Le leadership pour l équilibre mental de votre chien. Votre chien a-t-il réellement confiance en vous?

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Le leadership pour l équilibre mental de votre chien. Votre chien a-t-il réellement confiance en vous?"

Transcription

1 Le leadership pour l équilibre mental de votre chien Votre chien a-t-il réellement confiance en vous? Certes, vous aimez votre chien, mais si vous l aimez vous ne désirez certainement pas lui accorder toutes les faveurs, en roucoulant sans cesse à sa hauteur et en ne lui fournissant aucune limite. Comme la plupart d entre nous le savent, les chiens ont besoin de se sentir en confiance pour être heureux, ce qui signifie qu'ils ont besoin de se sentir en sécurité. Les chiens ont besoin de savoir que vous êtes leur enseignant, leur leader, et qu'ils peuvent compter sur vous à dessein de les prendre en charge à tous les niveaux. Toutefois, le terme de leader est souvent mal compris ou interprété. Etre leader ne signifie pas dominer votre chien avec force. Au contraire, le leadership est plus une qualité mentale avec laquelle vous définissez des frontières cohérentes sans intimidation. L intimidation, la punition, les tractions brutales sur la laisse, le roulement alpha (obliger le chien à se coucher sur le dos), la coercition ne fonctionnent pas, le chien semble vous obéir, mais c est la peur de la douleur qui le fait réagir dans la direction que vous lui imposez. De plus, la punition est un facteur de stress qui diminue fortement les capacités d apprentissage des animaux. De surcroît, les méthodes de formation punitives engendrent de la crainte, mais annihilent toute forme de confiance relationnelle, ce qui est certes dommageable à court ou à long terme. Ce concept est valable également pour nos enfants. Les bons parents et les enseignants savent que les enfants ont besoin d une direction bienveillante, et les bons formateurs canins savent que les chiens ont 1

2 besoin de cela aussi. Comme les enfants, tous les chiens ont besoin d'amour, mais il y a une grande différence entre être aimé et être gâté. En étant gâté ou en n ayant aucune limite, votre chien n aura pas bon vivre dans une maison où il peut obtenir tout ce qu il veut en étant arrogant et exigeant. Par contre, si vous êtes à l'aise avec le fait d intégrer le rôle d un leader bienveillant, votre chien pourra se détendre, aura confiance en vous, et vous aimera d'autant plus. Les suggestions suivantes représentent un moyen efficace et humain de fixer des limites sans intimidation et d'aimer votre chien sans le gâter. Gardez à l'esprit que l'amour n'est pas lié au statut social, et que la plupart des chiens se sentent plus heureux quand ils savent qu'ils ne sont pas responsables de prendre toutes les décisions difficiles inhérentes au rôle du dirigeant. Les chiens préfèrent savoir que vous prenez leurs besoins en charge, et souvent, ils semblent beaucoup plus heureux quand ils comprennent qu'ils peuvent compter sur vous pour veiller à leur bien-être social, mental, affectif et physique. Ne pensez pas que les étapes ci-dessous représentent une ordonnance pour être froid, distant ou sans amour avec votre chien, ces suggestions se présentent plutôt comme un moyen d'aider votre chien à apprendre à obtenir ce qu'il désire en étant patient et poli, plutôt qu arrogant, impatient ou exigeant. Par exemple, beaucoup de chiens semblent aimer se faire caresser, autant bien sûr que nous aimons les caresser. Les chiens viennent à nous, nous poussent, pénètrent dans notre espace et insistent, et souvent nous leur répondons en les caressant, et nous concluons qu ils sont mignons, doux et affectueux. En fait, lorsque nous répondons spontanément à un chien qui a lui-même initié les caresses, nous lui accordons simplement ses exigences. Si vous répondez aux demandes incessantes de votre chien, vous lui apprenez qu il peut exiger une réponse immédiate à ses demandes. Vous n agiriez certainement pas de la sorte avec vos enfants. Un chien qui désire être caressé devrait idéalement rester poliment assis, jusqu au moment où vous estimez être disponible de lui répondre. Idéalement, le chien devrait offrir un comportement (assis patiemment par exemple) afin d être reçu dans sa demande. Au cours de mon expérience, je me suis aperçue qu un bon nombre de problèmes de comportement chez le chien trouvent leur source dans un manque de leadership. 2

3 Intégrer le rôle de leader ne signifie pas être autoritaire, violent ou coercitif, mais développer une attitude de confiance en soi et suffisamment assurée afin d instaurer une relation basée sur le respect réciproque des besoins et de la culture de chaque espèce. Les chiens ne sont pas des humains, leur culture est fondamentalement différente de la nôtre, et l inverse est vrai également. Trop souvent, les chiens sont considérés comme humains, des enfants ou des bébés, tels ne sont ni leurs demandes ni leur besoins. Par contre, lorsque le leadership est instauré, une situation qui semble désespérée peut complètement s'inverser. Définir ou redéfinir les rôles est essentiel pour le bien-être et l équilibre de votre chien. Tenir compte de ce facteur est essentiel lorsqu il s agit de l éducation du chien. Durant de nombreuses années, j'ai investi beaucoup de temps, d'énergie, de compréhension, d effort et de travail avec les chiens et leurs protecteurs, et j ai ainsi beaucoup appris d eux à travers la communication animale. Une piste pour définir le seuil de leadership est la façon dont vous promenez votre chien, ou la façon dont il vous promène. L attitude lors des promenades représente une bonne piste pour évaluer le niveau du leadership, et apprendre qui porte le chapeau. "Par la maîtrise de la promenade, vous avez la possibilité de poser les bases d un partenariat respectueux dont le chien a besoin pour son équilibre psychique, physique et émotionnel. La promenade et la façon dont elle se déroule reflètent le fondement de la relation à votre chien. Une promenade avec une laisse parfaitement détendue (en forme de J) permet également d'établir le leadership éthique que votre chien attend de vous. Mon expérience personnelle m'a fait prendre conscience de l'importance du niveau d'état d'esprit que nous choisissons d'adopter durant les promenades, mais aussi que le bien-être du chien dépend énormément de la qualité de notre attitude à ses côtés. Apprendre au chien à marcher avec une laisse détendue, sans aucune coercition, en adoptant un état d esprit cohérent engendre des compagnons canins 3

