Les règles de grammaire du premier Livre de Médine

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1 Les règles de grammaire du premier Livre de Médine Ecrit par Abu Salmaan Talha ibnu William Traduit par Abou Obeida

2 { } Les Pronoms Démonstratifs , Les pronoms démonstratifs sont l équivalent en français de ce, cette, ils sont de deux types ; pour les choses proches, et pour les choses lointaines. Les pronoms démonstratifs ont toutefois, en Arabe, différentes formes pour le singulier, le duel, et le pluriel, et ils diffèrent aussi en fonction du genre nominal qu ils précèdent. Ainsi, si le nom est au féminin, le pronom démonstratif sera lui aussi féminin, bien qu il existe quelques exceptions à cette règle, comme indiqué plus bas.

3 Les pronoms démonstratifs (proches ; ) : : (ceci, celui-ci, ce/cet) est un pronom démonstratif de proximité au masculin singulier. Il précède généralement le mot au masculin singulier auquel il se rapporte. Remarque : La première syllabe du pronom démonstratif est longue, bien que son allongement ne soit pas marqué à l'écrit. : ه ذ ه dénués de raison). Cette (pour les singuliers féminins ou les pluriels d éléments : Ces deux-la (Pour le duel masculin). : Ces deux-la (Pour le duel féminin). : Ceux-la (Pour le pluriel masculin ou féminin). Les pronoms démonstratifs (lointain ; ) : : "Ce (Pour le masculin singulier) : Cette (pour les féminins singuliers ou les pluriels d éléments dénués de raison). : Ces deux-la (Pour le duel masculin). : Ces deux-la (Pour le duel féminin).

4 : Ceux-la (Pour le pluriel masculin ou féminin) Exemples : : ( - ) ( - ) : C est (Ceci) est un homme. C est (Ceci) est un livre. (Pour le masculin singulier - doué de raison) (Pour le masculin singulier- non doué de raison) : ( - ) ( - ) C est (celle-ci) est une femme. (Pour le féminin singulier - doué de raison) C est (ceci) est une automobile. (Pour le féminin singulier - non doué de raison) : ( - ) ( - ) Ce sont (ces deux-la) deux savants. (Pour le masculin duel - doué de raison) Ce sont (Ces deux-la) deux stylos. (Pour le masculin duel - non doué de raison)

5 .. : ( - ) ( - ) Ce sont (ces deux-la) deux musulmanes. (Pour le féminin duel - doué de raison) Ce sont (ces deux-la) deux vaches. (Pour le féminin duel - non doué de raison) : ( - ) ( - ) Ce sont (ceux-la) des musulmanes. Ce sont (ceux-la) des musulmans. (Pour le féminin pluriel - doué de raison) (Pour le masculin pluriel - doué de raison).. :. est quelque fois utilisé (en de rares exceptions) pour les éléments non doués de raisons : Ce sont (Ceux-ci) des mots.

6 m : ( - ) mm ( - ) C est (Celui-la) un ingénieur C est (celle-la) une étoile (Pour le masculin singulier - doué de raison) (Pour le masculin singulier - non doué de raison) : عاق ل ( (للم و نث م فر د- غ ير عاق ل) (للم و نث م فر د- C est (Celle-ci) une infirmière C est (ceci) un réfrigérateur (Pour le féminin singulier - doué de raison) (Pour le féminin singulier- non doué de raison) { } ( ). est quelque fois utilisé (en de rares exceptions) pour les pluriels doués de raisons comme dans la révélation, (Ce «Ceux-la» sont les messagers). ( - ) ( - ) : Ce (Ces deux-la) sont des paysans (Pour le masculin duel - doué de raison) Ce (Ces deux-la) sont des cahiers (Pour le masculin duel- non doué de raison)

