapé les plus de 50 ans sont en proportion deux fois moins dans les sorties pour formation que dans la demande d emploi, proportion assez similaire à ce qui se passe pour le tout public. D une manière générale, le public âgé accède moins à la formation, cela étant aussi vrai pour le tout public que pour le public handicapé. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 29

2 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation La demande d emploi des travailleurs handicapés concerne davantage un public de faible niveau (78 % de niveau V et moins contre 56 % pour le tout public). En ce qui concerne les sorties pour formation, si c est encore 74 % du public handicapé (soit presque autant que dans la demande d emploi) qui est de niveau V et moins, pour le tout public il ne s agit plus que de 48 %. On constate que les personnes handicapées de niveau V sont sur-représentées dans les sorties pour formation par rapport à leur poids dans la demande d emploi (40 % des sorties pour formation contre 33 % des demandeurs d emploi). Pour les moins formés en revanche, il s agit d une sous-représentation (34 % des sorties pour formation contre 45 % de la demande d emploi). Ce dernier constat se vérifie pour le tout public alors que les niveaux V eux ne sont pas en proportion plus importante mais en proportion égale dans la demande d emploi et dans les sorties pour formation Typologies des publics entrant en formation Encadré méthodologique Les caractéristiques des publics sont souvent examinées et comparées dans une approche linéaire, souvent réductrice. Nous proposons ainsi, dans cette partie, d affiner cette approche à partir d un découpage en classes 26 prenant en compte plusieurs variables : âge, sexe, qualification, niveau de formation. Ce travail de classification de trois populations : les demandeurs d emploi bénéficiaires de la loi, les demandeurs d emploi bénéficiaires de la loi qui sortent du chômage (tous motifs confondus), les personnes handicapées qui sortent du chômage pour entrer en formation, nous permettra de mieux repérer les besoins présumés en matière de formation, mais également de mesurer le poids de ces classes dans chacune des populations. Ce découpage donne des classes composées de mêmes types d individus sur sept classes, six sont communes aux 3 découpages, et permettent ainsi des comparaisons : une classe composée majoritairement de manœuvres, de personnes âgées de 51 ans et plus et de niveau VI (classe A), une classe avec une forte proportion de niveaux IV et d employés qualifiés (classe C), une classe avec des personnes de plus de 46 ans, de faible niveau de formation, ouvriers qualifiés (classe D), une classe avec des personnes ayant des niveaux de formation et de qualification élevés (classe E), une classe d âge moyen ans, de formation Vbis, d employés non qualifiés, une classe comprenant plus de jeunes, d employés non qualifiés, de niveau IV (classe G). 26 Ont été effectuées des analyses en composantes principales (ACP) des 3 populations. Les groupes sont constitués en regroupant les individus les plus proches statistiquement, c est-à-dire ceux qui ont des caractéristiques proches pour les variables prises en compte ; ici le sexe, l âge, le niveau de formation et de qualification. Une classe varie davantage d une population à l autre (la classe B), et représente de 22 % à 31 % des populations. Elle est composée chaque fois majoritairement des personnes de niveau V et de personnes de ans. Par contre, la qualification des individus qui la composent varie d une population à l autre puisque cette classe B est constituée d employés qualifiés pour les demandeurs d emploi alors qu il s agit d employés (qualifiés ou non) pour les personnes sorties du chômage et d ouvriers qualifiés pour les personnes sorties du chômage pour une entrée en formation. En raison de cette différence de caractéristiques, cette classe n est pas comparable d une population à l autre er état des lieux francilien La formation professionnelle des personnes handicapées

