Les nouveaux rythmes scolaires. Ville de Versailles

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1 Les nouveaux rythmes scolaires Ville de Versailles

2 Prévision de semaine scolaire rentrée 2014 Option A Temps de classe 1H 1H 1H 1H 1H 3H 3H 3H 3H 3H 3H 3H 3H 3H 3H 2 H min 30 min 30 min 30 min H H 30 min 30 min 30 min 30 min 2 H Accueil périscolaire Récréation goûter Temps d activités périscolaires ou étude surveillée Pause méridienne Accueil de loisirs 1H30 1H30 1H30 1H30 1H30 1H30 1H30 1H30 1H15 1H15 1H15 1H15 1H15 1H15 1H15 1H15

3 Prévision de semaine scolaire rentrée 2014 Option B 1H 1H Temps de classe 3H15 3H15 3H 3H Accueil périscolaire TAP 45 MIN études surveillées 30 1H 30 TAP 45min TAP 45 MIN TAP 45 MIN 1H 7 H 7H Pause méridienne TAP Accueil de loisirs 2 H 1H30 30 MIN 12/02/2014

4 Projet éducatif de Territoire Acteurs L éducation Nationale, La Ville, les associations de parents d élèves, le Tissu associatif Local Axes majeurs Le projet éducatif de territoire (PEdT) est le cadre formalisé, au sein duquel les acteurs qui interviennent dans le domaine de l éducation sur un même territoire, s inscrivent pour exercer leurs missions et leurs responsabilités, de façon conjointe, cohérente et coordonnée. Echéancier Présentation de l option retenue au conseil d école, mi-décembre Remise du projet définitif au DASDEN, juin 2014

5 Contenu parcours éducatifs Permettre à chaque enfant Versaillais d accéder à une sensibilisation selon 3 axes de développement en fonction de l âge des enfants. Contribuer à la construction de repères artistiques et culturels en proposant des pratiques d expression et de créations artistiques aboutissant à des réalisations concrètes. Prolonger les enseignements obligatoires d EPS avec des temps supplémentaires de pratique sportive, concourant au développement du bien être et bénéfiques pour la santé des enfants. Aider les enfants à faire leurs devoirs, à apprendre leurs leçons, à approfondir les apprentissages, en leur apportant l aide et les outils nécessaires au développement de leur autonomie. Redéfinir les actions de chacune de nos directions afin de les rendre concordantes.

6 3-5 ans 6-8 ans 9-11 ans Matin Midi TAP Soir Mercredi Préscolaire CPS-DE Préscolaire CPS-DE Préscolaire CPS-DE Parcours éducatifs 3-16 ans Périsco CPS -DE Périsco DE Sport 2 Périsco DE Sport 3 Ateliers Sport 1 Ateliers/études Musique 1 Arts 1 Culture 1 CLAS Ateliers/études Musique 2 Arts 2 Culture 2 CLAS Post scolaire DE Post scolaire études DE Post scolaire études DE Ateliers Sport 2 Culture 1 Ateliers Sport 3 Culture 2 Vacance s CIS 1 Stage/interv DVQLJ SPORT CULTURE Stage/interv DVQLJ SPORT CULTURE ans / / CLAS CLAS Direction en charge de l activité DE CPS DVQLJ DAC SPORT Culture 3 Culture 3 Sports 4

7 Répartition de la prise en charge des enfants + + ANIMATEURS INTERVENANTS SPORTS ANIMATE URS ANIMATE URS + ANIMAT EURS ANIMATEURS INTERVE NANTS SPORTS ANIMAT EURS ANIMATE URS INTER VENA NTS ANIMAT EURS ANIMATE URS ANIMATEURS ANIMATEURS

8 Synthèse des groupes de travail internes Organisation 3 groupes de travail animation périscolaire / / Agents de services de mai à septembre 2013 Entre 3 et 6 réunions de travail par groupe Retour d information en direction de l ensemble des personnels de chaque service Sujets travaillés Temps de travail annuel Organisation hebdomadaire de travail Temps d intervention pédagogique

9 Réponses apportées suite aux groupes de travail de juin 2013 Une organisation du temps de travail qui doit répondre aux nouveaux temps scolaires et périscolaires Annualisation du temps de travail des animateurs,, agents élémentaires Journée continue de principe pour les animateurs(sauf sur le profil du matin et le vendredi notamment) Les fonctions de coordinateur de groupe scolaire (et adjoint) proposées aux directeurs /directeurs adjoints et responsables d accueil du soir Revalorisation des missions éducatives des (accueil du matin, midi, Temps scolaire) Changement d horaires des avec une prise de fonction à 7h30 du matin Changement des horaires de travail des agents élémentaires avec une prise de fonction à 7h00 du matin afin d assurer les missions d entretien dans de meilleurs conditions.

10 à l étude Retour d expérience sur la rentrée 2013 Augmentation de la fréquentation dans les et les accueils postscolaires Mise en cohérence des capacités d accueils et des équipes d encadrements Prises d information sur les villes ayant déjà mis en œuvre la réforme en septembre 2013 Etudes financières Adaptation de la tarification Etudes des coûts en fonctionnement, en investissement et en personnel. Etude sur les régimes indemnitaires à mettre en œuvre pour vérifier la bonne adéquation avec les responsabilités exercées Etude de la prise en compte du temps de repas comme avantage en nature Recensement des locaux et des moyens Recensement des bureaux et salles de réunions pour les équipes Recensement des salles ou espaces pour la réalisation d activités Recensement des moyens matériels (informatique, motricité ) Recensement des intervenants

11 Sujet en cours de réflexion dans le domaine sportif Impacts liés au secteur sportif Rédaction du projet éducatif sportif qui s intègrera dans le projet éducatif de territoire Optimisation des interventions sportives en volume d heure, avec une répartition temporelle en fonction du parcours éducatifs, du profil de poste Recensement des locaux, dans les temps péri et extra scolaire, gymnase et salle de motricité des écoles. Arbitrage sur les créneaux associatifs Réaménagement de la natation scolaire avec une inversion des créneaux de l après midietdumatin Concertation associative en terme de partenariats et de redéploiement sur les équipements