7 ( - ) ( - ) : Ce (Ces deux-la) sont deux enseignantes Ce (Ces deux-la) sont deux règles (Pour le féminin duel - doué de raison) (Pour le féminin duel - non doué de raison) : ( - ) ( - ) Ce sont (ceux-la) des musulmanes Ce sont (ceux-la) des musulmans (Pour le féminin pluriel - doué de raison) (Pour le masculin pluriel - doué de raison) : { } est quelque fois utilisé (en de rares exceptions) pour les pluriels non doués de raisons comme dans la révélation, (au sens approché) (Certes l ouie, la vue et le coeur, tous (ceux-ci) seront questionnés)

8 { } L annexé et l annexant Pour exprimer l état d annexion, la langue arabe utilise la construction possessive. Elle s établit en deux parties. L annexé, en première position et L annexant, qui le suit immédiatement. Le se décline en damma, suivant sa fonction dans la phrase et le se décline en kasra. Il est important de noter que le ne prend jamais d articles déterminant («AL» alif lam) ou de signe indéfini (tanwin) alors que le le peut. Exemples : : Le livre de l enseignant Le livre de Hamid ggg dddd j Annexant njjannexé Annexant Annexé*l

9 ب ا ل ف و لام ; Lam (Avec Alif {م ن ع وت و ن ع ت { ) Adjectif qualificatif et nom qualifié En Arabe, L adjectif suit le nom qu il qualifie, comme en Français. L adjectif est nommé en Arabe et le nom qu il qualifie est le. Le s accorde au en genre (masculin et féminin), en détermination ou indétermination, et aussi en déclination (en fonction du cas). Exemple : : Une maison neuve La maison neuve.. م ن ع وت ن ع ت م ن ع وت ن ع ت Adjectif nom qualifié (Sans alif lam) Adjectif nom qualifié ب ا ل ف و لام ب د ون أل ف و لام (Avec alif lam)

10 { } Les particules d interjection Pour appeler quelqu un, on utilise en Arabe la particule d interjection, équivalent en français à «oh». Le nom suivant juste après la particule se nomme (l interjeté), il prend une damma sans considération du genre. Oh Yassir! cc : f L interjeté La particule d interjection

11 { } Les prépositions (génitifs) En arabe, c est la déclinaison finale du nom qui qualifie son genre, dans une phrase. La terminaison normale du nom est la damma, et le cas «sujet» est nommé (Marfou h Nominatif). En revanche, lorsque le nom est précédé d une de ces prépositions (Hourouf al Jar), la déclinaison se change م ج ر ور en kasra et son cas n est plus (Marfou h Nominatif) mais devient (Majrour - Génitif). Les prépositions (génitifs) sont : : Pour, à (dans le sens d octroi ) : Dans : Sur : De : : Vers Par, avec

12 Exemples : : ل م ح م د. Ce livre est pour Muhammad. :. L enseignant est dans la classe. :. La montre est sur le bureau. :. Zaynab vient du Japon. :. Je suis étudiant à l université. : Hamid est allé à la mosquée.

13 { } Un nom est appelé Ism Maqsour lorsqu il se termine par le son a. La voyelle finale de ce nom demeure invariable (non déclinée), en dépit de sa fonction dans la phrase. Par exemple, s il est précédé d une préposition (Harful Jarr), qui devrait engendrer une terminaison par la kasra, Celui-ci restera invariable.vvgggv مثال: L hopital La terminaison du nom ne change pas Amerique Moussa (Moise) Zakaria Allemagne

14 مثال :... pour Moussa en Amérique à l hopital

15 { } Les pronoms relatifs Les pronoms Relatifs, ont le sens de qui, que, et diffèrent dans leurs formes pour correspondre aux genres respectifs. Ils diffèrent aussi en fonction du nom auquel ils sont en relation, (singulier, duel et pluriel). Il faut noter aussi que le pronom est aussi utilisé pour les pluriels de noms non doués de raison (ghayru aaqilin). Les objets, les animaux et les concepts sont classifiés comme «non doués de raison» alors que les êtres doués de raison incluent les humains, les anges et les démons.