3 Typologie des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi, en sortie de chômage dont pour entrée en formation (catégories 1 à 3) 27 Ensemble des bénéficiaires de la loi inscrits Ensemble des bénéficiaires de la loi sortis du chômage Ensemble des bénéficiaires de la loi sortis du chômage pour entrée en formation Synthèse des classes étufiées A Classe A : 29% (8 578) 81% niveau VI (31%) 68% 51 ans et plus (28%) 17% Manœuvres, ouvriers spécialisés (10%) Classe A : 4% (1 195) 98% 21 à 25 ans (4%) 49% niveau V (34%) 40% employés non qualifiés (27%) 21% niveau IV (13%) Classe A : 6% (268) 99% Manœuvres, ouvriers spécialisés (6%) 44% niveau VI (19%) 69% hommes (58%) Manœuvre, OS Niveau VI 51 ans et + B Classe B : 22% (6 544) 98% niveau V (34%) 57% 36 à 45 ans (31%) 36% 26 à 35 ans (18%) 51% employés qualifiés (41%) Classe B : 28% (9 984) 76% niveau V (35%) 48% 36 à 45 ans (31%) 44% employés non qualifiés (28%) 55% employés qualifiés (40%) 34% 26 à 35 ans (23%) 49% femmes (40%) Classe B : 31% (1 396) 68% 36 à 45 ans (40%) 65% niveau V (40%) 24% ouvriers qualifiés (11%) 32% niveau VI (19%) 27% 46 à 55 ans (16%) Niveau V 36 à 45 ans changement de la CSP C Classe C : 13% (3 691) 100% niveau IV (13%) 55% employés qualifiés (41%) 28% 26 à 35 ans (18%) 17% technicien, agents de maîtrise (10%) Classe C : 13% (4 421) 99% niveau IV (14%) 54% employés qualifiés (40%) 35% 26 à 35 ans (23%) 15% technicien, agents de maîtrise (10%) 46% femmes (40%) Classe C : 24% (1 111) 69% 26 à 35 ans (25%) 55% niveau IV (19%) 57% employés qualifiés (40%) 39% employés non qualifiés (31%) Niveau IV Employés qualifiés D Classe D : 12% (3 759) 99% 46 à 50 ans (19%) 55% niveau VI (31%) 45% niveau V (34%) 18% Ouvriers qualifiés (12%) Classe D : 22% (7 699) 44% Ouvriers qualifiés (12%) 70% niveau VI (28%) 50% 51 ans et plus (25%) 30% 46 à 50 ans (15%) 71% hommes (60%) Classe D : 9% (426) 100% 51 ans et plus (13%) 41% niveau VI (19%) 17% Ouvriers qualifiés (11%) ans & 51+ Niveau VI Ouvriers qualifiés E Classe E : 11% (3 356) 51% niveau III (6%) 41% niveau I et II (5%) 41% techniciens, agents de maîtrise (10%) Classe E :14% (5 096) 50% techniciens, agents de maîtrise (10%) 40% niveau III (6%) 38% niveau I et II (6%) Classe E : 16% (737) 57% techniciens, agents de maîtrise (12%) 40% niveau III (7%) 34% niveau I et II (6%) Niveau I à III Techniciens F Classe F : 9% (3 193) 99% niveau Vbis (10%) 33% employés non qualifiés (27%) Classe F : 9% (3 193) 98% niveau Vbis (10%) 39% 36 à 45 ans (31%) 35% employés non qualifiés (28%) 47% femmes (40%) Classe F : 9% (408) 100% niveau Vbis (10%) 49% femmes (42%) 48% 36 à 45 ans (40%) ans Niveau Vbis Employés non qualifiés G Classe G : 4% (1 195) 98% 21 à 25 ans (4%) 49% niveau V (34%) 40% employés non qualifiés (27%) 21% niveau IV (13%) Classe G : 6% (2 008) 97% 21 à 25 ans (6%) 41% employés non qualifiés (28%) 47% niveau V (35%) Classe G : 5% (209) 97% 21 à 25 ans (5%) 50% employés non qualifiés (31%) 52% niveau V (40%) ans Employés non qualifiés Niveau IV Source : DRTEFP ; Traitements : Practhis Guide de lecture Représentation des typologies de public par classes et variables les plus influentes dans chaque classe par rapport aux caractéristiques de l ensemble de la population de référence. Dans la typologie des demandeurs d emploi (première colonne), la classe A est composée de personnes, soit 29 % des demandeurs d emploi travailleurs handicapés (catégories 1 à 3) 81 % des personnes qui constituent cette classe ont un niveau VI contre seulement 31 % de l ensemble des demandeurs d emploi travailleurs handicapés. 27 La référence est l année L analyse ne diffère pas en changeant l année de référence. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 31

4 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation 28 La classe B dont la composition varie d une population à l autre étant étudiée à part. 29 Une classe est surreprésentée quand son poids est plus important que dans l ensemble des sorties. La comparaison de 6 classes (A, C, D, E, F, G) parmi les sept 28 permet de souligner que : la classe A, composée de travailleurs handicapés plutôt âgés et de faible niveau de formation (29 % des demandeurs d emploi inscrits), ne pèse plus que 6 % dans les sorties pour entrée en formation, la classe C, composée quant à elle de travailleurs handicapés plutôt qualifiés et de bon niveau, pèse pour 13 % dans la demande d emploi et pour près du double dans les sorties pour entrée en formation, la classe D, où les travailleurs handicapés sont plutôt âgés et qualifiés, est moins représentée en sortie du chômage pour entrée en formation (9 %) que dans l ensemble des sorties du chômage (22 %), la classe E, regroupant des individus de haut niveau de formation (I à III) et de