PROJET CESC Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté 2014 /2017

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1 PROJET CESC Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté 2014 /2017 Le Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté est une instance de réflexion, d observation et de proposition qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière d éducation à la citoyenneté et à la santé et de prévention de la violence, intégré au projet d établissement. Il se met en place dans le cadre de l'école du socle. Le champ éducatif ne peut plus être segmenté (la classe, la santé, le social, la vie scolaire, l'orientation...), il concerne l ensemble de la communauté éducative. Le CESC est un outil fédérateur qui prend en compte l'élève dans sa globalité, en le rendant acteur. Dans cet objectif, des partenariats peuvent exister avec des associations, des institutions, collectivités territoriales... I) CONSTAT Le collège Voltaire est un petit établissement de milieu rural. Le taux d absentéisme est de 4,2% (2013 / 2014) alors que la moyenne nationale est de 2,2% et 16% des élèves ont plus de 20 demi-journées d absence sur l année. Il y a eu 363 passages à l infirmerie en 2013 / 2014 (270 élèves) pendant la présence de l infirmière (2,5 jours par semaine) Plusieurs élèves se plaignent de soucis relationnels. Plusieurs actions se déroulent chaque année dans le cadre du CESC. Toutefois il n'y a pas de continuité clairement définie de la 6 ème à la 3 ème et les souhaits des élèves ne sont pas recensés. Le professeur principal, le CPE, l infirmière, l assistante sociale, la gestionnaire et le Principal constituent la cellule de veille. Il apparaît donc nécessaire d adopter une progression et une continuité dans les actions de la 6 ème à la 3 ème et de les adapter en fonction des ressentis des élèves (enquête à mener régulièrement par l infirmière et le CPE) II) OBJECTIFS 1. Apprendre à se connaître et à s estimer 2. Vivre ensemble 3. Devenir un citoyen responsable 1

2 III) MISE EN ŒUVRE Le Projet du CESC est mis en œuvre par l ensemble de la communauté pédagogique et éducative. Il pourra être fait référence à une action passée tout au long de la scolarité de l élève. Les actions proposées ne sont pas limitatives et peuvent être modifiées en fonction des problèmes rencontrés lors d une année scolaire. NIVEAU 6 ème 1. Prendre soin de sa santé : Dépistage infirmier 2. Connaître ses droits et ses devoirs : cours d histoire (droits de l enfant) 3. Savoir exprimer un problème : Heure de vie de classe, écoute de tous les personnels 4. Connaître le n 119, enfance en danger : vigilance de tous les personnels, RDV avec les familles si 5. Apprendre à arbitrer : UNSS 6. Prendre conscience de ses réussites et de ses difficultés scolaires ; - Intervention en début d année par l Infirmière, le CPE et le PP 2. Accepter les différences si : intervention des éducatrices de l ITEP éventuellement 3. Etre solidaire : donner les cours et le travail à faire à un camarade absent 1. Apprendre à représenter ses pairs et à s adresser à ses représentants : - délégués élèves et formation des délégués (CPE) 2. Avoir la bonne attitude face à un danger : Exercices évacuation incendie et PPMS 3. Réfléchir sur la liberté et la responsabilité du jeune adolescent : défi lecture 4. Prendre conscience du développement durable : - Les berges du Lot, Espaces Naturels Sensibles : cours de SVT 5. Devenir un usager responsable de la voie publique : exercices d évacuation d un car 6. Apprendre le devoir de mémoire : 7. Sécuriser l identité numérique 2

3 NIVEAU 5 ème 1. Prendre soin de sa santé : - La nutrition, cours de SVT et de géographie, diffusion du guide «j aime manger, j aime bouger» - La respiration, cours de SVT 2. Comprendre les transformations dues à la puberté : - Interventions de l infirmières et de l assistante sociale - Achat de livres disponibles au CDI 3. Permettre une réflexion critique sur les idées reçues, l influence du groupe, les pressions sociales : les conduites addictives, ligue contre le tabac 4. Savoir exprimer un problème : Heure de vie de classe, écoute de tous les personnels 5. Connaître le n 119, enfance en danger : vigilance de tous les personnels, RDV avec les familles si 6. Apprendre à arbitrer : UNSS 7. Prendre conscience de ses réussites et de ses difficultés scolaires ; - Rappel par le PP, aidé de l infirmière et du CPE si 2. Accepter les différences : la discrimination, cours d éducation civique, livres disponibles et exploitables, intervention des éducatrices de l ITEP si, expositions 3. Etre solidaire : - Connaître le mouvement associatif (don du sang par exemple), cours d histoire - Donner les cours et le travail à faire à un camarade absent 4. Reconnaître les mêmes droits aux garçons et aux filles : découverte des métiers (PDMF) 1. Apprendre à représenter ses pairs et à s adresser à ses représentants : - délégués élèves et formation des délégués ( CPE) 2. Avoir la bonne attitude face à un danger : Exercices évacuation incendie et PPMS 3. Prendre conscience du développement durable : - La pollution de l eau, cours de physique - Le développement durable, cours d histoire 4. Devenir un usager responsable de la voie publique : préparation à l ASSR 1 et examen 5. Apprendre le devoir de mémoire : 6. Sécuriser l identité numérique ; cours d éducation civique 3