4 heureux, libres, émotionnellement équilibrés, et reconnaissants d être respectés dans leur nature profonde de vouloir nous faire plaisir!" Sylvia Kramer Les chiens sont des âmes vraiment spéciales, et ils peuvent nous aider à guérir, à évoluer, à nous reconnecter à nous-mêmes, à notre partie instinctive, et nous montrer le chemin pour devenir encore davantage de meilleurs humains. Votre chien peut être votre meilleur professeur pour vous indiquer vraiment comment intégrer votre rôle de leader dont il a tant besoin pour son équilibre psychique. Définir les rôles pour la cohérence du groupe Les problèmes de leadership dans la relation au chien nous coûtent bien plus que nous ne pouvons l imaginer vraiment. Dans notre vie personnelle, que nous soyons aux prises avec une figure d autorité ou que nous soyons nous-mêmes autoritaires avec les autres, être le leader d'un chien n a rien à avoir avec cette façon d interagir. Et pourtant, apprendre à intégrer vraiment le rôle de leader dans la relation à notre chien est essentiel à son équilibre. Si la haute direction de votre entreprise ne possède pas un bon leader, alors les employés seront plus enclins à commettre une fraude, à ne pas se présenter au travail ou partiront ailleurs pour un emploi avec une ambiance plus cohérente. Si vous avez des problèmes de comportement avec votre chien ou des problèmes relationnels récurrents avec vos employés, ils vous disent clairement, le patron c est moi! C'est un problème de leadership et un symptôme qu il existe un manque d harmonie dans la relation. Si vous n y répondez pas adéquatement, le bonheur, la santé et le bien-être de l entreprise ou de la relation seront compromis. Qu'il s'agisse d'une relation personnelle avec la famille, des amis, un conjoint ou toute autre personne significative, comme une relation d'affaires avec des clients ou des collègues de travail, dans chaque relation, il existe un leader et des suiveurs, chacun intègre son rôle en fonction de sa personnalité ou de son histoire. Dans ce contexte, tous les rôles du groupe sont importants, et les individus échangent leurs chapeaux lorsque la situation est appropriée, et aussi longtemps qu ils respectent les règles cohérentes du groupe, et que chacun est clair avec le chapeau qu il désire porter. 4

5 La plupart des espèces animales comprennent qu elles ont besoin d un leader. Les animaux qui vivent en communauté connaissent intuitivement les fonctions et la position du leader, et ils les respectent. Lorsque dans un système, le leader fait défaut ou que le leadership nécessaire n est pas assumé pleinement, les individus deviennent confus et se sentent insécurisés, cela engendre l'anarchie. C est la compétence qui définit la place du leader, et il n y a pas de choses émotionnelles qui affectent ce processus. Le leader assure la sécurité du groupe, il veille aux besoins et contrôle les ressources pour assurer la survie des membres de la famille. Le leader s'appuie sur l'expérience, la confiance en soi et l assertivité, ces qualités lui garantissent son rôle et le respect des individus qui gravitent autour de lui. La position la plus efficace du chef de file est de travailler sur sa propre réactivité, de rester centré sur sa propre vision, son fonctionnement, et connecté avec le système social de manière non anxieuse. Un leader efficace comprend l importance de l établissement de limites, de règles constantes, de prises de position, d'instructions cohérentes et claires, il met en place des objectifs, et le tout s articule sur une vision qui a davantage à voir avec le leadership bienveillant et approprié que sur le «pouvoir» ou «l autorité». L'individu qui a le plus confiance en lui est le plus adéquat à fournir les directions dont le système social a besoin. A partir du moment où le chef de file ne parvient pas à assurer un leadership avec des fonctions appropriées en regard du poste qui lui est accordé, il perdra le respect des membres de son groupe. Un leader doit «nourrir» le système social, en fournissant une vision claire, définie, il doit rester ouvert émotionnellement à la communication, aux compromis, à la négociation et au fonctionnement de sa position de leader. Un leader n'est pas autoritaire, ni coercitif, il est calme en toute circonstance, car il sait que s'il commence à se chamailler avec les membres du groupe, il se démet luimême de ses fonctions et se place au niveau des individus subalternes. En vous chamaillant avec votre chien (en le punissant, en tirant sur la laisse, en le violentant ou le grondant par exemple), c est-à-dire en exerçant une pression émotionnelle trop contraignante, sans le savoir, vous lui signifiez que vous faites partie des subalternes. Par contre, un leader reste calme en toutes circonstances, car il sait où 5

6 est sa place et comment exercer son rôle avec affirmation, maîtriser le côté émotionnel du groupe, sans contrainte physique, émotionnelle ou affective. Pourquoi un chien est-il un enseignant parfait pour vous apprendre le leadership? Parce que la sécurité de la meute est basée sur les règles essentielles dont chaque chien a besoin pour survivre et se sentir en sécurité. Une meute, un groupe ou une famille signifie une association où il existe une relation entre deux ou plusieurs êtres, qu'ils soient animaux ou humains. Votre famille intègre l image d une congrégation, d une association inter-espèce qu il est essentiel de ne pas négliger. L'opportunité de travailler avec votre chien est un endroit idéal pour pratiquer le leadership. Parce que lorsque nous entraînons nos chiens, nous nous entraînons également. Les chiens nous donnent instantanément une rétroaction sur notre statut et nous informent lorsque nous sommes clairement ou pas dans la bonne relation. La bonne nouvelle, c est qu avec un professeur personnel comme le chien, nous pouvons très facilement trouver un point de jonction où nous pouvons intégrer notre rôle de leadership, ou éventuellement le réajuster. Les compétences que vous acquérez au contact de votre chien peuvent améliorer les relations dans votre vie personnelle Les chiens sont formidables pour nous montrer où nous en sommes au niveau des compétences et lorsque le leadership fait défaut. Mêmes si elles sont subtiles, leurs réponses sont généralement limpides. Ils sont soit heureux et disposés à nous faire plaisir lorsque nous leur demandons avec cœur, mais ils peuvent aussi mal réagir lorsqu ils sont maussades, contraints et non respectés. 6