qualification élevée (techniciens, agents de maîtrise), a un poids qui augmente d une part entre les sorties et le stock et d autre part entre les sorties pour formation et l ensemble des sorties, la classe F, constituée d employés non qualifiés et de niveau Vbis, a un même niveau de représentation dans les trois types de population (9 %), la classe G, constituée de personnes jeunes (21-25 ans), en majorité employés non qualifiés et de niveau IV, a un même niveau de représentation dans les trois types de population (autour de 5 %). Le croisement de la classification des sorties du chômage avec le motif de sortie révèle quelle(s) classe(s) sont sur/sous-représentées 29 par rapport à l ensemble des sorties en fonction du motif. Synthèse de la classification des demandeurs d emploi en recherche d emploi ou en sortie du chômage Demandeurs d emploi bénéficiaires de la loi Bénéficiaires sortis du chômage (tous motifs) Bénéficiaires sortis du chômage pour formation Caractéristiques de la classe A 29 % 8 % 6 % Manœuvre, OS Niveau VI 51 ans et + B 28 % 22 % 31 % Niveau V 36 à 45 ans changement de la CSP C 13 % 3 % 24 % Niveau IV Employés qualifiés D 12 % 22 % 9 % ans & 51+ Niveau VI Ouvriers qualifiés Ouvriers qualifiés Employés qualifiés Employés non qualifiés Ouvriers non qualifiés Source : DRTEFP ; Traitements : Practhis Guide de lecture Pour la classe B, la catégorie socioprofessionnelle change entre les trois populations : des employés qualifiés (demandeurs d emploi), des employés qualifiés et non qualifiés (sorties du chômage tous motifs) et des ouvriers qualifiés (sortis pour entrée en formation) er état des lieux francilien La formation professionnelle des personnes handicapées

5 Répartition de la typologie des bénéficiaires selon le motif de sortie du chômage Classe sur-représentée Classe sous-représentée Classe dans la moyenne 30 % 20 % 10 % 0 % A B C D E F G Autre Emploi Formation Motif de sortie du chômage Classes Source : DRTEF ; Traitements : Practhis Guide de lecture La classe A est sous-représentée dans les sorties pour formation c est-à-dire que son poids parmi les sorties pour formation est plus faible que son poids dans l ensemble des sorties. À l inverse, la classe B est sur-représentée dans les sorties pour formation. Les profils des personnes qui sortent du chômage pour entrer en formation et pour entrer en emploi ne sont pas les mêmes : pour l emploi plus largement, la classe E (techniciens, niveau I à III), pour la formation, on retrouve essentiellement la classe B (niveau V, ans). Or, pour cette dernière classe, le profil des personnes change entre celles qui sont présentes dans le stock (toujours à la recherche d un emploi) et celles qui sortent du chômage pour entrer en formation. Cette variation concerne uniquement la catégorie socioprofessionnelle (d employés vers ouvriers, qualifiés dans les deux cas), les critères d âge et de niveau de formation restant identiques. La classe A, qui regroupe essentiellement des personnes peu qualifiées (manœuvres, ouvriers spécialisés), est sous-représentée pour les deux motifs de sortie du chômage pour emploi et formation, et la classe D (public âgé de niveau VI, ouvrier qualifié) est particulièrement représentée dans les autres motifs correspondant à des arrêts de recherche? Sur deux populations peu qualifiées (A et D), les deux motifs de sortie du chômage pour emploi et formation sont sous représentés. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 33

6 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation 3.2. Caractéristiques des bénéficiaires par type de programmation (État, Région, Afpa, CRP) Concernant l ensemble des bénéficiaires entrés en formation État, Région, CRP ou Afpa, la répartition par sexe reste homogène sur la période : deux tiers d hommes et un tiers de femmes, deux tiers des stagiaires ont entre 26 et 45 ans. En évolution sur la période, la part des moins de 26 ans augmente de 3 points. Répartition par âge du public entré en formation en 2001 et en ans et plus 8 % ans 14 % ans 3 % ans 8 % ans 13 % 51 ans et plus 7 % ans 4 % ans 10 % ans 37 % ans 30 % ans 37 % ans 29 % Sources : Afpa, Cnasea ; Traitements : Practhis Guide de lecture En 2001, 3% des personnes entrées dans les formations Afpa, État et Région sont âgées de 16 à 20 ans. En complément de ces premiers constats, l étude des caractéristiques des bénéficiaires par type de