Institut de Formation Professionnelle et Permanente

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1 Institut de Formation Professionnelle et Permanente GUIDE DE FORMATION CAP Maintenance des véhicules automobiles Options : Véhicules Particuliers Véhicules Industriels 8 rue Perdiguier - BP AURILLAC Cedex contact@ifpp15.com

2 SOMMAIRE I. Fonctionnement Administratif et Pédagogique II. Filière de formation III. Programme de la Formation IV. Répartition de la Formation Entreprise / I.F.P.P. V. La Grille d évaluation de la visite d entreprise VI. Règlement d examens et définition des épreuves IFPP Février 2011 Page 2

3 I - FONCTIONNEMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE IFPP Février 2011 Page 3

4 FONCTIONNEMENT ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE FONCTIONNEMENT ADMINISTRATIF L administration de l I.F.P.P. est à la disposition des jeunes et des entreprises pour faciliter toutes les démarches liées à la formation et pour les conseiller. Une secrétaire est plus particulièrement chargée du suivi des jeunes dans plusieurs domaines : certificats de scolarité cartes d étudiants apprentis suivi des absences et retards envoi des bulletins semestriels courriers destinés aux entreprises Parents, jeunes, maîtres d apprentissage peuvent à tout moment contacter ou rencontrer les personnels de direction, administration ou enseignement. FONCTIONNEMENT PEDAGOGIQUE A L I.F.P.P. La formation s appuie sur un calendrier qui rythme l alternance deux semaines en entreprise, une semaine au centre de formation ou trois jours en entreprise, deux jours en centre de formation ou toute autre alternance spécifique aux diplômes Les cours sont organisés suivant un emploi du temps hebdomadaire ou journalier, prévoyant les interventions des professeurs dans des spécificités déterminées. L alternance Entreprise / I.F.P.P. confère au fonctionnement pédagogique un caractère particulier. IFPP Février 2011 Page 4

5 Mode d'évaluation 1 - Le carnet de liaison En début de formation, un carnet de liaison est remis à chaque élève. Trait d union entre l I.F.P.P., les entreprises et les familles, le carnet de liaison doit être consulté régulièrement et utilisé pour la transmission d informations. C est un outil de communication, de coordination, de prévention Il est impératif qu il soit complété chaque semaine par l apprenti et signé par les parents, le maître d apprentissage et le professeur responsable de la section. Le carnet de liaison peut-être demandé lors de l examen, il est aussi une pièce officielle faisant foi auprès des tribunaux en cas de litige entre apprenti et employeur. 2 - L équipe pédagogique Chaque formateur est responsable d une section. Il est le référent des jeunes au sein de l I.F.P.P. auprès de l entreprise. Il contribue au maintien d un bon climat de travail au sein de la classe, au suivi rigoureux du carnet de liaison et aux relations avec les maîtres d apprentissage. Il veille tout particulièrement au suivi des jeunes en entreprise et à l instauration des relations entre les enseignants et les entreprises. A la rentrée de septembre 2010 une visite supplémentaire est mise en place grâce au concours financier de la Région et du FSE (fonds sociaux Européens). Elle s appuie sur un questionnaire qui guide l entretien individuel auquel les parents sont invités à participer s ils le souhaitent. Cet échange a pour but de vérifier que : l apprenti est en phase avec le choix de son orientation professionnelle. les conditions d accueil dans l entreprise répondent aux objectifs du diplôme préparé. Les différentes parties abordent la formation avec tous les éléments d appréciation Les visites s organisent suivant un calendrier bien précis : 1er semestre 2ème semestre 3ème semestre 4ème semestre Entretien individuel 2 premiers mois du contrat 1 ére visite 2 ème visite Examen ponctuel Examen CCF Contrôle en cours de formation 1 ére visite 2 ème visite 3 ème visite IFPP Février 2011 Page 5

