PROJET PÉDAGOGIQUE. L'école de musique implantée dans la Communauté des Communes Saône- Doubs-Bresse est un lieu :

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1 PROJET PÉDAGOGIQUE OBJECTIFS : L'école de musique implantée dans la Communauté des Communes Saône- Doubs-Bresse est un lieu : d'enseignement artistique, d'éveil, de rencontres et d'épanouissement de chaque individu. En favorisant les échanges artistiques et les pratiques collectives, les élèves développent leur imaginaire, leurs facultés mentales et sensorielles. de sensibilisation des publics. de diffusion de conseils et de ressources. L'école de musique qui recrute sur la Communauté des Communes Saône- Doubs-Bresse a pour but : de former des élèves pouvant à tout moment de leur scolarité, intégrer un Conservatoire à Rayonnement Régional. S'inscrire dans un projet global d'animation de la vie culturelle de la Communauté des Communes Saône-Doubs-Bresse, en tant que lieu culturel de proximité : animation du territoire en partenariat avec l'éducation nationale. d'utiliser de façon optimum les ressources en personnel pédagogique et musical, sur l'ensemble du territoire. d'être présente dans la Confédération Musicale de France, organisme national visant à harmoniser et dynamiser les actions musicales pédagogiques en lien avec les pratiques collectives amateurs, chorales ou instrumentales.

2 de mettre en réseau différents partenaires culturels présents sur le territoire (réalisations communes avec divers partenaires). de s'ouvrir à tous les genres de musique et à d'autres publics. d'accueillir les élèves à partir de 4 ans, sans limite d'âge, d'instaurer des barèmes de tarification non dissuasifs, permettant l'accès le plus large possible à toutes les populations concernées, y compris les plus défavorisées et les plus éloignées. ORGANISATION DE L'ECOLE ET DES COURS FONCTIONNEMENT DU CURSUS SCOLAIRE - L'école adopte le cursus par cycles et propose 3 cycles d'études. - La durée minimum d'un cycle est de 3 ans avec un maximum de 5 ans. - L'intérêt des cycles est que l'enfant peut progresser à son rythme. L'école établit un pré-cycle qui comprend : l'éveil musical (durée 2 ans) avec présentation des instruments une préparation au solfège (durée 1 an). Le cycle 1 donne des bases solides à l'enfant. Le cycle 2 est clôturé par le Brevet Musical. Le cycle 3 permet de s'orienter dans une voie amateur ou une poursuite d'études au Conservatoire à Rayonnement Régional. DURÉE DES COURS Formation musicale : 1 h /semaine et par niveau Formation instrumentale : initiation 30 mn /semaine cycle 1 : 30 mn /semaine cycle 2 : 45 mn /semaine cycle 3 : 1 h /semaine Orchestre junior (cycle 1 et 2) : I h 30 par session Chorale : 1 h /session Musique de chambre : 30 mn par session Concert cycle 2 : 1 à 2 h par session

3 EXAMENS Pour la formation instrumentale, les examens se font en fin de cycle, en cycle 2 sur le département. Pour la formation musicale, ils sont obligatoires et sont organisés par la FMSL. FORMATION MUSICALE La formation musicale est fortement conseillée par toute l'équipe pédagogique. ORCHESTRE MUSIQUE DE CHAMBRE / PETITES FORMATIONS / MUSIQUES ACTUELLES. la pratique de la musique de chambre et petites formations sont proposées dès le début de l'apprentissage, par session ou stage. Pour les grands ensembles et les groupes de musiques actuelles, ils concernent la fin du cycle 1 et le cycle 2. La pratique collective est une discipline complémentaire et indispensable à la formation des jeunes musiciens. Le but est d'acquérir toutes les notions nécessaires pour lire une partition d'ensemble et savoir prendre des points de repères auditifs par rapport aux autres musiciens. L'élève doit devenir autonome. à partir du cycle 2, et dès le cycle 1 pour les adultes (sur les conseils du professeur d'instrument), possibilité d'intégrer l'orchestre d'harmonie de Verdun sur le Doubs. Pour les élèves jouant régulièrement dans cette formation, un tarif réduit est appliqué. ANIMATIONS MUSICALES EN MILIEU SCOLAIRE (MATERNELLE ET PRIMAIRE) Objectifs pédagogiques musicaux : Connaissances rythmiques : l'enfant devra être capable de réagir aux consignes données, soit par l'intervenant soit au travers d'une diffusion sonore et développer le travail sensoriel moteur. Connaissances instrumentales : nommer les instruments. les essayer pour s'initier à une nouvelle technique d'apprentissage. Comportement : l'enfant devra être capable de suivre un déroulement. se concentrer. prendre la parole quand on lui demande. faire des propositions.

4 PRÉSENTATIONS INSTRUMENTALES EN MILIEU SCOLAIRE (MATERNELLE ET PRIMAIRE) Objectifs pédagogiques : Maîtrise de la situation : observation et écoute des instruments. toucher les instruments. les essayer. écouter l'intervenant jouer de l'instrument et accompagner les chants pour un plaisir différent. Compétences travaillées : perception des sons, des timbres, d'intensités. développement corporel en liaison avec les différents modes de jeux propres aux instruments. justifier un jugement d'appréciation. éveiller l'imaginaire à une autre forme de communication. Apprentissages : repérage d'instruments écoutés dans une œuvre inconnue ou un conte musical. créations musicales à partir de livres étudiés en classe. susciter l'apprentissage d'un instrument. avoir un comportement, une attitude respectueuses lors d'écoutes musicales. ROLE ET FONCTIONNEMENT DE L'EQUIPE PÉDAGOGIQUE L'enseignement : l'équipe pédagogique est présente pour encadrer, conseiller et évaluer l'élève. Les parents sont obligatoirement associés à cette démarche en encourageant, en veillant à une pratique régulière, en participant aux auditions, aux concerts. Si la pratique musicale fait référence à des notions de plaisir et de loisir, elle ne doit pas cacher les notions d'effort et de progression pour un résultat satisfaisant. Outils pédagogiques : chaque professeur est libre discipline et à ses élèves. d'utiliser les outils pédagogiques adaptés à sa Organisation des cours : chaque professeur en début d'année convient avec l'élève et ses parents d'un jour, et d'un horaire de cours. En cas d'absence de l'élève, le cours n'est pas remplacé. Par contre, en cas d'absence du professeur, le cours est reconduit en fonction de ses possibilités, sauf en cas d'absence pour formation. Projet de classe :

5 chaque professeur est libre d'organiser un projet de classe (Master class, rencontres avec d'autres écoles, visite chez un luthier, exposition, concert...) il devra présenter auparavant son budget prévisionnel et son projet au président des Communautés de Communes. Classes de découvertes des instruments : dès le mois de janvier 2015, ouverture de classes de découvertes de tous les instruments de musique enseignés à l'ecole de Musique, par session de 4 cours collectifs de 30 mn chaque semaine. RÉFLEXION comment continuer d'évoluer? créativité et transversalité des projets. réflexion approfondie sur les modalités d'évaluation. réflexion constante sur le contenu et la finalité des enseignements. intégration effective de toutes les disciplines et de la dynamique de l'école. envisager la collaboration avec des Communautés de communes limitrophes, afin de compléter les horaires de cours des professeurs, tout en offrant un service de proximité aux élèves avec des tarifs attractifs.