programmation met à jour des différences significatives entre les publics. Le public en formation Région : un public jeune avec une part croissante entre 2001 et 2004 : 30 % de bénéficiaires de moins de 26 ans en 2001 et 38 % en Le public en formation CRP : le public qui suit une formation dispensée en centre de reclassement professionnel est : plus masculin : trois stagiaires en CRP sur quatre sont des hommes, en 2001 comme en 2004, également plus jeune que la moyenne, mais dans une proportion moindre que le public en formation Région : 17 % de moins de 26 ans en 2001 et Le public en formation Afpa : une féminisation du public entre 2001 et 2004 (30 % de femmes en 2001 contre 40 % en 2004), un public plus âgé que la moyenne (56 % de bénéficiaires âgés de 36 à 50 ans en 2001 et 49 % en 2004), même si la part de moins de 26 ans augmente de 4 points entre 2001 et 2004 (9 % en 2004) er état des lieux francilien La formation professionnelle des personnes handicapées

7 Le public en formation État : les caractéristiques de ce public sont assez proches de celles des stagiaires en formation Afpa : une légère féminisation du public entre 2001 et 2004 (40 % de femmes en 2001 contre 43 % en 2004), un public plus âgé que la moyenne (57 % de bénéficiaires âgés de 36 à 50 ans en 2001 et 55 % en 2004). Éclairage sur la programmation État : profil du public entré en Sife Tenant compte de la part importante du public handicapé entré dans la programmation État sur la période, un zoom est fait sur les entrées au titre des Sife individuels et collectifs 30. Sife individuels : Pour l année , 368 personnes handicapées sont entrées en Sife individuels cofinancés dans le cadre de la convention ANPE / AGEFIPH : 4 % de jeunes âgés de 18 à 24 ans (les stages sont destinés en priorité aux demandeurs d emploi de plus de 26 ans, mais les jeunes peuvent y accéder par dérogation), 17 % de 50 ans et plus, soit une part plus faible que pour l ensemble des demandeurs d emploi handicapés (26 %), 43 % de demandeurs d emploi de longue durée, soit une part identique que l ensemble des demandeurs d emploi handicapés. Bien que les Sife individuels soient destinés en priorité aux demandeurs d emploi entrant dans leur douzième mois de chômage, la part des personnes handicapées dont l ancienneté au chômage se situe entre 6 mois et 1 an reste importante (29 %), plus importante que pour l ensemble des demandeurs d emploi handicapés (20 %). À l inverse, les personnes nouvellement inscrites au chômage (moins de 3 mois) sont relativement moins présentes en Sife (28 % contre 37 %), même si leur part n est pas pour négligeable. Comparaison de la qualification des bénéficiaires de Sife individuels handicapés et des demandeurs d emploi handicapés en 2002 Demandeurs d'emploi handicapés 11 % 14 % 25 % 39 % 11 % Bénéficiaires de Sife individuels handicapés 3 % 7 % 25 % 49 % 16 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Manœuvres et ouvriers spécialisés Employés non qualifiés A.M.T et Cadres Ouvriers qualifiés Employés qualifiés Sources : ANPE, DRTEF ; Traitements : Practhis Guide de lecture 49 % des personnes handicapées entrées en Sife individuels ont un niveau de qualification «employés qualifiés», contre 39 % pour l ensemble des demandeurs d emploi handicapés. Les stagiaires handicapés sont globalement plus qualifiés que l ensemble des personnes handicapées à la recherche d un emploi (65 % d employés qualifiés, agents de maîtrise et cadres contre 50 % pour l ensemble). / 30 À partir d une source ANPE pour les Sife individuels, et d une source PDITH/Adhoc pour les Sife collectifs. 31 Données non disponibles pour les autres années. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 35

8 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation Éclairage (suite) Comparaison du niveau de formation des bénéficiaires de Sife individuels handicapés et des demandeurs d emploi handicapés en 2002 Demandeurs d'emploi handicapés 11 % 12 % 34 % 43 % Bénéficiaires de Sife individuels handicapés 22 % 23 % 39 % 16 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Niveaux I à II Niveau IV Niveau V Niveau V bis et VI Sources : ANPE, DRTEFP ; Traitements : Practhis Comme pour les niveaux de qualification, les stagiaires en Sife individuels ont un niveau de formation supérieur à l ensemble des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi (45 % ont au moins le niveau Bac, contre 23 %). Les niveaux de formation les plus bas (Vbis et VI) sont beaucoup moins représentés parmi les bénéficiaires de Sife (16 %) que parmi l ensemble des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi (43 %). Une courte majorité des personnes handicapées entrées en Sife individuels (55 %) a un niveau de formation V (CAP, BEP) ou infra. 