6 3 - Le Conseil de classe Le conseil de classe constitue un organe d information réciproque, de dialogue, de conseil, de coordination et d orientation éventuelle. Son but est de favoriser la réussite de tous les apprentis en leur prodiguant aide et conseils appropriés, en surveillant leur évolution Le conseil de classe est composé du directeur, du responsable pédagogique, du corps enseignant, des délégués des apprentis. Un double du bulletin est adressé à toutes les entreprises d accueil et le maître d apprentissage est sollicité pour commenter avec son jeune les résultats. Dans le cadre de la pédagogie par alternance et des responsabilités de co-formation qui leur reviennent, les maîtres d apprentissage peuvent informer le centre de tous les problèmes et difficultés du jeune 4 - Examen blanc Un examen blanc est organisé au cours de la 2 ème année pour les matières qui sont évaluées sur le mode ponctuel. Il permet une évaluation pédagogique en situation réelle d examen. Pour certains métiers un jury est constitué d enseignants, du Conseiller de l Enseignement Technologique et Professionnels afin d évaluer les épreuves de pratique. Pour les sections dont l ensemble des épreuves se déroule en ponctuel le relevé des notes obtenues est adressé aux Maîtres d apprentissage et à l apprenti(e)s afin de les guider sur les efforts à accomplir pour optimiser les chances de réussite à l examen. FONCTIONNEMENT PEDAGOGIQUE EN ENTREPRISE Le maître d apprentissage à une double mission, l une est de former au métier, l autre consiste à faciliter l intégration dans le milieu professionnel. Pour mener à bien ses missions, le maître d apprentissage doit mettre en œuvre certaines tâches qui sont organisées en cinq domaines d activités : Accueillir et accompagner Organiser la progression de l apprentissage en entreprise Former sur le poste de travail Apprécier les progrès et évaluer les acquis Participer à la concertation avec l I.F.P.P. IFPP Février 2011 Page 6

7 Les compétences que le maître d apprentissage devra mettre en œuvre sont pour partie acquises dans la pratique professionnelle qu il possède, à savoir : compétences relationnelles (établir et entretenir des relations, un climat favorable à la communication) compétences pédagogiques (déterminer les objectifs de formation, expliquer, montrer, mettre en situation) compétences de tutorat (guider l apprenti(e) dans l intégration au milieu professionnel, négocier, transmettre, évaluer) Le conseil régional marque son attachement à cette mission en accordant une bonification de 500 par contrat si le maître d apprentissage à suivi une journée de formation. IFPP Février 2011 Page 7

8 II - FILIERE DE FORMATION IFPP Février 2011 Page 8

9 Niveau V Niveau IV Option : Véhicules Particuliers Brevet de Maitrise CQP technicien en électricité, électronique auto 2 ans* BAC PRO maintenance de véhicule auto 2 ans MC Maintenance Systèmes Embarqués Automobile 1 an* C.A.P MECANICIEN en maintenance des véhicules option : véhicules particuliers 2 ans* *Formations assurées par l IFPP IFPP Février 2011 Page 9

10 Niveau V Niveau IV Option : Véhicules Industriels Brevet de Maitrise BAC PRO maintenance de véhicule auto Option véhicule industriel 2 ans MC Mise au point électricité, électronique auto dominante véhicules industriels 1 an C.A.P MECANICIEN en maintenance de véhicule option A 2 ans* *Formations assurées par l IFPP IFPP Février 2011 Page 10

11 III - PROGRAMME DE LA FORMATION IFPP Février 2011 Page 11

12 CAP MAINTENANCE DE VEHICULES AUTOMOBILES OPTIONS : VEHICULES PARTICULIERS OPTION : VEHICULES INDUSTRIELS ENSEIGNEMENT 1 ère année 2 ème année Domaine professionnel EP1 EP2 Technologie / pratique EP2 Prévention Santé Environnement /ECJS EP1 Analyse fonctionnelle Domaines généraux EG1 Français Histoire, Géographie 5 5 EG2 - Mathématiques - sciences 5 5 EG3 - Education physique et sportive 2 2 TOTAL 35 h 35 h IFPP Février 2011 Page 12

