FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15.

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1 FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 1 OBJECTIFS Notionnels : Connaître la signification de tous les chiffres qui composent le nombre. Lire les nombres à haute voix. Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres, somme de multiples de 100 Comparer les nombres : classer et ordonner. MATERIEL NECESSAIRE Fiches de leçon et exercices, ardoises. SITUATION INITIALE «Donnez-moi plusieurs nombres de 3,4 ou 5 chiffres.» DEROULEMENT 1.Activité 1 écrire les nombres au tableau les faire lire aux élèves 2.Activité 2 écrire le chiffre des unités, des dizaines, des milliers sur l ardoise. «Comment pourrait-on faire pour ne pas se tromper?» Construire le tableau et placer les nombres dans ce tableau. 3. Activité 3 On prend un nombre au hasard : «Trouvez 3 autres façons pour écrire ce nombre.» Travail individuel puis comparaison à 2. Retour collectif au tableau pour faire apparaître les différentes écritures. 4. Activité 4 Trace écrite et leçon, distribution de la fiche d exercice.

2 Nom : Prénom : MATHEMATIQUES 1. Place les nombres dans le tableau et entoure : En bleu le chiffre des unités En rouge le chiffre des dizaines En noir le chiffre des centaines Au crayon à papier le chiffre des milliers Classe des mille Classe des unités C D U C D U 2. Fais le même exercice qu en 1 mais sans te servir du tableau : Ecris comme dans l exemple : exemple : 6321 = = = = = = =...

3 4. Ecris comme dans l exemple : exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) = = = = = = = Ecris comme dans l exemple : exemple : 6321 = = = = = = = Ecris comme dans l exemple : exemple : 4513 = (4 x 1000) + (5 x 100) + (1 x 10) = = = = = = =...

4 FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES / Numération : les nombres de 0 à Niveau : Cycle 3 / CM1. Durée : 1h 15. Séance 2 OBJECTIFS Notionnels : Comparer et ordonner des nombres de 0 à Réaliser des encadrements de nombres de Intercaler un nombre de 0 à entre deux nombres. MATERIEL NECESSAIRE Fiches de leçon et exercices. SITUATION INITIALE «Comment faut-il faire pour comparer 8753 et 8764 ; trouvez la règle!» DEROULEMENT 1.Activité 1 recherche individuelle puis à 2 discussion collective vérifier que l utilisation des signes <, >, = est acquise. 2.Activité 2 trace écrite de la règle 3. Activité 3 réalisation d un exercice sur le cahier de classe 4. Activité 4 réalisation de la fiche (en gardant un exercice à faire pour la maison : d)

5 Les nombres de 0 à Mettez le signe (<, >, =) qui convient : exemple : 1730 < (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) Range les nombres suivants du plus grand au plus petit : >.. >.. >.. >.. >.. Les nombres de 0 à Mettez le signe (<, >, =) qui convient : exemple : 1730 < (4 x 1000) + ( 1x 100 ) +(3 x 10) Range les nombres suivants du plus grand au plus petit : >.. >.. >.. >.. >..

6 FICHE DE PREPARATION SEANCE Discipline : MATHEMATIQUES / Les nombres de 0 à Niveau : Cycle 3 / CM1 Durée : 1h Séance 3 Notionnels : Ecriture littérale des nombres OBJECTIFS Passer d une écriture littérale à une écriture numérique et inversement. Exercices d entraînement néant 1.Activité 1 MATERIEL NECESSAIRE SITUATION INITIALE DEROULEMENT Ecriture de la règle et compréhension collective Trace écrite : L écriture littérale des nombres sont : Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents o Les milliers : mille, deux mille, trois mille Les nombres inférieurs à cent s écrivent avec un trait d union entre chaque adjectif : 75 s écrit soixante-quinze mais 101 s écrit cent un. Ils sont invariables sauf vingt et cent qui prennent un «s» quand ils sont multipliés et s ils ne sont pas suivis par un autre nombre. 80 s écrit quatre-vingts mais 81 s écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un) 200 s écrit deux cents mais 211 s écrit deux cent onze 2.Activité 2 Exercices d entraînement.

7 L écriture littérale des nombres Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixantedix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents o Les milliers : mille, deux mille, trois mille Les nombres inférieurs à cent s écrivent avec un trait d union entre chaque adjectif s écrit soixante-quinze mais 101 s écrit cent un. Ils sont invariables sauf vingt et cent qui prennent un «s» quand ils sont multipliés et s ils ne sont pas suivis par un autre nombre s écrit quatre-vingts mais 81 s écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un) s écrit deux cents mais 202 s écrit deux cent deux L écriture littérale des nombres Pour transformer les nombres en écriture littérale, on utilise des adjectifs numéraux qui sont : o Les unités : un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. o Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, soixantedix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix. o Les centaines : cent, deux cents, trois cents o Les milliers : mille, deux mille, trois mille Les nombres inférieurs à cent s écrivent avec un trait d union entre chaque adjectif s écrit soixante-quinze mais 101 s écrit cent un. Ils sont invariables sauf vingt et cent qui prennent un «s» quand ils sont multipliés et s ils ne sont pas suivis par un autre nombre s écrit quatre-vingts mais 81 s écrit quatre-vingt-un (vingt est multiplié par quatre mais est suivi par un) s écrit deux cents mais 202 s écrit deux cent deux

8 EXERCICES : 1. Ecris les nombres suivants avec des chiffres deux mille quatre-vingts : huit cents. douze mille cent trente-trois trois cent cinquante et un :.. Vingt deux mille cent cinquante-trois six cents.. 2. Ecris les nombres suivants en lettres : L écriture littérale des nombres de 0 à Ecris les nombres suivants avec des chiffres neuf mille trois cent un :... trois cent cinquante-deux... soixante-cinq Ecris les nombres suivants en lettres :