32 Source : Outil de suivi des PDITH/Adhoc. L effectif de entrées en Sife concerne personnes, certains stagiaires ayant effectué plusieurs Sife % des entrées pour les années 2003 et 2004, 3 % pour 2002 et 1 % pour La catégorie «autre» s élève à 10 %, les handicaps multiples 12 %. Sife collectifs : Les données disponibles portent sur un échantillon de entrées 32, essentiellement sur la période 2003 et Cet échantillon correspond à 73 % du volume global d entrées de bénéficiaires de la loi en Sife collectifs et concerne pour près de 80 % des cas des Sife spécifiques. Comme pour les Sife individuels, les personnes de plus de 50 ans sont moins représentées que parmi l ensemble des bénéficiaires de la loi à la recherche d un emploi (15 % contre 27 %). La proportion de stagiaires en Sife collectifs ayant un niveau IV et V (Bac, BEP, CAP, BEPC) est plus importante que pour l ensemble des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi (69 % contre 56 %). Les stagiaires en Sife collectifs ont un niveau de formation inférieur aux stagiaires en Sife individuels (42 % contre 16 % pour le niveau Vbis ou VI). Le profil des entrées correspond donc mieux à la cible pour ce type de stage. La catégorie «employés» est la plus représentée (63 %), suivie de celle des «ouvriers» (22 % des stagiaires). Pour 46 % des stagiaires en Sife collectif, l expérience professionnelle totale s élève à plus de 10 ans. 12 % ont moins de 1 an d activité professionnelle ou n ont jamais travaillé. L ancienneté au chômage est plus importante pour les bénéficiaires de Sife collectifs que pour l ensemble des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi (les chômeurs de longue durée représentent 57 % des stagiaires en Sife contre 44 % des bénéficiaires de la loi en recherche d emploi). Les natures de handicap les plus représentées parmi les stagiaires sont le handicap moteur (32 %) et la maladie invalidante (31 %). Le handicap auditif représente 7 %, le handicap par la maladie mentale 4 %, le handicap visuel 2 % et les suites de traumatisme crânien 1 % er état des lieux francilien La formation professionnelle des personnes handicapées

9 3.2.1 Caractéristiques du public selon la finalité des formations Représentation des caractéristiques des bénéficiaires par finalité et année Acquisition des savoirs de base Accès, retour à l'emploi Orientation, élaboration projet professionnel De 16 à 20 ans Variables descriptives De 21 à 25 ans Année ans et plus Année 2004 De 46 à 50 ans Femme De 36 à 45 ans Homme De 26 à 35 ans Professionnalisation Qualification Préparation à la formation professionnalisante ou qualifiante Sources : Afpa, ANPE, Cnasea ; Traitements : Practhis Guide de lecture Ont été positionnés sur le graphique les finalités des actions (orientation, professionnalisation, qualification ) par rapport aux modalités des variables discriminantes (sexe et âge), pour l année 2001 (points verts) et pour l année 2004 (points oranges). Plus le nom de la finalité est positionné à droite, plus son public est composé de personnes jeunes, et inversement. Un public plus féminin que la moyenne en accès et retour à l emploi sur l ensemble de la période (42 % en 2001 et 44 % en 2004) et une féminisation du public concernant les formations d acquisition des savoirs de base (+ 8 points entre 2001 et 2004 soit 48 % de femmes en 2004). Un public aux trois quarts masculin dans les formations qualifiantes. Un public plus âgé que la moyenne en acquisition des savoirs de base, professionnalisation et accès et retour à l emploi : en moyenne sur la période, un tiers du public entré dans ces formations a plus de 46 ans. Une particularité encore plus marquée en 2004 pour l acquisition des savoirs de base (+8 points, soit 38 % en 2004) et l accès et le retour à l emploi (+ 4 points soit 34 % en 2004). Une hausse de la part des jeunes en 2004 concernant l orientation et l élaboration de projet professionnel (17 % en 2004) et la préparation à la formation professionnalisante ou qualifiante (17 %). En ce qui concerne l approche par niveau de formation, on ne connaît celui-ci que pour les formations Afpa, cette information n étant pas saisie dans la base du Cnasea, il est impossible de réaliser une telle approche pour les dispositifs État, Région et CRP. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 37