13 IV - REPARTITION DE LA FORMATION ENTREPRISE / I.F.P.P. IFPP Février 2011 Page 13

14 DOCUMENT DE LIAISON I.F.P.P. / ENTREPRISE PROGRESSION MAINTENANCE AUTOMOBILE 1 ère Année Cycle 1-I TP - Outillage TP - Identification véhicule TP - Châssis, levage, manutention Cycle 1-II TP - Serrage contrôlé TP - Emploi de documentations Activités à l I.F.P.P. TP - Préparer le véhicule avant livraison, réglages des phares Cycle 1-III TP - Contrôle éclairage poste de conduite TP - Lecture de schémas Cycle 1-IV TP - Lecture au calibre à coulisse TP - Pneumatiques TP - Station service TP - Conception moteur Cycle 1-V TP - Batterie TP - Fabrication presse durite Cycle 1-VI TP - Montage Série / Parallèle TP - Démarreur TP - Relais Cycle 1-VII TP - Suspension AR TP - Train roulant Cycle 1-VIII TP - L embrayage TP - Fonctionnement moteur TP - Contrôle des pressions Cycle 1-IX TP - Allumage TP - Le circuit de refroidissement Cycle 1-X TP - Contrôle train roulant TP - L alternateur TP - Frein AV Activités en entreprise Organiser le poste de travail, préparer le véhicule à l intervention. Prendre connaissance, interpréter, traiter les informations de la procédure fournies. Echanger des sous-ensembles ou des organes. Réaliser des mesures simples sur des organes mécaniques, électriques, hydrauliques et pneumatiques. Réinitialiser les indicateurs de maintenance. Effectuer des opérations mécaniques de dépannage (extraction de goujon, soudure, filetage, taraudage, ) Renseigner la fiche de travail en fournissant les éléments nécessaire à la facturation. Remettre en état le poste de travail. Un cycle vaut une semaine de formation en centre IFPP Février 2011 Page 14

15 DOCUMENT DE LIAISON I.F.P.P. / ENTREPRISE PROGRESSION MAINTENANCE AUTOMOBILE 2 ème Année Cycle 2-I TP - Révision 1 TP - Révision 2 TP - Train roulant niveau 2 Cycle 2-II TP - Moteur diesel TP - Boite de vitesses Activités à l I.F.P.P. TP - Le pneumatique niveau 2 Cycle 2-III TP - Freinage AR TP - Transmission Cycle 2-IV TP - La distribution TP - Le remplissage moteur Cycle 2-V TP - Injection essence TP - Suspension Macpherson Cycle 2-VI TP - Calage pompe à injection TP - Circuit de démarrage Cycle 2-VII TP - Contrôle circuit freinage TP - Utilisation outils de diagnostique Cycle 2-VIII TP - La climatisation TP - Lève vitre, diagnostique électrique Cycle 2-IX TP - Signalisation, montage accessoires TP - Pré-contrôle technique Cycle 2-X TP - Révision 1 TP - Révision 2 Activités en entreprise Accueillir le client et écouter sa demande. Réceptionner le véhicule après attribution par le chef d atelier. Effectuer un diagnostic visuel de premier niveau en appliquant les procédures de contrôle. Identifier les pièces nécessaires à l intervention, établir le bon de sortie de pièces. Effectuer des réglages selon les normes du constructeur. Effectuer le montage d accessoires sur supports pré-équipés. Valider la qualité de l intervention. Rendre compte de l intervention réalisée à l entreprise et/ou au client. Préparer le véhicule à la livraison. Signaler à la hiérarchie et/ou au client les anomalies constatées Un cycle vaut une semaine de formation en centre IFPP Février 2011 Page 15