7 Si votre chien ne vous respecte pas, ne blâmez pas votre chien. Faites attention aux signaux de stress de votre chien. Nous donnons tous des indices lorsque nous sommes inquiets, nerveux, incertains, en colère ou de peur, c est pareil chez les chiens. Ils peuvent être tendus, dépressifs, agressifs, apeurés, timides, ou avoir des problèmes de santé. Tenir compte de ces facteurs est un bon indicateur du niveau de leadership, et de l ambiance qui règne au sein de votre relation et dans l environnement. Quelle sont les premiers éléments dont le chien a besoin pour s épanouir dans sa famille humaine? La première question que chaque chien pose à ceux qu'il rencontre : «Es-tu mon chef?» Les chiens ont besoin de savoir qui décide. En outre, ils continuent à demander à plusieurs reprises et à des moments différents, et lors de nouvelles situations ou défis : «Es-tu toujours mon chef «? Vous serez testé souvent par certains chiens, alors soyez prêt. Ensuite, les chiens demandent : «Puis-je avoir confiance en toi? Suis-je en sécurité avec toi?» Si vous êtes faible, nerveux, anxieux avec votre chien, alors vous lui dites à travers vos émotions, votre l'énergie et votre langage corporel, que vous n'êtes pas digne de confiance et que vous n'êtes pas le leader. A partir de ce point, le chien va vous prendre en charge, car la place est vacante. Dans la structure sociale du chien, il y a indubitablement un leader confiant, clair à tout moment pour le bien être et la sécurité du groupe. Pour la sécurité émotionnelle, affective et physique, les rôles sont interchangeables à tout moment en fonction de la situation et de l environnement. Quelle est l importance de votre rôle de leader? Quand nous choisissons de devenir un bon leader pour notre propre famille interespèce, nous nous permettons de vivre une meilleure vie, nous sommes présents à nos intentions et objectifs, nous sommes disponibles pour jouer notre rôle. Notre attitude de leadership change notre conscience énergique, nous rend plus présent 7

8 et plus confiant. En adoptant cette attitude cela permet également aux autres membres de prendre confiance en eux, d être plus présents et de respecter l ensemble du groupe. Toutefois, si vous n'êtes pas le guide assertif de votre chien, alors vous pouvez compter sur un chien insécurisé ou qui prendra le relai. Tous les jours, votre chien vous montre votre seuil de compétences, de clarté, de limites, de tolérance, et la manière dont le manque de communication peut faire chavirer le bateau. L attitude de votre chien reflète vos intentions, vos attitudes, vos émotions et vos croyances. Si vous êtes attentif, vous pouvez immédiatement corriger le tir, et vous responsabiliser pour revenir dans le jeu de manière plus assertive et plus confiante, ce qui induit automatiquement davantage de bien-être, de sécurité pour votre chien. Comment la communication animale peut-elle vous aider? Si vous êtes aux prises avec un problème de comportement ou relationnel avec votre chien, certes, la communication animale est à même de vous aider, elle permettra de donner une lecture de la situation. Dans certaines circonstances, la communication animale peut même spontanément métamorphoser la situation avec une collaboration établie entre vous, votre chien et le communicateur. Toutefois, dans notre expérience, nous avons rencontré des personnes qui attendent que la communication animale règle les choses dont elles ne désirent pas prendre responsabilité de façon consciente ou inconsciente. La communication animale n'est pas une baguette magique, elle implique que la personne s'intériorise pour savoir ce qui stimule ou sous-entend le problème relationnel avec son chien. A aucun moment, la communication animale n'envisage de se substituer à l'éducation et au leadership indispensable au chien et qui sont les piliers d une excellente relation au chien. Cohabiter avec un chien implique un certain degré d'investissement non seulement relationnel, mais aussi dans la responsabilisation de son rôle en qualité d'humain dans une relation inter-espèce. Les chiens savent que nous ne sommes pas des chiens, mais des individus sur lesquels ils comptent pour leur survie et leur sécurité physique, affective et émotionnelle. Ils sont tout à fait dépendants de nous à tous les égards, et un bon leadership est capital pour eux. Certes, les chiens ont 8

9 également besoin d'affection, mais au niveau relationnel le leadership prend une place prépondérante. Lorsque la fonction de leader est assumée pleinement, l état émotionnel du système social reste centré et il peut s autoréguler sans semer d insécurité ou de panique. Le système sait qu il peut compter sur son leader qui assurera la protection et la sécurité du groupe. Le leader veille aux besoins de ses membres, et il sera également le pourvoyeur des ressources, ce qui conduit à créer une certaine sérénité dans le groupe. L autorégulation de l anxiété donne une homéostasie au système social et consolide la vision que les membres ont du leader. A partir du moment où votre chien vous reconnaît en qualité de leader, vous pouvez profiter de la connexion et de l'harmonie que vous recherchez dans la relation. Dans ce contexte, vous pouvez remplacer «système», par famille ou congrégation humain/animal, et établir un mode de fonctionnement basé sur le système social du chien, c est la plus belle preuve d amour que vous puissiez lui offrir. Dans ce cadre, les câlins sont bien sûr les bienvenus, mais ils ne devraient pas se substituer au leadership dont votre chien a besoin pour son équilibre psychique. Voici ma pensée : Vous pouvez mener votre chien avec force, comme Saddam Hussein ou être un leader bienveillant en choisissant un style davantage calqué sur Gandhi. Votre approche déterminera le type de relation que vous aurez envie de développer, et vous saurez également si votre chien réagit par intimidation ou par respect. Une bonne éducation/formation est essentielle au bien-être et à l équilibre du chien, elle peut sauver des vies. En effet, combien d animaux ne sont-ils pas abandonnés parce qu ils ont des troubles du comportement? En effet, le respect du chien est le but de toute formation. Vaut-il mieux atteindre son objectif par la peur, la domination physique ou par des méthodes positives basées sur la confiance et le respect? Une formation fondée sur la récompense favorise la compréhension et permet de vivre en paix avec ses animaux de compagnie. 9

10 Nous savons que les chiens domestiques ne sont pas loups, et appliquer le système social du loup aux chiens peut leur porter préjudice. Dans la nature, les chiens vivent dans des groupes plus ou moins organisés et fugaces. Leurs relations sont fondées sur la connaissance et surtout le renforcement de la confiance. Ils n'utilisent pas la violence réelle pour résoudre les conflits. Ils ne sont pas intéressés par la domination, et encore moins par la soumission. Ils n'y a pas de «dirigeants», seulement de bons amis. Le système social des chiens est fondé sur le respect de règles très simples, les individus trouvent mutuellement des compromis satisfaisants. Il ne s agit pas d un système basé sur «gagnant sur toute la ligne», comme cela peut l être parfois dans les relations humaines. Faisons preuve plutôt de «parentalité» envers nos chiens, soyons leurs amis, leurs guides, leurs pourvoyeurs, leurs enseignants, leurs mentors, les humains sur lesquels ils peuvent compter, et construisons ensemble la confiance et le respect de demain. Les chiens sont heureux en compagnie d un «dirigeant bienveillant», dans le sens de bons parents ou de bons enseignants bienveillants. Si vous pouviez choisir votre «patron», ne serait-ce pas une personne claire, cohérente, qui sait établir de saines et raisonnables limites, en qui vous avez confiance et qui agit de manière à faire ressortir le meilleur de vous-mêmes en étant tolérant face à votre côté sombre, vos erreurs et votre manque d expérience? Les chiens sont dépendants de nous, certains plus que d autres, mais la plupart de nos chiens n'ont aucun contrôle sur quand et ce qu'ils mangent, et où, quand et avec qui ils passent leur temps. Ils ne peuvent pas ouvrir la porte pour aller à l'extérieur, ils ne peuvent pas quitter leur groupe social pour en trouver un autre qu ils préfèrent, ils ne peuvent pas fournir eux-mêmes leur nourriture préférée. Ils doivent savoir, à un certain niveau, que nous détenons la plupart des cartes, nous sommes leurs uniques pourvoyeurs. Nous sommes en mesure d'ouvrir des portes et les armoires pour sortir la nourriture et nous décidons qui constitue le groupe familial. De ce fait, au moins en partie, les chiens savent que nous avons plus «libertés sociales» qu eux, et une grande partie que leur vie dépend de la façon dont nous les utilisons. Permettez-moi d'être anthropomorphe pour un moment... pas toujours une bonne chose, c'est vrai, mais parfois utile. Si vous étiez dépendant de quelqu'un d autre, comment vous comporteriez-vous? Les chiens sont particulièrement 10

