COURS POUR FORMATEURS EN ENTREPRISE CONDITIONS GÉNÉRALES

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1 Département de la formation et de la sécurité Service de la formation professionnelle Departement für Bildung und Sicherheit Dienststelle für Berufsbildung COURS POUR FORMATEURS EN ENTREPRISE CONDITIONS GÉNÉRALES Généralités 1. Les cours pour formateurs 1 en entreprise (CFE) sont mis en place et gérés par le Service de la formation professionnelle (SFOP). Toute demande de renseignement, annonce, requête peut être transmise à l adresse électronique suivante : SFOP-CFE@admin.vs.ch. 2. En s inscrivant, le participant employé dans le canton du Valais, n est soumis à aucun paiement, le coût de la formation étant à la charge du Fond cantonal en faveur de la formation professionnelle. 3. Les inscriptions sont fermes et définitives. En cas de force majeure uniquement (empêchement professionnel, maladie, accident, invalidité, grossesse, départ à l étranger), il est possible de reporter les modules sur des sessions alternatives en accord avec la personne responsable de la gestion des cours. Cette dernière peut être contactée par téléphone au ou par le biais de l adresse électronique suivante : SFOP-CFE@admin.vs.ch. 4. Les inscriptions doivent impérativement être effectuées en ligne au travers du site internet du SFOP, soit : rubrique «cours pour formateurs en entreprise». Une convocation officielle est envoyée par courrier électronique à l attention de chaque participant selon l adresse courriel indiquée lors de l inscription en ligne, une semaine avant le début du cours. Le participant est responsable de la gestion de son parcours de formation et est donc invité à prendre contact (par courriel : SFOP-CFE@admin.vs.ch ou par téléphone : ) avec le Service de la formation professionnelle en cas de besoin, doute et/ou manque d informations. 5. Lors d inscription tardive (soit de 3 à 5 jours avant le début du cours), le participant doit s annoncer au SFOP (par courriel : SFOP-CFE@admin.vs.ch ou par téléphone : ) afin de pouvoir obtenir toutes les informations utiles pour le suivi du cours en question. Une convocation individuelle lui sera adressée dans les plus brefs délais. 6. Le participant doit être en possession d'un CFC, ou bénéficier d'un niveau d'études au moins équivalent, suivi d'au minimum 2 ans effectifs d'expérience professionnelle dans le métier appris par l'apprenti dont il est/sera en charge. 1 Dans le présent document, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et dans le seul but d alléger le texte.

2 7. Toute modification, relative aux dates et lieux des cours, est signalée sur le site internet du SFOP ou par courriel en temps utile. 8. Le participant est tenu de suivre l intégralité du parcours de formation. En cas d absence à un ou plusieurs cours pour l un des motifs de force majeure évoqués en amont, nous invitons le participant à nous en informer par courriel (SFOP-CFE@admin.vs.ch) ou téléphone ( ), si possible au plus tard 1 semaine avant le début du cours. La personne responsable de la gestion des CFE évaluera, en concertation avec le participant, la meilleure solution pour le rattrapage des cours manquants. 9. Ce règlement est valable sans signature, car il est jugé comme étant lu et accepté lors de l inscription. I. Inscriptions en ligne : une procédure simple - Le participant se rend sur le site internet : rubrique «cours pour formateurs en entreprise» et prend connaissance des conditions générales et des dates disponibles pour chaque module ; - Le participant remplit le formulaire d inscription en ligne pour chaque module ; - Le SFOP fait parvenir au participant une convocation officielle par courriel (d où l importance d indiquer une adresse courriel valable lors de l inscription en ligne et de vérifier que les messages en provenance de l adresse suivante aian.jaffe@admin.vs.ch ne soient pas dirigés vers la rubrique des courriels indésirables) ; - Le participant se présente au cours selon les indications mentionnées dans la convocation officielle ; - Le SFOP délivre au participant, par courrier postal, une attestation cantonale de formateur en entreprise (reconnue au niveau fédéral) après avoir suivi l intégralité des cours (selon le point 8 des Généralités). II. Objectifs de la formation Dans le cadre de cette formation généraliste de 40 périodes de cours, le Service de la formation professionnelle en adéquation avec les directives de la Loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) souhaite aux participants d atteindre les buts suivants : - Connaître et collaborer avec les partenaires de la formation professionnelle ; - Définir les critères d engagement exigés ; - Gérer la relation formateur/apprenti au quotidien ; - Intégrer l apprenti dans l entreprise et préparer sa formation ; - Préparer les objectifs de formation et savoir transmettre ses compétences ; 2/5

