PRÉSENTATION DE L ACTIVITÉ

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2 PRÉSENTATION DE L ACTIVITÉ Type de l activité : Information scolaire et professionnelle Clientèle visée : 1 re secondaire Objectif : Éveiller la réflexion de l élève concernant le monde du travail et le sensibiliser au fonctionnement du système scolaire québécois. Discipline souhaitée : Histoire ou selon l intérêt d un enseignant Matériel requis : Documents de l élève «Fiche d enquête sur les métiers de ma famille», «Mon arbre généalogique», «À qui est-ce que je ressemble le plus?», «Le système scolaire québécois». Document de soutien pour l enseignant : «Guide Choisir» (programmes de formation secondaire et collégiale). Durée : 75 minutes Introduction : Cette activité permettra aux élèves d exprimer leurs rêves de carrière (qu ils soient réalistes ou non). De plus, l activité sera l occasion pour les élèves de connaître le métier des personnes significatives de leur entourage. Préparation à l activité : 1 re partie : «L enquête des métiers» À faire à la maison À la fin du cours précédent, remettre à chaque élève le document «Fiche d enquête sur les métiers de ma famille». Il a comme mission de la compléter à la maison avec ses parents. Cette fiche sera utilisée lors de la réalisation de l arbre généalogique. Ne pas dire aux élèves à quoi servira cette petite enquête afin de garder le suspense jusqu à la fin! Si nécessaire, l animateur peut fournir la liste 1 des qualités (voir l activité «Mon voyage») pour aider l élève à identifier les qualités requises pour les professions. 2 e partie : Discussion ouverte Durée : 20 minutes Avant de débuter le travail, amorcer une discussion de groupe au cours de laquelle chaque élève aura l occasion de partager ses rêves d avenir au niveau professionnel. Cette discussion sera l occasion pour l enseignant de connaître les goûts de chacun. De plus, en écoutant les autres, certains élèves découvriront peut-être des professions inconnues. Il est important de ne pas décourager les élèves, même si leurs ambitions semblent irréalistes. Les élèves ont besoin de s accrocher à leurs rêves. Exemples de questions qui pourraient orienter la discussion : Y a-t-il une profession que tu aimerais pratiquer? Pourquoi voudrais-tu pratiquer ce métier? Est-ce que quelqu un dans la classe connaît une personne qui pratique ce métier? Si oui, que saistu sur ce métier? Selon toi, devras-tu étudier plusieurs années pour atteindre ton rêve? Service des ressources éducatives 2

3 Réalisation de l activité : 1 re partie : Présentation de l arbre généalogique Durée : 5 minutes Présenter aux élèves l arbre généalogique des professions (document «Mon arbre généalogique»). Cet arbre permettra à chaque jeune de connaître l environnement professionnel des gens qui l entourent. Pour l enseignant, la meilleure façon de présenter l arbre est sans doute de produire le sien au tableau ou sur transparent (acétate). Vous pouvez consulter l exemple de l arbre généalogique. 2 e partie : Réalisation de l arbre généalogique Durée : 20 minutes Pour réaliser son propre arbre généalogique, l élève devra procéder aux étapes suivantes : 1) Consulter la «Fiche d enquête sur les métiers de ma famille». 2) Produire son arbre, sur la feuille prévue à cet effet («Mon arbre généalogique») ou sur un carton. Les élèves pourraient ajouter de la couleur et des images (photos, dessins ou images provenant de revues). Ce travail peut se poursuivre à la maison. 3 e partie : Présentation du système scolaire québécois Durée : 20 minutes Indiquer aux élèves qu il existe trois niveaux d études : secondaire, collégial et universitaire. Spécifier qu à chacun de ces niveaux, il est possible de se spécialiser selon le type de profession désiré. Distribuer le schéma «Le système scolaire québécois». Quelques professions sont déjà associées à chacun des niveaux. L animateur peut demander aux élèves volontaires de nommer une profession de leur choix et de l associer au niveau de scolarité exigé. Avec des jeunes de secondaire 1, il n est pas pertinent d insister sur les préalables nécessaires à l obtention des divers diplômes. Intégration : 4 e partie : «À qui est-ce que je ressemble le plus?» Durée : 5 minutes Distribuer le document «À qui est-ce que je ressemble le plus?» et le faire compléter par les élèves. Enrichissement possible : On peut demander aux élèves de présenter, de façon volontaire, leur arbre généalogique. Il serait intéressant de leur demander de parler de la personne à qui ils ressemblent et du métier qu elle exerce. Il pourrait être stimulant d inviter en classe une personne dont la profession suscite l intérêt des élèves. Service des ressources éducatives 3