11 précaires lorsqu il s agit de répondre à leurs besoins, c est pour cette raison qu ils comptent sur nous pour y répondre, être digne de confiance est important pour eux! Apprendre aux chiens des attitudes de politesse et de patience les aide à inhiber leurs comportements impulsifs. Etablir des limites d'une manière juste et claire, afin que chacun sache à quoi s attendre. Les chiens stressent quand ils ne savent pas à quoi s attendre, et lorsqu il n y a pas de cohérence dans leur système social. La cohérence est essentielle dans ce cadre, un vrai oui, un vrai non, et s y tenir est important pour eux. Nous savons qu'une partie de ce qui rend un animal social nerveux et peu sûr de lui est un manque de capacité à prédire ce qui va leur arriver. Et plus que cela, les chiens ont besoin d un sens de la sécurité au sein duquel ils peuvent compter sur l homme pour les prendre en charge, et les sortir des difficultés lorsque cela est nécessaire à leur sécurité. Ils nécessitent des limites claires et équitables qui les aident à apprendre la maîtrise de leurs émotions et comportements impulsifs. Certaines personnes ont peur de refuser quoi que ce soit à leur chien, certaines se laissent même intimider par leur compagnon à quatre pattes. Lorsqu il n existe ni règle ni limite, ces chiens ne sont pas heureux, et peuvent même tomber malades. Par contre, lorsque les chiens sont guidés par un «leader bienveillant», ils sont soulagés de pouvoir compter sur leur compagnon humain. C est la meilleure chose que nous puissions faire pour nos chiens si dépendants de nous. Nous avons juste besoin de le faire avec amour, patience, respect, tolérance, bienveillance et surtout, avec un bon sens de l humour! Bienvenue dans le monde du chien! Sylvia Kramer Auteur du livre «Stop! A la malbouffe croquettes de nos chiens et chats» Communication Animale Syntonie Animale Bien-être et santé 11

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices

Attirez-vous les Manipulateurs? 5 Indices Attirez-vous les Manipulateurs? Claire Parent 1 Attirez-vous les Manipulateurs? Claire Parent Mini livre gratuit Sherpa Consult Bruxelles, Mai 2012 Tous droits de reproduction, d'adaptation et de traduction

Plus en détail

QU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR?

QU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR? QU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR? Source: DUMONT, Nicole. Femmes d aujourd hui, Vol. 1 No. 8., janvier 1996. On dit de certaines personnes qu elles n ont pas de tête ou qu elles n ont pas de

Plus en détail

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi Estime de soi MOI Affirmation de soi AUTRES Confiance en soi ACTION Contexte Règles fondamentales de la communication 1) On ne peut pas décider, par

Plus en détail

Origines possibles et solutions

Origines possibles et solutions Ne plus avoir peur de vieillir «Prends soin de ton corps comme si tu allais vivre éternellement, Prends soin de ton âme comme si tu allais mourir demain.» Introduction Ce petit document est la résultante

Plus en détail

Un autre signe est de blâmer «une colère ouverte qui débute par le mot TU».

Un autre signe est de blâmer «une colère ouverte qui débute par le mot TU». Le besoin de contrôler Le comportement compulsif de tout vouloir contrôler n est pas mauvais ou honteux, c est souvent un besoin d avoir plus de pouvoir. Il s agit aussi d un signe de détresse; les choses

Plus en détail

FORMATION : POSTURE COACH, LES METIERS D ACCOMPAGNEMENT

FORMATION : POSTURE COACH, LES METIERS D ACCOMPAGNEMENT FORMATION : POSTURE COACH, LES METIERS D ACCOMPAGNEMENT Que vous soyez parent, enseignant, formateur, pédagogue, coach, manager Que votre activité professionnelle ou simplement la quête de vous-même vous

Plus en détail

Comment atteindre ses objectifs de façon certaine

Comment atteindre ses objectifs de façon certaine Ressources & Actualisation Le partenaire de votre bien-être et de votre accomplissement Comment atteindre ses objectifs de façon certaine À l attention du lecteur, Ce présent document est protégé par la

Plus en détail

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS?

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS? POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS? Pourquoi vivons-nous des émotions? Voilà une excellente question! Avez-vous pensé: «Les émotions nous rendent humains» ou : «Elles nous permettent de sentir ce qui

Plus en détail

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs Guide du formateur Atelier 1 Objectifs Obtenir un premier contact avec le groupe; présenter la formation Jeune Leader; transmettre des connaissances de base en leadership; définir le modèle de leader du

Plus en détail

De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage. La vision familiale. Série 1, numéro 1

De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage. La vision familiale. Série 1, numéro 1 De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage La vision familiale Série 1, numéro 1 En l espace de 25 ans, le profil de la famille québécoise s est transformé de

Plus en détail

FORCE DE VENTE : une approche commerciale efficace

FORCE DE VENTE : une approche commerciale efficace Les formations standardisées voulant mettre le commercial dans un «moule» et formater une personne en appliquant des techniques à la lettre sont bien différentes de ce que nous vous proposons chez Semaphorus.

Plus en détail

DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP.

DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP. DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP. MOBILIS PERFORMA PRÉSENTE LE PROGRAMME DE FORMATION PROFESSIONNELLE EN, UNE FORMATION ÉLABORÉE

Plus en détail

Cours de Leadership G.Zara «LEADERSHIP»

Cours de Leadership G.Zara «LEADERSHIP» «LEADERSHIP» Est-il possible de DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE LEADERSHIP? PROGRAMME DU COURS 1. Introduction 2. Les fondamentaux du Leadership 3. Valeurs, attitudes et comportements 4. Les 10 devoirs du

Plus en détail

4.1. Exercice pour mieux se connaître

4.1. Exercice pour mieux se connaître Fiche de travail 4.1 4.1. Exercice pour mieux se connaître Objectif: Trouver ou retrouver qui vous êtes. Identifier ce que vous aimez chez vous. 1 ère étape Compléter les phrases suivantes: 1. Ce que j'aime

Plus en détail

Oracle, Gestion du Capital Humain. Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin!

Oracle, Gestion du Capital Humain. Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin! Oracle, Gestion du Capital Humain Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin! Présentation des participants et du formateur Qu est-ce qu une équipe performante? Les dimensions de l équipe performante

Plus en détail

Recommandez Sunrise. Un partenaire de confiance.

Recommandez Sunrise. Un partenaire de confiance. Recommandez Sunrise Un partenaire de confiance. Soins de longue durée et soins pour personnes semi-autonomes Soins pour personnes souffrant de l Alzheimer ou éprouvant des troubles de la mémoire Soins

Plus en détail

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est L enfant sensible Qu est-ce que la sensibilité? Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est de le surprotéger car il se

Plus en détail

Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue

Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue Cette section vous propose une synthèse des questions les plus susceptibles d être posées en entrevue de sélection. Cette section peut vous aider lors de

Plus en détail

Se libérer de la drogue

Se libérer de la drogue Chacun doit savoir qu il peut se libérer de la drogue à tout moment. Se libérer de la drogue Je ne maîtrise plus la situation Longtemps encore après la première prise de drogue, le toxicomane croit pouvoir

Plus en détail

L attitude : la nouvelle compétence désormais reconnue dans le sport

L attitude : la nouvelle compétence désormais reconnue dans le sport Communiqué de presse Rolle, le 13.11.13 L attitude : la nouvelle compétence désormais reconnue dans le sport Education 4 Peace, Fondation Suisse basée à Rolle, en collaboration avec l UEFA, publie le premier

Plus en détail

J ai droit, tu as droit, il/elle a droit

J ai droit, tu as droit, il/elle a droit J ai droit, tu as droit, il/elle a droit Une introduction aux droits de l enfant Toutes les personnes ont des droits. Fille ou garçon de moins de 18 ans, tu possèdes, en plus, certains droits spécifiques.

Plus en détail

5 clés pour plus de confiance en soi

5 clés pour plus de confiance en soi ASSOCIATION JEUNESSE ET ENTREPRISES Club SEINE-ET- MARNE 5 clés pour plus de confiance en soi Extrait du guide : «Vie Explosive, Devenez l acteur de votre vie» de Charles Hutin Contact : Monsieur Jackie

Plus en détail

25 stratégies efficaces pour enfin tenir vos résolutions du Nouvel An

25 stratégies efficaces pour enfin tenir vos résolutions du Nouvel An 25 stratégies efficaces pour enfin tenir vos résolutions du Nouvel An Une nouvelle année apporte de nouvelles possibilités, de nouveaux choix et un nouvel espoir pour l'avenir. C'est pourquoi, chaque Nouvel

Plus en détail

RETOUR AU TRAVAIL Stratégies de soutien du superviseur lorsque la santé mentale joue un rôle dans le retour de l employé au travail

RETOUR AU TRAVAIL Stratégies de soutien du superviseur lorsque la santé mentale joue un rôle dans le retour de l employé au travail RÉSUMÉ : Facteurs et stratégies visant à aider les infirmières et infirmiers en santé au travail à appuyer le superviseur dans les cas de retour au travail d'employés qui ont eu des problèmes de santé

Plus en détail

A vertissement de l auteur

A vertissement de l auteur A vertissement de l auteur Attention, ce livre n est pas à mettre entre toutes mains ; il est strictement déconseillé aux parents sensibles. Merci à Madame Jeanne Van den Brouck 1 qui m a donné l idée

Plus en détail

Révélatrice de talents. Développement personnel

Révélatrice de talents. Développement personnel Révélatrice de talents Développement personnel Révélatrice de talents Une entreprise à votre écoute pour vous accompagner de manière professionnelle dans tous vos projets Le développement personnel Notre

Plus en détail

COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE

COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE MALA VOLERY COACH & THERAPEUTE J offre une formation ponctuelle ou continue pour chefs d'entreprise, cadres, enseignants, personnalités publiques. Le monde du

Plus en détail

Quelles sont les principales difficultés sociales que rencontrent les enfants et les adolescents?

Quelles sont les principales difficultés sociales que rencontrent les enfants et les adolescents? Quelles sont les principales difficultés sociales que rencontrent les enfants et les adolescents? Questions courantes sur la cognition sociale et les capacités des personnes atteintes du SVCF Par le Dr

Plus en détail

La douleur est une mauvaise habitude.

La douleur est une mauvaise habitude. La douleur est une mauvaise habitude. Vous pourriez avoir envie de dire : "non, c'est impossible! Je ne peux pas me faire du mal à moi-même!" et vous auriez en partie raison. Comme exemple de douleurs

Plus en détail

Rapport candidat. John Sample. 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL

Rapport candidat. John Sample. 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL Introduction 6 juillet 2012 Introduction Toutes les informations contenues dans ce rapport sont confidentielles et uniquement destinées à la personne ayant rempli le questionnaire.

Plus en détail

L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée

L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée 1 L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée Dans notre compréhension actuelle du trouble d anxiété généralisée (TAG), nous estimons que l intolérance à l incertitude joue un rôle

Plus en détail

PM Ressources. Atelier 1: Devenez un As de la Communication. Les Ateliers du Coach

PM Ressources. Atelier 1: Devenez un As de la Communication. Les Ateliers du Coach de ht nive service de l entreprise du Coach Atelier 1: Devenez un As de la Communication progresser en communication et toute personne en situation de difficultés relationnelles Maîtriser les fondamentx

Plus en détail

Définition, finalités et organisation

Définition, finalités et organisation RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Définition, finalités et organisation Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à présenter à l ensemble des professionnels de santé, aux patients

Plus en détail

ima est un langage universel conçu pour optimiser la communication et les contacts.

ima est un langage universel conçu pour optimiser la communication et les contacts. Audit des Ressources Humaines ATELIER D UNE DEMI-JOURNEE Introduction ima est un langage universel conçu pour optimiser la communication et les contacts. ima signifie Identifier, Modifier, Adapter : les

Plus en détail

COMMENT NOUS AIDER SANS ADOPTER?