16 Les pronoms relatifs (pour le masculin) sont : : qui/que : pour le masculin singulier (doué ou non de raison). : qui/que : pour le masculin duel (doué ou non de raison). : qui : Pour le pluriel masculin (être doué de raison exclusivement). Les pronoms relatifs (pour le féminin) sont : : qui/que : pour le féminin singulier (douée de raison) et pluriel (des non doués de raison) masculins ou féminins. : Qui/quelle (Pour le duel féminin douée ou non de raison). : Qui : Pour le pluriel féminin (être doué de raison exclusivement). Exemple :. : L homme qui est sorti de la mosquée est un commerçant réputé. Pour le masculin singulier des êtres doués de raison (.. )

17 . : Le livre, qui est sur le bureau, appartient à l enseignant. Pour le masculin singulier des éléments non doués de raison (.. ). Les deux enseignants qui sont venus en classe, sont nouveaux. Pour le masculin duel des êtres doués de raison (.. ) : Les deux stylos, qui sont dans ma sacoche, sont vieux. Pour le masculin duel des éléments non doués de raison (.. ). Les ingénieurs qui sont sortis du restaurant viennent de Turquie. : Pour le masculin pluriel des êtres doués de raison (.. )

18 . La femme qui est venue à l école est une directrice Pour le féminin singulier des êtres doués de raison (.. ). La règle, qui est sur le bureau, appartient à Muhammad. Pour le féminin singulier des éléments non doués de raison : (.. ) الح م ر ف ي الح ق ل ل لف ل اح. Les ânes, qui sont dans le champ, appartiennent au paysan. Pour le masculin pluriel des éléments non doués de raison (.. )

19 . Les deux voitures, qui sont en face de la mosquée, appartiennent au ministre. Pour le féminin duel des éléments non doués de raison (.. ) :. Les deux étudiantes, qui sont sorties de l école, viennent d Angleterre Pour le féminin duel des êtres doués de raison (.. ). : Les musulmanes qui sont allées au marché, sont des enseignantes d Allemagne. Pour le féminin pluriel des êtres doués de raison (.. )

20 . ال اي ي : Les musulmans qui sont allés au marché, sont des enseignants d Allemagne. Pour le féminin pluriel des êtres doués de raison (.. )

21 { } Le lam de définition Un nom ayant un tanwin est considéré comme indéfini. Le Tanwin est la double voyelle visible à la fin du nom (se référer au premier exemple ci dessous). Il équivaut à un en Français. Ainsi en arabe, il faut rajouter le alif-lam pour rendre le nom défini. Ce lam est appelé, (lam Tah rif) Lam de définition. Exemple : م ثال : Cette house Ceci est une house. (Le lam de definition).

22 { } Les pronoms personnels affixes (isolés) Les pronoms sont de deux categories :, les pronoms détachés et, les pronoms liés. Cette catégorie concerne les pronoms isolés. Ils sont il elle ils etc.. et enfin ceci. Ils sont divisés en trois types : la première personne, la seconde personne, et la troisième, pour chaque catégorie, ils diffèrent dans leurs formes. A noter que contrairement au français, les pronoms en arabe diffèrent au duel et au pluriel.

23 : Pour la première personne (masculin ou féminin) : Nous : Je Nous sommes etudiants ( ) Pour le pluriel ou le duel. Je suis un étudiant ( ) Pour le singulier : Pour la Seconde personne (masculin) : Tu (singulier) : Vous (duel) : Vous (pluriel) Tu es un etudiant ( ) Pour le masculin singulier. Vous êtes deux étudiants ( ) Pour le masculin duel. Vous êtes étudiants ( ) Pour le masculin pluriel

24 : Pour la seconde personne (féminin) : Tu (singulier) : Vous (duel) : Vous (pluriel) Tu es une étudiante ( ) Pour le féminin singulier Vous êtes deux étudiantes ( ) Pour le féminin duel Vous êtes etudiantes ( ) Pour le féminin pluriel : Pour la troisième personne (masculin) : Il (singulier) : Ils (duel) : Ils (pluriel) Il est un étudiant Ils sont deux étudiants. Ils sont étudiants ( ) ( ) ( ) Pour le masculin singulier Pour le masculin duel Pour le masculin pluriel