16 V - LA GRILLE D EVALUATION DE LA VISITE D ENTREPRISE IFPP Février 2011 Page 16

17 Certificat d'aptitude Professionnelle Mécanicien en Maintenance de Véhicules Options : Véhicules Particuliers et Industriels BILAN DES ACTIVITES EFFECTUEES EN ENTREPRISE NOM/PRENOM DE L'APPRENTI DATE ENTREPRISE ACTIVITÉS Tâches principales Avis du tuteur A B C D N o n 1. RECEPTIONNER LE VEHICULE 1. Accueillir le client, écouter sa demande. 2. Réceptionner le véhicule après attribution par le chef d atelier. 3. Effectuer un diagnostic visuel de premier niveau en appliquant les procédures de contrôle. 2. RÉALISER LA MAINTENANCE COURANTE ET PÉRIODIQUE 1. Organiser le poste de travail, préparer le véhicule à l intervention Prendre connaissance, interpréter, traiter les informations de la 2. procédure fournie Identifier les pièces nécessaires à l'intervention, établir le bon de sortie 3. de pièces. 4. Échanger des sous-ensembles ou des organes Réaliser des mesures simples sur des organes mécaniques, électriques, hydrauliques et pneumatiques. Effectuer des réglages selon les normes du constructeur et/ou de la réglementation. 7. Réinitialiser les indicateurs de maintenance. 8. Effectuer des opérations mécaniques simples de dépannage (extraction de goujons, filetage, taraudage, ). 9. Effectuer le montage d accessoires sur supports pré équipés. Renseigner la fiche de travail en fournissant les éléments nécessaires à 10 la facturation 11 Valider la qualité de l'intervention 12 Remettre en état le poste de travail 3. RESTITUER LE VÉHICULE 1. Rendre compte de l'intervention réalisée à l entreprise et/ou au client ou au conducteur. 2. Préparer le véhicule à la livraison 3. Signaler à la hiérarchie et/ou au client et/ou au conducteur les anomalies constatées A = Maîtrise en autonomie B = Maîtrise guidée C = Maîtrise insuffisante D = Aucune maîtrise NO= Non évalué IFPP Février 2011 Page 17

18 ATTITUDES PROFESSIONNELLES Ponctualité Avis du tuteur TS S I TI Relation avec l'équipe Initiative Motivation pour le métier (curiosité, disponibilité, réactivité sur les tâches ) Respect des règles d'hygiène et de sécurité TS = Très satisfaisant S = Satisfaisant I = Insuffisant TI = Très Insuffisant OBSERVATIONS : Cachet de l entreprise Nom : Fonction : Signature tuteur VISA DE L'IFPP NOM DU FORMATEUR : Signature IFPP Février 2011 Page 18

19 VI - REGLEMENT D EXAMENS ET DEFINITION DES EPREUVES IFPP Février 2011 Page 19

20 CAP MAINTENANCE DES VEHICULES ET MATERIELS OPTION V.P et V.I. Epreuves Coef Durée Nature Domaine Professionnel EP1 Analyse fonctionnelle et technologique 4 2 h Ecrite EP2 Réalisation d une intervention sur un véhicule 13 (1) 9 h (2) Pratique Domaine Général EG1 Français histoire géographie 3 2 h 15 Ecrite - orale EG2 Mathématiques Sciences 2 2 h Ecrite EG3 Education Physique et Sportive 1 Ponctuelle Epreuve facultative UF1 Langue vivante étrangére 0 h 20 Orale (1) dont coef 1 pour la Prévention Santé Environnement (2) dont 1 heure pour la Prévention Santé Environnement IFPP Février 2011 Page 20

21 DEFINITION DES EPREUVES DU CAP DOMAINE PROFESSIONNEL EP1 - ANALYSE FONCTIONNELLE ET TECHNOLOGIQUE Coef. 4 Cette épreuve permet d évaluer les compétences et les savoirs technologiques associés du candidat à partir d une étude de cas portant sur un véhicule mettant en évidence le dysfonctionnement d un système. Il dispose d un dossier technique composé de documents ressources et d informations utiles à la résolution du problème. Il s agit de décoder et d interpréter des informations techniques afin de mener une analyse fonctionnelle et structurelle du système embarqué sur le véhicule. Le candidat doit alors choisir et proposer des mesures de contrôle puis préciser son interprétation des résultats. Mode d évaluation : ponctuelle écrite 2 heures EP2 REALISATION D UNE INTERVENTION SUR UN VEHICULE Coef. 13 dont 1 pour la P.S.E. L EP2 est une épreuve pratique qui valide les compétences professionnelles du candidat, l évaluation porte sur 2 parties : 1 ére partie - 10 pts - La réalisation d une intervention de maintenance périodique - Le contrôle et le réglage d un système ou sous système mettant en œuvre des énergies auxiliaires En s appuyant sur un dossier ressource comprenant un contrat de réparation accompagné de la documentation technique du véhicule et de l outillage ainsi que des informations sur les modes opératoires de travail et de sécurité le candidat intervient sur un véhicule donné pour mettre en pratique les activités suivantes : - Prendre en charge le véhicule - Remplacer des organes - Procéder aux réglages - Fournir les éléments utiles pour la facturation IFPP Février 2011 Page 21