COMMENT NOUS AIDER SANS ADOPTER? COMMENT NOUS AIDER SANS ADOPTER? Vous aimez les animaux, mais pour des raisons qui vous appartiennent vous ne pouvez pas en adopter un. Des gens comme vous, qui réfléchissent et ne s'arrêtent pas au plaisir

Plus en détail

programme connect Mars 2015 ICF-Léman

programme connect Mars 2015 ICF-Léman programme connect Mars 2015 ICF-Léman Déroulement des soirées 19:00-19:30 Accueil 19:30-20:00 Repas 20:00-20:05 Fin de repas / nettoyages 20:05-20:15 Annonces / infos 20:15-20:45 Programme vidéo ou étude

Plus en détail

Assurance. Comment utiliser l'assurance santé

Assurance. Comment utiliser l'assurance santé Assurance Comment utiliser l'assurance santé Prendre en charge votre assurance santé Maintenant que vous avez une assurance santé, vous pouvez obtenir les soins de santé dont vous avez besoin, lorsque

Plus en détail

La question suivante était bien sur comment créer un groupe d étude avec des compagnons distants de plusieurs milliers de km? La réponse fût: Skype.

La question suivante était bien sur comment créer un groupe d étude avec des compagnons distants de plusieurs milliers de km? La réponse fût: Skype. Je voudrais partager avec vous l expérience de notre groupe d étude avec la technologie Skype. Pour autant que je sache c est le premier groupe d étude à utiliser Skype hebdomadairement et d une manière

Plus en détail

INTEGRALMANAGER by EICL

INTEGRALMANAGER by EICL by EICL Le management Humaniste Integral Manager by EICL Le coaching Humaniste 1 Cycle de formation Le management Humaniste Le management de proximité qui réconcilie éthique et performance Integral Manager

Plus en détail

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie) Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie) Commentaire du film d introduction de l intervention de Garth Larcen et son fils Max, entrepreneur aux U.S.A. Garth Larcen

Plus en détail

L'aidant familial face à Alzheimer: la tablette un outil simple et pratique

L'aidant familial face à Alzheimer: la tablette un outil simple et pratique L'aidant familial face à Alzheimer: la tablette un outil simple et pratique Vous trouverez ici notre guide d utilisation et d accompagnement pour l'aidant familial utilisant la tablette et nos jeux de

Plus en détail

LOUER À DES PROPRIÉTAIRES D ANIMAUX DE COMPAGNIE

LOUER À DES PROPRIÉTAIRES D ANIMAUX DE COMPAGNIE LOUER À DES PROPRIÉTAIRES D ANIMAUX DE COMPAGNIE Guide à l intention des locateurs Cette brochure contient des suggestions pour les locateurs qui souhaitent louer leurs unités locatives à des personnes

Plus en détail

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,

Plus en détail

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital. 27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.

Plus en détail

Établir des relations constructives avec les parents en services de garde à l enfance

Établir des relations constructives avec les parents en services de garde à l enfance Établir des relations constructives avec les parents en services de garde à l enfance Colloque QuébecStrasbourg Octobre 2008 Présenté par Gilles Cantin, Ph.D. Département d éducation et pédagogie UQAM

Plus en détail

Accordez-vous le nombre de points correspondant à chaque réponse. Sauf avis contraire, pour chaque question, vous pouvez cumuler les réponses.

Accordez-vous le nombre de points correspondant à chaque réponse. Sauf avis contraire, pour chaque question, vous pouvez cumuler les réponses. Évaluez votre qualité de vie Source : LORTIE, MICHELINE. Évaluez votre qualité de vie, (Reportages, Coup de pouce), 1997. La santé mentale est un bien que tous, consciemment ou non, nous désirons posséder.

Plus en détail

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET 2/LES INTENTIONS EDUCATIVES 3/ LES VALEURS PRINCIPALES 4/ LES ACTEURS EDUCATIFS, LEUR CHAMPS D INTERVENTION ET LES

Plus en détail

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à : Ma vie Mon plan Cette brochure est pour les adolescents(es). Elle t aidera à penser à la façon dont tes décisions actuelles peuvent t aider à mener une vie saine et heureuse, aujourd hui et demain. Cette

Plus en détail

COMMENT AIDER LES ENFANTS EN BAS ÂGE A SURMONTER UN TRAUMATISME

COMMENT AIDER LES ENFANTS EN BAS ÂGE A SURMONTER UN TRAUMATISME COMMENT AIDER LES ENFANTS EN BAS ÂGE A SURMONTER UN TRAUMATISME Toute personne ayant survécu à une catastrophe en ressort forcément profondément bouleversée ; en particulier les enfants, les personnes

Plus en détail

Qu est-ce que l attachement et pourquoi est-ce si important?

Qu est-ce que l attachement et pourquoi est-ce si important? Chapitre 1 Qu est-ce que l attachement et pourquoi est-ce si important? Qu est-ce qu un attachement normal et sain? Le cycle de l attachement Qu est-ce qui interrompt l attachement? 20 Attachement et adoption

Plus en détail

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching?

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Parcours de formation Coach Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Dans un monde qui va de plus en plus vite Nous entendons parler chaque jour de stress, de mal-être

Plus en détail

Le Profiling SwissNova

Le Profiling SwissNova Le Profiling SwissNova pour un coaching plus efficace Mme Jalila Ben Soltane, Business Coach Mme Rim Kassous, Professionnel Certified Coach PCC HR Expo Tunis, Palais des congrès, 2013 LE CONCEPT NOVA La

Plus en détail

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie.

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie. Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie. Sarah CAILLOT, Psychologue Réseau Breizh IMC- Pôle MPR St-Hélier (Rennes)- Journée Inter-régionale

Plus en détail

Eléments de présentation du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture par le Conseil supérieur des programmes

Eléments de présentation du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture par le Conseil supérieur des programmes Eléments de présentation du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture par le Conseil supérieur des programmes Le projet de socle de connaissances, de compétences et de culture,

Plus en détail

LES CROYANCES LIMITANTES

LES CROYANCES LIMITANTES 1998 Séminaire de Robert DILTS LES CROYANCES LIMITANTES Les 3 domaines les plus courants de croyances limitantes sont ceux qui concernent le manque d espoir (ce n est pas possible), le manque de confiance

Plus en détail

NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège...

NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège... NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège......... SOMMAIRE Avant le stage Le cahier de stage. 2 Conseil au stagiaire. 3 Fiche d identité de l élève

Plus en détail

AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION

AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION NOVEMBRE 2014 La Fédération québécoise de l'autisme (FQA) est un regroupement

Plus en détail

5172, des Ramiers Québec QC G1G 1L3 (418) 622-1593 c.sanfacon@videotron.ca

5172, des Ramiers Québec QC G1G 1L3 (418) 622-1593 c.sanfacon@videotron.ca 5172, des Ramiers Québec QC G1G 1L3 (418) 622-1593 LES TECHNIQUES D INTERVENTION Accepter mes propres émotions, éviter l affrontement, respecter l image du jeune. Ce n est pas toujours évident d intervenir

Plus en détail

Dans le cadre du décret Education Permanente. La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE. (11 074 signes espaces compris)

Dans le cadre du décret Education Permanente. La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE. (11 074 signes espaces compris) 1 Dans le cadre du décret Education Permanente La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE (11 074 signes espaces compris) Le volontariat et ses limites dans le secteur social et des soins

Plus en détail

Définition. Recherche sur Internet. Quelques chiffres. Stress et enseignement. Symptômes 3 catégories de causes Le burn out Gestion du stress

Définition. Recherche sur Internet. Quelques chiffres. Stress et enseignement. Symptômes 3 catégories de causes Le burn out Gestion du stress Stress et enseignement Symptômes 3 catégories de causes Le burn out Gestion du stress Recherche sur Internet Moteur de recherche: GOOGLE Mots-clés: + stress + enseignement Nombre de pages francophones

Plus en détail

L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif

L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif Isabelle Cyr, B.sc. Psychologie. B.sc. Service social. T.s. Thérapeute Josée Dostie, B.A. Psychologie. Thérapeute

Plus en détail

Comment retrouver ou développer une saine confiance en soi

Comment retrouver ou développer une saine confiance en soi Ressources & Actualisation Le partenaire de votre bien-être et de votre accomplissement Comment retrouver ou développer une saine confiance en soi À l attention du lecteur, Ce texte est protégé par la

Plus en détail

LES BASES DU COACHING SPORTIF

LES BASES DU COACHING SPORTIF LES BASES DU COACHING SPORTIF Module N 1 Motivation, concentration, confiance, communication Module N 2 L apprentissage : «Apprendre à apprendre» LES BASES DU COACHING SPORTIF APPRENTISSAGE PLAISIR PERFORMANCE

Plus en détail

Comment la proposer et la réaliser?

Comment la proposer et la réaliser? RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Comment la proposer et la réaliser? Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en œuvre d un programme

Plus en détail

La situation financière des Canadiens

La situation financière des Canadiens La situation financière des Canadiens 1 Approche client Microsoft Advertising Hiver 2015 LA SITUATION FINANCIÈRE DES CANADIENS 2 Des décisions financières difficiles et importantes doivent être prises

Plus en détail

Guide Confiance en soi

Guide Confiance en soi Guide Confiance en soi Phase Être en relation avec soi Guide.Confiance-juillet 2014.doc 27-07-14 Ce document, créé par ÉCOUTE TON CORPS, est destiné pour votre usage personnel seulement. Seuls nos diplômés

Plus en détail

Stress des soignants et Douleur de l'enfant

Stress des soignants et Douleur de l'enfant 5e rencontre francophone Suisse et France voisine de la douleur chez l enfant Stress des soignants et Douleur de l'enfant Céline ROUSSEAU-SALVADOR Psychomotricienne - Psychologue Clinicienne Service d

Plus en détail

JOURNÉE TEAM BUILDING:

JOURNÉE TEAM BUILDING: JOURNÉE TEAM BUILDING: PROPOSITION - 1/ TEAM BUILDING À CHEVAL PROPOSITION - 2/ TEAM BUILDING THEATRE 1 DEUXIEME PARTIE DE LA JOURNEE, APRES LE DEJEUNER PROPOSITION 1: TEAM BUILDING A CHEVAL Team Building

Plus en détail

Préface de Germain Duclos

Préface de Germain Duclos je suis capable! i, Moi auss Marie-Francine Hébert Marie-Claude Favreau Préface de Germain Duclos Moi aussi je suis capable! Texte : Marie-Francine Hébert Illustrations : Marie-Claude Favreau Préface

Plus en détail

Sommaire. Sommaire. L Entreprise Page 3. Qu est-ce que la PNL? Page 4. Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7

Sommaire. Sommaire. L Entreprise Page 3. Qu est-ce que la PNL? Page 4. Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7 Sommaire L Entreprise Page 3 Qu est-ce que la PNL? Page 4 Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7 Préparation mentale pour sportif Page 8 Arrêter de fumer Page 11 Mincir par l hypnose Page 12 Traitement

Plus en détail

Certains de ces changements peuvent être positifs. Les intervenants humanitaires témoignent souvent de la

Certains de ces changements peuvent être positifs. Les intervenants humanitaires témoignent souvent de la TRAUMATISME PAR PROCURATION CARE République Démocratique du Congo Extrait de «Comprendre et faire face au traumatisme par procuration» du L.A. Pearlman and L. McKay (2008) Headington Institute www.headington-institute.org

Plus en détail

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Questionnaire pour les enseignant(e)s info@educatout123.fr www.educatout123.fr +31 614303399 L enfant qui bouge beaucoup! C est un fait, un enfant bouge beaucoup, il a besoin de se dépenser. Il arrive même parfois qu on n arrive plus à tenir

Plus en détail

Principles Impératif Juillet 2009. Les principes de gestion et de «leadership» chez Nestlé

Principles Impératif Juillet 2009. Les principes de gestion et de «leadership» chez Nestlé Principles Impératif Juillet 2009 Les principes de gestion et de «leadership» chez Nestlé Principles Impératif Juillet 2009 Fonction émettrice Département des Ressources humaines Auteur/département émetteur

Plus en détail

Région Nord-Pas de Calais

Région Nord-Pas de Calais Psychothérapeute - Formatrice - Spécialiste de l enfant CYCLE DE FORMATION SPÉCIALISÉE SÉMINAIRES DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL SUPERVISIONS DE PRATIQUE FORMATIONS SUR MESURE Région Nord-Pas de Calais Béthune

Plus en détail

Ce que vous pouvez faire et ne pouvez faire pour l aider

Ce que vous pouvez faire et ne pouvez faire pour l aider Ce que vous pouvez faire et ne pouvez faire pour l aider Quoi faire ou ne pas faire? Voilà souvent la question que se posent les parents et ami(e)s proches d une personne souffrant d anorexie et de boulimie.

Plus en détail

Guide à l intention des familles AU COEUR. du trouble de personnalité limite

Guide à l intention des familles AU COEUR. du trouble de personnalité limite Guide à l intention des familles AU COEUR du trouble de personnalité limite À propos du trouble de personnalité limite Ce document a été élaboré en 2001 par madame France Boucher, infirmière bachelière,

Plus en détail

Quels sont les droits des enfants?