3 - Identifier le processus de suivi de formation avec l'apprenti ; - Vérifier l'application en entreprise et partager les différentes expériences ; - Développer les bons réflexes face aux éventuelles difficultés en lien avec l accueil, l intégration, la gestion et le suivi du jeune au sein de l entreprise. III. Modalités de la formation Nous proposons une formation présentielle autour de 5 modules distincts. Le parcours de formation doit impérativement débuter avec le Module 1 (M1) et terminer avec le Module 5 (M5). Les méthodes pédagogiques employées peuvent varier selon l intervenant et le contenu du module en question. Globalement, il s agit de méthodes actives permettant aux participants de se confronter à la réalité et aux difficultés rencontrées dans la pratique quotidienne (analyse de cas concrets, jeux de rôle, interactions diverses). Le participant se veut, dans ce contexte, actif et impliqué. IV. Descriptifs des cours Module 1 «Partenariat et bases légales» A la fin de cette demi-journée de formation, le participant sera capable : - de faire usage du classeur du formateur en entreprise en fonction des besoins ; - d'identifier les compétences et les rôles du formateur en entreprise ; - de connaître le système de la formation professionnelle et les bases légales qui le régissent ; - d'identifier les partenaires de la formation professionnelle suisse et leur rôle ; - de comprendre le processus pour devenir entreprise formatrice ; - de remplir un contrat d'apprentissage de manière adéquate ; - d'utiliser la Qualicarte. Module 2 «Préparation à l engagement de l apprenti» A la fin de cette journée de formation, le participant sera capable : - de définir le profil des candidats apprentis pour son entreprise ; - d'identifier et d'utiliser les outils de sélection ; - d'organiser des stages de sélection ; - de préparer l'accueil et l'intégration de l'apprenti dans l'entreprise ; - d'aménager la place de travail de l'apprenti. 3/5

4 Module 3 «Jeunes en apprentissage» A la fin de cette journée de formation, le participant sera capable : - d'appréhender le développement des jeunes en apprentissage ; - de connaître les caractéristiques des difficultés liées à l'adolescence ; - d'encadrer et de communiquer avec le jeune face à ses difficultés ; - de repérer et gérer les problématiques addictives chez les jeunes ; - d'orienter les jeunes en fonction des problématiques rencontrées. Module 4 «Former l apprenti» A la fin de ce jour et demi de formation, le participant sera capable : - de fixer des objectifs pédagogiques clairs et mesurables ; - d'aménager la formation de l'apprenti ; - de transmettre des directives, expliquer et démontrer ; - de planifier la formation ; - d'utiliser les outils relatifs à la formation professionnelle que sont les ordonnances, les plans de formation et les profils de qualification ; - de favoriser l'autonomie de l'apprenti ; - de procéder à l'évaluation de l'apprenti ; - d'établir le rapport d'évaluation semestriel ; - de mener un entretien d'évaluation périodique ; - d'aménager des mesures de soutien et motiver l'apprenti ; - de collaborer avec les partenaires de la formation professionnelle (école et cours interentreprise). Module 5 «Suivi de l apprenti en formation» A la fin de cette demi-journée de formation, le participant sera capable : - d'appréhender ou de créer des outils pédagogiques spécifiques à la profession pour le suivi de l'apprenti ; - d'envisager des éléments de réponse aux problématiques rencontrées ; - de développer la qualité en entreprise par une bonne utilisation de la Qualicarte. V. Evaluation formative Après chaque module, le participant devra remplir un bref formulaire d appréciation sous format papier, distribué par l intervenant, après l intégralité des périodes du cours. Ce document devra être immédiatement rendu. La démarche d appréciation, à laquelle prend part le participant, fait référence : - d une part, à l'évaluation du processus de formation (efficience de la formation) : comment la formation a été conçue et donnée. 4/5

5 - d autre part, à l'évaluation des résultats de la formation (efficacité de la formation) : ce que les participants ont appris, ses effets potentiels sur leurs comportements et leurs pratiques. Finalement, les buts d une telle démarche peuvent être résumés ainsi : - Investiguer et démontrer la pertinence et la valeur de la formation ; - Vérifier la conformité du programme aux divers objectifs (chapitre II), normes et standard préconisés ; - Améliorer, de manière soutenue, les pratiques actuelles en termes d offres et de gestion du parcours de formation. 5/5