25 :Pour la troisième personne (féminin) : Elle (singulier : Elles (duel) : Elles (pluriel) Elle est une etudiante ( Pour le féminin singulier ) Elles sont deux étudiantes ( ) Pour le féminin duel Elles sont étudiantes ( ) Pour le féminin pluriel الض ماي ر } الم ت ص ل ة } Les pronoms liés (possessifs)

26 Comme mentionné précédemment, les pronoms sont de deux catégories :, les pronoms détachés et, les pronoms liés.. La catégorie mentionnée ici concerne les Pronoms liés. Ils sont divisés en trois types : la première personne, la seconde personne, et la troisième ; pour chaque catégorie, ils diffèrent dans leurs formes... A noter encore que les pronoms en arabe diffèrent au duel et au pluriel. : Notre Livre Mon livre (. ) (. ) Masculin et féminin pluriel et duel Masculin et féminin singulier

27 Votre livre Votre livre Ton Livre (. ) (. ) (. ) Masculin pluriel Masculin féminin duel Masculin singulier : Votre livre Votre livre Ton livre (. ) (. ) (. ) Pour le feminin pluriel Pour le masculin et féminin duel Pour le féminin singulier

28 Leur livre ( ). Pour le masculin pluriel Leur livre (. ) Pour le masculin duel Son livre (. ) Pour le masculin singulier. Leur livre Leur livre Son livre (. ) (. ) (. ) Pour le féminin pluriel Pour le masculin et Féminin duel Pour le féminin singulier

29 } آ م الا س ت ف هام ي ة و ت م ي ي ز ها { Le kam (combien) d interrogation et sa spécificité Le Kam (combien) d interrogation se place avant le nom. Il signifie combien. Le nom venant à la suite se nomme tamiiz (spécificité) il est toujours au singulier et au cas direct (cas Accusatif) de terminaison mansoub. Noter les exemples cidessous. Exemple : Combien de roues a ce vélo? Combien de stylo as-tu? vv Sa specificité Le kam d Interrogation Sa specificité Le kam d Interrogation آ م إس ت ف هام ي ة.. Le tamiiz du kam est toujours singulier. Il se termine par un alif, excepté quand le nom se termine par un ta marbouta (ta fermé).fffffffffffffffff

30 Les Verbes { } Le ta du féminin (Ta Ta nith) Les verbes en Arabe ont toujours une racine. Ils sont généralement constitués de trois lettres appelées radicales. Pour mettre le verbe au passé, certaines lettres sont ajoutées à la fin de la racine (voir les exemples ci-dessous). Le (Ta Ta nith) est utilisé pour conjuguer le verbe au passé, au singulier, au féminin, et à la troisième personne. Le (Noun Nissoua) est utilisé pour conjuguer le verbe au passé, au féminin pluriel, troisième personne. Enfin, Le (Ouaou Jamaat) est utilisé pour conjuguer le verbe au passé, pluriel masculin troisième personne. Noter qu il n y a que peu de verbes conjugués ci dessous.

31 .. La mère est sortie de la maison L étudiante s est assise dans la classe { } Le noun du féminin (Noun Nissoua) Exemple :.. : L infirmière (fem pl.) est sortie de l hôpital. Les femmes (pl.) sont allées à la mosquée.

32 { } Le ouaou du pluriel (Ouaou Jamaat) :.. Les pèlerins (masc pl.) sont revenus de Mecca. Les hommes (pl.) sont allés à l école.