Quels sont les droits des enfants? Quels sont les droits des enfants? L enfant devrait à tout le moins commencer par bénéficier de l amour, de l affection et de la bienveillance de ses parents, (ainsi que de ses proches et des intervenants

Plus en détail

Développement des Entreprises Optimisation des Potentiels relationnels

Développement des Entreprises Optimisation des Potentiels relationnels Développement des Entreprises Optimisation des Potentiels relationnels Prestations 2015 ÉDITO Trente années de pratique professionnelle au travers plusieurs métiers, où la qualité de la relation est la

Plus en détail

Guide d intervention sur. l intimidation. destiné aux intervenants - 1 -

Guide d intervention sur. l intimidation. destiné aux intervenants - 1 - Guide d intervention sur l intimidation destiné aux intervenants - 1 - Rédaction Linda Laliberté : Mélanie Blais : Michèle Gariépy : Joanie Charrette : Espace Bois-Francs InterVal Pacte Bois-Francs organisme

Plus en détail

RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT

RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT Activités éducatives pour les élèves de 10 à 11 ans RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 10 À 11 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Après avoir étudié les types de paiement,

Plus en détail

Un regard différent, une approche différente

Un regard différent, une approche différente Un regard différent, une approche différente Qu est-ce que la maladie d Alzheimer? La maladie d Alzheimer et les maladies apparentées entraînent des difficultés au niveau de la mémoire, du langage, de

Plus en détail

DEVENEZ UN LEADER EFFICACE

DEVENEZ UN LEADER EFFICACE DEVENEZ UN LEADER EFFICACE Bonjour! Bienvenue à l atelier : «Devenez un leader efficace» Cet atelier a pour but de vous familiariser avec divers éléments de base liés au développement du leadership. Cet

Plus en détail

Charte de la laïcité à l École Charte commentée

Charte de la laïcité à l École Charte commentée Charte de la laïcité à l École Charte commentée Ce document propose un commentaire de la phrase de préambule et de chacun des articles de la Charte de la laïcité à l École. Il explicite le sens des principales

Plus en détail

Apprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici».

Apprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici». 1. Apprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici». Près d un enfant sur cinq est victime de violence sexuelle, y compris d abus sexuels. Vous pouvez empêcher que cela arrive à votre enfant. Apprenez

Plus en détail

Les 100 plus belles façons. François Gagol

Les 100 plus belles façons. François Gagol Les 100 plus belles façons d'aimer François Gagol Les 100 plus belles façons d Aimer François Gagol François Gagol, 2003. Toute reproduction ou publication, même partielle, de cet ouvrage est interdite

Plus en détail

Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL

Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL Numéro : 1. Objet général La présente politique vise à établir les règles applicables

Plus en détail

Le trouble oppositionnel avec. provocation ou par réaction?

Le trouble oppositionnel avec. provocation ou par réaction? Le trouble oppositionnel avec provocation ou par réaction? Emmanuelle Pelletier, M.Ps., L.Psych. Psychologue scolaire Octobre 2004 Trouble oppositionnel avec provocation ou par réaction? La personne oppositionnelle

Plus en détail

Une entreprise à votre écoute pour vous accompagner de manière professionnelle dans tous vos projets

Une entreprise à votre écoute pour vous accompagner de manière professionnelle dans tous vos projets Outplacement Révélatrice de talents Une entreprise à votre écoute pour vous accompagner de manière professionnelle dans tous vos projets L outplacement Nous abordons la transition de carrière comme une

Plus en détail

FAST RETAILING WAY (Philosophie d entreprise du groupe FR)

FAST RETAILING WAY (Philosophie d entreprise du groupe FR) FAST RETAILING WAY (Philosophie d entreprise du groupe FR) Profession de foi Changer la façon de s habiller, sortir des sentiers battus, et proposer une autre vision du monde. Notre mission Le groupe FAST

Plus en détail

AIDE À LA RÉUSSITE SE RÉALISER PLEINEMENT

AIDE À LA RÉUSSITE SE RÉALISER PLEINEMENT AIDE À LA RÉUSSITE SE RÉALISER PLEINEMENT «Un enseignant ou une culture ne créent pas un être humain. On n implante pas en lui la capacité d aimer, d être curieux, de philosopher, de symboliser ou d être

Plus en détail

Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire

Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire Pourquoi traiter des devoirs et leçons avec les TDA/H? Parce que c est un des problèmes le plus souvent rencontrés avec les enfants hyperactifs

Plus en détail

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants Lorsqu une personne chère vit avec la SLA Guide à l intention des enfants 2 SLA Société canadienne de la SLA 3000, avenue Steeles Est, bureau 200, Markham, Ontario L3R 4T9 Sans frais : 1-800-267-4257 Téléphone

Plus en détail

Le rétablissement de la pleine citoyenneté par la recherche-action participative

Le rétablissement de la pleine citoyenneté par la recherche-action participative Le rétablissement de la pleine citoyenneté par la recherche-action participative BULLETINS DU PIRAP Volume 1, numéro 11 : Février 2013 Programme d'aide et d'accompagnement social : Le PIRAP comme PAAS-

Plus en détail

LA PNL. Programmation Neuro Linguistique

LA PNL. Programmation Neuro Linguistique LA PNL Programmation Neuro Linguistique Définition : Programmation «A partir des expériences que nous vivons depuis notre enfance (et peut être avant), nous nous créons des programmes de fonctionnement

Plus en détail

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Transcription et traduction de la communication de Verity DONNELLY colloque Éducation inclusive, la question

Plus en détail

Les ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario

Les ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario Les ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario Par Jean Lock Kunz et Spyridoula Tsoukalas Conseil canadien de développement

Plus en détail

Savoir et oser dire Non

Savoir et oser dire Non Sarah Famery Savoir et oser dire Non Deuxième édition, revue et corrigée, 2000, 2003, ISBN 2-7081-3514-7 Commencez par y voir clair n ne peut résoudre et aller au fond d un problème que s il est bien posé.

Plus en détail

1. Comportement envers l homme au standard/à la mesure

1. Comportement envers l homme au standard/à la mesure - 1 - - 2-1. Comportement envers l homme au standard/à la mesure Pendant que le chien soit mesuré/ jugé au standard son comportement est observé: Le chien réagit déjà d une manière craintive/ agressive

Plus en détail

Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose

Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose Le «blues du post-partum» est FRÉQUENT chez les nouvelles mères. Quatre mères sur cinq auront le blues du post-partum. LE «BLUES DU POST-PARTUM» La

Plus en détail