THEME 2 : ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS LA PLANTE DOMESTIQUEE

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1 THEME 2 : ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS LA PLANTE DOMESTIQUEE

2 Pour se nourrir, l homme a utilisé la biodiversité végétale et a commencé à domestiquer des plantes sauvages depuis ans, afin de pouvoir les cultiver et d augmenter leur productivité Aujourd hui, de nombreuses plantes sauvages ont été domestiquées ou améliorées, non seulement pour l agriculture mais aussi pour la médecine, l habillement Kg/ha 9836 N EngraisEngrais P 31 K Engrais Fioul 8360 Pétrochimie Claas Arrosage Mécanique Electricité 658 Phytochimie 117 Insecticides I. Cornillon professeure (1kg/ha) Herbicides 117 (1kg/ha) SVT Semence s Bâtiments agricoles Séchage 324 0

3 Problèmes : Comment l Homme a-t-il domestiqué les plantes au cours du temps pour ses besoins? Comment la génétique, la biologie cellulaire et moléculaire ont elles révolutionné la sélection végétale? En quoi les plantes cultivées constituent elles un enjeu planétaire?

4 I- Des plantes sauvages aux plantes cultivées. le mais. 1) Exemple d une domestication: plusieurs botanistes américains s'intéressent à l'origine du maïs, et certains émettent l'hypothèse que son ancêtre sauvage est la Téosinte, une plante fourragère qui pousse notamment au Mexique et au Guatemala

5 plantes monoïques mais non hermaphrodites. plantes monoïques mais non hermaphrodites. Branches latérales portent les inflorescences F Tiges latérales portent plusieurs inflorescences F Tige principale avec inflorescence M Au bout de chaque tige ( sous forme de panicule) latérale, une inflorescence M

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7 Les grains de Maïs possèdent des glumes réduites (qui se coincent entre les dents lorsque l on mange les grains) Les grains de Maïs ne se détachent pas spontanément de la rafle (partie centrale de l épi, appelée aussi rachis). Cette opération est réalisée au moment de la récolte par les agriculteurs ; le maïs ne peut donc pas se ressemer spontanément.. Les grains de Téosinte sont entourés d une cupule (glumes soudées) les grains sont soudés les uns aux autres ; à maturité l épi se désarticule et les grains tombent sur le sol

8 Comparaison mais /téosinte.

9 BILAN La plante cultivée produit un grand nombre de grains, plus gros et plus longs donc qui contiennent plus de réserves : la domestication a permis une augmentation de rendement. À maturité ces grains ne tombent plus car l épi ne peut pas se désarticuler, ils ne possèdent pas de cupule solide donc la récolte est complète (sans perte) et plus rapide. De ce fait la dissémination des grains est impossible, la plante ne peut donc

10 2) Les caractéristiques génétiques à l origine de la domestication du Maïs Dans les années 1930, le généticien George Beadle en apporte les premiers indices : en croisant les deux plantes (téosinte et maïs), il obtient des hybrides fertiles. Dans les années 1970, il collecte plus de 70 kilogrammes de graines de Téosinte, Il utilise ces graines dans des cultures expérimentales, où il réalise des milliers de croisements, grâce auxquels il conclut le nombre de gènes impliqués dans les différences morphologiques entre la Téosinte et le Maïs. Les résultats de Beadle : sur individus F2, environ 1/500 présentent le phénotype des parents, les autres présentent des phénotypes intermédiaires.

11 Nombre de gènes différents selon le mole Mendélien: - Si un seul gène différent, la Téosinte produit un seul type de gamète (T) ainsi que le Maïs (M). Les hybrides F1 sont hétérozygotes, ils produisent les deux types de gamètes. Echiquier de croisement F1 x F1 : pour obtenir la génération F2 : Gamètes de F1 M T T T/M T/T M M/M T/M 1/4de Téosinte - Si deux gènes différents : la proportion P du génotype Téosinte ou Maïs = ¼*1/4= 1/16 - Si trois gènes différents : la proportion P du génotype Téosinte ou Maïs = ¼*1/4*1/4 = 1/64 - Si quatre gènes différents : la proportion P du génotype Téosinte ou Maïs = ¼*1/4*1/4 *1/4= 1/256 - Si cinq gènes différents : la proportion P du génotype Téosinte ou Maïs = ¼*1/4*1/4 *1/4*1/4= 1/1024 Si on confronte les résultats de Beadle en F2 : 1/500 présentent le phénotype des parents (phénotypes Téosinte ou Maïs) cela signifie qu ils ont le génotype des parents donc 4 à 5 gènes sont responsables de la domestication du Maïs.

12 Un gène, appelé teosinte branched 1 (tb1) a été étudié: le gène tb1 a été rendu non fonctionnel chez le maïs (allèle tb1mut ) : figure c Lorsque le gène tb1 est non-fonctionnel, la plante possède des branches latérales comme la Téosinte mais uniquement avec des inflorescences mâles, alors que la Téosinte possède des inflorescences femelles sur les branches latérales avec une inflorescence mâle au sommet. Le Maïs possède des branches latérales très courtes au sommet desquelles se trouvent des inflorescences femelles. Donc ce gène permet la formation d inflorescences femelles I. Cornillon professeure SVT le développement de sur les branches latérales et limite

13 Dosage de la quantité d ARNm du Maïs et de la Téosinte (Source: John Doebley, Adrian Stec et Lauren Hubbard) Dans l épi femelle et dans le pédoncule, on observe que le % d expression du gène tb1 est différent, pour le Maïs cette expression est plus grande (x2 dans l épi femelle et par 1.5 dans le pédoncule). Les différences d architecture sont dues à des différences d intensité d expression de gènes communs.