33 { } Le nombre et l énuméré ( ) De 3 à 10 En Arabe, un nombre se compose de deux parties ; le nombre (a dad) et l énuméré (ma hdoud). Le nom, c est à dire ce qui est compté, est le (ma hdoud) et le chiffre est le (a dad). En Arabe, les nombres peuvent être au féminin ou au masculin. En ce qui concerne les nombres de 3 à 10, si l énuméré (ma hdoud) est féminin, alors le nombre (a dad) est masculin et vice versa si l énuméré (ma hdoud) est masculin, alors le nombre (a dad) est féminin (les opposés se lient ensemble). Les chiffres de 3 à 10 s établissent de même sur la règle de l état d annexion (moudaf et moudaf ilayhi). 3 étudiantes 3 étudiants م ثال :. L énuméré Le nombre L enuméré Le nombre (Feminin - ) (Masculin - )

34 ... Si l énuméré (ma hdoud) est féminin, alors le nombre (a dad) est masculin et vice versa si l énuméré (ma hdoud) est masculin, alors le nombre (a dad) est féminin, comme dans les deux exemples ci-dessus : Pour ce qui est de l énuméré masculin ( ٦) ( ٥) ( ٤) (٣)... Six étudiants Cinq étudiants Quatre étudiants Trois étudiants ( ١٠) (٩) (٧) ( ٨). Dix étudiants Neuf étudiants Huit étudiants Sept étudiants

35 Pour ce qui est de l énuméré féminin ( ٦) ( ٥) ( ٤) (٣) Six étudiantes Cinq étudiantes Quatre étudiantes Trois étudiantes ( ١٠) (٩) (٧) ( ٨) Dix étudiantes Neuf étudiantes Huit étudiantes Sept étudiantes

36 { } Les Diptotes Noms indéclinables au cas indirect Les Diptotes qui ne prennent pas de kasra (au cas indirect) et ne subissent pas d indéfinition (Tanwin - double voyelles), qui peuvent être : dammatan (double damma au cas sujet), fathatan (double fatha au cas direct) et kasratan (double kasra au cas indirect ou génitif). Il est donc important de comprendre qu une diptote, placée dans une phrase où elle est supposée terminée d une kasra, verra sa terminaison en fatha. (Se réferer aux exemples ci-dessous).( ) ( ). Les Diptotes détestent deux choses qui sont l indefinition (Terminaison en Tanwin quelque fois nommé nounation ) et la kasra (signe du génitif) vers Zaynab : Dans les ecoles de Londres.

37 : Les exemples ci-dessous sont des diptotes : Noms propres Féminins ( ) : ١..... Jeddah Mecca Aisha Fatima Zaynab Un nom propre masculin (mais se terminant par le signe du féminin) :٢ ( ).... Talha Mou awiya Ousama Hamza

38 Noms Masculine finis par alif- noon selon le schème fa lan ( ) :٣.... Marwan Soufyan Affan Othman Les noms propres Etrangers (de sources non arabes) ( ) :٤ Yousouf Paris London Edouard William Les noms propres de schèmes af alu ( ) :٥ Anwar Ahmad

39 Adjectifs et couleurs de schèmes af alu ( )..... Meilleur plus grand bleu jaune rouge noir blanc ( Adjectifs de schèmes fa lan ) :٧. plein assoiffé affamé paresseux Selon le schème de af ilaou ( ) :٨ docteurs puissants amis riches pl. pl. pl. pl.

40 Selon le schème de fu alaou ( ) :٩ savants collegues ministres pauvres pl. pl. pl. pl. Selon le schème de mafaa ilou ( ) :١٠.... minutes librairies hôtels écoles mosquées pl. pl. pl. pl. pl. Selon le schème de mafaa ilou :١١ ( ) chaises coupes clefs mouchoirs pl. pl. pl. pl.

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42 Les règles de grammaire du deuxième Livre de Médine Ecrit par Abu Salmaan Talha ibnu William Traduit par Abou Obeida

43 ~~ بسم االله الرحمن الرحيم Inna et ses analogues ~~. Elles rendent le nom «mansoub» (accusatif- prenant donc une fatha), et rendent le khabar (attribut du sujet) marfouh (nominatif avec damma).m : : : : : : Certes/ Bien sur (affirmation accentuée). Que. Toutefois /mais (opposition / restriction). Comme si (similitude / comparaison). Puisse t il. (Souhait quasi impossible, plus ou moins réalisable). J espère / sans doute / il est probable que (espoir, doute). 2