10 Caractéristiques des personnes handicapées entrées en formation Répartition des stagiaires Afpa par niveau et finalité en 2004 Préparation à la formation professionnalisante ou qualifiante 7 % 22 % 47 % 16 % 8 % Prossionnalisation 14 % 24 % 39 % 14 % 9 % Qualification 15 % 25 % 38 % 12 % 10 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Niveaux I, II ou III Niveau IV Niveau V Niveau V bis Niveau VI Source : Afpa ; Traitements : Practhis Guide de lecture En 2004, 7 % des stagiaires Afpa réalisant une préparation à la formation professionnalisante ou qualifiante étaient de niveau I à III. Pour les entrées en formation Afpa, on constate que la répartition par niveau de formation des stagiaires selon les finalités varie assez peu. Une part moins importante des niveaux élevés (I à III) au profit des niveaux V parmi les bénéficiaires entrés en préparation à la formation professionnalisante ou qualifiante. Pour les formations professionnalisantes et qualifiantes, les répartitions des stagiaires par niveau de formation sont presque identiques. Éclairage : profil du public selon la finalité du Sife collectif 35 Répartition des entrées en Sife collectifs selon la finalité du stage 2003 / 2004 Orientation / Élaboration de projet professionnel 57 % Accès / Retour à l'emploi 15 % Professionnalisation 16 % 35 On ne dispose pas de cette possibilité d analyse hors source PDITH/Adhoc l approche ne concerne donc que les Sife collectifs. 36 Action préparatoire à l emploi, voir glossaire en annexe. 37 Élaboration consolidée de projet, voir glossaire en annexe. Source : PDITH/Adhoc ; Traitements : Practhis Acquisitions des savoirs de base / Mise à niveau 12 % 57 % des entrées en Sife collectifs de l échantillon ont pour finalité l Orientation / élaboration de projet professionnel. Elles sont composées : d APE 36 et d ECPRO 37 (38 %), de prestations de diagnostic (16 %), et de remobilisation / redynamisation (3 %) er état des lieux francilien La formation professionnelle des personnes handicapées

11 Éclairage (suite) L Acquisition des savoirs de base / mise à niveau (12 %) regroupe des actions : d alphabétisation, de FLE 38, de lutte contre l illettrisme, et de remise à niveau. La catégorie Professionnalisation est composée de formations professionnalisantes (16 %), et l Accès/retour à l emploi de FAE 39 (15 %). L analyse des parts et caractéristiques du public par finalité donne les tendances suivantes : Globalement plus les personnes sont âgées, plus les stages qu elles effectuent ont comme finalité l Orientation / élaboration de projet professionnel et l Acquisition des savoirs de base / mise à niveau et moins elles effectuent des actions de professionnalisation. Plus les personnes ont un faible niveau de formation, plus elles réalisent des actions d Orientation / élaboration de projet et d Acquisitions des savoirs de base / mise à niveau. À l inverse, plus elles ont un niveau de formation élevé, plus elles effectuent des actions de professionnalisation ou d accès / retour à l emploi. Répartition des entrées par finalité de la formation et par niveau de qualification des stagiaires 2003 / 2004 Total Cadre Technicien, agent de maîtrise Employé Ouvrier Manœuvre N'a jamais travaillé 57 % 12 % 16 % 15 % 48 % 7 % 10 % 35 % 49 % 14 % 11 % 26 % 61 % 10 % 10 % 19 % 68 % 13 % 8 % 11 % 68 % 12 % 10 % 10 % 88 % 12 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Orientation / Élaboration de projet professionnel Professionnalisation Acquisition des savoirs de base / Mise à niveau Accès / Retour à l'emploi Source : PDITH/Adhoc ; Traitements : Practhis Guide de lecture 68 % des personnes de niveau ouvrier ont effectué un Sife d Orientation / élaboration de projet professionnel. Plus les personnes ont une durée d activité professionnelle globale élevée, plus elles réalisent des Sife d Orientation / élaboration de projet professionnel. 38 Français langue étrangère, voir glossaire en annexe. 39 Formation alternance en entreprise, voir glossaire en annexe. La formation professionnelle des personnes handicapées 1 er état des lieux francilien 39