22 Le candidat devra rendre compte oralement du déroulement et de la qualité de son intervention au jury composé de professionnels et d enseignants. Ce dernier déterminera sont jugement sur les capacités du candidat à : Organiser son travail Respecter la conformité de la prestation Appliquer les règles d hygiène et de sécurité Apporter des explications justes et cohérentes 2 éme partie - 10 pts Elle vise à vérifier les aptitudes du candidat à remplacer un organe du véhicule en relation avec les énergies électrique, hydraulique ou pneumatique. Les conditions d intervention du candidat sont similaires à la première partie avec la mise à disposition d un dossier ressources permettant les opérations suivantes : Remplacer un élément défectueux Effectuer les mesures et réglages Réinitialiser les organes et calculateurs Compléter le document de suivi Le candidat effectue un compte rendu oral au jury qui établira son jugement sur des critères identiques à la partie réalisation d une intervention. Mode d évaluation : ponctuelle pratique 8 heures L évaluation de la PSE (prévention santé environnement) est associée à EP2, elle a pour but de juger les compétences du candidat à conduire une démarche d analyse tout en mobilisant des connaissances scientifiques, juridiques et économiques. Le candidat doit également proposer des mesures de préventions adaptées et faire preuve d efficacité face à une situation d urgence Mode d évaluation : ponctuelle écrite 1 heure IFPP Février 2011 Page 22

23 DOMAINES GENERAUX EG1 - FRANÇAIS / HISTOIRE GEOGRAPHIE coef. 3 FRANÇAIS : Epreuve écrite de 2 heures qui comprend : - une analyse de texte fictionnel ou professionnel à partir de questions de compréhension et de vocabulaire - une rédaction de 15 à 20 lignes pouvant s orienter vers :. un récit, un dialogue, une description ou une opinion argumentée,. une production liée à l expérience professionnelle. HISTOIRE / GEOGRAPHIE : Epreuve orale de 15 minutes dont le support sera la constitution préalable de 2 dossiers 1 en histoire et 1 en géographie L examinateur choisit l un des 2 dossiers que le candidat devra présenter en 5 minutes avant de passer à l entretien prévu sur 10 minutes (justification des documents, réponses aux questions..). Mode d évaluation : ponctuel écrit - oral 2h15 heures EG2 - MATHEMATIQUES / PHYSIQUE CHIMIE coef. 2 L épreuve se fait en deux parties : - une en mathématiques : durée 1 heure, notée sur 10 points - une en physique chimie : durée 1 heure, notée sur 10 points IFPP Février 2011 Page 23

24 MATHEMATIQUES : On aura plusieurs exercices de difficultés croissantes portant indifféremment sur la technologie, l économie, les sciences, la vie courante PHYSIQUE CHIMIE : L épreuve comportera 2 parties - la première partie s effectue à partir d un schéma ou d un texte dont il faut restituer une expérience, - la deuxième partie est un exercice qui permet de vérifier si le candidat :. maîtrise le vocabulaire (symbole, unités ). sait utiliser des formules, des définitions des lois, des modèles pour résoudre un problème posé. Mode d évaluation : ponctuel écrit 2 heures EG3 - EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE coef. 1 Les aptitudes des candidats sont évalués sur la base de trois activités sportives choisi préalablement par le candidat, il s agit de : Demi-fond badminton Demi-fond tennis de table Gymnastique (sol et agrès) Mode d évaluation : ponctuel EPREUVE FACULTATIVE : Langue vivante étrangère (épreuve orale) L épreuve comporte : - soit un entretien se rapportant à un document étudié en classe (texte, images ), - soit un entretien sur un sujet se rapportant à la profession et qui prend appui sur un document (qui peut être un bref enregistrement sur bande magnétique) Mode d évaluation : ponctuel oral 20 minutes IFPP Février 2011 Page 24

25 LE BLOC NOTE DU MAITRE D APPRENTISSAGE Intérêt et utilisation du guide. Accueil des formateurs IFPP dans le cadre des visites pédagogiques. IFPP Février 2011 Page 25

26 Faits marquants de la formation de l apprenti... IFPP Février 2011 Page 26