44 Inna indique l affirmation ferme... : Certes Allah est misericordieux. Anna indique une affirmation sure... J ai su que Khalid était malade... est en début de phrases (et après Qala : il dit). est toujours après le verbe.bbbbbbbbbbbbbbbb. bbbbbbbbbbb: Certes Allah est mon Seigneur.. Ma mère m a dit que tu es studieux.. J ai entendu que l enseignant ne vient pas aujourd hui. 3

45 lakinna indique une rectification, une restriction.. : Muhammad est studieux mais Hamid est paresseux. La alla indique un espoir (dans le sens j espère ) ( ). : J espère que l enseignant est dans sa chambre Ka anna a deux sens.. ٢ Indique la pensée spéculative ١ iquevvindique la similitude. :. : C est comme si tu étais du Japon. C est comme si la mosquée était une école. 4

46 Layta indique un espoir, quasi impossible et tout ce qui comporte une difficulté... l impossible) - demander ط ل ب الم س ت ح ي ل) :. Puisse la jeunesse revenir! difficulté) - ce qui comporte une ما ف يه ع س ر ) :. Si je pouvais (pussè-je) avoir un million! ~~ ~~ ().. Dhu : dans le sens de possession/propriétaire, il est toujours annexé (moudaf) et le nom qui le suit est toujours génitif (majrour), par l annexion. 5

47 { }: : Allah le très Haut a dit (traduction approchée) : Certes Allah est le Pourvoyeur, le Détenteur de la puissance Les différentes formes : xx Au féminin pluriel Au féminin singulier Au masculin pluriel Au masculin singulier Ces étudiantes (Fém Plur.) détentrices de science. Cette étudiante (Fém sing.) détentrice de science. Ces étudiants (masc Plur.) détenteurs de science. Cet étudiant (masc sing.) détenteur de science. 6

48 ~~ ~~ `Am s utilise pour une question.. ( ) : Es-tu d inde ou du Pakistan? Aw s utilise pour une affirmation. ( ) : Prends ceci ou cela. 7

49 Cent et Mille., et 1000 sont identiques aux nombres de 3 à 10, (dans la construction) excepté que leurs numérations est au singulier.. Un millier de femmes Une centaine d hommes. ( ) ( ). Ils sont utilisés au masculin et au féminin. Le alif dans (100) est écrit mais non prononcé. 8

50 .( ) ( ) L accompli est au négatif par la particule Et l inaccompli par la particule Exemple : :. Je n ai pas été au musée.. Ahmad n a pas écrit la leçon... Je ne vais pas au musée. Ahmad n écrit pas la leçon. 9

51 . ( ) La particule du Futur :.. J irais a Mecca inshaa Allah. Le directeur reviendra demain. 10

52 . ( ) La particule de précision pour ce qui est : bb. Combien coûtent ce livre et ce magazine? Pour ce qui est du livre, il est de 10 riyals et pour ce qui est du magazine il est de 3 riyals.gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg Oh mes frères, où est mon livre? L avez-vous vu? 11

53 . Quand le pronom possessif (au cas direct- nasb) est placé après un pronom à la deuxième personne, un est inséré entre les deux. : Insertion d un - pronom lié au nasb. - pronom à la seconde personne. = + L avez-vous vu? (Seconde personne du Pluriel) 12

54 .. Pour le pluriel féminin sain ; le signe du nasb (cas direct ou accusatif) est la kasra. Exemple : Etudiantes Fem. pl. Automobiles Fem. pl. Croyantes Fem. pl. :. Allah a crée la terre, le soleil, la lune et les cieux (au fem. en arabe).. ( ) est un complément d objet direct à l accusatif, et le signe (Terminaison) en est la kasra. bbbbbbbbbbgggbbbbbbbbbbbbbbbbbb 13

55 .( ) Introduction de hamza pour les questions avec al..( ) ( ) Quand le hamza de questionnement intervient avec al, le hamza de al est allongé.. bbbbbbbbbbbb b : = Est-ce que les mers (Bihaar) est le pluriel de bahr (mer)? ( = + ) Le directeur vient-il aujourd hui? 14