4 NIVEAU 4 ème 1. Prendre soin de sa santé : la nutrition, cours d histoire (la mondialisation) 2. Comprendre les transformations dues à la puberté : de SVT - Interventions de l infirmières et de l assistante sociale 3. Permettre une réflexion critique sur les idées reçues, l influence du groupe, les pressions sociales : les effets des médicaments, du tabac. sur le système nerveux, cours de SVT 4. Savoir exprimer un problème : Heure de vie de classe, écoute de tous les personnels 5. Connaître le n 119, enfance en danger : vigilance de tous les personnels, RDV avec les familles si 6. Apprendre à arbitrer : UNSS 7. Prendre conscience de ses réussites et de ses difficultés scolaires ; - Rappel par le PP, aidé de l infirmière et du CPE si 2. Accepter les différences : intervention des éducatrices de l ITEP si 3. Etre solidaire : donner les cours et le travail à faire à un camarade absent 4. Reconnaître les mêmes droits aux garçons et aux filles : - Découverte des métiers scientifiques (PDMF : opération «C génial») - Visites d entreprises (PDMF) 1. Apprendre à représenter ses pairs et à s adresser à ses représentants : - délégués élèves et formation des délégués ( CPE) 2. Avoir la bonne attitude face à un danger : Exercices évacuation incendie et PPMS 3. Prendre conscience du développement durable : - La pollution atmosphérique, cours de physique - Les énergies renouvelables, cours de technologie 4. Devenir un usager responsable de la voie publique : séjour à Auzole ou simulateur de conduite d un cyclomoteur 5. Apprendre le devoir de mémoire : 6. Découvrir les institutions : d éducation civique - Visite du Conseil Général 7. Sécuriser l identité numérique : intervention de la gendarmerie, documentation 4

5 Niveau 3 ème 1. Prendre soin de sa santé : hygiène alimentaire, cours de SVT 2. Se préparer à la vie affective et sexuelle : - Moyens de contraception et procréation médicalement assistée, cours de SVT - Prévention SIDA : professeur de SVT et Infirmière 3. Permettre une réflexion critique sur les idées reçues, l influence du groupe, les pressions sociales : apprendre à dire non, PP et Infirmière 4. Savoir exprimer un problème : Heure de vie de classe, écoute de tous les personnels 5. Connaître le n 119, enfance en danger : vigilance de tous les personnels, RDV avec les familles si 6. Apprendre à arbitrer : UNSS 7. Connaître ses goûts : questionnaire proposé par la COP 8. Prendre conscience de ses réussites et de ses difficultés scolaires ; - Rappel par le PP, aidé de l infirmière et du CPE si 2. Accepter les différences : intervention des éducatrices de l ITEP si 3. Etre solidaire : - Donner les cours et le travail à faire à un camarade absent - Connaître la possibilité de dons d organes et de don du sang, cours de SVT 4. Reconnaître les mêmes droits aux garçons et aux filles : - Travail sur l orientation (PDMF) - Séquence d observation en entreprise 1. Apprendre à représenter ses pairs et à s adresser à ses représentants : : - délégués élèves et formation des délégués (CPE) 2. Avoir la bonne attitude face à un danger : - Exercices évacuation incendie et PPMS - Formation PSC1 3. Prendre conscience du développement durable : - La pollution, cours de SVT - Les énergies renouvelables, cours de physique, SVT, documentation 4. Devenir un usager responsable de la voie publique : préparation à l ASSR 2 et examen 5. Apprendre le devoir de mémoire : - Concours National de la Résistance et de la Déportation 6. Sécuriser l identité numérique : intervention de la gendarmerie, documentation 5

6 IV) EVALUATIONS Une enquête auprès des élèves sera effectuée chaque début d année scolaire par l Infirmière et le CPE concernant leur vécu par rapport aux actions de l année précédente et leurs attentes pour la nouvelle année. 1. Connaissances et compréhension des notions vues en cours évaluées par le professeur 2. Recensement de problèmes graves liés aux addictions 3. Connaissance de mal être durable d élèves 4. Pourcentage d élèves formés à l arbitrage parmi les inscrits à l UNSS 1. Connaissances et compréhension des notions vues en cours évaluées par le professeur 2. Nombre de sanctions liées au manque de savoir vivre ensemble 3. Nombre de sanctions liées à la discrimination 4. Suivi de l orientation filles / garçons 5. Comportement des élèves lors de séjours pédagogiques 1. Connaissances et compréhension des notions vues en cours évaluées par le professeur 2. Compte-rendus d exercices alerte incendie et PPMS 3. Résultats aux examens ASSR 1 et 2 4. Nombre de participants à la cérémonie du 11 novembre 5. Nombre de fiches de suivi mises en place 6