4 «Fiche d enquête sur les métiers de ma famille» NOM : Voici un document qui te permettra de recueillir les informations importantes pour ta mission Du côté de ta mère Maman Grand-maman maternelle Grand-papa maternel Nom : Personne significative de ton choix Nom : Oncle ou tante Service des ressources éducatives 4

5 Du côté de ton père Papa Grand-maman paternelle Grand-papa paternel Nom : Personne significative de ton choix Nom : Oncle ou tante Service des ressources éducatives 5

6 Nombre d années : entre 3 et 8 ans Exemples de professions : Enseignant Médecin Avocat Vétérinaire Nombre d années : 2 ans (formation préuniversitaire) ou 3 ans (formation technique) Exemples de professions (formation technique): Policier Infirmier Éducateur spécialisé Nombre d années : 5 ans (formation générale) Formation professionnelle: 1 ou 2 années Exemples de métiers (DEP) : Mécanicien Coiffeur Charpentier-menuisier Nombre d années : 6 ans Service des ressources éducatives 6

7 U N EXEMPLE D ARBRE GÉNÉALOGIQUE Grand-maman Grand-papa Grand-maman Grand-papa Nom : Simone Ouellet Nom : Fernand Sirois Nom : Lucie Sénéchal Nom : Alphonse Théberg Métier : Couturière Métier : Bûcheron Métier : Femme au foyer Métier : Ingénieur Études complétées : 11 e année Études complétées : 6 e année Études complétées : 10 e année Études complétées : Université Maman Nom : Gisèle Sirois Métier : Infirmière aux. Études complétées : DEP secondaire Papa Nom : Paul Théberge Métier : Policier Études complétées : Cégep Oncle Tante Nom : Réjean Sirois Nom : Line Lalancette Métier : Enseignant Métier : Caissière Études complétées : Université Études complétées : Secondaire Cousin Nom : Luc Théberge Métier : Animateur de radio Études complétées : Cégep MOI Amie de la famille Nom : Annie Saucier Métier : Chimiste Études complétées : Université Service des ressources éducatives 7

8 M ON ARBRE GÉNÉALOGIQUE Grand-maman Grand-papa Grand-maman Grand-papa Nom : Nom : Nom : Nom : Métier : Métier : Métier : Métier : Études complétées : Études complétées : Études complétées : Études complétées : Maman Papa Nom : Nom : Métier : Métier : Études complétées : Études complétées : Oncle Tante Nom : Nom : Métier : Métier : Études complétées : Études complétées : MOI Cousin Personne significative : Nom : Nom : Métier : Métier : Études complétées : Études complétées ; Service des ressources éducatives 8

9 À QUI JE RESSEMBLE LE PLUS? (1 RE SECONDAIRE) FICHE SYNTHÈSE NOM DE L ÉLÈVE : 1. Nomme des qualités que tu possèdes. 2. À partir de ton arbre généalogique et de ta fiche d enquête, nomme une personne avec qui tu as au moins une qualité en commun. En quoi cette personne est-elle importante pour toi? 3. Penses-tu que le métier pratiqué par cette personne pourrait t intéresser? Oui Non Pourquoi? 4. Suite à cette activité, y a-t-il des métiers ou professions que tu voudrais explorer davantage? Lesquels? J aimerais explorer le métier de N oublie pas de placer ce document dans la pochette orientante de ton carnet scolaire! Service des ressources éducatives 9