56 . Les nombres composés. Les nombres composés sont en deux parties. Onze : : Seconde partie Premiere partie,. Les nombres composés sont invariables (avec la fatha) les deux parties ont donc toutes deux la fatha.vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv 15

57 19 11 Les nombres de 11 à L énumération de 11 à 99 est toujours au singulier et mansoub (cas direct). :.. 99 étudiant(s) (masc) 11 étudiant(s) (masc) 16

58 12 11 Les nombres 11 et 12 :12 11 Si l énuméré est masculin alors la première et la seconde partie sont masculins. : 12 étudiants 11 étudiants. : Masculin Masculin 17

59 19 13 Les nombres de 13 à 19, Si l enuméré (ma doud) est masculin, alors la première partie diffère, en genre, de cet enuméré ; et la seconde s accorde avec celui-ci. L inverse est valable si l enuméré est feminine. : Treize étudiantes Treize étudiants féminin masculin masculin féminin 18

60 . Les nombres Ordinaux. Ils sont considérés comme adjectif (na t) et nom adjectivé (man out). :.. La seconde leçon, à la dixième leçon. La Première leçon. Car ( ) ( ). + = = Lam + Anna. Et Anna appartient au groupe des analogues de Inna. 19

61 . : Hamid est revenu de l école car il est malade.. Je suis revenu du marché car je suis malade. Pourquoi? Pourquoi?. = : Pourquoi es-tu sorti de l école? Pourquoi as-tu frappé ce garçon? 20

62 : Pourquoi? Haa muet Pourquoi? : As-tu frappé ce garçon? Oui. Pourquoi? 21

63 .. : indique la négation. Il rend le sujet (Ism) marfouh (Cas sujet) et l attribut (khabar) mansoub (Cas direct).. : L étudiant n est pas malade.. Toutefois l attribut devient majrour (génitif cas indirect) s il est précédé d une préposition ba, ba zaa ida.. : L étudiant n est pas malade.. Il est majrour (génitif cas indirect) par la présence de la préposition ba à la place du nasb. 22

64 ( ) L élusion (élimination Hadf) du hamza dans ibn (fils de). ( ). Le hamza de ibn est éliminé, à l écrit comme en prononciation, quand il intervient entre deux noms propres (et à la condition que ces deux noms soient sur la même ligne). :. Hamid fils de Ali. :. Le hamza n est pas éliminé dans l exemple ci-dessus : Hassan fils de l imam, car il n est pas placé entre deux noms propres. 23

65 Comparatifs et superlatifs.( ), Ismou tafdhil: c est une diptote, (invariable et non soumise à changement de terminaison). Elle entre dans le schème verbal de ( ) af alou. :., Hashim est grand, et Hamid est plus grand que lui.., Amina est petite, mais Zaynab est plus petite qu elle. 24

66 Le verbe d étonnement / exclamation (Interjection)..( ) Il répond au schème verbal de Af alu.!, : Cet homme est grand, que cet homme est grand!!, Cette voiture est jolie, que cette voiture est jolie! 25

67 LE COMPLEMENT D OBJET DIRECT : C.O.D. sujet verbe L étudiant lit le Qur'aan 26

68 Le la de négation et le la de prohibition Le «la» de prohibition Le «la» de négation. Ne mange pas cela, Ô mon frère. Pourquoi ne manges-tu pas cela, Ô mon frère? Ne vas pas au stade. Ne vas-tu pas au stade? 27

69 ,., La différence entre (la de négation) et (la de prohibition) est que le «la» de négation n affecte pas la terminaison verbale, en revanche le «la» de prohibition rend le verbe à l inaccompli «majzoum» (apocopé, terminaison par une soukoun). ( ) Le Ma de conjonction.( ) : ( ) Il signifie la chose que :.. : signifie je mange ce que tu manges 28

70 Analyse à suivre :.. qu est ce que cela? Je n ai pas de livre. J achèterais ce que tu veux. Quel est ton nom?. Je n ai pas compris la leçon. Pourquoi dites vous ce que vous ne faites pas? 29