14 P doc 2 La comparaison des séquences des allèles des gènes tga1 chez le maïs et la téosinte montre un certain polymorphisme mais surtout on trouve, en position 6 le codon AAT dans tous les allèles du maïs et le codon AAG dans tous les allèles de téosinte. Après traduction, la lysine présente dans la protéine tga1 du téosinte est remplacée par l asparagine dans la protéine du maïs. Le changement d acide aminé en position 6 confère des propriétés nouvelles à la protéine du maïs par rapport à celle du téosinte. (la preuve n en a pas été fournie) Le rôle de TGA1 du maïs est de réduire l'épaisseur de la cupule

15 3) l origine des espèces

16 BILAN : Les espèces cultivées proviennent de la modification par l Homme d espèces sauvages au cours du temps : la domestication. Cette domestication a eu lieu dans plusieurs régions depuis moins de ans. Dans ces régions, appelées foyers de domestication, se trouvent des plantes sauvages ressemblant aux plantes cultivées, ainsi que des vestiges archéologiques témoignant de la culture de la plante par l Homme. Une espèce cultivée diffère de l espèce sauvage proche par différents caractères qui facilitent sa culture, sa récolte et son utilisation par l Homme. Ces caractères (= syndrome de domestication) sont souvent défavorables à la vie de la plante en milieu naturel : l espèce cultivée ne se rencontre pas dans l écosystème naturel. Ces caractères ont été acquis au cours d un processus de sélection artificielle réalisé par l Homme. Cette sélection empirique est la base de la domestication et est à l origine des premières espèces cultivées. La domestication d une espèce sauvage se traduit par la combinaison dans une espèce cultivée de caractéristiques génétiques favorables pour la culture et parallèlement, par une réduction de l adaptation à la vie sauvage.

17 II- LES TECHNIQUES DE DOMESTICATION DES PLANTES Pour chaque espèce cultivée, il existe souvent une grande diversité des variétés grâce à la sélection opérée par l Homme depuis des centaines d années, associée à la sélection naturelle dans les différentes régions où pousse l espèce cultivée : on parle de biodiversité variétale. Problème : Comment les pratiques agricoles et agronomiques permettent-elles la domestication et l amélioration des espèces cultivées?

18 1) Les techniques ancestrales : action Depuis des millénaires, les empiriques sur le génotype agriculteurs ont cherché à conserver les plantes correspondant à leurs besoins, en ressemant les graines des individus sélectionnés. Cette sélection massale (empirique) a contribué à améliorer lentement les performances des cultures, selon des critères choisis par l Homme. Mais la population végétale sélectionnée a conservé une diversité génétique, avec des caractères variables d une génération à l autre.

19 2) Les techniques modernes : actions volontaires sur le génotype et le génome a) L hybridation à partir de lignées pures Le sélectionneur provoque l autofécondation intra spécifique des plantes pour augmenter le taux d homozygotie et crée ainsi des lignées pures fixes

20 Croisement de lignées pour obtenir des hybrides. Les individus de F1 présentent une vigueur hybride ou effet hétérosis qui leur confèrent une valeur nettement supérieure à celles des 2 parents.

21 BILAN: Les techniques de croisement permettent d obtenir de nouvelles plantes qui n existent pas dans la nature (nouvelles variétés, hybrides, ). Une variété est génétiquement homogène et stable. Elle est obtenue après autofécondation et tri sélectif des descendants pendant 7 à 10 générations. Un hybride combine les avantages de deux variétés avec une vigueur accrue (hétérosis). Sa descendance est instable. La sélection exercée par l Homme a souvent retenu des caractéristiques génétiques différentes de celles qui sont favorables pour la plante sauvage.

22 b) Biotechnologies et génie génétique La culture in vitro Permet de régénérer une plante entière à partir de quelques cellules; plus économique et plus rapide cette technique permet aussi de créer de la diversité en provoquant des mutations ou de hybridation somatique Exemples : Pomate = hybride somatique via des protoplastes. stérile Tomate/Pomme de terre, Pomme de terre + gènes de résistance à certains virus et bactéries, Colza : lignées mâles stériles résistant à l atrazine

23 La transgénèse : Depuis les années 1980, les techniques de génie génétique permettent de modifier et d agir sur le génome d une plante: Ex: introduction d'un gène de résistance à Ex: des tomates et des melons à des insectes, à des pathogènes, à des maturation retardée, ou des herbicides, modification de la composition pommes de terre contenant moins des graines, production de molécules d'amidon I. Cornillon professeure SVT d'intérêt industriel ou pharmaceutique.

24 GI : gène d intérêt La transgénèse : GS : gène de sélection (ex : résistance à un antibiotique) Transfert de gènes de n importe quel être vivant dans un végétal; -Indépendante de la reproduction, elle permet un transfert de gène provenant d espèces différentes. -conservation des caractères ciblés -Aboutit à des OGM -Exemple du riz doré (doc.1 p ) : insertion de gènes permettant la synthèse de caroténoïde / vitamines A provenant de la carotte pour les populations manquant de vitamine A et risquant la cécité.

25 Sélection des marqueurs génétiques.

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27 III- les enjeux contemporains autour des plantes cultivées. Enjeux autour de l utilisation des plantes cultivées: cultivées gain de productivité, plantes dépolluantes, production agro carburant, plante médicament Enjeux autour de l environnement et de la biodiversité: plante adaptée au réchauffement climatique, plante moins consommatrice d eau, plante résistante aux insectes Enjeux financiers autour des propriétés de plantes cultivées: cultivées créer de nouvelles variétés coute cher, nouvelles lois pour protéger les intérêt des industriels de semences; le statut juridique de la biodiversité fait débat: bien commun ou privatisation?

28 Bilan: bordas 2012

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